中青报调查：61%公众认为英语全国统考没必要(教师中心稿)
第1篇：中青报调查：61%公众认为英语全国统考没必要(教师中心稿)
www.XINHUANET.com2005年03月08日08:07:54来源：中国青年报
专题报道：教育部宣布:英语四六级考试将进行彻底改革
众评四六级改革：千万别留“尾巴”！
2月25日，教育部宣布即将对大学英语四六级考试进行改革，并提出了具体的改革措施。这条消息一公布，立刻引起了讨论。3月2日，中国青年报社会调查中心与某网校园频道联合，开展了题为“你怎么看四六级考试改革”的调查，在两天内有2015名网友发表了看法。
在此次教育部出台的改革措施中，“不把四六级成绩与学位挂钩”得到了74％的网友支持。相比之下，调整试卷结构，加大听力部分的比重，把合格证书改为成绩报告单等措施，获得的支持率都没有过半。
其实，不把四六级成绩与学位挂钩算不得什么新的改革举措，教育部的有关文件里从来就没有这样的要求。这一次，借着宣布改革措施的机会，吴启迪副部长又明确重申了这一态度。对那些以往“擅自”把二者挂钩的高校可能多少都有些提醒的作用。
采访中，一位大学生正准备报培训班，搭改革前四级考试的末班车。对于教育部的新措施，他半信半疑：“不知道四级是否真的能和学位脱钩，趁着内容还没变，争取考好点儿。万一学校划个分数线来卡我们，也不至于太差。”
已经通过六级考试的研究生孙磊认为，即使教育部强调不要把四六级成绩与学位挂钩，实际上还是会有学校这样做的。因为“以前就是这样”。他说：“一些学校，像我念的吉林大学，学校就没有强制要求学生非得过国家四六级考试，只要过本校的英语四级就可以。反而是一些不太出名的学校，特别在乎学生的四六级成绩。”对于这次考试改革，他甚至还表现出了些许担心：“现在改革改变了考试的内容和成绩记录方式，但四六级依然是一个量化的标准，这是没有变的。学校还有可能逼着学生拿高分，逼着老师为了业绩考评搞针对考试的教学。”
对于这次改革的前景，调查中有70％的公众认为这是“换汤不换药，还是走不出应试英语的怪圈”。
在历数四六级考试所带来的种种弊端时，有人说它的考试功能被过分夸大，以至于出现了卖考题、作弊等恶劣现象；还有人说它太受社会关注，成了大学生求职的敲门砖。对此，评论员张凯有不同的看法，他认为只要是关系切身利益的考试，就免不了会有人冒着风险去作弊。而现在社会上考证热那么普遍，用人单位看重的又岂止是四六级考试的证书呢？
这次教育部特别指出，四六级考试就是一个教学评价性考试。对此，北京外国语大学外国语言研究所所长刘润清在接受中央电视台记者采访时说：“其实监测检查各个大学的英语教学水平质量，教育部可以采取每年检查50个学校，每个学校检查50个人的方法，随机抽样，这完全可以得到可信的结果。为什么非要这样组织1100多万人来参加统一考试呢？”
大学生陈恩慧认为，也可以让四六级的考试完全脱离高校教学的考核，成为一个像注册会计师、计算机等级证书那样的考试。“大家有需要就自己去考，考试的权威性不变。这样好多人也就不会因为要过级的包袱而耽误专业课的学习了。”
调查中，认为举办这种全国性的统一英语考试没有必要的观点得到了61％的公众支持，而认为有必要的比例只占到了29％。剩下10％的人表示自己“说不清”。
改革最终何去何从，将产生什么样的影响，现在怎么去评断都显得有些为时过早。但是，加强外语综合能力考查的趋势还是得到了公众的肯定。46％的人在调查中表示，最赞同的改革措施就是加强对听、说等实际应用能力的考查。（记者谢洋）
第2篇：当代中学生的状况调查(教师中心稿)
武汉市江夏区第一中学高一（19）班董文畅指导老师：柯善平
现在，人们对中学生的评价往往是思想活跃，好幻想，缺乏吃苦耐劳的精神，没有50－60年代中学生的单纯朴素、吃苦耐劳、勤奋上进的精神，等等。究竟当代中学生喜欢些什么，他们的所想所为到底是什么，多数人并不知道。为此，我们对1454位中学生进行了有关方面的调查，目的是让更多的人对我们当代中学生的学习情况、生活情况和精神状况有所了解。
为了全面深入地了解，充分反映当代中学生个性和普遍状况，我们对重点中学与普通中、高中与初中、文科与理科的同学作了抽样调查。调查之后，我们对答卷进行了分类、整理、统计、分析，最后把这次调查归纳为以下4个方面：
在学习方面。绝大部分中学生是勤奋好学、勇于进取的。每天下午放学后，中学生每人平均要花3至5小时用于学习。在这段学习时间里，他们不再只局限于完成布置的家庭作业了，而是在不断地扩大知识面、拓展思维、开发智力。调查发现，约有80%的同学在这段时间里做课外题，看课外书，有计划地复习各门功课。学习对于当代中学生来讲是较紧张的，这样就使得绝大数中学生连中午休息的时间都充分利用了，尤其是重点学校的学生，在被调查重点学校学生中，文科生83%、理科生85%、初中生95%都利用中午时间来完成作业；普通中学也有50%学生的中午用于学习。此外，还有10%的同学把整个星期天都用于复习功课。由此可见，当代中学生的学习并不轻松，他们也在努力地干着自己的本职工作--学习。那种认为当代中学生不求上进、无所事事的看法是不正确的。
在身体素质方面。当代中学生并不十分强健。根据对中学生身体素质的调查，发现现在营养水平提高了，学生的身体素质却没有提高。我们通过调查发现，造成这一情况主要原因有以下3个方面：第一，中学生课后不经常参加体育锻炼。调查表明，在1454位同学中，课后经常参加体育锻炼的仅占9%。这是一个十分令人吃惊的数字。第二，该休息时不休息，用脑用眼严重超负荷。在课间休息10分钟里，只有35%的同学完全休息，其余的同学都或多或少地做作业或看书。第三，睡眠不够充足。中学生正常的睡眠时间是8小时，而高中学平均每人只有6个半至7小时的睡眠，初中生也不足8小时，睡眠不充足也直接影响到身体健康。要使中学生的身体素质有所提高，我认为首先应从解决这3个方面的问题做起，其次每天参加体育活动不得少于1小时，要坚持做课间眼保操，户外活动不少于2小时，睡眠要力争达到8小时。
在家庭事务方面。中学生不都是“小皇帝”。在被调查的人中，有75%的同学每天都要干半小时至两小时的家务事。在这些人中，有25%的同学下午放学一到家就干家务事，诸如整理房间、拖地、洗衣等，还有一小半的同学每天都要烧饭烧菜。由此可见，我们这一代中学生也是有一定劳动观念的，知道并且能够做一些力所能及的家务事，那种给中学生套上“小皇帝”帽子的说法显然是不大妥当的。的确，还有25%的同学是什么家务事也不做的，这些人才是被家长“抱大的一代”。
在课余生活方面。中学生有着自己丰富的世界。这也表现在3个方面：第一，兴趣爱好广泛。溜冰、跳舞、下棋、跑步、听音乐、摄影……这些都是十分健康高尚的娱乐形式，是中学生喜好的课外活动，充分体现了当代学生朝气蓬勃的精神面貌。第二，中学生的欣赏层次有所提高，就拿课外书籍和电视节目来说吧，中学生阅读课外书籍并不都是琼瑶的言情小说或金庸的武侠小说，他们欣赏的是高层次的文学，用哲理性较强的文章来充实自己的头脑，开拓自己的思想。调查发现，大多数同学看的书都属于名著、哲理性、知识性范畴。如：《中学生》《中学生天地》《湖北教育中学生学习》《红楼梦》《呼啸山庄》《培根论人生》《站在世界的转折点--尼采》《浅谈狭义相对论》《第三次浪潮》《航空知识》《篮球》《足球》……另外，当代中学生生看电视并不只看故事片、连续剧，他们不定期抱着主人翁的态度看“新闻联播”、“国际瞭望”“幸运52”等时事性节目。他们渴望从电视里得到不仅仅是欢笑与娱乐，还有知识与信息。第三，中学生对社会事务也具有极大的好奇心。调查表明，有60%的同学不满足于现在的课余生活，这说明：中学生对生活充满着无限热爱，他们想不断充实自己的生活，提高自己的修养。
以上就是我对当代中学生做一个调查，希望更多的人能够了解我们、理解我们--当代的中学生。
第3篇：2005年考试说明(最新)(全国)(教师中心稿)
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试能力要求
高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅲ.考试内容
考试内容及相应的能力层级如下：
一、语言知识和语言表达
能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
1.识记
第4篇：作文考级专题 全国作文考级登陆武汉(教师中心稿)
本报讯（记者 鲁珊）已在全国９省市试点的全国作文考级，本月起正式登陆武汉。
据了解，当前面对青少年的考级，除各种乐器外，只有外语。作文考级在全国还是首次出现。
作文考级由中国语文报刊协会推出，今年５月在全国首次开考。与乐器考级相似，合格者颁发等级证书，不与升学考试挂钩。然而，首次考试就有近万人报名参加。
作文考级标准由中国教育学会、中国写作学会的数十位专家制定，分１--１２个能力等级，相对应于从小学一年级到高中三年级的１２个年级，每级每年举行两次考试，分别在每年５月的最后一个星期六和１２月初的第一个星期六。武汉市的学生可参加１２月初的本埠首轮考级。
能否用级别来评定写作水平？考级是否会限制学生创造力的发挥？有关专家解释，考级标准是“模糊化”的，不会像乐器考级那么精确。而事实上，高考作文，本身也是一种分解指标的考核。 背景链接：
谁来考？
按照全国的操作模式，一般是挂靠在社会培训机构，学生自由报名参考。考级的范围、评定的标准都是全国统一的。培训机构看中的是考前培训市场。
考什么？
每一级对应中小学自然年级的
第5篇：神州漫游--全国地名联猜(教师中心稿)
作者：四川省金堂中学童华池
1.佳节狂欢犹未已（猜北京市一地名）
2.购销两旺（猜天津市一地名）
3.庞贝（猜河北省一地名）
4.投笔从戎（猜山西省一地名）
5.殷（猜测内蒙古自治区一地名）
6.辕（猜辽宁省一地名）
7.普（猜吉林省一地名）
8.龙虎榜（猜黑龙江省一地名）
9.巨蟹K星之巅（猜上海市一地名）
10.脱稿（猜浙江省一地名）
11.夏至（猜安徽省一地名）
12.日、月、星（猜福建省一地名）
13.后羿之矢（猜江苏省一地名）
14.两岸青山相对出（猜江西省一地名）
15.黥（猜山东省一地名）
16.冰点（猜河南省一地名）
17.大渡河（猜湖北省一地名）
18.猜谜指津（猜广东省一地名）
19.净（猜湖南省一地名）
20.钟山破晓（猜广西壮族自治区一地名）
21.惠灵顿（猜四川省一地名）
22.岸（猜重庆市一地名）
23.心（猜云南省一地名）
24.力拔山兮气盖世（猜贵州省一地名）
25.脱贫（猜西藏自治区一地名）
26.新（猜陕西省一地名）
27.泾（猜甘肃省一地名）
28.废除君主立宪（猜青海省一地名）
29.缶（猜宁夏回族自治区一
