手拉手走作文进春天
第1篇：手拉手走作文进春天
手拉手走作文进春天
在大家热切的期盼中，四（2）班第四届“与春天手拉手”主题队会终于徐徐拉开了帷幕。
赵乐怡慢慢地走上前台，无限伤感地讲述了谭千秋老师舍己救人的感人故事，大家神情凝重，心里充满了敬仰、痛惜和哀伤，泪水止不住地涌出眼眶。我们从内心深处呼唤：“老师啊、红领巾，我们为您送行，您一路走好！”
接下来我们进入了古诗、经典古文的朗诵。我们或三人一组或五人一排次序井然地走上来，声情并茂地朗诵着《春晓》、《咏柳》、《春日》、《忆江南》、《钱塘湖春行》等春天的诗句，仿佛走进了如诗如画的春天，徜徉在无边的`春色中，我们这样一走就不知不觉地走过了四个春天。我们如饥似渴地吸收着知识的阳光和雨露，健康地茁壮成长。我们还朗诵了“论语”、“老子”、“弟子规”、“千字文”、“大学”、“中庸”等，在长期的坚持朗诵中，我们变了，变得稳重了、变得明理了，变得懂事了，我们思考着、感悟着……
各显神通的才艺表演开始了，徐思苇的古筝弹奏象高山流水般动听，陈盛华的葫芦丝独奏象月光挥洒似的优美，葛逸远的长笛表演象空谷余音似的悠扬，大家充分展示了自己平时积淀的功底和才华。我挥毫泼墨、潇洒自如地画了一幅虾图，并把画赠送给了火炬手阿姨。我们还进行了赠书活动，我得到了一本好书－《吴越钱王》。
最后，我们的活动在集体歌唱“让世界充满爱”这一优美的旋律中结束了，但我相信我们班和春天手拉手永远不会停止，它将继续伴随着我们成长。
第2篇：手拉手，一起走作文
手拉手，一起走作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的手拉手，一起走作文，希望对大家有所帮助。
一个万里无云的星期二早上，小记者们怀着既兴奋又激动的心情，一路颠簸赶往位于湘乡市中沙镇境内的公略完小。一路上，一个个疑团不断从我的脑子里冒出来：伟人读书的地方将会是个什么样子呢？肯定比我们学校要好吧？和我拉手的小伙伴是谁？男生还是女生？他（她）的家庭条件好吗？生活条件呢？……我有点迫不及待了。看，这是我为他（她）精心准备的小礼物：一个小本子，一支黑笔，两本杂志和一个可爱的订书机。他（她）会喜欢吗？虽然不多，可这是我前一天晚上拿自己的零花钱在店里挑选了很久才买来的.，代表着我的一份诚意呢！
十分钟，二十分钟，三十分钟……一个小时后我们终于到达了目的地，小伙伴们早已在学校的操场上迎接我们了。我手捧小礼物，来到小伙伴面前，友好的冲她笑了笑，把礼物给了她。她是一位女生，叫黄佩兰，今年十岁，和我一样大，她很大方，边谢我边冲我笑了笑，然后就拉手和我交谈起来。她也读五年级，原来她的妈妈早已经去世，爸爸和后妈现在在外地打工，她和爷爷奶奶住在一起，是留守儿童呢！
我站在操场上，四处看了看，这里并不像我想象中的那么好：没有塑胶跑道和水泥坪，没有石板路和沙坑，也没有新教学楼和食堂，更没有综合楼和梯形教室，只有一个用黑石子铺成的小小的操场，操场上孤零零地立着一个已经破烂不堪的篮球架，操场前面是一栋不知已经有几十年历史的旧教学楼，一共三层，六个年级，五年级才一个班呢，我们学校的人数应该是她们学校总人数的好几倍吧！
在小伙伴们的簇拥下，我们跟着老师一起进了教室，上了一节别开生面的联合公开课。由我们去的老师主讲，同学们一起听得格外认真，课堂上回答问题非常活跃，四十分钟的课很快就上完了，我们和拉手的小伙伴一起回家体验生活。一路上，黄佩兰热情洋溢地和我聊着她的学校、同学、童年生活趣事……忽然我看见路边一块凸凹不平的沙地上竖放着一块石板，有一块木板横搭在上面，黄佩兰说，这就是她们平时玩的“跷跷板”。太神奇了！我们同行的小记者和小伙伴们个个争先恐后地抢着坐，心里甜滋滋的，高兴极了，这比我们城里的那跷跷板有趣得多呢！可是没玩多久，那木板就“嘣”的一下成两半了。我心里很不是滋味：她们唯一的游乐项目就这样被我们破坏了！她们以后玩什么呀？倒是黄佩兰很善解人意，她似乎察觉到了我的担忧，马上跑过来跟我说：“没关系的，叫我爷爷弄过一块板子就好了，再说了我们有很多地方可玩呢。”说完就带我们到路边的山上去采蕨，到竹林里拔竹笋，到山上的小溪里去捉螃蟹，折各种花枝做漂亮的花环帽，后来竟然还有同学采了几个大大的蘑菇呢，个个玩得流连忘返、不亦乐乎……
是时候回家吃午饭了，黄佩兰把我带到了她家。让我吃惊的是，她家竟然是一栋非常气派的瓷砖楼房旁边那矮矮的土砖平房！一共三间屋子，一间厨房，两间卧房，其中一间是她的，另一间是爷爷奶奶的。她的房间很简陋，就一个床和一张书桌，而爷爷奶奶的房间里面有一个电视机，一张床和一个两门衣柜。家里没有冰箱，没有洗衣机，甚至没有一个电风扇，全家就一把大大的蒲扇，家里除了一条长长的木凳子，坐上去也是“嘎吱嘎吱”地响之外，就只有三条塑料凳子，就连吃饭我们也是在黄佩兰的房间里临时搭架的一块“板子桌子”上解决的。爷爷奶奶做了丰盛的菜肴，我感觉这顿饭是有史以来吃得最美味、最香的一顿。我心里一直在纳闷着：黄佩兰的爸爸妈妈回来住哪儿呀？难道他们从来不回来？他们不想她和爷爷奶奶吗？他们夏天不热吗？……
午饭过后，我们又一起参观了黄公略故居。在返回的途中，我思绪万千：虽然农村没有城里条件好，没有城里那么富裕，但是城里的孩子却尝不到农村孩子的那种独特的快乐！多么希望国家能加大对农村教育的投入，改善农村读书的条件，改进他们的教学方法，多关心农村孩子，特别是留守儿童的家庭和生活，让农村的小伙伴与我们手拉手，一起走，共同成为祖国的栋梁之才！
第3篇：手拉手,一起走四年级作文
手拉手,一起走四年级作文
“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首《爱我中华》相信大家已经耳熟能详了，而今天，这首歌在我们班每个人的心中一次又一次地唱响。
在杭州周边，有许多拍贫困山区，他们那儿的孩子吃不饱穿不暖，父母一年的工资只能解决一家三口人的温饱，甚至许多家庭还吃不上饭，更别说衣食用品、学具了。山里的孩子，许许多多都付不起学费，就是一时有了充足的钱交学费，可是在生活中也只能饱一顿饿一顿了。上了只不过一年学，就因为学费原因被学校劝退。可这仍是挡不住孩子们对学习的渴望与热情，于是，他们溜出去，走十几里山路来到学堂，趴在教室窗框边偷听别人上课；家中仅有的一本书成了他们最值钱的宝贝，上山砍柴休息的时候，翻来覆去地看那本书，小心翼翼地翻着，生怕弄脏了、撕破了一点点，而且要把这书上的每一个字都记得烂熟于心，还用小树枝在黑土地上写写画画，入了迷，忘记了时间。
磐安县就是其中之一。
今天，我们五（1）中队就要给磐安县仁川镇中心小学五（1）班的同学们寄信，一封承载着我们恳切的祝福、真诚的问
第4篇：手拉手一起走作文1200字
手拉手一起走作文1200字
我的外婆是一个勤劳的老人。她很爱我，为了我她什么都能放弃。我也很爱她，她的一言一语，都让人感觉温暖。
我就是被外婆辛辛苦苦拉扯大的。外婆的手很灵巧，包饺子，蒸包子，什么都会。锄地，织毛衣，样样都行。她的手是那么的宽厚，那么地温暖。很多年前，外婆大手拉小手，扶我学走路，并手把地教我玩“手影戏”、折纸扇以及其它很多有趣的游戏，给了我一个美好的童年。现在，外婆的手已经变得十分粗糙，皮肤上有很多的褶皱，爬满了岁月留下的痕迹。
前年的一天，正是外婆和外公的结婚纪念日，我突发奇想，问外婆：“外婆，外公向您求过婚吗？”外婆慈祥地笑着：“是的，求过，想起来还挺有趣呢！”我又问：“你们牵过手吧？”外婆依旧满脸微笑：“牵过，他的.手很温暖。”我不停地追问：“外公现在还牵您的手吗？”外婆回答：“现在都老了，他不会牵了，会丢脸的！”“怎么会呢！”我赶紧跑去找外公。
外公正在一本正经地吸烟。我对外公说：“外公，今天是您的结婚纪念日，您去牵外婆的手，和她一起散步吧！”我之所以这么说，就是想让外婆开
第5篇：小学作文：手拉手平安路上走
手拉手平安路上走
星期一的升旗仪式，学校开展了：全国中小学生交通安全宣传活动，在庄严的国旗下我们宣誓：“我是一名小学生，走路要走人行道，过马路走人行横道线，文明骑车，不闯红灯，爱护交通设施，要认真学习交通法规，以实际行动维护良好的道路交通秩序。”宣誓完毕我还带着班里另外几位同学走上台去签下了我们自己的名字!
以后我要以实际行动来作出榜样，我要提醒爸爸妈妈开车的时候一定遵守交通法规，要做一名有素质的司机，有素质的行人，为保障道路畅通和行人安全尽一点力!
第6篇：演讲稿手拉手文明一起走
手拉手，文明一起走
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家好！
我演讲的题目是：《手拉手，文明一起走》
泱泱华夏五千年文明历史，“礼仪之邦”、“文明古国”早已成为中国的代名词，随着时代的发展，文明对我们也与时俱进提出新的要求，而作为新时代的开拓者，我们是否有能力交上一份满意的答卷，这就需要我们自己回答。
今天我将在这儿交上这份答卷，我的答案四个字——言行文明！
你也许会说，这太简单、太平凡，的确，可坚持把简单的事做好就不简单、坚持把平凡的事做好就是不平凡。
有这样一所小学，清晨，当你踏进校门时，迎接你的便是一声声真诚的问候：“老师，您好！”问候与那优雅的队礼一同沁入你的心中；当你进入校园中，你随处可见一群群可爱的同学们相聚在一块，他们似乎早有约定在树下、在花坛旁、在走廊、在教室，朗朗书声，不绝于耳。仔细一听，在读《弟子规》；仔细一看，老师不在。在这所小学里流行一句话，早晨，除了晨扫就是晨读，而晨扫，你若去得不是太早，你是碰不上的！因为晨扫的同学都希望早一点让所有的老师、同学拥有一个干净的环境，而他们更想早一些
第7篇：走 进 秋 天
走 进 秋 天
——综合实践活动
活动目标：
1、培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
2、增长学生对秋天自然现象、生活常识的了解。指导学生在日常生活实践中有组织的观察、比较，在活动中增强实践能力和应用能力。
3、通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。
活动准备：
1、要求带来秋天最有代表性的东西，为成果展示课做准备。
2、学生带来的秋天最有代表性的东西，有描写秋天的词汇和描写“秋”的诗文。
3、设计、创作《秋天小报》、秋天的树叶、秋天的各种水果、上网查找有关秋的各种资料、调查表以及活动照片。
活动方式：交流、汇报、讨论、展示。
活动过程：
一、谈话导入
师：又是一年秋风起，枫红橘黄桂花香。在这样美好的景致里，我们能够走进美丽的大自然，闻花香赏美景，这是一件多么令人心旷神怡的事啊!
师：通过一段时间的研究，同学们肯定收集到了许多有关秋天的资料。
二、活动成果展示
1、小组交流
师：请同学们将自己寻找到的有关秋天的资料在小组内进行交流。并推选出汇报人选。
第8篇：走 进 春 天
走 进 春 天
— 综合实践教案
一、活动背景：
大自然赋予了人类许多美好的东西，它给我们增添了乐趣。春天的鲜花，夏天的晴空，秋天的果实，冬天的白雪。冬去春来，夏去秋至，大自然神奇地变幻着日月星辰，风云雨雾，温度、色彩，带给了人们阳光、鲜花，带给了人们美好的一切。人类离不开大自然。春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。为此，我结合季节特点及学生的兴趣所在设计了这个《走进春天》的综合实践活动，给他们一个了解春天、理解春天知识、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，借此培养他们对学习春天知识、探究春天的兴趣。将在大自然中，把所学知识进行实践和运用，从而充实提高自己。
二、活动目标：
1、通过本次活动，使学生进一步感受到春天的美丽，激发学生热爱春天，热爱大自然的思想感情。
2、阅读和欣赏有关春的文章，激发学生读书、学习古诗的兴趣，促使他们多看书、看好书，养成读书的习惯，从而扩大知识面，使学生的素质得到提
第9篇：新阳志愿者学生队进走家庭爱心手拉手助学活动
新阳志愿者学生队进走家庭爱心手拉手助学活动
2013年4月6日，新阳志愿者服务队
成员、他们来自新阳矿子弟学校学生，利用节假日与多名困难家庭的学生结成帮扶对子，为我矿特困家庭送去了温暖。梁士鹏男12岁学生，在新阳子弟学校5年（2）班就学，家住宏阳东区医院沟第八排租住，去年5月5日早吃饭间，突然昏迷不醒，口吐白沫，抽搐不止，急送矿职工医院，后传汾阳医院再转山西儿童医院，再转北京首都儿研所，病情好转回矿修养，现在有时在校上学有时就医。家庭情况弟弟梁士盛7岁，母亲赵桂棠40岁无业，父亲梁呸俊43岁在我矿综掘队上班，家里为给孩子看病省吃俭用，债务累累。我新阳志愿者发出爱的呼唤，我们的学生力所能及的给孩子送去了学习用品，给他家庭送去了募捐过来的衣服，开展课程辅导。协助他父亲修理家等免费志愿服务。
本次助学活动予梁士鹏兄弟俩发放2套学习用品，还有孩子们平时募捐下的衣物，另外团委书记捐助200元，志愿者李刚捐助100元，新阳助学活动才刚刚开始。为多位家庭送去关怀。新阳志愿者学生表示愿意竭尽所能，帮助这些可爱的
第10篇：第七课手拉手一起走教学设计
第七课 手牵手，一起走
宜城市鄢城办事处龙头小学
周启荣 教学目标: 1.使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。
2、在活动中领悟到合作的重要性，体会到合作的乐趣。
3、学生乐于与他人合作，提高学生的合作意识和能力。
4、教会学生在与人相处的过程中学会宽容，原谅别人的失误，学会包容。
5、懂得用正确的方法缓解压力，释放不良情绪。
重点：使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。难点：学生乐于与他人合作，提高学生的合作意识和能力。
课前准备:
1、音乐
2、彩色球
3、帽子
4、彩带
5、气球
6、PPT 教学内容：
活动二
快乐传递 教学过程: 一． 导：
老师想问大家一个问题：当你们在生活中遇到不开心的事的时候，你们是怎么做的？（大家讲讲自己平时的作法）老师今天带给大家一个游戏，这个游戏叫做“快乐传递”，以后你们遇到不开心的事情，就和小伙伴们一起玩游戏，缓解一下，效果很好哦。二． 学：教师讲解活动要求：
1.老师带着孩子们围成一个大圆圈，盘腿坐下，讲解游戏方法，边讲解边示范。
1.教师喊口令，一的时候
