狐狸和蝉童话作文
第1篇：狐狸和蝉童话作文
狐狸和蝉童话作文
自从狐狸从乌鸦嘴里骗出肉饱餐一顿后，就很少外出捕食了。狐狸自持很聪明，点子多，便千方百计的从别的动物那里骗到现成的食物。
狐狸的甜言蜜语对大多动物都很管用，总有一些热忠虚荣、爱听好话的动物上当。
狼很羡慕狐狸，狐狸每天只要动几下嘴，装出几个迷人的笑脸，食物就会来到它的面前，不必自己十分辛苦的东奔西跑，才能填饱肚子。
一天狼找到狐狸，诚恳地说：“狐狸老弟，你真行，能传授给我几招吗，我们兄弟一场，你也不忍心看我一天到晚为三餐奔波吧！”狐狸听了，心里甭提多得意了，他对狼的话十分受用，说道：“狼大哥，干这活要有足够的智慧和清醒的头脑。可不是谁都干的了的。”
狼见狐狸搪塞它，非常生气，对狐狸吼道：“狐狸，你教不教，不教我吃了你！”狐狸心里很害怕，赔笑说：“大哥，你消消气，我没说不教你呀，你看你，这么耐不住性子，早把人家吓跑了，还能吃得到吗？”狼想想，也有道理，说道：“那好，你说吧，我应该怎么做。”
狐狸把狼带到小河边，清澈的湖水映出了狐狸和狼的倒影。狐狸对狼说：“首先要练习笑容。所谓‘伸手不打笑脸人’，你要用微笑赢得别人的信任，消除别人对你的敌意、警惕，然后才能进行下一步。”
狼对着河水，咧开嘴笑了一下，样子难看极了。阴森森的`牙齿露在外面，让人见了就发抖，别说讲话了，就算再看它一眼，都要用100分的勇气。狼对自己的笑容也不满意，问狐狸：“我怎么笑得这么别扭？”狐狸告诉它：“你不能这样皮笑肉不笑，一看就用心不良。要发自内心的笑，就像见到一顿丰盛的大餐一样。看我笑给你看。”说着，狐狸露出眉笑。狼见了，不得不佩服狐狸的本事，竟把虚假的笑容显现的那么真实。
狐狸想，这也不是个办法，决定带狼亲自去实践。
闷热的天气，引得蝉在树上唱个不停，狼想吃蝉，狐狸想了一个计策，对狼夸耀说：“狼大哥，看我的，你好好学着点。”狐狸站在对面，开始对蝉大加赞扬：“蝉呀蝉，你的歌声真动听，你的嗓音真迷人，快下来，让我看看是多大的动物发出这么响亮的声音。”
蝉识破了狐狸的诡计，摘了一片树叶扔了下去。狐狸还以为是蝉，扑了过去。
蝉对狐狸说：“你这家伙，你以为是我下去了，那就错了，自从我看见狐狸的粪便里有蝉的翅膀，我对狐狸就有所警惕了。”
狼见狐狸失败了，摇摇头，走了。心想还是靠自己的本事吃饭吧，这样才踏实。
第2篇：蝉和狐狸
蝉和狐狸
课时目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文 2．学习寓言《蝉和狐狸》
3．感受故事主人公的形象，感悟寓意
教学过程：
一、复习导入
1．上节课我们学习了前面的两个小寓言，它们分别告诉我们什么道理呢？请同学来回忆一下。
2．嗯，同学们说得非常棒，复习工作做得非常细致。今天，我们继续来学习下面一个小故事。
在学习新课之前，老师想问问同学们，还记得我们以前学得《狐狸和乌鸦》的故事吗？请一位同学来讲讲这个故事。
3．《狐狸和乌鸦》告诉我们一个什么道理呀？
（爱听奉承话的人容易上当受骗。）
4．我们都知道狐狸是十分狡猾的，今天，我们的大忽悠狐狸又使出了它的老办法——说奉承话来欺骗别人，那这次有没有上当呢？这又是怎么一回事呢？让我们走入第三个小故事——蝉和狐狸。（板书：蝉和狐狸）
二、整体感知
1．自由读课文，思考：主人公是谁？讲课什么故事？（狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是蝉没有上当。)2．弄清情节：设置骗局——巧妙设计——揭示缘由
三、精析课文
1．分析狐狸形象，找出相关语句读一读。用精辟的四字词语形容狐狸 A（贪婪狡诈）的狐狸
（1）设下圈套
“圈套”指什么？使人上当受骗的计策，阴谋诡计，坏主意，本文指将蝉从大树上骗下来，然后吃掉。（2）它怎样骗蝉的？找出狐狸骗术高明的词语，想象一下狐狸赞美蝉时神态是怎样的？ a“您”——尊重蝉
“多么美妙”、“真是天才歌唱家”——能用上的好词都用上了 b想象神态（满脸堆笑、虚情假意）
c试着练一练，男女生比赛读，看谁能读出狐狸的狡猾劲。
（3）每当炎炎夏日，我们都听过蝉的叫声，同学们，你们觉得蝉的声音如何啊？（难听，叫人觉得烦躁）
（4）那狐狸真的是在赞叹蝉声吗？哪些词一针见血的说出了“不是”？（故意 赞叹）那它的目的何在？（吃蝉）
（5）学到这里，面对这只贪婪狡猾的狐狸，同学们有没有想到些成语或歇后语呢？（黄鼠狼给鸡拜年——不安好心）（居心叵测、口蜜腹剑）B（愚蠢凶狠）的狐狸
（1）树叶扔了下去，狐狸以为是蝉，以为蝉上当了，就飞下来了，可以看出它的愚蠢。（2）“猛扑”体会出什么了吗？ a迫不及待 b扑——速度快 c像饿极了的疯狗
d若真是蝉就真的成了每餐了
e愚蠢——它以为是蝉，“猛扑”说明它的愚蠢，机关算尽，说了半天好话，只抓到一片树叶。
2．分析蝉的形象 用精辟的四字词语形容蝉 A（聪明机智）的蝉（1）察觉——思维缜密（2）“扔”——试探，警惕性高
（3）蝉说的话，以及“掺杂”、“怀有戒心”体会到蝉因为同伴的受害对狐狸早有警惕。（4）除了这些，哪些地方也体现了蝉的机智？
——还体现在对待狐狸的态度上，面对用心险恶，要吃掉自己的狐狸，在生死一线之间，也不失温文尔雅之态，“朋友”委婉巧妙，彬彬有礼，但外表下包藏着锋芒。
B想象一下，如果这是一只虚荣心强，不能正确认识自己的，喜欢听奉承话的蝉，可能会怎样想，怎样做？ 想： ①人家赞美我，我不下去，那多不给人家的面子啊！
②很少有人说我歌声美妙，没有人夸我是“天才的歌唱家”，今天难得狐狸夸我。③狐狸说了那么多的好话，给它看看又何妨。做：昂起头，挺起胸，慢慢往下爬。C这只蝉在扔树叶之前，会想些什么？
①狐狸很狡猾，很多人被它骗过，老虎大王都被它耍过一次，我要小心。
②“害人之心不可有，防人之心不可无。”我不能被花言巧语所迷惑，成为被人耻笑的“乌鸦接班人”。
③万一狐狸改邪归正，不理它不是不礼貌吗？
④我不妨“扔叶试路”，看看狐狸是不是真的赞美我的。D蝉看到狐狸迫不及待地凶神恶煞样，又怎样想？ ①好险啊，幸亏我考虑周到。②果然“江山易改本性难移。”
四、感知寓意
1．分角色朗读课文（男生——狐狸，女生——蝉，老师——旁白）
2．在你听过的故事或生活中有没有一个人的错误或失败给我们提供教训的呢？（故事：拔苗助长、自相矛盾、滥竽充数、守株待兔„„）（生活实例：闯红灯引发交通事故、迷信手机中奖等）3．你知道哪些相关的名言呢？
从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。
——（英）罗素
善于吸取教训会使人迅速成长起来。
五、总结：
有人说寓言是一个魔袋，袋子虽然很小，但却能从里面取出很多东西来，就像机器猫的任意门，让我们了解到许多做人的道理；也有人说寓言像一座桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，也可以从单纯走向丰富。在寓言这座桥上走来走去，既可以看见五光十色的生活现象，也可以发现生活的意义。课后请同学们认真阅读《伊索寓言》。
六、作业设计
1．选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。2．搜集你喜欢的寓言故事读一读。
七、板书设计
蝉
和
狐狸
设置骗局
巧作试探
扔叶试路
猛扑中计
第3篇：蝉和狐狸
《蝉和狐狸》教案
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能把这则寓言故事讲给别人听。2．学会本课10个生字。两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语
3.知道这则寓言故事的寓意，并能从中受到教益。
一、导入课文。
先指名说说《狐狸和乌鸦》的故事，你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢？ 这则寓言告诉我们一个什么道理？（爱听奉承话的人容易上当受骗。）
二、初读课文，了解大意。
1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、概括《蝉和狐狸》的主要内容。
3、想想这两则寓言有哪些相似之处。（相似之处：狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。）
三、细读课文，体会寓意。
1．学生小组讨论交流：“圈套”本来指什么？在本则寓言中指什么？(使人上当受骗的、坏的、害人的计谋、计策，阴谋诡计。把蝉从树上骗下来，吃掉他。)
2．怎样骗的？细读第二自然段。并画出突出表现狐狸会骗的词语。（“歌声多么美妙”、“天才的歌唱家”、“动听的歌喉”，“故意”点出狐狸的假心假意。朗读狐狸的话。)
3．这是一只什么样的蝉？从哪里看出来的？
第4篇：蝉和狐狸作文
蝉和狐狸作文
在一个阳光明媚的早晨，一只饿了三天三夜的狐狸在大森林里寻找食物。“知了——知了——”狐狸听到了从森林深处传来的声音。它坏笑着说：“哈哈，真是‘踏破铁鞋无觅出，得来全不费功夫’呀！”
于是，它听着声音寻找着蝉，不知不觉便来到森林深处的.一棵大树下。看着那又大又肥的蝉，狐狸不禁往肚子里咽了咽口水。狐狸眼珠子骨碌一转，便想到了一个好办法，它对蝉说：“亲爱的蝉，你的歌声是多么动听，你真是个天才的歌唱家，你是世界上唱歌最最好听的蝉，你是世界上最美的蝉。”蝉听了，不理狐狸，它早就听别人说：狐狸偷抢拐骗，无恶不做。狐狸见蝉不理自己，便摇摇尾巴，说；“蝉，你教我唱歌好吗？”蝉有些动摇了。“蝉，你教我飞好吗？”蝉听了很高兴。“蝉哥，蝉大哥，蝉老大……”蝉完全被狐狸迷惑了，它得意地飞了下来，说：“好，我……”可蝉还没有说完，狐狸就以迅雷不及掩耳之势吃掉了蝉。
第5篇：蝉和狐狸教案
《蝉和狐狸》教案 教学内容：
苏教版小学语文五年级上册第12课 教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习寓言《蝉和狐狸》。
3．感受故事主人公的形象，感悟寓意。
教学重点：能结合生活中的例子体会寓意，从中获得启示和教益
教学难点：引导学生赏析理解《蝉和狐狸》中的蝉为何能识破狐狸的骗局，避免上当 教学准备：
《狐狸和乌鸦》的故事 教学过程：
一、复习导入
1．上节课我们学习了前面的两个小寓言，它们分别告诉我们什么道理呢？请同学来回忆一下。（指名学生回答）
2．嗯，同学们说得非常棒，复习工作做得非常细致。今天，我们继续来学习下面一个小故事。
在学习新课之前，老师想问问同学们，还记得我们以前学得《狐狸和乌鸦》的故事吗？请一位同学来讲讲这个故事。
3．《狐狸和乌鸦》告诉我们一个什么道理呀？爱听奉承话的人容易上当受骗。我们都知道狐狸是十分狡猾的，今天，我们的大忽悠狐狸又使出了它的老办法——说奉承话来欺骗别人，那这次有没有上当呢？这又是怎么一回事呢？让我们走入第三个小故事——蝉和狐狸。
板书：蝉和狐狸
二、整体
第6篇：蝉和狐狸教案
《蝉和狐狸》教案
教学内容：
苏教版小学语文五年级上册第12课 《伊索寓言》第二课时 教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学习寓言《蝉和狐狸》
3、感受故事主人公的形象，理解寓意 教学重点：
能结合生活中的例子体会寓意，从中获得启示和教益 教学难点：
引导学生赏析理解《蝉和狐狸》中的蝉为何能识破狐狸的骗局，避免上当 教学准备：
《狐狸和乌鸦》的故事 教学过程：
一、问题导入 激发兴趣
1、上节课我们学习了前面的《狐狸和葡萄》，它告诉我们什么道理呢？请同学来回忆一下。（指名学生回答）
2、嗯，同学们说得非常棒，复习工作做得非常细致。今天，我们继续来学习下面一个小故事。
在学习新课之前，同学们想一想，我们之前有没有学过或者听过关于狐狸的故事呢？（《狐假虎威》，《狐狸和乌鸦》）
3、在之前的了解故事中，狐狸都是一个什么样的形象呢？（狡猾、贪婪、有小聪明）那和狐狸打交道的老虎、乌鸦的结果怎样？
4、我们都知道狐狸是十分狡猾的，今天，我们的大忽悠狐狸又使出了它的老办法——说奉承话来欺骗别人，那这次有没有上当呢？
第7篇：蝉和狐狸教案
《蝉和狐狸》教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习寓言《蝉和狐狸》。
3、感受故事主人公的形象，感悟寓意。教学重点：
能结合生活中的例子体会寓意，从中获得启示和教益。教学难点：
引导学生赏析理解《蝉和狐狸》中的蝉为何能识破狐狸的骗局，避免上当。教学准备：
《狐狸和乌鸦》的故事 教学时间： 1课时 教学过程：
一、复习导入
1、上节课我们学习了前面的两个小寓言，它们分别告诉我们什么道理呢？请同学来回忆一下。（指名学生回答）
2、嗯，同学们说得非常棒，复习工作做得非常细致。今天，我们继续来学习下面一个小故事。在学习新课之前，老师想问问同学们，还记得我们以前学得《狐狸和乌鸦》的故事吗？请一位同学来讲讲这个故事。
3、《狐狸和乌鸦》告诉我们一个什么道理呀？（爱听奉承话的人容易上当受骗。）
4、我们都知道狐狸是十分狡猾的，今天，狐狸又使出了它的老办法——说奉承话来欺骗别人，可是这次狐狸的计策却失败了，这又是怎么一回事呢？让我 们一起走入第三个小故事——蝉和狐狸。（板书：蝉和狐狸）
二、整体感知
1、
第8篇：蝉和狐狸 教案
小学五年级上《蝉和狐狸》（一课时）
一、教学目标
1.学生能够准确、流利、有感情的朗读课文
2.通过课文的学习，学生能够了解寓言的寓意，并从中获益 3.学生能够感受到寓言的魅力，爱上寓言故事，爱上阅读
二、教学重难点
通过课文的学习，学生能够了解寓言的寓意，并从中获益
三、教学方法
比较阅读法 情境教学法 合作学习法 教师示范法
四、教学准备
课堂所需剪贴画（背景、大树、狐狸、蝉、音符、树叶）
头饰（狐狸，蝉，乌鸦）
五、（一）教学过程
问题导入，激发兴趣（计划用时5分钟）
1． 同学们，我们上两节课学了寓言故事《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》，今天呢我们将要学习另一则寓言故事，是什么呀？（《蝉和狐狸》）
2． 对，是《蝉和狐狸》。上课之前，同学们想想我们之前有没有学过或者你们听说过的，关于狐狸的寓言故事啊？
(《乌鸦和狐狸》、《狐假虎威》、《狐狸和葡萄》)3． 在我们之前学过的寓言故事中，狐狸是什么样的形象呢（你对狐狸有什么看法呢）？（老师指名回答）；{狡猾、贪婪、有小聪明} 4． 那和狐狸打交道(来往)的乌鸦、老虎啊，
第9篇：《蝉和狐狸》读后感
《蝉和狐狸》读后感
当阅读了一本名著后，一定有不少感悟吧，需要回过头来写一写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的《蝉和狐狸》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《蝉和狐狸》读后感1
上个星期，杨老师教了我们一篇小故事——《蝉和狐狸》。学习完后，让我深有感触。
《蝉和狐狸》选自于《伊索寓言》的已个故事。《伊索寓言》的作者是古希腊的一个奴隶——伊索写的，他知识渊博、聪明善良，大家都很喜欢他。这个故事的大意是这样的：有一只狐狸很想吃树上的一只蝉，就用花言巧语来迷惑蝉。可是，聪明的蝉早就对狐狸有了戒心，并没有下树（上当）。这个故事告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
我知道这个“寓意”后，不禁想起了一件事：有一次升旗，我们班的一位男同学在和另一位男同学讲话。老师提醒那个同学了，另个同学不知道老师也在提醒他，所以他并没有改正，而是继续找人讲话。
想到这，我不禁开始反思起来……我对自己说：“虽然，我没有像我班的这两个同学一样犯过这种错误，但我还是要告诉自己：一个聪明
第10篇：狐狸和蝉童话故事
狐狸和蝉童话故事
自从狐狸从乌鸦嘴里骗出肉饱餐一顿后，就很少外出捕食了。狐狸自持很聪明，点子多，便千方百计的从别的动物那里骗到现成的食物。
狐狸的甜言蜜语对大多动物都很管用，总有一些热忠虚荣、爱听好话的动物上当。
狼很羡慕狐狸，狐狸每天只要动几下嘴，装出几个迷人的笑脸，食物就会来到它的面前，不必自己十分辛苦的东奔西跑，才能填饱肚子。
一天狼找到狐狸，诚恳地说：狐狸老弟，你真行，能传授给我几招吗，我们兄弟一场，你也不忍心看我一天到晚为三餐奔波吧！狐狸听了，心里甭提多得意了，他对狼的话十分受用，说道：狼大哥，干这活要有足够的智慧和清醒的头脑。可不是谁都干的了的。
狼见狐狸搪塞它，非常生气，对狐狸吼道：狐狸，你教不教，不教我吃了你！狐狸心里很害怕，赔笑说：大哥，你消消气，我没说不教你呀，你看你，这么耐不住性子，早把人家吓跑了，还能吃得到吗？狼想想，也有道理，说道：那好，你说吧，我应该怎么做。
狐狸把狼带到小河边，清澈的湖水映出了狐狸和狼的倒影。狐狸对狼说：首先要练习笑容。所谓‘伸手不打笑脸人’，你要用微笑赢
