幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》
第1篇：幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》
幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》，欢迎阅读与收藏。
活动目标
1、欣赏图画书，理解故事内容。
2、发挥想象力大胆的讲述，尝试创编故事。
3、感受同伴之间的友爱。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点
发挥想象力大胆的讲述，尝试创编故事。
活动准备
自制图画书《小蓝和小黄》
活动过程
1、欣赏图画书《小蓝和小黄》
（1）欣赏封面，教师问：封面有什么？猜一猜，这本书说了什么样的故事？
（2）欣赏第一页，教师问：画面上有什么吗？它们在做什么？接下来会发生什么事情？
（3）欣赏第二页，引导幼儿观察后讲述。教师问：这一页我们在哪里见过？引导幼儿发现这幅画在封面上出现过。
（4）欣赏第3-10页，请幼儿讲述图片内容，引导幼儿发现图片之间的联系，尝试创编故事。
2、教师根据幼儿的观察讲述进行小结。
3、欣赏故事《小蓝和小黄》
（1）教师结合图画书完整地讲述故事《小蓝和小黄》
（2）教师提问：
4、谈话：你有好朋友吗？和好朋友拥抱会有怎么样的感觉？让幼儿知道朋友之间的拥抱会很快乐、很温暖、很幸福。幼儿自由的拥抱自己的好朋友，感受朋友之间的温情。
五、活动延伸
1、排图讲述
2、自制撕贴故事书
3、美术活动“会变的颜色”
教学反思
1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的.幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。
2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。）
故事：主要讲述了小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。然后小蓝和小黄融合在一起变成了“绿”的故事。
第2篇：绘本小蓝和小黄教案
小兰和小黄
郑旺镇中心幼儿园 梁作英
设计意图：
小班的孩子，对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索的欲望，旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。寓教于乐，孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化，体验好朋友在一起的快乐。活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容。
2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。
活动准备：
1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。
2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。
活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。
1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？
2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。
二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。
1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？
2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？
3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？
4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？
三、欣赏录音讲述故事
你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？
四、蓝色、黄色变变变
1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。
2、教师演示颜色的变化。
3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。
课后反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都 能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。
第3篇：幼儿园小班绘本教案：《小蓝和小黄》
活动目标：
1．在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2．积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3．学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
活动准备：
1、大绘本《小蓝和小黄》；
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程：
一、引出绘本故事的主人公
通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述
内页一：介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？
②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？
③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
内页二：介绍小黄家
①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的朋友
①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。
5、内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏
①幼儿观
第4篇：小蓝和小黄绘本分析教案
小蓝和小黄绘本分析教案
活动背景：
《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，对于小班幼儿来说，简单的画面加上充分的想象空间，幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投入绘本情境中，体验阅读的快乐。当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的体验活动就这样在幼儿的心里生根、发芽了。于是我将绘本阅读与美术游戏有机融合，让幼儿就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，潜移默化的帮助他们拓展、丰富、积累体验。
活动目标：
1。积极参与阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。
2。知道蓝和黄两种不同的`颜色结合在一起会变成绿颜色。
3。享受调色游戏的乐趣，愿意大胆地表述自己的发现。
活动准备：
1。绘本《小蓝和小黄》ppt;
2。蓝色、黄色颜料和蓝色、黄色透明的塑料色卡纸。
3。幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面）。
活动过程：
一、引出绘本故事的主人公
出示“小蓝”：“今天来了一位有
第5篇：绘本小黄和小蓝词汇教案
绘本《小蓝和小黄》第二课时词汇
活动目标：
1.体验和好朋友在一起的快乐。2.参与游戏，愿意用词汇进行表演。
3.理解并掌握叠词藏猫猫、转圈圈、排排坐。活动准备：绘本、字卡，儿歌。活动过程：
一、回顾绘本内容
小朋友，我们上节课认识了小黄小蓝，故事里还有谁？小黄和小蓝拥抱在一起时发生了什么？小黄和小蓝经常在一起玩游戏，猜猜他们最喜欢玩什么游戏？下面我们一起来回顾一下故事内容。
二、小黄和小蓝都玩的什么游戏？（藏猫猫）教师出示字卡，幼儿认读，让幼儿对藏猫猫字卡有一个初步的认识。小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫的游戏，你们玩过藏猫猫的游戏吗？这个游戏是怎么玩的？请你也来玩藏猫猫的游戏吧！
幼儿玩游戏：教师交代游戏规则，幼儿遵守。
二、刚才我们玩了藏猫猫的游戏，小黄小兰还喜欢玩什么游戏？出示（转圈圈）字卡，幼儿认读。
小结：对了，他们还喜欢玩（转圈圈）的游戏，谁来玩转圈圈的游戏呀？ 幼儿玩游戏：教师交代游戏规则，幼儿遵守。
教师和幼儿手牵手围成一个圈，边走边念儿歌：拉个圈圈走走；拉个圈圈走走；走呀走呀走呀走呀；看谁先蹲
第6篇：绘本 小黄和小蓝 语言教案
绘本《小黄和小蓝》第一课时故事
活动目标：
1.感受朋友间亲人间的爱。
2.积极参与阅读活动，大胆想象猜测故事情节。3.理解绘本内容，愿意用简单的语言讲述。
活动重点：幼儿理解故事内容并能够大胆猜测故事情节。活动难点：幼儿能够用简单的语言讲述。
活动准备：故事录音、PPT、小蓝和小黄图片各一张。活动过程：
一、谈话导入。
1.（出示小蓝和小黄图片）引导幼儿说出图片名称。2.引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来看看吧！
二、通过PPT，教师讲述故事内容。
1.小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？
2.“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？ 3.“绿”回家时，黄爸爸说了什么？
4.蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？ 5.想一想怎样他们可以变成原来的颜色？
6.爸爸妈妈最后知道为什么自己的宝贝怎么变成小绿了，小朋 友你们都知道了吗？
二、播放故事录音，幼儿再次欣赏故事。
教师总结：小蓝和小黄是一对好朋友，好朋友见面了要亲一亲，抱一抱。小蓝和小黄抱在
第7篇：中班绘本《小蓝和小黄》
小蓝和小黄
活动目标：
1．对色彩的变化产生好奇心，尝试选择颜色编故事。
2．在听读故事中激发想象力，体会故事的有趣。
活动准备： 1.绘本课。
2.红、黄、蓝三色玻璃纸。3.背景音乐。活动过程：
一、导入环节
教师：今天，老师给大家带来一个有意思的故事，这个故事跟颜色有关。说到颜色，你会想到什么？
二、师幼共读故事，激发想象，体会故事的妙处
1.出示书的封面，提问：你从封面看到什么？你知道这个故事的主角是什么颜色了吗？
2.“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？
3.“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？
4、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫的？
5、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿，在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会学些什么呢？
6、“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。
三、教师完整讲述故事
幼儿仔细听故事，教师帮助幼儿整理故事人物关系。
四、颜色游戏
尝试把不同的玻璃纸合在一起探索色彩的变化。帮助孩子理解故事中的奇妙之处。
五、延伸活动
试着编有关颜
第8篇：遇见绘本《小蓝和小黄》
遇见绘本《小蓝和小黄》
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《小蓝和小黄》里的小蓝和小黄各自生活在幸福的家庭里，它俩是最好的朋友。有一天，小蓝悄悄跑出去找小黄玩，找了好久，才找到小黄，它们高兴地拥抱在一起。结果，蓝色遇见黄色，两个小家伙起了颜色反应，变成了绿色。
当他们快活地玩了一天，回到家后，小蓝和小黄的爸爸妈妈们因为看到绿色的他们，都拒绝承认他们是自己的孩子，在爸爸妈妈的眼中，只有小蓝和小黄才是自己的孩子。
小蓝和小黄伤心地流着眼泪，当他们变成蓝泪水和黄泪水后，他们变成了一块块碎片，他们将自己收集起来，重新回到家里。爸爸妈妈看到好久不见的小蓝和小黄，激动不已，当拥抱发生后，爸妈发现自己也变绿了，才知道原来真会是这样。于是，他们上街对大家宣布了这个消息，从此，各种颜色开始相互拥抱，玩耍，再也不怕颜色的变化了。
这个温暖的颜色故事，讲述了一种神奇的外在环境之变对事物本身的改变。也许，过去不曾拥抱的颜色，永远不会知道拥抱后，会发生爱的改变，可是当改变后，他们会被周围认可吗？甚至有时就连自己最亲近的爸爸妈妈也不能接受这种改变。
