弟子规，伴孩子健康成长
第1篇：弟子规，伴孩子健康成长
弟子规，伴孩子健康成长
导语：中国优秀的经典诗词歌赋和小说文学等数不胜数，读后都给人心灵启发。以下是小编为大家整理的弟子规，希望大家喜欢，更多内容请浏览(www.ruiwen.com/wenxue)。
弟子规总叙只有24个字，但联系现实，感受很深。
弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。这则总叙告诉我们首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，其次在一切日常生活中行为要小心谨慎，要讲信用。和大众相处要平等博爱，亲近有仁德的人，这些都是很重要非做不可的事。这则总叙指出，教育的基本目标主要是把青少年培养成孝敬父母、友爱兄弟、谦虚待人、讲究信用、团结他人的高尚品德的人。把一个人的品德放在如此突出的位置，我不禁深深佩服圣贤者目光的独到，思想的深邃。
我们这一代，可以说是在蜜罐中长大的孩子，基本上过着衣来伸手，饭来张口的日子，好多同学认为，父母给予我们的一切都是理所应当的，很少人能记起父母的生日，也没几个人能积极主动做家务。在农村一部分家庭，兄弟几个为赡养一个老人而矛盾重重，在城市，一些兄弟姐妹为争父母的`一套房产而大打出手。而弟子规中，恰恰把孝悌放在第一位，仔细想想，很有道理，一个人连自己的父母兄弟姐妹都不能和睦相处，他还怎能与别人友好合作呢?联系现实，我第一次感受到了首孝悌沉甸甸的分量。
让我感受最深的是次谨信中的“信”，是一个人要讲究诚信，近年来，“毒大米”“毒奶粉”“地沟油”“一滴香”，甚至连鸡蛋也有造假的，这些假冒伪劣产品，令人触目惊心，有人曾这样说“吃荤怕激素，吃素怕色素，吃啥都心里没数”，这样的事虽不多，但影响极坏，它让社会一度出现了诚信危机。想想现实，品味经典，真是字字珠玑，振聋发聩。
通过弟子规总叙，我第一次明白了圣贤为什么如此重视一个人的道德品质，我也很庆幸，弟子规让我明白了这样的道理。
弟子规，伴我行!弟子规，伴我健康成长。
拓展知识：弟子规全文
弟子规
总 叙
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信
泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
入 则 孝
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
出 则 弟
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
或饮食 或坐走 长者先 幼者后
长呼人 即代叫 人不在 己即到
称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
骑下马 乘下车 过犹待 百步余
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
尊长前 声要低 低不闻 却非宜
进必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
谨
朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
衣贵洁 不贵华 上循分 下称家
对饮食 勿拣择 食适可 勿过则
年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑
步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬
勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀
缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱
执虚器 如执盈 入虚室 如有人
事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略
斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问
将入门 问孰存 将上堂 声必扬
人问谁 对以名 吾与我 不分明
用人物 须明求 倘不问 即为偷
借人物 及时还 后有急 借不难
信
凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
奸巧语 秽污词 市井气 切戒之
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
见人恶 即内省 有则改 无加警
唯德学 唯才艺 不如人 当自砺
若衣服 若饮食 不如人 勿生戚
闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却
闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲
无心非 名为错 有心非 名为恶
过能改 归于无 倘掩饰 增一辜
泛 爱 众
凡是人 皆须爱 天同覆 地同载
行高者 名自高 人所重 非貌高
才大者 望自大 人所服 非言大
己有能 勿自私 人所能 勿轻訾
勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新
人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰
人有短 切莫揭 人有私 切莫说
道人善 即是善 人知之 愈思勉
扬人恶 即是恶 疾之甚 祸且作
善相劝 德皆建 过不规 道两亏
凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少
将加人 先问己 己不欲 即速已
恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长
待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽
势服人 心不然 理服人 方无言
亲 仁
同是人 类不齐 流俗众 仁者希
果仁者 人多畏 言不讳 色不媚
能亲仁 无限好 德日进 过日少
不亲仁 无限害 小人进 百事坏
余 力 学 文
不力行 但学文 长浮华 成何人
但力行 不学文 任己见 昧理真
读书法 有三到 心眼口 信皆要
方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起
宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通
心有疑 随札记 就人问 求确义
房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正
墨磨偏 心不端 字不敬 心先病
列典籍 有定处 读看毕 还原处
虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之
非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志
勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
命自我作 福自我求
心好命又好 富贵直到老
命好心不好 福变为祸兆
心好命不好 祸转为福报
心命俱不好 遭殃且贫夭
心可挽乎命 最要存仁道
命实造於心 吉凶惟人召
信命不修心 阴阳恐虚矫
修心一听命 天地自相保
第2篇：让“欢乐、勇敢、自信”伴孩子健康成长
让“欢乐、勇敢、自信”伴孩子健康成长
——我的德育工作点滴感悟
陇县城关镇杨家庄小学 陈荣
美国教育学者阿迪斯.瓦特曼说过这样一段话：不管时代如何变化，我们总将有着和我们祖先同样的需要，那就是愉快勇敢地度过我们的一生，和周围的人友好相处，保持那些指导我们更好成长的品质，这些品质是欢乐、爱、诚实勇敢、自信。好的品行会让人终身受益，而对我们教育工作者而言，我们所从事的教育活动也绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。
学校者，人才所由出。在学校这个传承人类文明的主阵地，唤醒学生人格心灵，塑造德才兼备的人才是社会交付的使命，加强学生思想道德教育，培养学生优秀的品德素养更是我们每个师者的首要任务。回顾多年的德育工作，我感悟颇多，我认为培养孩子良好的品质应注重以下几方面：
一、用欢乐装点生活。
“无论工作有多苦，每个人都能做他那一天的工作，每个人都能很甜美、很愉快、很纯真地活到太阳下山，而这就是生命的真谛”这是罗勃.史蒂文说过的一段话。从这句话中我们不难看出追求快乐的生活是我们每个人共同的目标，成人如此，孩子更毋庸置疑。谁不想拥有快乐无忧的童年，谁不想生活在一个完全独立的今天，而不为明天忧虑。但看看我们的孩子，小小的年纪就要背负成绩这座大山艰难前行，他们时不时要承受令父母老师失望的成绩所带来的指责；时不时要不情愿地遵循别人的意愿做自己根本不感兴趣的事；更时不时会听到长辈们关于美好生活要付多少艰辛努力才会取得的“金玉良言”，想想他们小小的心里能背得起如此多的负担与压力吗？他们的童年会是无忧无虑、天真烂漫吗？试想，一个被压抑、约束、指责禁锢的人会有健康的品行吗？会有健康的生活吗？我们不否认爱之切，责之苛，但我们恰恰忘了一点：“未经过人的积极情感强化加温的认识，将使人变得冷漠，变得厌恶。人若志趣不远、心不在焉、虽学无成。”我们又何必非要让孩子们背上沉重的包袱步履艰难的成长？为什么我们不愿让孩子活得轻松、欢乐些呢？难道看到优异的成绩单，看到孩子顺从的身影比看到一张洋溢天真无邪、开朗欢乐地笑脸更值得我们为之动容吗？
每当听到孩子们无奈的抱怨学习苦闷、轻松的时间太少，生活没有欢乐时，我真想大声疾呼：用孩子们期盼的方式去对待他们，让他们生活多些欢乐吧，让他们像我们成人一样拥有享受欢乐的权利。让他们小小的心里装满欢声笑语，让他们在装点了欢乐的人生路上健康前行。
二、靠勇敢战胜困难。
对于整天穿于在学校与家庭之间的孩子们来说，也许困难与挫折对他们而言有些遥远，有些抽象，但我们要明白，小时候没遇到挫折并不代表将来也会一帆风顺。人生是一条需要不断拓修的道路，在这条路上布满荆棘与险滩，而卓越的人，最大的优点是在不利与艰难的遭遇里不折不挠，能用顽强的毅力征服世界上任何一座高山。一个人的性格品质是从小时候就逐步形成的。一个从小就坚强勇敢的人在任何时候都能迎难而上，奋勇向前。在学校我们可以有意识地为学生设置障碍，让他们独自去完成，在生活中我们可以不失时机的教育他们勇敢面对小困难、小挫折。班上曾有几个学生被无业青年恐吓并勒索钱财，班会课上我便以此为契入点，与学生共同探讨如何应对这一事件，并教育学生用镇定、勇敢、机智使自己摆脱困境。久而久之，当学生慢慢意识到勇敢带给自己性格方面巨大变化，勇敢让他们更加坚强时，他们会更确信：不登高山，不知天之高也，不临深渊，不知地之厚也，只有坚强勇敢地面对任何困难，才能成为像海明威笔下的“一个永远打不败的人。”
三、凭自信取得成功。
苏格拉底曾留给世人一句传世佳句：最优秀的人其实就是你自己。这句话告诉我们，任何时候都不要遗忘自己，埋没自己，永远相信自己是最棒的。心理学家也曾指出：自信是人类健康心理的重要内容。然而我发现如今缺乏自信的学生越来越多。写作文时学生总将自己的缺点写的比优点多；参加各种活动时消极退缩总比积极争取来得快。想想学生之所以这样与我们平日过多的指责批评不无关系。因为在他们眼里原本简单易行的事变的如登险峰般可望而不可及。长此以往，这些祖国未来的花朵如何面对竞争日益激烈的社会，如何立足社会顺利成长？
最近，学校开展各种兴趣小组活动，有几名学生什么活动都不参加，我问原因，他们都用“我不行”来回答。话语间流露着深深的自卑。我鼓励他们参加绘画组，并亲切的告诉他们：“画画很简单，不会老师可以教你们。没有人一生下来就会画画，只要你们认真学并相信自己行，美丽的图画就会在你手中诞生。”不久他们通过自己的努力取得了进步，与此同时他们尝到了成功的喜悦，抛弃了以往自卑畏缩的性格，变的越来越上进，越来越自信。
人们常说自信是迈向成功的第一步。也许我们都该想想那句颇有哲理的话：在批评中成长的孩子学会谴责；在讽刺中成长的孩子学会害羞；在认可中成长的孩子学会自爱；在鼓励中成长的孩子学会自信。当我们想批评某个孩子时不妨像叶圣陶所言那样，做到“数子十过不如奖子一长”。在批评孩子之前先改变自己的态度。多给孩子鼓励与支持，让他们在我们亲切的话语和善的帮助下重新拾起本该属于他们的自信与张扬，让他们在自信的引领下走向成功。
爱因斯坦曾说：学校教育的成功与否，就在于学生将书本知识遗忘后还剩下什么品质、素养。学校是培养德才兼备人才的主阵地，德育工作的优劣直接影响到社会发展的快慢。因此希望我们的教育工作者能将德育工作放在首位，坚信：天下无不可化之人，但恐诚心未至；天下无不可为之事，只怕立志不坚。只要我们付出努力，我们的孩子定会健康快乐的成长。
第3篇：幼师学习弟子规 爱心伴孩子成长
学习弟子规 爱心伴孩子成长
小一班
孩子是祖国的花朵，他们的成长对于家长来说是一件很重要的事情，在每一个孩子的成长过程中，选择一种简单而又简洁的方法教育孩子也是一件重要的事情。《弟子规》是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。认真阅读《弟子规》，真正了解《弟子规》中的含义，它将会使你受益匪浅。所以选择《弟子规》来教育孩子也是一种有效的方法。
因为有爱，你的生活就会充满阳光。现在的小孩子几乎都是独生子女，每一个都是家里面的宝贝，在为人处事方面永远只会为自己着想，为他人，甚至为家人考虑对他们来说都是一件很困难的事情。在各种外在因素的影响下，孩子们的行为习惯也受影响，特别表现在儿童的文明习惯上。在学习《弟子规》的过程当中，可以让孩子了解什么是爱，应该如何对待关心帮助自己的人，让他们在文明习惯上有更多的改变。
入则孝，首孝悌。每个人最基本的道德原则就是孝顺自己的父母长辈，这是培养孩子爱心的第一步。一个人如果连对自己有养育
