幸福的计算法(高一必修教案设计)
第1篇：幸福的计算法(高一必修教案设计)
粤版职高语文必修第一册
18.幸福的计算法
教学目的：
1. 学习归纳文章主旨的方法。
2. 理解文中的议论，学习辩证地看待生活的苦与乐，提高思想素质。
教学难点：引导学生学习如何从记叙和议论中归纳文章主旨的方法。
课时安排：2节
教学过程：
一． 从文章标题引入。
我们知道，收入可以计算，支出也可以计算，住房的面积可以计算，甚至健康状况也可以用具体的数据表示。但是，是否幸福真的可以计算吗？通过一些列的数字的加加减减，能得出幸福与否的结论吗？恐怕大家都会说，不能。因为是否幸福，是一种感觉。不过，这只是我的说法。作家陈益有一篇文章，题目就是《幸福的计算法》，我们这节课就要看看如何计算幸福。
二． 明确本节课的学习目的：理解文章内容，明确主旨。
三． 阅读全文，要求：
1. 找出【理解和掌握】的词语，并看其注释。
计算：计数。筹划，打算。算计，出谋划策损害别人。
栖身（qi）斯文扫地怨天尤人蝇营狗苟不愠不火（yun）
饶有兴趣（rao）汗颜神情自若：情绪平稳不因外界影响而改变常态。泰然处之
2. 思考问题：
A．第一节写了哪两件事？这两件事的主人公共同的感觉是什么？
（幸福。“脸上不由洋溢出幸福感”，“却也满脸幸福”）他们为什么会有这种感觉？
（明确---我的朋友：仅从地域差异的角度计算，而且心态“确实从不怨天尤人…...与蝇营狗苟于利欲者流完全不同”，对幸福的取向是“生活质量随着社会水准上升而上升”，因此“比别人少了一份无端的烦恼”--通过地域的比较，因而知足，感到幸福。对幸福的感受确切坚定：“你用假洋鬼子的哭丧棒打我，我还是这么计算…..”复旦教授：通过今昔的对比，因而知足，感到幸福。）
B．第二节中纳西老太太、老外对生活的态度又是怎么样的？找出相应的语句，并概括指出他们生活态度的特征。
朗读老太太和老外的对话。
（明确：纳西老太太：“我已经看了好几十年风景，还想看几十年。”“这里很安逸，很宁静。”“我每天在家门口看风景，已经很满足了，再也不需要别的什么。”--从静态的角度取向，以安逸，宁静的生活为幸福。
老外：“假如你找到一份赚钱的工作，然后努力去干，就能有不少的经济收入……”--从动态的角度取向，以拼搏获得高物质享受为幸福。）
C．第三节古希腊故事中哲学家为什么崇拜一只猪？这一节批评了哪几种世态？
（明确：风浪中人惊慌失措，猪贪婪吞食不为风浪所动，简直和哲学家一样。欲望无节制膨胀，爱赶时髦，自以为高明）
四．富有哲理的文章，都会插入一些精辟的议论，揭示主题，这就是先前说过的“片言居要”，找找文中有哪些这样的议论，揭示了什么哲理。
明确：1、第一节结尾。“毫无疑问……我们又该从哪里去寻找幸福的感觉呢？”
说明幸福的感觉是相对而言的，要就现实的条件来理解幸福，知足才能常乐。
2第二节结尾。“纳西老太的智慧，竟与伯尔笔下的渔夫有异曲同工之妙--……她却说自己已经得到。”
--说明了幸福在于自己的感受，拼搏后获得高质量的物质享受，是一些人心目中的幸福，可是，找到一份难得的安逸与宁静，也是一种幸福。
3. 第三节作者的议论更深了一层。第四段“转危为安往往需要高超的心智……人生才会变得更加美丽。”
--说明幸福的获得还在乎人的智慧和心态。要思索、镇定、宽容、仁爱。
第五段“欲望的无节制膨胀，往往使人失去理智”
--反思急于发财的浮躁的社会现象。
第六段“一个总爱……”
--爱赶时髦是以别人的看法代替自己的思考，社会太多的流行反映出人们的心理不够成熟，没有明确的价值取向。面对变化万千的社会，每个人都应该有自己的基本价值立场，有自己的心理取向。
第七段“……自以为高明的人，有时候还真的不如猪”
--这是一种比喻的手法。注意这里的限制用语，“有时候”。
五．在以上分析的基础上，归纳本文的主旨。
明确：作者以具体的实例多个角度低展示了人们对幸福的心理取向，并通过哲学的思辨，使读者明白“幸福取决于自己的感受，知足者长乐”的道理，从而学会领略幸福，享受幸福。
六．课后阅读。
七．布置作业
1.熟记睿语
2.完成一课一练
板书设计：
一．朋友地域比较
幸福
教授今昔比较
二．纳西老太安逸、宁静--静态幸福
外国游客拼搏、进取--动态幸福
三．不可逆料之事高超的心智良好的心态
欲望膨胀
批判爱赶时髦远离幸福
自以为高明
第2篇：幸福的计算法阅读答案
幸福的计算法阅读答案
一位朋友很郑重地对我说：“我计算过了，我们所居住的地方，生活水准可以算是一流的。”拉上不由洋溢出幸福感。
幸福是模糊概念，有时甚至只是一种感觉，可他居然能将它计算出来，真是很新鲜。他说他有自己的计算方法，完全撇开恩格尔系数、工资与物价涨幅。社会福利设施之类经济学家的标准，算过以后，却也让人找到自己的心理取向，成为知足者常乐队伍中的一员。
我想起有一次在成都开往陕西安康的火车上，遇见的几位教授。他们是去参加一个学术研讨会后顺道旅游的。大家无意中聊起了东西部经济的差异和互补。复旦大学的教授说，东部沿海地区也是经历过贫穷的。三十多年前他刚刚调回上海，在市郊农民家里借了间房子栖身。当时菜场里根本买不到鸡，他就骑了一辆自行车;来到苏沪交界处的某个小镇，偷偷地买了一只草鸡，让全家人过了一个难忘的星期天。这样的事，在当时竟不敢公开做。
重提斯文扫地的往事，他却也满脸幸福。
我的那位计算出生活具有一流水平的朋友，确实从不怨天尤人，兢兢业业地做着一份该做的事，与蝇营狗苟与利欲者流完全不同。生活质量随着社会水准的上升而上升，却比别人少了一份无端的烦恼。
当然也有人讽刺为阿Q精神的。他却不愠不火地笑道：“你用假洋鬼子的哭丧棒打我，我还是这么计算……”
毫无疑问，再过若干年，回头看今天的`“一流”，会发现根本不值得夸耀。可要是不计算，我们又该从哪儿去寻找幸福的感觉呢?
阅读题：
1.文章的标题是“幸福的计算法”，那么，文章中有没有告诉读者一种计算幸福方法?如果有，“幸福的计算法”是什么?如果没有，“幸福的计算法”又指什么而言?
2.从文章所写的事例看，能够计算出幸福的人的生活态度有哪些特征?请从文中找出语句来回答。
3.理解下面句子的意思和语言表达的技巧。
(1)“重提斯文扫地的往事，他却也满脸幸福。”
(2)“你用假洋鬼子的哭丧棒打我，我还是这么计算……”
4.结合《提醒幸福》，谈谈你读了这篇短文的感受。
参考答案：
1.没有告诉读者一种具体的计算幸福的方法。文中“幸福的计算法”指找到自己的心理取向，学会感觉幸福。
2.“知足者常乐”，“生活水准上升，却比别人少了一份无端的烦恼”、“从不怨天忧人，兢兢业业地做着一份须做的事’”，别人认为“斯文扫地”，他却“满脸幸福”。
3.(1)意思是不管别人怎么看，自己心里感觉幸福就好，在对比中表现了一种恰然自得的满足心情。
(2)这是借用鲁迅先生的小说《阿Q正传》里的典故，给讽刺者以反驳和讽刺。语言幽默.感情执著。
4.“计算幸福”与“提醒幸福”的基本意思是一致的，都是在告诉人们应该注意幸福、学会享受幸福。
第3篇：《幸福的计算法》阅读答案
《幸福的计算法》阅读答案
小编整理了关于《幸福的计算法》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!
幸福的计算法
一位朋友很郑重地对我说：“我计算过了，我们所居住的地方，生活水准可以算是一流的。”拉上不由洋溢出幸福感。
幸福是模糊概念，有时甚至只是一种感觉，可他居然能将它计算出来，真是很新鲜。他说他有自己的计算方法，完全撇开恩格尔系数、工资与物价涨幅。社会福利设施之类经济学家的标准，算过以后，却也让人找到自己的心理取向，成为知足者常乐队伍中的一员。
我想起有一次在成都开往陕西安康的火车上，遇见的几位教授。他们是去参加一个学术研讨会后顺道旅游的。大家无意中聊起了东西部经济的差异和互补。复旦大学的教授说，东部沿海地区也是经历过贫穷的。三十多年前他刚刚调回上海，在市郊农民家里借了间房子栖身。当时菜场里根本买不到鸡，他就骑了一辆自行车;来到苏沪交界处的某个小镇，偷偷地买了一只草鸡，让全家人过了一个难忘的星期天。这样的事，在当时竟不敢公
第4篇：《幸福的计算法》阅读题答案
《幸福的计算法》阅读题答案
一位朋友很郑重地对我说：“我计算过了，我们所居住的地方，生活水准可以算是一流的。”拉上不由洋溢出幸福感。
幸福是模糊概念，有时甚至只是一种感觉，可他居然能将它计算出来，真是很新鲜。他说他有自己的计算方法，完全撇开恩格尔系数、工资与物价涨幅。社会福利设施之类经济学家的标准，算过以后，却也让人找到自己的心理取向，成为知足者常乐队伍中的一员。
我想起有一次在成都开往陕西安康的火车上，遇见的几位教授。他们是去参加一个学术研讨会后顺道旅游的。大家无意中聊起了东西部经济的差异和互补。复旦大学的教授说，东部沿海地区也是经历过贫穷的。三十多年前他刚刚调回上海，在市郊农民家里借了间房子栖身。当时菜场里根本买不到鸡，他就骑了一辆自行车;来到苏沪交界处的某个小镇，偷偷地买了一只草鸡，让全家人过了一个难忘的.星期天。这样的事，在当时竟不敢公开做。
重提斯文扫地的往事，他却也满脸幸福。
我的那位计算出生活具有一流水平的朋友，确实从不怨天尤人，兢兢业业地做着一份该做的事，与蝇营狗苟与利欲者流完全不同
第5篇：人教版高一必修教案设计
人教版高一必修教案设计
单元分析模块四第四单元
1、 本单元学习古代人物传记。所选作品分别出自《史记》《汉书》《后汉书》等正史。主人公或以政绩品德名垂青史，或以科学和文学成就享誉后世，都令人景仰和追慕。
2、 体裁：古代纪传体散文
3、 重点：（1）在读懂课文的基础上，结合时代背景，把握人物身上的闪光之处，体会作者感情。（2）学习传记作品成熟多样的叙事写人技巧。可让学生想一想他们各是什么样的人物，概括其个性特点。看看作者是怎样选材、怎样组织材料达到恰当表现人物的丰富性和独特性的。
教学目标 :1、知识与能力
（1） 了解范晔及《后汉书》。
（2） 梳理掌握文言知识及相关文体文化知识，疏通文意，整体感知课文内容。
2、过程与方法
（1） 学习人物传记写人叙事的方法，说明事物的方法以及详略得当的剪裁方法。
（2） 采用质疑导读法，让学生在自读实践中养成良好的阅读习惯。
3、 情感态度价值观
（1） 通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢、全面发展的伟大科学家的原因，引导学生学习张衡的高尚品德和刻苦钻研、注重社会实践的
第6篇：《登高》(高一必修教案设计)
教学目标：
1、了解杜甫生平、写作背景及其诗歌创作的影响。
2、掌握吟诵诗歌的基本方法。
3、感受诗人深沉的苦痛和忧思。教学重点：
1、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。
2、赏析诗歌情景交融的艺术特点。教学难点：
走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。教学过程：
一、导入
中国是诗的国度，唐诗就是诗歌星空中最灿烂的银河！这是一首非常有名的思亲怀乡的诗歌。九月九日是中国的重阳节，那是一家人登高祈求长寿的欢快节日。可是有这样一位老人，衣衫褴褛，满身疾病，年过半百，却只能漂泊异乡。他步履蹒跚地登上长江之滨的夔州，面对处于战乱的国家，面对万里之外的故乡，面对漫天的落叶，面对滚滚长江水，百感千愁涌上心头„„
今天就让我们走近这位老人。共同来欣赏一千两百多年前他为我们留下的千古传唱的著名诗篇《登高》（投影课题）
二、品读诗歌
这是一首七言律诗，学习一首古诗，首先就是要进行朗读。俗话说，书读百遍，其义自现。下面我们一起走进文本，品读诗歌。诵读时请同学们注意四点要求：一是读准字音，二是把握节奏，三是注意轻重，最后要
第7篇：死水(高一必修教案设计)
【学习目标】
1、知识与能力：咀嚼诗歌的语言，把握死水的意象及其象征意义；了解反讽手法。
2、过程与方法：提高读诗的能力，了解闻一多三美的主张，品味“死水”的象征意义。
3、情感、态度与价值观：感知《死水》中的“三美”，感受诗歌的艺术美，陶冶高尚的审美情操；培养自己的爱国情怀，领会诗歌中蕴涵的爆发力。【学习方法】
1、反复诵读，掌握诗歌朗读的技巧。
2、自主、合作、探究、讨论相结合。
3、采用感、读、品、议四步法教学。【教学重难点】
1、有感情地朗读诗歌。
2、把握诗歌地语言和意象。
3、通过诗人的语言和意象领会诗人地感情，这是重点也是难点。【教学安排】一课时 【教学过程】
一、教学导入
二、闻一多先生及诗歌背景介绍
闻一多，著名学者、诗人、民主战士。与徐志摩创办《新月》杂志。他的诗风沉郁凝重，提出“音乐美、绘画美、建筑美”的诗歌主张，主要作品有诗集《死水》、《红烛》。闻一多潜心钻研古籍，中国传统文化造诣极深。同时，闻先生的爱国之心也是众所周知的。毛泽东在《别了，司徒雷登》中指出：“我们中国人是有骨气的，....
第8篇：《幸福的计算法》阅读题及答案
《幸福的计算法》阅读题及答案
一位朋友很郑重地对我说：“我计算过了，我们所居住的地方，生活水准可以算是一流的。”拉上不由洋溢出幸福感。
幸福是模糊概念，有时甚至只是一种感觉，可他居然能将它计算出来，真是很新鲜。他说他有自己的计算方法，完全撇开恩格尔系数、工资与物价涨幅。社会福利设施之类经济学家的标准，算过以后，却也让人找到自己的心理取向，成为知足者常乐队伍中的一员。
我想起有一次在成都开往陕西安康的火车上，遇见的几位教授。他们是去参加一个学术研讨会后顺道旅游的。大家无意中聊起了东西部经济的差异和互补。复旦大学的教授说，东部沿海地区也是经历过贫穷的。三十多年前他刚刚调回上海，在市郊农民家里借了间房子栖身。当时菜场里根本买不到鸡，他就骑了一辆自行车;来到苏沪交界处的某个小镇，偷偷地买了一只草鸡，让全家人过了一个难忘的星期天。这样的事，在当时竟不敢公开做。
重提斯文扫地的往事，他却也满脸幸福。
我的那位计算出生活具有一流水平的朋友，确实从不怨天尤人，兢兢业业地做着一份该做的`事，与蝇营狗苟与利欲者流完全不
