隐晦的声张爱国诗歌
第1篇：隐晦的声张爱国诗歌
隐晦的声张爱国诗歌
我对着天空，
发一声咆哮，
质疑蓝天，
质疑白云，
质疑成片的密林。
所有，
所有都该是氤氲，
都该无物，
都该沉寂在黑暗深处，
写着我心的苦楚，
分割的.孤独。
可是不，
不是这样的。
这个天被遮住了，
用电灯取代光明，
个人代表世界。
这多么可笑，
可，
没有一个人笑。
都严肃的看着我，
看着骨肉分离，
看着繁华褪去，
看着往日深情再次沉入海底，
往日喝彩化作一声叹息。
我绝不承认，
绝不屈服，
绝不隐忍。
但我相信，
我不是第一个反对首肯，
不是最后一个愤怒的声张。
在这清屏的背后，
还有无限的光亮，
它们将打破壁障，
重回梦想，
——用眼泪讴歌，
五体膜拜山河这具伟岸的身躯。
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第2篇：公开课回声张路
回声
教学目标：
1、认识6个生字，会写8个字。
2、正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。
3、初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。
4、初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。教学重点：理解课文内容，激发学生探索科学的兴趣。教学难点：初步了解回声形成的原因。教具准备：生字卡片、挂图、课件。教学课时：一课时 教学过程：
一、解题、导入新课。
出示课题。
同学们，你们知道什么叫回声吗？你在哪儿听过？
二、识字写字。
1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。
2、小组按自然段读、指名读课文。
3、学生自主识字、小组交流识字方法。
4、班上汇报。
5、写字指导。（1）学生观察。
（2）出示课件示范：“纹、影、倒、游”四个字。
三、初读感知。
1、自由读课文。
2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。
3、学生质疑。
四、朗读感悟。
1、默读思考：小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。
2、把你画出的句子在小组里读一读。
3、课件演示回声的成因。在读读妈妈说的话。
4、自由读、指名读教师范读：理解回声的成因。
五、实践活动。回家后做实验体会回声。
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
克
第3篇：爱国诗歌
致国歌
在所有的颂歌中
惟有这支歌让你无法轻松就像你看到母亲忧郁的眼睛就像你听到母亲焦灼的呐喊和呻吟的悸痛
在所有的歌曲中
惟有这支歌叫你回忆 叫你憧憬这支歌以闪电作节奏以霹雳作激情唱出了一路沧桑一路铿锵铮铮这支歌是黄河的咆哮可是窑洞门前纺车的歌声他们就是中国的骄傲就是一面面飘扬的红旗（合）苦难中我们选择坚强中华民族团结的力量是任何灾害都无法摧垮的城墙
(领)冰雪再冷,冻不住人间真情地动山摇,阻不断同胞亲情(甲)看,献血车前人流如潮那是爱在流淌那是生命在歌唱(乙)瞧,整个华夏都在行动那就是血浓于水
2008献给坚强的中国
当风雪阻断归路，我们彼此取暖！当主权面对挑战，我们亮出利剑！当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾！当病毒吞噬生命，我们用爱弥补！当列车冲出轨道，我们竭诚互助！
当震撼撕裂大地，我们开山辟路！
勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！
加油，同胞！加油，中国！
雄壮如巍峨山峦直刺苍穹深沉似质朴的土地写满灵性悠悠岁月
风也峥嵘雨也峥嵘
当我们走向岁月的深处又怎能忘却
黄土地下覆盖着的历史的沉重
2008中国骄傲
（领）20
第4篇：爱国-爱国诗歌
爱国-爱国诗歌
（一）
人无家之国，亦无国之家
国，乃立足之根本，
家，乃乘凉之场所。
国家一词，来源于此。
人不为家，何以为国？
人不为国，何以为家？
家，国生生相惜，相互依存，
舍其一，则唇亡齿寒！
爱国，亦为爱家，亦为爱人民。
古有屈原投江为报国：
一片江海，一叶扁舟
一方肝胆，一身报国
一树春风，一曲离愁
一缕青丝，一帘幽梦
一纸离骚，一腔热血
一傅众咻，一座坟头。
人已逝，爱国情仍尚在
流传百世显有名！
此情融于血，融于生命
此乃华夏之神，华夏之意：
欺我，犯我，忍则过
辱国，骂国，拳脚加
走过，留名一句：
凡犯我华夏者，虽远必诛，
虽强必征，虽弱必欺！
（二）
今蛮人下江，意在鱼岛，
一隅之岛，怎欺大国？
夷人相助，布局深算，
泱泱华夏，怎能入谋！
蛮人欲来，戚军何在？
夷人深算，诸葛何求？
华夏，可辱？可欺？
断，断，断，将断！
怒，怒，怒，怎办？
意欲开战？
宁可大陆不长草，
也要收复鱼岛。
民心所向，
剑锋所指！
国民之国，家人之家
公惬之所，共眠之榻，
怎能忍痛赠鱼岛！
（三）
蛮人图岛，“理”占先言
侃侃之词，夸夸之谈
字字珠玑，为之惭愧
夷人布局，图谋甚大
鹬蚌相
第5篇：爱国诗歌
爱国诗歌大全：
1、《我爱这片土地 》
艾青
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明
--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水?
因为我对这土地爱得深沉
2、《祖国啊，我亲爱的祖国 》
舒婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗;是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
--祖国啊!我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是飞天袖间
千百年来未落到地面的花朵
--祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
--祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
--祖国啊
我亲爱的祖国
3、《囚歌 》
叶挺
为人进出的门
第6篇：爱国诗歌
爱国诗歌
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。那什么样的诗歌才是经典的呢？下面是小编为大家整理的爱国诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读。
爱国诗歌1
项目名称：
“我以我诗诵祖国”
——xx师范大学“五四”青年节原创爱国诗歌朗诵赛
起止时间：
20xx年5月
实施单位：
xx师范大学学生社团联合会
xx师范大学学生社团联合会朗诵协会
项目支持媒体：
xx日报
一、项目背景及现状
五四爱国运动是在新文化运动背景下所爆发的一场学生爱国主义运动，在中国革命史上具有重要意义，其不朽的精神更是直接影响着我们当代青年大学生。在这一日子里，让我们一起用诗歌这一种特殊的文化载体，抒发对，淋漓尽致地表达出我们对伟大祖国的热爱之情。
二、项目对象
xx师范大学全体在校学生
三、项目目的和目标
弘扬民族精粹，繁荣校园文化，提高大学生综合素质与道德修养，进一步加强与改进当代青年学生的爱国主义教育，营造活跃、浓郁的校园文化氛围。
四、项目策划
利用海报、报纸、网站等方式对本次大赛在全校范围内作前期宣
