稳固结构的探析说课稿
第1篇：稳固结构的探析说课稿
一、说教材
这是苏教版通用技术必修2中第一单元第二节的内容。是在第一节“常见结构认识”的基础上，凸显对结构知识的“探究”。教材内容从四川彩虹大桥倒塌事件引入，加深学生对工程设计中质量安全重要性的理解；教材从学生日常生活熟悉的事物入手，引导学生从以下几个方面探究结构的性质：1、结构的稳定性。2、结构与强度。3、结构与功能。
本节课只研究第一部分：探究结构的稳定性。结构的稳定性是结构的重要性质之一，是结构设计的重要组成部分，通过本节课的学习，不仅能深化学生对结构知识的理解，而且提高学生分析问题的能力，也为学习后面结构设计等内容奠定基础。
（一）教学目标：
1、知识目标
通过技术试验分析掌握影响结构稳定性的主要因素
2、能力目标
通过让学生亲历试验过程得出结论，提高学生的探究能力，掌握观察、分析问题的方法，提高学生的动手能力，从而提升学生的技术素养。
2、情感目标
体验探究学习的乐趣，促进学生之间的相互交流与合作。
（二）教学重点难点：
1、结构稳定性的概念
2、通过技术试验分析影响结构稳定性的因素。
二、说学情
通过第一节的“常见结构认识”的学习，再结合高一物理力学的学习和学生日常生活用具结构的了解，学生对结构的知识并不陌生。新的知识让他们对原有认知进行完善、提高。尤其通过亲身动手，感受了通过试验解决技术问题的方法，但学生对结构的稳定性还停留在感性认识的阶段。
三、说学法
通过第一节的学习，学生已经初步掌握了结构的基本知识，学生已有的生活经验为本节课进行的影响结构稳定性的因素探究试验奠定了良好的基础。但学生对结构的稳定性还停留在感性认识的阶段，所以在学习过程中注重组织学生观察实验、讨论归纳、自主探究。让学生在轻松愉快的学习气氛中学会新知识，培养学生分析问题解决问题的能力、交流合作能力等，提高他们的技术素养。
四、说教法
根据课标要求结合本节教学内容与学情分析，我采取以下教学方法：创设情境——实验探究——引导发现——总结评价的教学方法。
1、情境创设：通过提出问题创设情境、设置悬念；
2、实验探究：通过演示、分组实验，探讨影响结构稳定性的主要因素。
3、引导发现：在学生观察、参与演示、分组实验的过程中，激发学生的学习热情和兴趣，并发现和总结出实验结论。
4、总结评价：在课堂教学中，对学生进行过程评价及总结评价。
五、教学准备：略
六、教学过程：略
七、教学反思：
本节课通过演示试验导入新课，利用视频引出概念，激起了学生兴趣，提高了学生上好课的热情。教学过程采取情景导入——知识构建——合作探究——总结提高这一模式，积极倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于思考”，以培养学生获取新知识”“分析和解决问题”等能力。
由于学校技术实验仪器、教具少之又少，只能利用身边的物品自己做些教具，当然，有些实验缺乏严谨，还需改进。针对学生的重视程度还不够，尽可能以多变的活动方式、活跃的课堂气氛、各种情景创设来吸引学生，激发学生求知欲X和浓厚兴趣，让学生从内心深处真正喜欢通用技术这门课。
第2篇：稳固结构的探析说课稿
稳固结构的探析说课稿
一、说教材
这是苏教版通用技术必修2中第一单元第二节的内容。是在第一节“常见结构认识”的基础上，凸显对结构知识的“探究”。教材内容从四川彩虹大桥倒塌事件引入，加深学生对工程设计中质量安全重要性的理解；教材从学生日常生活熟悉的事物入手，引导学生从以下几个方面探究结构的性质：1、结构的稳定性。2、结构与强度。3、结构与功能。
本节课只研究第一部分：探究结构的稳定性。结构的稳定性是结构的重要性质之一，是结构设计的重要组成部分，通过本节课的.学习，不仅能深化学生对结构知识的理解，而且提高学生分析问题的能力，也为学习后面结构设计等内容奠定基础。
（一）教学目标：
1、知识目标
通过技术试验分析掌握影响结构稳定性的主要因素
2、能力目标
通过让学生亲历试验过程得出结论，提高学生的探究能力，掌握观察、分析问题的方法，提高学生的动手能力，从而提升学生的技术素养。
2、情感目标
体验探究学习的乐趣，促进学生之间的相互交流与合作。
（二）教学重点难点：
1、结构稳定性的概念
2、通过技术试验分析影响结构稳定性的因素。
二、说学情
通过第一节的“常见结构认识”的学习，再结合高一物理力学的学习和学生日常生活用具结构的了解，学生对结构的知识并不陌生。新的知识让他们对原有认知进行完善、提高。尤其通过亲身动手，感受了通过试验解决技术问题的方法，但学生对结构的稳定性还停留在感性认识的阶段。
三、说学法
通过第一节的学习，学生已经初步掌握了结构的基本知识，学生已有的生活经验为本节课进行的影响结构稳定性的因素探究试验奠定了良好的基础。但学生对结构的稳定性还停留在感性认识的阶段，所以在学习过程中注重组织学生观察实验、讨论归纳、自主探究。让学生在轻松愉快的学习气氛中学会新知识，培养学生分析问题解决问题的能力、交流合作能力等，提高他们的技术素养。
四、说教法
根据课标要求结合本节教学内容与学情分析，我采取以下教学方法：创设情境——实验探究——引导发现——总结评价的教学方法。
1、情境创设：通过提出问题创设情境、设置悬念；
2、实验探究：通过演示、分组实验，探讨影响结构稳定性的主要因素。
3、引导发现：在学生观察、参与演示、分组实验的过程中，激发学生的学习热情和兴趣，并发现和总结出实验结论。
4、总结评价：在课堂教学中，对学生进行过程评价及总结评价。
五、教学准备：略
六、教学过程：略
七、教学反思：
本节课通过演示试验导入新课，利用视频引出概念，激起了学生兴趣，提高了学生上好课的热情。教学过程采取情景导入——知识构建——合作探究——总结提高这一模式，积极倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于思考”，以培养学生获取新知识”“分析和解决问题”等能力。
由于学校技术实验仪器、教具少之又少，只能利用身边的物品自己做些教具，当然，有些实验缺乏严谨，还需改进。针对学生的重视程度还不够，尽可能以多变的活动方式、活跃的课堂气氛、各种情景创设来吸引学生，激发学生求知欲X和浓厚兴趣，让学生从内心深处真正喜欢通用技术这门课。
第3篇：《稳固结构的探析》参考教案
稳固结构的探析 参考教案
一、教科书分析
结构的稳定性是结构的重要性质，它为结构的设计的学习奠定了基础。教科书通过案例分析、探究、思考等环节引导学生理解结构的稳定性，分析影响结构稳定性的主要因素。在学生认识了结构与力、结构的稳定性的基础上，掌握影响结构强度的主要因素和了解结构的功能。教科书通过三个不同角度的案例，分别说明了影响结构强度的三个主要因素，以及如何利用结构本身的特点实现功能的扩展、思考扩展功能的核心问题，从而为结构的设计奠定了良好的基础。
二、学生分析
高二的学生，通过一个多学期的学习，对技术这门课程有了较深的了解，同时“稳固结构的探析”在高考中的要求是二层次的，所以学生对这块知识理论上已经掌握的比较好，本节课主要是通过学生的自主探究来加深学生的理解。
三、教学目标
1、知识与技能：
(1)理解结构的稳定性和强度的含义。
(2)能通过技术试验分析影响结构的稳定性和强度的主要因素，并得出这些因素对结构的稳定性和强度的影响，同时写出试验报告。
(3)当结构遭到破坏时会区分是结构的稳定性问题还是结构强度
第4篇：“稳固结构的探析”——第1课时的教学设计
本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第二节“稳固结构的探析”的第1课时。第二节稳固结构的探析（第1课时）一．教学目标：
通过技术试验分析影响结构的稳定性的因素，并写出试验报告。二．教学内容的分析
本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第二节“稳固结构的探析”的第1课时。在本课时之前，学生已经学习过了常见结构的基本知识。学生已经初步明白了“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。”和构件的五种基本受力形式，通过有趣的小试验，强化对不同类型结构的特点的理解。所以本课时是在第一节认识结构的基础上，具体对结构的两个重要性质：稳定性和强度做详细分析。课文从实例出发，分析影响结构的稳定性的主要因素，接着讲了结构稳定性在日常生活中的应用。本节重点是使学生通过技术试验，学会分析影响结构稳定性的因素，教师在技术试验中应该加以对学生的引导。教学重点：稳定性概念。教学难点：影响结构稳定性的主要因素。三．教学对象分析：
学生对结果已经有了一定的了解，对结构的功能和分类也有了一定的基础。另外
第5篇：泰山稳固散文
泰山稳固散文
2016年的元旦，我有幸来到泰山，这座中华神山，会是怎样的让人敬仰呢？我默默地期待着。泰山脚下的泰安城，安静而古朴。初进入泰安城，居然看不到泰山的影子，渐渐接近风景区，才看到远处浑厚的峰峦，并不让人很震撼，这就是神圣的泰山？
来到泰山红门景区，这里是登山的经典起点。红门景区附近有关帝庙和红门宫，这两处不收门票，许多人来这里虔敬焚香祈福。在香客们的心里，福来自神仙的恩赐，这种虔敬祈祷实质就是善，是真实的力量，这种力量压制住人们的浮躁与任性，使人的情绪沉稳而坚实，诚挚之愿，如何不成？我夹杂在香客中，被深深的感染着，此刻，他们虔敬的祈祷，一定没有一丝邪恶，虽然各自在为自己祈福，但这祈祷中，一定没有对别人的诅咒和恶意，有的只是对自己及亲人的美好未来的期盼，这样的祈祷是善的和美的，这样的善和美聚合在此间，有什么比之更伟大？在这里，不论你的智慧高下，不看你的财富多寡，只要你的心愿足够诚善，你的生命就是在向好的趋势发展。泰山之神圣，我隐隐感受到了。
次日清晨6时，我开始了登山之旅，天尚未亮，月亮
第6篇：稳固房屋鉴定
稳固房屋鉴定
目录
基本概况
专业实力
服务质量
旗下企业
百分网基本概况
广州市稳固房屋鉴定有限公司成立于2004年4月27日,注册资金为人民币贰百万元，是广州市国土资源和
六周年庆典房屋管理局核准成立的房屋鉴定单位, 持有广州市国土资源和房屋管理局核发的《广州市房屋安全鉴定单位备案证书》，稳固房屋鉴定。是四川抗震救灾全国首支房屋安全鉴定技术队伍义务援助单位。由于在地震灾后房屋应急鉴定评估工作中表现突出，受到广州市国土资源和房管局表彰。今年1月，被中国物业管理协会房屋安全鉴定委员会评为“2008年度房屋安全鉴定工作先进单位”。
百分网专业实力
稳固公司凭借灵敏的市场触角、服务社会的谦虚态度、敢为人先的探索精神、精湛技术及丰富的专业经
邓锦尚董事长验，迅速成长为广州地区最大，实力最强的房屋鉴定公司，旗下设立五家分公司;是本行业唯一取得守合同重信用企业单位;是中国物业管理协会房屋安全鉴定委员会会员单位;是广州市中院、广州市仲裁委员会委托处理建筑工程质量纠纷指定鉴定公司之一;已通过ISO9001:2000质量管理体
第7篇：稳固的近义词
稳固的近义词
无论在学习、工作或是生活中，大家都有令自己印象深刻的近义词吧，近义词有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。你还记得哪些近义词呢？下面是小编收集整理的稳固的近义词，欢迎阅读与收藏。
稳固的近义词1
稳固
【读音】：[wěn gù]
【释义】：安稳牢固。
【近义词】：牢固
稳固造句
1、敌人的联盟是很不稳固的。
2、可以预见这是一种稳固的材料。
3、他们的婚姻一开始就有些不稳固。
4、英军的稳固地位本是以胜利为基础的。
5、该商店不久即在城里稳固地建立起来。
6、他认为，他的社会地位是绝对稳固的。
7、政权稳固。
8、该选区被认为是保守党的相当稳固的阵地。
9、她一双脚稳固地立在微温而粗糙的'砖地上。
10、我们在大不列颠总算有了一个稳固的基础。
近义词造句
1、他们的理智的基础并不牢固。
2、卡车上的货物已捆扎牢固了。
3、他们的婚姻一直不牢固。
4、牙齿被牢固地粘合在其孔窝内。
5、围篱必须牢固耐用。
6、他小心地接上导线，确保连接牢固。
7、少量的残留物被表面牢固地保留着。
8、探测器必须操作方便，可靠而牢固。
