化蝶初中作文400字
第1篇：化蝶初中作文400字
化蝶初中作文400字
从一颗小小的卵，进而成为虫子，然后，经历被包裹起来的痛楚，到了最后化茧，成蝶。蜕变的痛苦，只有那花间飞舞的精灵才知道。她的每一个舞姿都是梦想的诠释。
风带走了属于这个季节的最后一声呻吟。虫儿在叶间蜷缩着身子，这个季节让她感到无奈，换一种说法，这样的生活让她感到无奈。从一出生起，她就一直生活在叶片底下，她追求阳光，却不得不在阴影下小心翼翼地保护自己。她有一双蓝紫色的眼睛，那是前世孤寂的灵魂寄予她今生梦的寄托。蓝紫色的梦，朦胧又美好。从虫儿咬了咬下嘴唇，眼中水雾氤氲。熬过了冬天，一切都会好的。苦涩的泪水不停地往心里咽。上天的吝啬，连一个哭泣的机会都不给她。远方除了遥远，什么也没有。梦在前方，依然渺茫。虫儿是脆弱的，她孤独且倔强。如果可以选择，虫儿一定不会选择这样冰冷而看不到前方的.等待。黑夜漫长，寂寞中的无奈化为心中抹拭不去的苦楚。
然而，叹息终究不能成为生活的主旋律。梦，在前方。虫儿倔强地抬起头。冬天过去了，就会是春天。世人皆惊羡于蝶的轻盈与美丽，又有谁会想到她之前的卑微与丑陋。
第2篇：化蝶初中作文800字
化蝶初中作文800字
到外公家做客，闲着没事，便和表弟找来一把铁锹，溜到附近的一条小路上挖起“陷阱”来。
半个小时过后，我们都变成了小花脸，不过“劳动成果”也很喜人——挖了一个一尺多深的土坑。我们又把土坑伪装了一番，再随便一看，嗬，除了地上有些新翻的泥土以外，简直就没有什么痕迹。于是，我们收拾好工具，爬到了路边的一个土丘上，居高临下的观察起来。
“嚓，嚓，嚓”，前面走过来一位年轻的姑娘。我高兴极了，要是看见她掉进陷阱里，一定很有趣。不过，她拿根竹竿在地上敲着什么呢？哦，她是一个盲人！
她长得很美：白皙的皮肤，白净的脸庞，乌黑的头发垂到腰际，配一身洁白的连衣裙，显得那么的美、那么的和谐，简直就像电视里的仙女。
她用竹竿在地上敲着探路，小心的向前走着。近了，她慢慢的靠近我们所挖的陷阱了。我很想提醒她。只听“嘭”的一声，她已经跌入了坑中。“啊——”我的`心头一阵颤动。看看表弟，似乎正为自己的杰作而高兴。我默默叹了口气，只觉得浑身的不自在。
这不过是一个一尺多深的土坑，要爬上来，对于正常人来说是小菜一碟，但对于一个盲人却不啻于翻山涉水之难。她吃力的摸索攀越，好不容易终于是爬上来了。这个时候，她那清秀的脸上满是忧伤和无奈，洁白的衣裙沾满了泥土，似乎那么的狼狈。可是我总觉得狼狈的却是我自己。
她来不及擦掉脸上的灰尘，蹲下身来，娇柔的双手在地上努力的摸索着什么。哦，她是在那根竹竿。盲人走路怎么能没有竹竿呢！
她终于摸到竹竿了。但是她没有走，而是将竹竿插在了土坑旁边，接着又拿出一方绣花手绢，系在了竹竿上。
风儿吹过，那洁白的手绢翩翩起舞，在阳光下显得格外醒目。我看见，盲人姑娘脸上露出了可人的笑容，也许，她感觉到了手绢的美……
我愣住了。表弟也低下了头。
她并没有发现我们，只是转过身，欣喜的摸索着走了。风儿吹动着她的衣裙，她好像也在翩翩起舞。她越走越远，后来变成了一只美丽的蝴蝶……
第3篇：化蝶难_初中记叙文
化蝶难_初中记叙文
大家都经常看到作文的身影吧，特别是其中的记叙文，更是常见，记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的化蝶难_初中记叙文，希望能够帮助到大家。
蝴蝶之美，是用作为虫的卑微与成为茧的苦痛换来的。一身的努力，只为破茧成蝶的美丽瞬间。
虫
虫不起眼的身份，只有通过努力来绽放光彩。努力的咀嚼树叶，让自己成长。然而，要想做好这个被万物嘲笑的职位，心态是最重要的。“走自己的路，让别人说去吧！”这样的虫才不会自卑，才能更好的为将来作准备。
如虫般的学生，也需要有个良好的心态，那就是：做最坏的打算，尽最大的努力，走最好的路，保持良好的心态。考虑到最坏的打算，将来的“如果失败”才不会将你彻底打倒。当然，这最坏的打算也会让你知道后果的`严重性，因此自己应该全力以赴不让那种事情发生。用尽全力支学习，才能问心无愧，奋斗地过程才是给你经验与知识的重要时刻。
虫的梦想是化蝶，学生也应该有梦想，有了梦想，就有了目标；有了目标，就有
第4篇：化蝶作文
化蝶作文
“碧草青青花盛开，采蝶双双久徘徊……”宁静的夜晚伴着柔和的灯光，我一个人沉浸在《化蝶》哀婉的音乐中，心中惊叹着它的凄美与古典。
我常常觉得我不合乎这个喧嚣社会，更觉得我不属于霓虹灯下的这个城市。我常想：如果我能穿越时空隧道，我宁愿回到男耕女织的那个时代。如果这样，我可以是易安笔下的“卷帘女”，看“绿肥红瘦”的美景；我可以是王维笔下的“采桑女”，在朝霞时采桑，在暮色中浣纱，在“莲动下渔舟”时戏水玩笑；再者，做庄周笔下的那只飞舞的蝶，在花香四溢的百花园中自由飞翔，或虔诚地飞在佛堂里，亲吻散发佛光的佛经，然后看破红尘，大彻大悟……然而，我生活在知识爆炸的信息化时代。我与“卷帘女”无缘，与“采桑女”无份，更别说与蝶有渊源了。其实，我只是芸芸众生中一个卑微的凡人。我不喜欢流行音乐，但我独独喜欢《化蝶》，我不热衷于“超女”，但我却忠于李清照，我不喜欢呆板难懂的古文，但我却无比推崇庄周。然而，我始终成不了一只真正的蝶。我只是一个平凡的人。我没有庄周的大彻大悟，他懂得“蝴蝶即我，我即蝴蝶”得深蕴，而
第5篇：《化蝶》
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《化蝶》
（人音版16册第五单元）
课型：唱歌为主的综合课
课时：共2课时 第1课时
一、教学目标：
1、情感态度价值观：了解《梁祝》的爱情主题——“化蝶”，加深对音乐情感的感受和体验。通过歌曲的欣赏、学唱，加深对音乐主题的印象，体会梁山伯纯朴、忠实，祝英台热情、真挚的情感，表达对故事主人公的同情。
2、过程与方法：学习歌曲《化蝶》，理解音乐所表达的情绪和情感，能准确地、有表情、有歌唱技巧地演唱歌曲。通过越剧《十八相送》的欣赏了解故事情节，体会越剧的韵味。
3、知识与技能：感受《十八相送》的喜剧情趣，了解和继承越剧艺术，理解越剧、和歌曲《化蝶》这两种不同音乐形式对故事表现的不同风格。
二、重难点：对音乐所表达的细腻情绪的深入理解。
三、教学准备：多媒体、磁带、光盘、录音机等。
四、教学过程：
（一）歌曲《化蝶》
1、导入：.（多媒体播放蝴蝶动画，引导学生从中发生联想）同学们，你们喜欢这些翩翩起舞的蝴蝶吗？（喜欢）
老师也特别喜欢这种美丽的小精灵，古往今来，人们赋予了他们无穷无尽的
第6篇：化蝶
《化蝶》教案
课型：综合课
教学内容：欣赏小提琴协奏曲《梁祝》片段——化蝶
演唱《化蝶》
欣赏越剧《十八相送》 教学资源：多媒体课件、钢琴
教材分析：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁祝》的呈示部主部主题填词而成的歌曲，也是整个协奏曲的主题旋律，感人至深！
学情分析：八年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，课前对梁祝的故事也基本上有所了解，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，故本课从激发兴趣入手，层层深入。教学目标：
1、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》片段及越剧《梁祝》选段《十八相送》。了解两部作品的关系，加深对音乐情感的感受和体验。
2、能在分析理解的基础上背唱小提琴协奏曲《梁祝》的爱情
第7篇：化蝶 教学设计初中教案
教学目标:
1.知识与技能：欣赏越剧《十八相送》，了解越剧相关知识，学会演唱歌曲《化蝶》，并能用合适的速度、音色来演唱它。
2.过程与方法：学习《化蝶》，理解音乐所表达的情绪和情感，通过越剧的欣赏，了解故事情节，体会越剧风味。
3.情感态度价值观：通过欣赏越剧《十八相送》，以及歌曲《化蝶》学唱，能够体会梁山伯与祝英台这段热情、真挚的情感及对封建势力强烈反抗精神，增加学生对美好事物的向往。
教学重点：体会梁祝真挚的情感，有感情的演唱歌曲《化蝶》并能熟练的视唱歌谱。教学难点：了解越剧的相关知识，能掌握关于越剧相关的知识。
教学用具：多媒体，课件，钢琴
教学过程：
一、导入（5分钟）：
师：很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂，老师请同学们先来欣赏一段戏曲，听听看这段戏曲唱的是哪一个民间故事？（播放越剧《十八相送》）生认真聆听观看。
师：请同学来回答老师的问题。生：梁山伯与祝英台。
师：对，这段戏曲叫做《十八相送》，是民间传说梁山伯与祝英台故事中的一段，该戏曲主要讲述了
西晋时期，祝员外之女祝英台女扮男装求学,途遇梁山
第8篇：化蝶700字作文
化蝶700字作文
在空旷的天际飞过两只缠绵的自然精灵——蝴蝶，人们常常惊叹这情景的“美好！”然而，我们可曾知道它们的美丽需要经过多少磨砺，渗透多少奋斗的泪水，经受多少次生与死的.挣扎呢？
看！绿绿的菜叶上有一些晶莹剔透的虫卵，像宝石一样在阳光的照耀下闪闪发光，它们在一天天地成长，但种菜的农民们看到了又怎么会放过这些小生命呢？他们一次次地践踏这些小生命，会有多少小生命可以幸免一难呢？幸存下来的又要慢慢地成长，变成毛毛虫。毛毛虫躺在那些绿油油的菜叶上更加显眼，农民看到了又将恶毒的农药喷向他们，又会有多少可以逃过这次生死大劫呢？存活下来的经过长期发育形成了蛹，蛹再经过漫长的发育和等待终于可以破茧而出了，然而破茧而出有这么容易吗？因为茧口太小，它们为了脱茧，不得不死死挣扎。他们总是一次又一次地失败，但它们从不气馁，又一次一次地从头再来，最终战胜困难，出现了，它们的梦想，成为了真正的自然精灵——蝴蝶。
有人看到蝴蝶破茧而出时非常地痛苦。就用剪刀把茧口剪大了些，然而令我们万分惊讶的事发生了，这只蝴蝶慢慢地从
第9篇：化蝶飞飞作文
化蝶飞飞作文
（一）苏醒
沥沥的小雨敲打在我的蛹上，是呀，是我该苏醒的时候了．我那直觉提醒我在不久的将来，我那束缚着我的壳也是该脱掉的时候了．我是一只蝶，一只还困在蛹里的蝶，我向往着那湛蓝的蓝天，洁白的云朵，我可以伴着风飞翔，欣赏着那些不只名的花草树木，我要做生活在鸟语花香里的一只蝶，而不要永远被困于蛹里．
（二）挣扎
我等待着。。。。。。在经过那漫长的等待后，终于那个壳露出了一条小缝，透入了一束阳光，我看见了，看见了，那就是所谓的阳光吗？自从我被封入这茧中，我就开始盼望看到阳光，它让我感到温暖．让我看到了光明，使我增加乐勇气．
那个小缝好小啊！我试图用我的纤细的足去打开它．天啊，这个壳竟然如此沉重。夜幕降临了，我从那小缝中看到了星星，缀在天空，美丽极了！外面的世界如此美妙，我一定要出去，到外面的世界去。我带着我的梦想入睡了。
第二天清晨，那温暖的阳光把我唤醒，我知道我要努力了。伴着清晨的阳光，我伸开我那纤细的足，去拿开它，它纹丝不动，过了一会儿，我已经失败过无数次了，而且身体遍体鳞伤，还泛着阵阵的疼
第10篇：化蝶的作文
化蝶的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的化蝶的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
化蝶的作文1
一条小白虫，长得“白白胖胖”的，正在吃着桑叶，“莎莎”，她在梦想着成为一只美丽的蝴蝶，但在此之前，她还要不停的吃这些桑叶，最终吐出丝，将自己包围，变成一只茧，在历经痛苦后，才能化成蝶。
“莎莎”她在不停的吃着桑叶，时不时的看看天空，希望天空飞过一只她梦想中的蝴蝶，终于在她不经意的抬头间，她看到了一只美丽的蝴蝶，这只蝴蝶漂亮极了，双翅上的花纹是那样的漂亮，那么的富有诗意，更奇异的是那只蝴蝶在她面前停留了一阵子，不明所以的看了她一眼。
“它看见我了吗？它为什么要看我呢？它是在鄙视我吗？可是在不久之前，它和我是一样的啊，咦，它飞走了，它刚才看我一眼是想表达些什么呢？”这些疑问留在了这只虫子的心底里，但她依旧在不懈地吃着桑叶，终于她感到吃饱了，时机到了，她可以化成一只茧了，
