《和朋友们联系的电子邮件》教学课件
第1篇：《和朋友们联系的电子邮件》教学课件
《和朋友们联系的电子邮件》教学课件
教学内容：
本课是海南中小学信息技术教材第五册第四课的学习内容。
学生学习分析：
本课的教学对象是六年级学生，在前节课学习了在因特网对网站的探索，因此，学生对电子邮件信箱网址有所了解，本节课让学生通过自己尝试、自主探索，达到掌握用因特网收发邮件的方法，并且能够使学生在日常的学习生活中正确的利用因特网收发邮件。
教学目标
知识目标：
1.学会申请电子信箱及登录电子信箱。
2.学会使用电子邮件写信。
3学会删除信件。
能力目标：通过这节课的教学，培养学生的自学能力、动手能力、思维能力、对问题的分析能力。
情感目标：引导学生在生活学习中正确的利用、收发电子邮件。
教学重点：申请电子信箱、登录电子信箱、用电子信箱写信。
教学难点：用电子信箱写信
教学准备：计算机、网络。
教学方法：
1．引导法：信息技术是一门动手、动脑的学科，由于这部分内容刚刚接触，所以采用这种教学方法，引导学生怎么来思考，怎么处理问题。从而提高学生的分析思维能力。
2．自学法：设置几个问题，让学生带着问题阅读，并让学生通过阅读来独立完成每一个问题。
3．实践法：通过引导自学后，学生掌握了电子邮箱的组成及获取后，接下来就是动手实践，自己注册邮箱，并和同学间互发电子邮件，以达到掌握并学以至用的目的。
教学过程：
一、问题导入，引入课题
问：同学们，假如我们的朋友、亲戚在外地不能见面，可我们又很想念他们，有很多话想和他们说，该怎么办？
答：打电话
答：写信
师：对，这是我们最常用的方法，但是打电话太贵，写信又太慢，怎样才能既快又便宜呢。今天老师就教给大家一种既快又便宜的交流方法。这种方法可以想让对方看到什么就看到什么，想要对方听到什么就听到什么。同学们一定在想这可能吗？当然可能，这种方法就是电子邮件。
二、自主探究，学习新知
（一）申请电子信箱及登录
请同学们阅读这部分内容，找出下列问题的答案：
①电子邮件信箱怎么样申请？
②怎么操作才能登录刚申请好的电子邮件信箱？
通过阅读，学生在书中找到答案，学生回答后教师总结，并演示如何申请及登录电子邮箱。学生通过观察后，自己动手实践，注册电子邮箱，教师巡视检察，对有困难的同学进行辅导。
（二）用电子邮件写信
学生按书中所示步骤进行发送接收邮件的操作。邮件可以是图片、文字或其他内容，要求同学之间互发。
学生阅读后进行实践操作。然后互相交流，邮件发送接收成功的同学，讲述自己的操作情况。邮件发送接收未成功的同学，讲述自己错误的原因。接着要求学生自问自答，可以提出疑问由其他同学回答，帮助解决疑难。最后教师演示、收发电子邮件，学生认真观察，边演示边总结，加强学生理解、记忆力，使学生能更好的掌握这部分内容。
（三）删除信件
学生按书中所示步骤进行删除的操作。教师总结演示，
三、尝试实践，巩固深化
通过上面的学习，如何接收邮件大家都学会了吗？接下来老师要考考大家？
给你的好朋友发个电子邮件，内容自定，比一比谁的内容好，速度快，谁的内容最有意义，谁的内容最有艺术气息。
练习的目的是为了实践应用，使学生能进一步掌握所学知识，但学生能力及掌握知识各有不同，所以设计这样一道题目，让学生充分发挥自己的'能力，可以使不同的学生都达到自己的最高水平，其间学生间可互相交流、帮助。学生练习时教师巡视指导，然后学生评价自己的学习成果，教师对学生的闪光给予表扬或鼓励。
四、课堂小结
同学们本节课的学习有哪些收获？
学生总结。通过让学生总结，既培养了学生的语言表达能力，又培养了学生概括能力，然后对学生给予评价和鼓励。看到大家这节课学的这么好，老师感到非常高兴，希望大家再接再厉，更上一层楼。
教学反思
本节课为了让学生掌握电子邮件的申请、收发删除采用了引导法、实践法和自学法等教学方式，使教师成了真正意义上的教学组织者、引导者。信息技术在学科教学中最大优势是能因材施教，进行分层教学，且适合个别化学习。
一．尝试发现
培养学生学习的主动性。在新知教学过程中，教学电子邮件的收发方法时，让学生自主探索学习。首先让学生自己尝试操作，教师完全放手，让学生自己钻研，自主学习，且鼓励学生间互帮互学，教师的责任是引导学生在探索中发现问题，解决问题，建构知识，学会独立思考。学生通过自主操作，学习探索出了电子邮件的收发方法。这样教学既有利于提高学生学习的主动性，又有利于激发学生思维和提高学生学习的兴趣，从而使教学收到事半功倍的效果。
二．实践练习
培养学生的综合能力。对于实践练习，教师首先给出题目“和同学之间互发电子邮件”。不给学生规定任何条条框框，学生可以自由地发挥想象力去创造出图文并貌、形声结合的电子邮件。其间还可以提倡同学间相互讨论、交流、切磋，教师则巡回指导，适时的给予学生辅导和帮助，力求让学生在电子邮件中充分发挥出创新、艺术、审美的能力。电子邮件发送成功后，让学生总结自己的学习成果，同时可以提出疑难问题，请其他同学帮助解疑。这样学生既更好的掌握了知识，同时也培养了表达分析能力。教师则抓住不同学生的闪光点，给予鼓励或表扬，让学生获得成功的喜悦，充分激发他们的学习兴趣，让他们以“爱学”“乐学”的态度投入到学习中去，从而不断培养学生的综合能力。
第2篇：《和朋友们联系的电子邮件》教学设计
《和朋友们联系的电子邮件》教学设计
一、教材分析
《和朋友们联系的电子邮件》是海南版小学信息技术五年级上册第四课，是学习电子信箱的起点教学，为网络教学奠定基础，因此本节课在教材中具有承上启下的作用。
二、教学目标
结合我校学生情况，本课教学目标如下：
知识与技能：让学生了解申请电子信箱、登录电子信箱、写信、回信、删除信件。
过程与方法：以分层练习为任务，让学生选择不同的练习任务进行学习，面向全体，让各层次学生都能通过实践申请自己的邮箱。，操作能力得到提高。
情感与价值观：通过本节课学习能让学生在相互协作的过程中，增强交流，培养学生互帮互助的情感。同时通过学习，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
三、教学重难点分析
1、教学重点：电子邮件的写信、回信。
2、教学难点：电子邮件的写信、回信。
四、教学准备
1、网络多媒体电脑室
五、教学过程
（一）激发兴趣，揭示课题
师：同学们，上课之前老师先问同学们一个问题相隔较远的朋友、家人如果要联系，可以采用什么方法？通过前面的学习，我们学习了因特网，知道了，因特网的“神奇”，了解了通过因特网可以和全世
界在线的朋友连联。今天我们进一步上网学习：申请免费电子邮箱。相信大家通过本节课的学习，下课后一定会拥有自己的邮箱。下来我们就行动吧。那么这节课我们就一起来学习第四课《和朋友们联系的电子邮件》（板书课题）。
[设计意图：激发学生兴趣]
（二）新知识学习与练习（任务驱动、自主探究）
活动一：申请电子信箱
师：要在网上写信，首先要做什么？
引导学生通过查阅课本、自主操作申请电子信箱的方法步骤。师巡视、指导。
指名两位学生都讲台演示申请电子信箱的操作步骤。
师边演示边小结申请电子信箱的操作步骤。
活动二：登录电子信箱
师：电子信箱申请成功之后，要怎样做才能登录到本人的电子信箱呢？
引导学生通过查阅课本、自主操作登录电子信箱的方法步骤。师巡视、指导。
指名两位学生都讲台演示登录电子信箱的操作步骤。
师边演示边小结登录电子信箱的操作步骤。
活动三：写信
师：登录到本人的电子信箱后，我们就可以写信了，那么同学们就根据老师的要求，写一封自我介绍的邮箱发送到老师的电子邮箱：mgq817@163.com。
引导学生通过查阅课本、自主操作写信的方法步骤。
师巡视、指导。
指名两位学生都讲台演示写信的操作步骤。
师边演示边小结写信的操作步骤。
活动四：回信
师：我们懂得了登录本人的电子邮箱以及写信，那么如何查看别人给我们发的电子邮件以及回信给他呢？想一想、查一查、练一练。
引导学生通过查阅课本、自主操作回信的方法步骤。
师巡视、指导。
指名两位学生都讲台演示回信的操作步骤。
师边演示边小结回信的操作步骤。
活动五：删除信件
师：在我们收发电子邮件的过程中，时间一长，信件一多，当信箱一满时，我们就不能收信了，因此我们要将一些不重要、不需要的信件删除掉，我们应怎么做呢？
引导学生通过查阅课本、自主操作删除信件的方法步骤。师巡视、指导。
指名两位学生都讲台演示删除信件的操作步骤。
师边演示边小结删除信件的操作步骤。[设计意图：任务驱动教学、分层次设置，引导学生主动、自主、合作练习操作，发现总结知识点]
（三）交流评价
指名学生上讲台演示：申请电子信箱、登录电子信箱、写信到mgq817@163.com、回信给mgq817@163.com，将mgq817@163.com回复的信件删除掉。
评价：演示者自评、学生之间评价、小组之间相互评价，最后教师总体评价本节课学生的表现情况及需要注意的问题。
[设计意图：自我评价、生生评价、师生评价]
（四）实践巩固
生自主实践，巩固学习，师个别指导。
[设计意图：教学以学生为中心]
（五）课堂小结
1、这节课我们学到了什么？
2、今天我们所学的东西，今后要多接触、多练习，尽快熟悉它们。
六、板书设计
第四课《和朋友们联系的电子邮件》
任务一：申请电子信箱；
任务二：登录电子信箱
任务三：写信；
任务四：回信；
任务五：删除信件
教学策略及教学特点：
本课主要采用创设情境和任务驱动的教学方法，分层次设计学习任务，引导学生自主操作探究学习。主动发现问题、总结操作步骤。通过学生自评、互评、师点评等多种方式评价学生的作品。
第3篇：《和朋友们联系的电子邮件》说课稿
一、说教材。
（一）教材简析：
本课为海南省中小学《信息技术》小学版第五册的内容。本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（二）教学目标及重难点分析：
1、教学目标分析：根据大纲对小学阶段的目标要求以及教材的特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定了本课的教学目标：
（1）知识目标：让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件以及删除电子邮件的操作方法。培养学生运用电子邮件与他人沟通、获取、交流信息的能力。
（2）能力目标：
A、培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；
B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；
C、培养学生的创新能力。
（3）情感目标：
A、增强学生的团结
第4篇：《和朋友们联系的电子邮件》说课稿
《和朋友们联系的电子邮件》说课稿
一、说教材。
（一）教材简析：
本课为海南省中小学《信息技术》小学版第五册的内容。本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（二）教学目标及重难点分析：
1、教学目标分析：根据大纲对小学阶段的目标要求以及教材的特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定了本课的教学目标：
（1）知识目标：让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件以及删除电子邮件的操作方法。培养学生运用电子邮件与他人沟通、获取、交流信息的能力。
（2）能力目标：
A、培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；
B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；
C、培养学生的创新能力。
第5篇：电子邮件教学课件
电子邮件教学课件
随着网络的普及，电子邮件已成为当今信息社会主要交流的方式之一，也是小学生掌握的必备技能之一。以下是小编为您搜集整理提供到的电子邮件教学课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
电子邮件教学课件
一、教材分析：
本课教材是采用华师版小学信息技术教材第五册，教学内容是如何申请电子邮箱。学生在了解了Internet的知识基础上设置的高层次的学习任务。随着网络的普及，电子邮件已成为当今信息社会主要交流的方式之一，也是小学生掌握的必备技能之一。
二、学情分析
1．班上学生50人，父母在外务工28人，留守学生比例占56%。
2．家里有电脑的`学生21人，比例占42%。
3．拥有E-mail的学生34人，比例占68%。
三、教学目标
（一）知识技能
1．掌握网上注册电子邮箱的基本步骤，正确收发电子邮件。
2．培养学生利用E-mail解决问题能力，收集并筛选处理信息的能力。
（二）过程与方法
（1）以任务驱动，学习知识。
（2）采用小组合作，完成教学。
（3）课后延伸探究，掌握方法。
（三）情感态度价值观
（1）通过
第6篇：电子邮件和海报
收件人：鲍坤
主题：2016年酒店评论高峰论坛
正文： 尊敬的鲍坤先生您好，我是XX酒店管理学院关于这次高峰论坛的负责人，在12月9日的高峰论坛中我们是这么安排的，我们在八点到九点这段时间为嘉宾签到的时间，在九点至九点十分时我们的大会正式开始，有我校院长XXX进行开幕致辞，在之后至十点二十五的时间内将会进行三场主题演讲，而鲍坤先生您作为第三场的演讲嘉宾时间在十点零五至十点二十五中间，希望您也能准确安排好您的时间，而之后又二十分钟的茶歇时间，茶歇结束后是一场互联网人才的主题演讲，在十一点十分至十二点十分的时间，我们将会进行一场题为育人和用人的圆桌论坛。而后的时间将是午饭时间我们在瑞阁餐厅安排了美味的自助午餐，下午场将在一点三十分开始，一点三十五至两点三十五我们将会进行讨论酒店如何留住90后的圆桌论坛，在之后的一个小时我们又将进行一场圆桌论坛，在三点三十五分至三点五十五将进行最后一场主题演讲，在三点五十五后我们进行2016年度学生最喜爱的酒店品牌颁奖活动，颁奖结束后四点零五分论闭幕，嘉宾合影留念。
第7篇：收发电子邮件教学设计和反思
《收发电子邮件》教学设计
一：教学目标：
知识与技能: 了解电子邮件的基础知识 学会用电子邮件交流信息。掌握收发电子邮件的方法。过程与方法: 通过电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。掌握为邮件添加附件的方法 情感态度与价值:
1.培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。
2培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
二:教学重点：如何接收和发送电子邮件。三:教学难点：发送带附件的邮件 四:教学准备：
在学生机上拷贝好听的歌曲和图片
多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。
五、教法、学法：
本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“实践体验法”。
六、教学过程 七:教学过程：
一、复习旧知，激情导入
同学们，上节课我们共同学习了怎样申请电子邮箱，现在同学们都拥有了一个自己的电子邮箱，一定很想知道怎样使用它吧！请一位同学上来演示，其他同学在下面操作。
二、探索新知 引领学生认
第8篇：《电子邮件》教学设计
一、设计思想
本课的教学思想是“教为主导、学为主体、练为主线”，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践；小组探究，情感共鸣”的教学模式，充分利用已有的视频动画让学生自主探究与合作学习，充分利用多媒体投影系统适时地展示问题、温馨提示、布置任务，同时，利用互联网在线功能实现跨时空信息交流，鼓励学生对在实践过程中遇到的问题分小组展开讨论，共同寻求答案，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
二、教材分析
在《中小学信息技术课程指导纲要》的初中教学模块五《网络基础及其应用》中的第四个内容“电子邮件的使用”中要求掌握电子邮件的基本使用。《电子邮件》是《信息技术（八年级上）浙江教育出版社》第二单元“网上交流”中的第一课内容，是整册教材的第六课。本节课的内容以探究学习方式了解电子邮件的原理、体会电子邮件的特点、理解电子邮件地址格式及意义，并学会用WEB页方式收发电子邮件。
本课的内容主要由电子邮件的工作原理、电子邮件的地址、申请免费的邮箱、电子邮件的收
