小学信息技术《声音的播放与录制》教学设计
第1篇：小学信息技术《声音的播放与录制》教学设计
小学信息技术《声音的播放与录制》教学设计
教学目标：
【知识与技能】
⒈学会使用“录音机”播放与录制声音。
⒉学会独立查找声音文件。
⒊初步了解“录音机”的“效果”功能。
【过程与方法】
通过学生亲自尝试和教师的演示讲解完成教学任务。
【情感·态度·价值观】
用“录音机”录制同学们的讲话和唱歌，激发了学生的兴趣。
教学重点：
播放与录制声音文件“.wav”。
教学难点：
学生独立查找声音文件。
媒体设计：
本课媒体准备是：多媒体课件、事先录制好的声音文件。
教学过程：
一、激情导入
小游戏————请你猜一猜
1、（生闭上眼睛，师放录制好班内一位学生的声音，猜一猜，谁在说话？）
问一问那位同学，你刚才有没有说话？
这是怎么回事呢？
2、生睁开眼，师再播放一遍。
3、激情：你们想不想以后也和别人玩一下刚才这样的游戏？
那么今天我们就来学习一下有关于声音的一些知识。
二、新授
1、声音的播放
（板书课题：声音的播放）
（1）出示学习小提示：
声音文件.WAV是由“录音机”程序所播放的，在“开始”菜单中的“程序”中的“附件”中的“娱乐”中可以找到“录音机”程序。用它可播放一些声音文件。
（2）自己依照学习提示去打开“录音机”程序的窗口。
（3）师示范（全屏广播）
a、找到声音文件。（windows中的media文件夹）
要求学生看清路径，认识并记清声音文件的类型和图标。
b、播放声音文件。
选中一个声音文件，按播放按钮。
（4）学生练习
教师巡视。适当指导。
（5）小组探讨并总结
播放声音文件的具体过程步骤是哪几步？
（6）指名汇报
师结合学生的回答板书：
声音的播放：“文件”→“打开”→“选定声音文件”→“播放”
（7）练习
找到一些声音文件播放给小组内成员听。
2、过渡：
其实我们刚才播放的`是别人录制加工过的声音，我们还可以自己录制声音文件来播放的呢。大家想不想自己试试……
3、声音的录制
（补充课题：声音的播放与录制）
（1）师示范：（全屏广播，指名一学生上台朗读）
师录制学生的朗读。注意要请学生认真看老师是怎样做的。
（2）播放刚才录制的声音
（3）学生试着自己录制声音
播放几位同学录制的声音，并请其他学生评价。
（4）怎样保存自己录制的声音文件呢？
学生自己试试。
（5）小组探讨并总结
录制声音文件的具体过程步骤是哪几步？
（6）指名汇报
师结合学生的回答板书：
声音的录制：“文件”→“新建”→“录音按钮”→“停止按钮”→“保存文件”
三、巩固小结
1、出示“小练习”：
利用刚才所学内容，录制一段声音文件，内容为朗读学过的古诗《草》。保存在桌面，文件名为“草.WAV”。并播放给小组内成员听。
2、根据板书小结：
今天我们主要学习了什么内容？具体操作过程是怎么样的？
四、发展提高
1、试一试。
用上“效果”菜单中的几个子选取项，再比一比，声音文件将有何变化？
发现一点，说一点。
2、学生尝试。
3、指名汇报研究成果。
五、课外练习：
在课外利用“录音机”程序录制并编辑一段声音文件，播放给他人听。并在班内组织一个“小比赛”。看谁录制的声音最好听。
第2篇：小学信息技术《声音的播放与录制》教学设计范文
小学信息技术《声音的播放与录制》教学设计范文
作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学信息技术《声音的播放与录制》教学设计范文，欢迎大家分享。
教学目标：
【知识与技能】
⒈学会使用“录音机”播放与录制声音。
⒉学会独立查找声音文件。
⒊初步了解“录音机”的“效果”功能。
【过程与方法】
通过学生亲自尝试和教师的演示讲解完成教学任务。
【情感·态度·价值观】
用“录音机”录制同学们的讲话和唱歌，激发了学生的兴趣。
教学重点：
播放与录制声音文件“.wav”。
教学难点：
学生独立查找声音文件。
媒体设计：
本课媒体准备是：多媒体课件、事先录制好的声音文件。
教学过程：
一、激情导入
小游戏————请你猜一猜
1、（生闭上眼睛，师放录制好班内一位学生的声音，猜一猜，谁在说话？）
问一问那位同学，你刚才有没有说话？
这是怎么回事呢？
2、生睁开眼，师再播放一遍。
3、激情：你们想不想以后也和别人玩一下刚才这样的游戏？
那么今天我们就来学习一下有关于声音的一些知识。
二、新授
1、声音的播放
（板书课题：声音的播放）
（1）出示学习小提示：声音文件.WAV是由“录音机”程序所播放的，在“开始”菜单中的“程序”中的.“附件”中的“娱乐”中可以找到“录音机”程序。用它可播放一些声音文件。
（2）自己依照学习提示去打开“录音机”程序的窗口。
（3）师示范（全屏广播）
a、找到声音文件。（windows中的media文件夹）
要求学生看清路径，认识并记清声音文件的.类型和图标。
b、播放声音文件。
选中一个声音文件，按播放按钮。
（4）学生练习
教师巡视。适当指导。
（5）小组探讨并总结
播放声音文件的具体过程步骤是哪几步？
（6）指名汇报
师结合学生的回答板书：
声音的播放：“文件”→“打开”→“选定声音文件”→“播放”
（7）练习
找到一些声音文件播放给小组内成员听。
2、过渡：
其实我们刚才播放的是别人录制加工过的声音，我们还可以自己录制声音文件来播放的呢。大家想不想自己试试……
3、声音的录制
（补充课题：声音的播放与录制）
（1）师示范：（全屏广播，指名一学生上台朗读）
师录制学生的朗读。注意要请学生认真看老师是怎样做的。
（2）播放刚才录制的声音
（3）学生试着自己录制声音
播放几位同学录制的声音，并请其他学生评价。
（4）怎样保存自己录制的声音文件呢？
学生自己试试。
（5）小组探讨并总结
录制声音文件的具体过程步骤是哪几步？
（6）指名汇报
师结合学生的回答板书：
声音的录制：“文件”→“新建”→“录音按钮”→“停止按钮”→“保存文件”
三、巩固小结
1、出示“小练习”：
利用刚才所学内容，录制一段声音文件，内容为朗读学过的古诗《草》。保存在桌面，文件名为“草.WAV”。并播放给小组内成员听。
2、根据板书小结：
今天我们主要学习了什么内容？具体操作过程是怎么样的？
四、发展提高
1、试一试。
用上“效果”菜单中的几个子选取项，再比一比，声音文件将有何变化？
发现一点，说一点。
2、学生尝试。
3、指名汇报研究成果。
五、课外练习：
在课外利用“录音机”程序录制并编辑一段声音文件，播放给他人听。并在班内组织一个“小比赛”。看谁录制的声音最好听。
第3篇：《声音的播放与录制》的说课稿
《声音的播放与录制》的说课稿
一、［教材分析］ ：本课是苏教版《信息技术》（小学六年级下册）教材第2课，教材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听觉媒体的功能，教材目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用（设置系统声音），形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理的知识链。为学生提供了有利于多元智能发展的智能环境。学生利用多媒体计算机能进行文字处理、作图绘画等。“声音的播放与录制”一课，主要让学生学会利用的“录音机”播放和录制.wav声音文件，学会查找声音文件及对声音文件进行简单的处理（主要介绍效果(S)子菜单，如添加回音、减速等），操作较简单，学生很容易掌握。
二、［学情分析］ ：作为六年级学生，已经学习了Windows 98的基本操作，能利用多媒体计算机进行文字处理、作图绘画等，能操作实物录音机，知道录音机的各个按钮功能。能利用网络查阅资料。
三、［教学目的与要求］ ：(1)学会使用“录音机”播放与录制声音。(2)学会查找声音文件和学会存储录制的声音文件。(3)初步了解“录音机”
第4篇：小学信息技术教案_声音的录制
巧用三段六环模式，上好小学信息技术课
歇马小学：宋涛
教学内容：湖北教育出版社小学信息技术 四年级（上册）P12第3课 勤快的播音员。教材分析：本课是一堂实践性很强的活动课，重在让学生了解如何用Windows 的录音机软件录制和保存声音，培养学生学习用计算机录音和进行音乐创作的兴趣。学情分析：录音对学生来说是一个全新的知识，但前面学习了信息的收集和如何做个小记者对今天的学习有一定帮助。
教学目标：
1、了解如何用Windows的录音机软件，并学会录音和保存声音。
2、培养学生动手操作能力和团结协作的精神。
3、培养学生学习用计算机录音和进行音乐创作的兴趣。
教学重点：学会用Windows的录音机软件录制和保存声音 教学难点：录音控制的设置 教学过程：
一、前置学习
1、【情境导入】：同学们，今天老师请来了另一位老师，他与老师的声音一模一样，请听他的指挥。（播放教师录音）同学们，你们喜欢唱歌吗？ 生：„„
谁愿意来唱给大家听？（指生一名上台唱，教师递给事先准备好的话筒，同时给他/她录音。）这位同学唱得真不错，还
第5篇：《声音的简单录制》优秀教学设计
《声音的简单录制》优秀教学设计
[教学目的与要求]
1、知识与技能
(1)了解“录音机”的窗口界面。
(2)学习使用“录音机”录制和播放声音文件的方法。
2、过程与方法
(1)能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。
(2)能根据不同的声音文件选择不同的媒体播放程序。
3、情感态度与价值观
在录制声音文件的过程中学会欣赏，并能给予自身或同学正确的评价。
[教学重点与难点]
录制和播放声音文件；查找声音文件。
[教学方法与手段]
范例讲解结合同学自学。
[教学准备]
录制好的声音范例文件。
[教学过程]
一、导入
计算机的`功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！下面是老师自录的“江雪”古诗朗诵，你们想听一听吗？
师播放“江雪”，同学欣赏。
引入课题：第26课 声音的简单录制。
二、新授
1、打开“录音机”
师：“录音机”是“和件”“娱乐”中的一个程序，你能像打开“画图”程序一样打开它吗？
生尝试操作。
同学演示。
师介绍“录音机”窗口各局部名称。
同学互相介绍“录音机”窗口各局部名称。
2、播放声音
师示范讲解：在“录音机”窗口中
第6篇：音乐课教学设计与录制要求
音乐课教学设计与录制要求
一、教学用具：
1、钢琴或电子琴（必配）。
2、打击乐器或其它乐器可根据教材内容自行安排。
二、语言
1、语速保持中速；
2、上课说话语气轻柔并要有韵味（表情），这是音乐教师不同与其它学科的地方。
3、在设计教学过程中，每个节点要和镜头外的学生有交流语言，要让镜头外的孩子们感受到镜内的老师和同学们就在他们身边。
三、律动
课前都必须有——律动（包括本课应该掌握的音乐知识），律动音乐要与授课内容相关。要让本课音乐主题音乐始终弥漫在学生的脑海中。
四、范唱
1、只要有歌曲老师都必须范唱（包括欣赏课，欣赏课中没有歌曲部分，得自创歌词，把其中要求会背唱的主题拿出来做练习，其一可做课前律动、其二根据作品内容创编简单的歌词让学生学唱）。
2、范唱是每个学段授课老师必须精心准备的形式之一。范唱就是表演唱，老师的表演歌唱对学生具有重要意义的，要用正确的歌唱位置去演唱，把优美的歌声、内在的情感传递给学生。
3、范唱一定要用键盘乐器伴奏，引子部分右手可弹奏主旋律，正歌部分左右手必须用伴奏音型，控制好音量。
五、
第7篇：幻灯片制作与播放教学设计
教学设计：
第十课 幻灯片的制作和播放
东关中学——杨明富
一、教学目标 知识与技能：
1．了解PowerPoint2003，初步认识PowerPoint2003的窗口组成。幻灯片的制作过程。
2．幻灯片的播放与保存。
3．使学生掌握单张幻灯片操作方法和播放效果的设置。过程与方法：
1、2、通过幻灯片的制作培养学生协作互助的能力。通过幻灯片播放效果的设置培养学生的创新思维能力。
情感态度与价值观： 1．培养学生的审美能力。
2．培养学敢于动手和勤于操作的意识。
3．通过前后知识、操作方法的比较，培养学生的学习方法和知识迁移能力。体会学习PowerPoint的乐趣。
教学重点、难点：
重点：掌握PowerPoint的启动、新建、在幻灯片中插入、编辑文字等基本方法。
难点：在幻灯片中插入和编辑文字。教学准备
1、幻灯片的制作和播放.ppt：用于教学。
2、在每台学生机的d盘下建立“作业”文件夹。
3、启动计算机和“多媒体网络教室”程序，检查计算机和网络运行情况。
教学过程：
一、引入
1、教师播放《幻灯片的制作和播放.ppt》第二
第8篇：幻灯片制作与播放教学设计
教学设计：
第十课 幻灯片的制作和播放
沙寨中学赵磊
一、教学目标 知识与技能：
1．了解PowerPoint2003，初步认识PowerPoint2003的窗口组成。幻灯片的制作过程。
2．幻灯片的播放与保存。
3．使学生掌握单张幻灯片操作方法和播放效果的设置。过程与方法：
1、2、通过幻灯片的制作培养学生协作互助的能力。通过幻灯片播放效果的设置培养学生的创新思维能力。
情感态度与价值观： 1．培养学生的审美能力。
2．培养学敢于动手和勤于操作的意识。
3．通过前后知识、操作方法的比较，培养学生的学习方法和知识迁移能力。体会学习PowerPoint的乐趣。
教学重点、难点：
重点：掌握PowerPoint的启动、新建、在幻灯片中插入、编辑文字等基本方法。
难点：在幻灯片中插入和编辑文字。教学准备
1、幻灯片的制作和播放.ppt：用于教学。
２、启动计算机和“多媒体网络教室”程序，检查计算机和网络运行情况。
教学过程：
一、引入
1、教师播放《幻灯片的制作和播放.ppt》第二张幻灯片，通过多媒体投影仪展示，播放结束后师生谈话
