中学校园环境调查报告
第1篇：秦陵中学校园环境调查报告
秦陵中学校园环境调查报告
调查地点:秦陵中学 调查时间:2016.11.25
美丽的文化走廊,郁郁葱葱的紫藤枝枝蔓蔓的悬吊在镂空梯形的廊顶上，枝繁叶茂。在一年中的绝大多数时间里，紫藤花一串一串的掉下来，装扮着我们的校园。粉刷一新，色泽靓丽的教学楼错落有致的位于花园中心，彼此交相辉映。虽时值深秋，打扫干净整洁的校园道路上一尘不染，心情一下子明亮了好多，在这个充满文化气息的知识殿堂里，我们快乐的读书，舒心的在学海中畅游！
虽然校园内整洁干净，环境优美，但在环保低碳的今天，我们所做的努力似乎还不够，针对这种情况，我利用周末放学时间对学校环境做了仔细调查。1：学校的学习标兵文化墙位于进入校大门的南侧。各年级的学习标兵和先进个人的照片事迹不规则的张贴在墙面上以供大家学习榜样的力量。可有的同学在参观浏览时却留下了少许瓜子皮和小的口香糖纸片。这一点需要大家改进，在学习榜样们的学习精神同时还要爱护我们的卫生环境！2：垃圾桶方面
我校进入大门正对面的是坐东面西的教学楼主体，通往主楼的宽阔路两旁依次放置有六个垃圾桶，随机：我对放学路过的20多同学进行了调查，其中85%的同学表示知道自觉使用。15%的同学表示不太注意。
3：学校教室
最大的调查是关于我们生活学习最主要的场所------教室。
在这次调查中发现教室卫生存在很多问题：
A:随地乱扔的纸屑，瓜子皮等现象严重，不能及时打扫。
B:桌椅摆放不整齐，扭三拐四，桌面上七零八落的书籍堆放杂乱。C：桌洞里有较多杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌子兜里一塞，这种习惯要改过。
4：“课桌文化”依然有泛滥之势，有65%的同学曾在桌面上乱写乱画，这到底是无心学习或上课时无聊，便随手之举，还是故意涂鸦，这种缺乏环保意识的行为急需改正并、迫在眉睫！
通过本次调查活动，同学们的环境意识得到了加强，认识到环境污染的危害和保护校园环境的重要性，进一步提高校园主人翁意识和生活实践能力。
第2篇：中学校园环境调查报告范本
中学校园环境调查报告范本
一、 调查目的
了解本校的环境问题，尽可能地利用好所有资源来保护学校的环境，并使所有学生意识到爱护环境的重要性，能更有意识的保护环境，从而达到保护环境、节约资源的目的.，坚持走可持续发展路线。
二、 调查范围
整个十九中学的校园环境
三、 调查时间
2012年12月3号~2012年12月7号
四、 调查人员
任其双、李倩芸
五、 调查方法
人员观察和表格记录的方法
六、 调查表格
日期时间 | 12月3号 | 12月4号 | 12月5号 | 12月6号 | 12月7号 |
学校地点 | 二楼楼梯口 | 桂花园 | 篮球场 | 田径场 | 一楼楼梯洞 |
环境问题 | 许多零食袋 | 许多废纸和零食袋 | 飘落的树叶和瓜子壳 | 跑道上的瓜子壳 | 零食袋和鸡蛋壳 |
满意度 （10分为满分） | 5分 | 4分 | 6分 | 7分 | 6分 |
七、 调查基本情况分析
校园内大量的零食袋以及它的产生都来自于学生，教室、楼道的角落和边缘地带时常不注意打扫，容易成为卫生死角。操场的环境卫生不是很好，一部分同学吃零食后乱扔果皮、瓜子壳。 此外，由于桂花园紧挨教室的窗户，一些同学随手往窗外乱丢垃圾。
八、 调查结论
我校的环境问题大都因为同学们的行为习惯不好和保洁意识不强等原因，造成了像桂花园这样的卫生死角，还有同学们的随手丢垃圾的现象太普遍了。
九、 调查建议
1、利用广播站、宣传栏、主题班会等各种形式加强对保护校园环境的宣传。
2、每天值日生不仅要认真打扫，而且要监督其他同学。
3、加大宣传力度，在草坪或者绿化带上设置标语警示牌。
4、在没有垃圾桶的路段上放置垃圾桶。
5、学校应积极组织开展环保专题活动，培养同学们保护校园环境的意识，使同学们做到完完全全地将垃圾扔进垃圾桶而非远距离投射，并自觉监督自己与他人的行为。
6、应加大对制止破坏环境行为的表彰，可以设立环保小标兵等奖项以资鼓励。
十、调查总结
为了让我们的校园不再“灰色”蔓延，为了让我们有个良好的学习环境，为了让我们十年后还记得曾经有这么个学校——被称之为“绿色学校”……美化校园环境是我们每个学生都应该去做的，不需任何理由，因为这是我们的义务或者说是责任吧!
第3篇：校园环境调查报告
校园环境调查报告
校园环境>调查报告
（一）一、关于校园
校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。
中校校区：整体满意度较高（90%），但仍存在一些问题，问题如下：
（1）壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。
（2）休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。
（3）自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还可以满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。
教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。
二、关于教室
教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同
第4篇：校园环境调查报告》
文章简介：《校园环境调查报告》
二、调查结果分析
（一）怎样看待学校草坪被踩踏问题？从南区到北区，或是从北区到南区，你总会看到很多在学
《校园环境调查报告》
文章《校园环境调查报告》正文开始>>
二、调查结果分析
（一）怎样看待学校草坪被踩踏问题？
从南区到北区，或是从北区到南区，你总会看到很多在学校优美的绿化草坪上存在很多突兀的现象——有很多被“开拓”出或是被“拓宽”的道路。为什么我们的校园这么多宽阔的“康庄大道”和密布的“羊肠小道”，还会有那么多人践踏草坪呢？甚至都走成“大路”了呢？鲁迅先生曾说，世界本没有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我们的情况也是这样呢？调查中发现55%的学生认为是“方便，超近道”、28%的学生认为是“跟着别人走”。可见，我们的道路中有很多设计时考虑不够人性化，不够合理，出现一些迂回的现象。特别是学生必经之路上，如南区礼堂左前面的草坪及绿化处，是学生上下学的必经路，由于此时的人多，又赶时间，所以自然会选择“超近道”。同时，此种现象得不到制止和对踩踏的草坪不进行及时的修缮，就
第5篇：校园环境调查报告
校园环境调查报告
调查地点：甘肃政法学院
调查时间：2012-12-9——2102-1215 调查对象：甘肃政法学院师生、校园清洁工人
调查范围：甘肃政法学院校园
调查方法：实践调查和问卷调查
调查目的：了解校园环境状况，保护校园环境
每天不经意地穿梭于我们早已熟悉的校园，从庄严的校门进入，经过一段石子铺满的小路，再顺着松树墙到和谐广场，然后我们去教室，去公寓，去餐厅??因为不在意，似乎总觉得我们的校园整齐干净。但我们是否认真的了解过我们的校园，或许当你在认真填完这份问卷后，你会认真的走一遍我们的校园，然后我们会惊奇的发现，我们的校园环境状况并不容乐观。
我们每天生活学习的“家园”，需要我们不断地去发现问题，分析问题，并且着力解决问题，用实际行动来保护我们校园环境，营造良好的环境氛围，让我们的校园更加美丽。
着眼校园
【数据】
关于校园整体环境状况，在我们所做的50份问卷中，大约有25%的人认为校园环境差，50%的人认为校园环境较好，5%的人认为校园环境好，10%的人认为无所谓。
【解读】
我们很惊讶于这组数据
第6篇：校园环境调查报告
校园环境调查报告
校园环境一直是学校重视的重点之一。以下是本站小编为大家精心搜集和整理的校园环境调查报告，希望大家喜欢!
校园环境调查报告(一)
新学期开学我们来到了新校园上学，新校园各方面的环境都非常好，来到这里上学，我非常高兴。
可是，近来学校每天除了早晨，我们操场上就布满了塑料袋、零食袋……我觉得很奇怪，怎么早晨还是干净的校园，一到中午、下午的时候就变脏了呢?于是，我对校园环境污染进行了调查。
调查情况
我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%;没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%;还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。
我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%;有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的
第7篇：校园环境调查报告
校园环境调查报告
课题：怎样看待学校草坪被踩踏问题？
（一）怎样看待学校草坪被踩踏问题？
从一区到四区，或是从三区到二区，你总会看到很多在学校优美的绿化草坪上存在很多突兀的现象——有很多被“开拓”出或是被“拓宽”的道路。为什么我们的校园这么多宽阔的“康庄大道”和密布的“羊肠小道”，还会有那么多人践踏草坪呢？甚至都走成“大路”了呢？鲁迅先生曾说，世界本没有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我们的情况也是这样呢？调查中发现55%的学生认为是“方便，超近道”、28%的学生认为是“跟着别人走”。可见，我们的道路中有很多设计时考虑不够人性化，不够合理，出现一些迂回的现象。特别是学生必经之路上，如南区礼堂左前面的草坪及绿化处，是学生上下学的必经路，由于此时的人多，又赶时间，所以自然会选择“超近道”。同时，此种现象得不到制止和对踩踏的草坪不进行及时的修缮，就如“破窗理论”（即当某种被损坏得到制止或修缮时，会使更多损害发生）一样，学生会“跟着别人走”，自然会被踩成大路。此外还有18%的学生认为是“道路不够
第8篇：校园环境调查报告
二、调查结果分析
（一）怎样看待学校草坪被踩踏问题？
从南区到北区，或是从北区到南区，你总会看到很多在学校优美的绿化草坪上存在很多突兀的现象——有很多被“开拓”出或是被“拓宽”的道路，校园环境调查报告。为什么我们的校园这么多宽阔的“康庄大道”和密布的“羊肠小道”，还会有那么多人践踏草坪呢？甚至都走成“大路”了呢？鲁迅先生曾说，世界本没有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我们的情况也是这样呢？调查中发现55%的学生认为是“方便，超近道”、28%的学生认为是“跟着别人走”。可见，我们的道路中有很多设计时考虑不够人性化，不够合理，出现一些迂回的现象。特别是学生必经之路上，如南区礼堂左前面的草坪及绿化处，是学生上下学的必经路，由于此时的人多，又赶时间，所以自然会选择“超近道”。同时，此种现象得不到制止和对踩踏的草坪不进行及时的修缮，就如“破窗理论”（即当某种被损坏得到制止或修缮时，会使更多损害发生）一样，学生会“跟着别人走”，自然会被踩成大路。此外还有18%的学生认为是“道路不够宽”，如北区逸夫楼右
