研修感言
第1篇：研修感言
路漫漫其修远，我将上下努力而前行
——感悟研修
“你成了研修团队的一员了？”啊？不会吧？当同事告知我的时候，我真不敢相信自己的眼睛。当时自己的心情也不知是啥滋味。当我打开平台的时候，和以前的不一样了呀。新兴理论不少，还有测试，作业等等。这么复杂呀！一开始做的时候，也不知咋回事，红标志就是不变成绿色。一直忙到晚上11点多钟，终于变绿了。在之后的学习中，我的天，这些作业都是没有见过啊，思维导图； 量规；资源网站；研究性设计；单元设计等等，同时还给了模板，也有展示了以往优秀学员的作业。真够忙活的！！从一开始忙于应付，到后来我感觉自己被研修的内容所吸引了。自己在日常教学中有许多的困惑，有不少在本次研修学习中获得了，同时也上升到理论。无论是对教师自己的要求还是对学生的管理评价都是很具有价值的。
时间尽管很短暂，但是我的收获却是无限的。我决定把本次的充电运用到自己日后的教学中，提高教学成绩，做一名研究型的教师，真正做到与时俱进！
第2篇：研修感言
首先很能高兴参加这次品德与生活、品德与社会的培训学习。经过培训，我收获颇多，受益匪浅。通过理论学习、观看名师专题讲座和研究典型课例，使我进一步认识了小学思品的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。这次培训，引发了我不断反思，使我认识到，教师职业道德的重要性，课程评价的重要性，总之，这次培训让我学到了很多。在今后的教学中，我会正视自己的不足，不断地积累经验，取人之长，补已之短。让自己的教学行为成为一种艺术。
第3篇：研修感言
2012年9月，我参加了“2012国培计划”远程培训。在此期间，我认真观看了各位专家的视频讲座，参与了班级研讨和讨论交流。我着重学习了专题三《新时期幼儿园教师的专业化发展》，在学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何让教师美丽、智慧、快乐的工作，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
感言一：要快乐的工作
我认为，教师的快乐工作第一源于她们有不断的成功体验，第二要让教师感受到自身能不断的发展，第三要营造一种氛围，打造一种文化，有一种引领。这让我想到，人快乐与否，源于人思维方式的不同，源于对自己工作看法的不同。我们在家的时间很少，而且大部分都在睡觉，我们大部分的时间在工作。所以工作一定要开心，工作开心与否，关系到你这一生开心与否，决定你一辈子开心与否。所以，我们一定要快快乐乐的工作。
感言二：工作有幸福感
真正幸福的人只有两点是共同的：他
第4篇：研修感言
研修感言 研修途中 有笑有泪 有花有果 有喜有忧 有耕耘 有收获 有分享 有感动 一切尽在不言中 即将离别 心中依依不舍 有种说不出的滋味 我们带着希望的种子 在不同的岗位 尽情的播撒 神州各地 一片生气勃勃 ．．．．．
在学习中行动，在行动中反思
如何成长为一名优秀教师？我的熟悉就是在学习中行动，在行动中反思。假如没有教师学习，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光。教师的行动研究将不会启动。一个教师假如年复一年，日复一日的重复着备课、上课、批改作业这样的过程，对于他来说十年如一年；相反，一位教师总是在不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破，那么，这样的教师一年如十年。因此说，教师要寻求变化和创新，对教育教学要不断的改进。而这种变化靠什么？靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活，你要不断的补充新鲜的血液。案例中的许多优秀的教师，名师，都是从学习中成长起来的，毫无例外。我认为，世界上任何一种技能的把握都是先从学习别人开始的，即模拟。之后，才
第5篇：感言研修
通过研修，我对语文教学有了一点想法：
一、怎样激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力，是我们教师工作的重点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，努力做到课堂气氛活跃，学生学习兴致盎然，使学生在学习中享受学习的乐趣，从而激发学生的学习的兴趣，提高语文素养。
（一）导入新课新颖别致。
“兴趣是最好的老师”。我特别注意培养和激发学生的学习兴趣。在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的学习氛围中，在潜移默化中进入学习状态。根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语
第6篇：研修感言
原来痛也可以快乐
昌乐外国语 冯霞
参加过好多次研修，很随意，很简单，游刃有余完成作业之后很开心。而今年的研修，一改往年的问答式作业，先是填写任务单，经过努力学习，苦苦思索，终于完 成，昨天前天整整两天的时间，一遍一遍的看视频，只为了能够得到自己完成作业需要的东西，学会了很多，用上的不多，真应了那句话，书到用时方恨少，恨不得 把视频里的内容统统装到脑子里，随用随取才甘心。长时间的盯着屏幕，长时间的打字思考再打字，脖子后面那个疼哦，学会了技术之后心里那个爽啊，也许这就是 痛并快乐着吧，以前很讨厌这句话，觉得很矫情，我的世界里痛就不快乐，今天用研修刚学的新知识完成新的作业，才真正明白原来痛也可以快乐。
第7篇：研修感言
该放手时就放手 教学中很多语文老师都习惯于把自己对文本的理解、在课文中挖掘到的东西详细的讲解给学生。对学生来说，他们任何一种语文能力的得来，都离不开读。在阅读教学中最重要的是要以读为本。在教学中只要我们给学生足够的时间、足够的耐心、足够的指导去读书，孩子们对文本就会有自己的理解。就像我们平常所说的“书读百遍，其义自现 ”。
教学中，我们该放手时就放手，只有放手给孩子们更多的空间，他们的表现会让我们很惊喜。
夜，静静的。（再忙也要静下来）
忙碌了一天，打开研修网，又迎来了难得的属于自己的宁静时刻。
观看视频，研读课堂实录，浏览简报，查看同行们的点评、随感，在不断的学习中，不断地收获着。
如此鲜活的课例，细致地呈现在眼前，从语言文字的领会、运用，到小组合作学习形式的展现，无不闪烁着智慧的力量，无不带给我们“语文”的享受。
回首一次次公开课前，千方百计地寻找资源，搜肠刮肚地进行教学设计，曾经的我，是何其茫然！每每此时，都在憧憬着有一位导师，能为自己迷茫的心绪指明方向，能给自己带来思想的启迪。当一次次的渴望化
第8篇：研修感言
研修感言
通过这次培训活动，为我们农村学校的老师们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，联系实际用心去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极参加班级沙龙研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、转变角色，提高素质
今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素质,成为学者、研究者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。首先要更新和拓宽自己的专业知识结构，要不断提高自己的综合
