柳树姑娘作文
第1篇：柳树姑娘
音乐活动：柳树姑娘（歌唱）活动目标：
1．感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。
2．学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。重点难点： 1.唱准附点音符。
2.根据自己的生活经验有感情的表演歌曲。活动准备：
1．幼儿有观察柳树的经验。2．有关池塘边柳条随风飘动的图片。3．歌曲录音。活动过程：
一、观看图片，激发兴趣
修改：春天来了，有哪些美丽的景物？能用好听的话说一说吗？（出示柳树图片）池塘边上柳树醒了！小柳树呀抽出了嫩嫩的小芽，可爱极了，细细的柳枝在春风中优雅地摇摆着，美丽极了！
二、欣赏歌曲，熟悉歌词
1.美丽的柳树还带来了一首好听的歌曲呢，你们听！（播放歌曲录音一遍）
2．歌中把柳树叫做什么？你们想象一下，微风一吹来，柳枝会怎么样呢？（会随风摆动，像女孩子的辫子）
3、你听到了歌曲里都唱了什么？
4、这首歌曲的意思明白了吗？我有一个问题为什么把柳树叫做柳树姑娘？柳树是真的女孩子吗？柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，他的头发就被甩进池塘里，不停地摇摆着，好像是将要自己的秀发清洗得干干净净的似的，柳树、小河、飞翔的小鸟构成一幅美丽的画面！这是一种比喻的方法，可以让我们的歌曲更生动，好听！
5、听了这首歌曲你觉得哪一句最难唱？
三、学唱歌曲，唱准附点 1．教师有感情地演唱歌曲一遍。提问：X.X X X ｜ X － －｜
柳 枝 像 什 么
回答：X.X X X ｜ X － －｜ 柳 枝 像辫 子
2．听我念一念这个节奏，你发现了什么？（前面的重一些，后面的轻一些）
3．有感情地演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。
开头两句柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动我们应该怎样唱？（优美、柔美的声音）
柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼、轻快地声音）4．鼓励幼儿跟着老师用柔美的声音完整演唱歌曲，注意唱准附点音符。
四、简单小结，结束活动
我们到外面去把《柳树姑娘》这首歌唱给柳树姑娘听听吧！
第2篇：《柳树姑娘》
《柳树姑娘》教学设计
授课年级: 四年级（上）课型：歌唱课 课时：一课时 教材分析：
《柳树姑娘》选自人教版第七册第一单元歌曲，是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲，3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“X.X” 为基本节奏型。是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练，将柳树的枝条垂进水里的样子比喻成姑娘在洗头发，意境优美，二声部配以“啦啦啦”的衬词，适合儿童尝试二声部歌曲的学唱。
学情分析：
本课授课对象是四年级，四年级学生已经具备了一定的识谱、演唱歌曲能力，对表演、演唱有浓厚的兴趣。但另一方面，这是本学期的第一课，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。
设计理念：
《新课标》教学理念强调以人为本，重视学生的审美体验，尊重学生的学习兴趣，提倡教学评价多元化，音乐课堂追求“真实常态”下“轻负高质”的课堂教学。歌唱教学是小学音乐课的重要内容，而合唱又是教学难点，要创设情景激发学生学习音乐的兴趣，调动学生学习积极性。本课采用师生合作、生生合作等多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养学生自主学习能力、探究合作能力、思维创造能力，让学生在愉悦、和谐的氛围中学习知识、增长能力，顺利达成教学目标。本课以“上课积极发言、表现出色的同学就可以得到柳叶奖励，并能帮助柳树姑娘长出新叶”为激励评价，朴实的教学评价激发了学生学习兴趣，从而提高学习效率，让音乐课堂教学真正达到“轻负高质”。
教学目标：
1、情感目标：能自信、大胆、准确地演唱歌曲《柳树姑娘》，感受体验三
拍子、渐强的韵律感，丰富音乐感受。
2、认知目标：从诗、歌、画中感受柳树柔美的形象，学会用甜美、柔和
地声音演唱《柳树姑娘》，用轻巧、活泼而富有弹性的声音演唱二声部。
3、知识目标：通过情景学习顿音记号、附点四分音符等音乐记号。
教学重点：
指导学生用甜美、柔和地声音有感情地演唱《柳树姑娘》，准确表现歌曲中的力度、情感要求；用轻巧、活泼而富有弹性的声音演唱二声部。
教学难点：
1、用甜美、柔和地声音演唱主旋律，用轻巧、活泼而富有弹性的声音演
唱二声部。并在节奏上做好二声部的配合。
2、用不同的力度要求表现歌曲情感变化。
教学准备：钢琴、多媒体课件、节奏卡、柳树图、柳叶。教法：情境教学法，评价激励法，演示法，视唱法，律动法等。学法：视唱法：提高识谱能力
感受体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展学生的自主学习能力，探究合作能力，思维创造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。
自主探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。
教学过程：
一、组织教学
播放《柳树姑娘》伴奏音乐，请学生进教室。
设计意图：熟悉歌曲，为歌曲教学做好铺垫。
二、导入（猜谜语），谈话激励
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵，听好了。
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。（奖励叶子）师：咦？这是怎样的一棵柳树啊？
这是一颗只有枝干没有叶子的柳树，多可怜啊！你们想不想帮她长出绿叶？ 只要小朋友们在音乐课上好好表现，她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！
设计意图：通过谜语，引入教学主题。通过帮助柳树长出新叶，激发学生学习兴趣。
三、发声练习——唤柳树（附点四分音符渗透教学、重点句教学）
1、节奏练习：0 沙沙 沙 0（轻轻地）
师：柳树要长出新叶，不仅需要阳光的照耀，还需要春雨的滋润，听，春雨沙沙„„
（师按“ 0 x x x 0”节奏型表演下雨的情景）师：春雨蒙蒙地下，声音要轻一点还是重一点？ 生：轻轻地 师生练习
师：春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝呦，软了。长出了一枝柳条。
设计意图：通过美的语言，感受柳树的美，歌曲的美。
2、节奏练习：X.X X ∣ X-师：柳树姑娘伸伸懒腰，打了个哈欠，又睡着了。这可怎么办呀？
这时候春风来帮忙了：柳 ·树 姑︱娘— —︱快 ·醒 来 ︱呀— —
让我们和春风一起呼唤柳树吧！
师带领学生一起划拍呼唤(注意：高位呼唤)师：春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝呀，软了。抽出了一枝柳条。
3、二声部练习
柳 ·树 姑︱娘 — — ︱快 ·醒 来 ︱呀 — — ︱ 0 0 0 ︱0 沙沙 沙 0 ︱0 0 0 ︱0 沙沙 沙 0 ︱
1）示范: 2）师生配合、交换
（提示：春风是连绵不断地，长音保持；春雨：轻轻地）3）分组配合
设计意图：通过情景唤柳树，进行发声练习，渗透教学难点（附点节奏、二声部教学），激发学生学习兴趣，寄教于乐。
四、聆听——感受柳树（引导学生按不同要求聆听歌曲）
1、初听，视频，感受歌曲情绪（聆听——提问）
师：这首歌曲的情绪是怎么样的？ 优美抒情
2、再听，录音范唱，感受歌曲的节奏（提问——聆听——回答——再感受）
师：请你听出歌曲的节拍？
这首歌曲是3/4的节奏，它的强弱规律是：强弱弱。
3、再听，感受强弱弱的韵律感
设计意图：在歌曲学唱前充分调动学生的听觉参与，通过不同要求的听辨，培养学生的听力，引导学生积极参与音乐体验、探讨。
五、学唱第一部分——赞柳树
1、学唱主旋律——唱柳树
乐谱：对口型，在心里默默地跟唱——小声地跟唱——放出声音——自己唱 唱歌词：师带唱——独立唱——倚音——再唱
倚音：形象地表现出柳枝软软的、随风摆动的，那种优美的形态。
2、学唱第二声部 ——衬柳树 1）聆听范唱(提问——聆听)师：同学们请仔细听辨柳树姑娘唱的和我们唱的有什么不同？
师：我们刚才唱的是只有一个声部的主旋律，而柳树姑娘多了一些“啦啦啦”的伴唱，有两个声部。（出示歌谱）
2）学唱： 0 3 3 3 0 ︱0 3 3 3 0 ︱
0 啦啦 啦 0 ︱0 啦啦 啦 0 ︱
0 3 3 3 0 ︱0 2 2 2 0 ︱
0 啦啦 啦 0 ︱0 啦啦 啦 0 ︱
（范唱——跟琴唱）
3）再听（结合图形谱，从歌、画中感受柳树柔美的形象）
4）学伴唱（跟琴练习——配唱）
▼顿音记号
师：为了让春雨宝宝唱得更好听，我们给它戴上了一顶顿音帽子，带上帽子的春雨宝宝既活泼又调皮。那该怎么唱呢？（启发：想想春雨打在柳枝上弹起来。）师：轻巧地、跳跃地，用舌尖轻轻的弹一下 5）合作演绎柳树姑娘、雨声（结合图形谱）
①师生合作 ②生生合作
设计意图：通过试唱法、跟唱法、学唱歌曲主旋律；通过合作教学，学唱歌曲二声部。通过图形谱、直观的感受柳条与雨滴的歌声之不同，达到歌唱的要求，解决了歌曲的难点。完成歌曲第一部分教学。
六、学唱第二部分
1、欣赏全曲，师表演。
2、歌曲情感（结合简单动作，边舞边唱）1）越来越高兴（第三行）
师：“洗洗干净„„”柳树姑娘越洗越干净、越洗越漂亮，她的心情是怎样的？
生：很高兴、很兴奋。
师：越洗越漂亮，心情是越来越„? 生：越来越高兴
师：怎样用歌声来表现她越来越高兴 生：声音渐强 2）陶醉（第四行）
设计意图：通过情境创设，帮助感受情绪的变化，从而引申到歌声力度对不同情感的表达；有感情的演唱歌曲第二部分。
七、完整的演唱全曲——演柳树
1、聆听全曲
2、有感情的演唱、背唱全曲（表演唱）
3、上台贴柳叶
设计意图：有感情的、完整的背唱歌曲，检验学生是否已经真正学会歌曲。通过让歌曲学唱中积极回答问题，得到奖励的学生上台贴柳叶，使学生体会学习成就感，并以此激励其他同学。
八、扩展延伸
1、出示诗歌
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、指名(柳树诗人)朗诵
3、配乐朗诵
设计意图：通过吟诵故事《咏柳》，把学习的触角由课内向课外扩展延伸，由主题教学向情感、审美教学扩展。
九、小结
师：今天我们帮助之旅到此结束！同学们，再见！（在音乐声离开教室。）
第3篇：柳树姑娘
《柳树姑娘》教学设计
教学目标：1.通过《柳树姑娘》感受柳树的形象，通过“柳树姑娘”的美感受春
天的美。
2.认识和附点四分音符、顿音记号，体验二声部合唱。
3.通过聆听让学生感受柳树的形象，对比音乐中的表情记号，体验二
声部合唱。
教学重难点：能用愉快轻柔的歌声表现歌曲
体验二声部合唱，表现歌曲表情记号。
导入环节
师：各位实验小学的同学们，你们好。我是来自法泗小学的戴老师，很高兴能与
你们一起度过这一节愉快的课堂。法泗小学的同学们听说戴老师要到我们实 验小学来，特意准备了一些小礼物让戴老师转交你们，是我们小朋友自己做 的一些手工折纸，你们想要吗？ 生：想
师：是不是都没吃午饭啊？我看你们一点都不想，我还是带回去把，再来一次整
齐大声的告诉我你们想要吗？ 生：想
师：想要啊？别着急，虽然这里有很多礼物，但是戴老师想考考你们，在等下的学习中能拿到多少礼物那就要看各位同学的表现了，你们有信心啊？ 生：有
师：好的，那戴老师就出第一个题目了，请听题！现在老师播个歌曲片段，请同
学们告诉老师它描写的是哪个季节？对了，友情提醒
第4篇：柳树姑娘
大班音乐：柳树姑娘
活动目标：
1．感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。
2．尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。
活动准备：
1．教学课件
2．歌曲《柳树姑娘》磁带
活动流程：
一、谈话导入活动。
1.教师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等）
2.小结：春天是万物生长的季节。
二、欣赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容。
1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子）
2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。
3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。
4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更漂亮）
5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的
第5篇：柳树姑娘
音乐《柳树姑娘》教案
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的乐曲欣赏及歌曲学习，从诗、歌、乐 中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。教学重、难点：
1、能够体会到三拍子的强弱关系，并用打击乐为乐曲伴奏。
2、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
3、二声部合唱教学。
教学准备：钢琴、打击乐器、多媒体课件 教学过程：
注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的 柳树图）
师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自由回 答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生 答）恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了 吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！
一、猜谜语——导课 3’
1、师生问好
2、发声练习
3、复习四二拍、四三拍的强弱关系
4、猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）
第6篇：柳树姑娘
《柳树姑娘》教案
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件 教学过程：
一、猜谜语——导课
1、师生问好
2、猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）
二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学
1、（情境创设）
师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！师带领学生一起呼唤：
柳 ·树 姑︱娘— —︱快 ·出 来 ︱呀— —
2、迎柳树
师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—秋风、秋雨一起来迎
接她的到来吧
1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳ 秋风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 3 5 6 6 ︳5
第7篇：柳树姑娘
《柳树姑娘》教学反思
在授课过程中，我以童话引入欣赏、歌曲的学习，充分调动学生的学习的兴趣。首先，我给学生来了一段配乐故事，用拟人的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子。学生们通过听故事，一下子记住了歌词的内容，而且理解并掌握了歌曲的内涵，为进一步学唱歌曲奠定了基础。利用图片帮助学生理解记忆音乐。随着悠扬的乐曲声，黑板上呈现了美丽的柳树、清澈的池塘。随着画面的变换，学生们进入了故事情境。当我问到“柳书姑娘梳辫子了吗？在哪里呀？”这时，学生们叽叽喳喳地开始讨论起来。当听完歌曲后，学生们知道了枝条就是柳树姑娘的辫子。图片直观的展示，给学生带来了视听新感受。
第8篇：柳树姑娘
小班美术《柳树姑娘》活动设计、反思及幼儿作品
活动目标：
1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。
2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。活动分析：
这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长直线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因素，目的是调动幼儿的积极性。
活动准备：
1、活动前幼儿观察过柳树。
2、范例画一幅。
3、棉签，绿色饮料，作业难纸。活动过程：
1、谈话：与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。提问：你们见过的柳树是什么样子？
2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。提问：
（1）春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？
（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？
3、幼儿尝试，教师示范
（1）提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的头发怎样飘？谁愿意来试试？
（2）教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发长长（从上往下画直线），吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟
第9篇：柳树姑娘作文
柳树姑娘作文
柳树姑娘作文1
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”贺知章的《咏柳》实在太有名，每当念到这一句诗，人们总会想到柳树。
说起柳树，大家应该都很熟悉。远远望去，一树树绿色的柳树，像一位位优雅的公主，通体碧绿，既优雅又清秀。总是使我忍不住赞美起来。
无论春夏秋冬，柳树都很美。春天，它们仿佛是美丽的少女，披着长发，在河边舞动着盎然的春意；夏天很热，但柳树却还是顽强地站在那儿，和保护国家的士兵一样；秋天，燕子叽叽喳喳地和柳树姑娘说着：“再见，再见！”而柳树在那里摇摆着她美丽的枝条，仿佛也在和她们说着再见；冬天到了，柳树就像披上了一件雪白的大衣，在雪白的地毯上，走着奇怪的模特秀。
我家门口就有一棵柳树。好几次中午，我和妹妹疯玩过后都会买两杯冰红茶，走到柳树下，一边乘凉一边喝饮料。夏天的午后，有些老人喜欢搬几张桌椅来柳树下打牌，小孩子会在柳树下面玩冰冻的游戏。
还有一些大妈们，有的在那里带着孩子，有的喜欢谈自己的家事。就连小狗小猫们都爱躲在柳树下，碰到都不打架了，大家都安安静静地趴在地上。小狗吐着舌头
第10篇：柳树姑娘作文
柳树姑娘作文
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的柳树姑娘作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
柳树姑娘作文1
有人喜欢艳丽的玫瑰，有人喜欢挺拔的松树，还有人喜欢洁白的梨花，但，我却喜欢春天的报时者-——柳树姑娘。
春天，柳树姑娘又长出了新的嫩芽，绿绿的，嫩嫩的，摸起来很舒服。树干笔直笔直，亭亭玉立的。软软的枝条倒垂下来，像个文静的小女孩。那尖尖的嫩叶就像夹在小女孩头上的“发夹”。
夏天，柳条更长更细了，柳叶更大更绿了。远远看去，高大的'柳树像一把绿绒大伞。烈日下，我和小伙伴特喜欢在柳树下玩耍；有时我们折下柳条，编成花环带在头上；有时我们折下柳条，做成钓鱼竿去钓鱼；有时我们背学过的古诗：碧玉壮成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。夏天，到处都是我们的身影。
秋天，理发师把柳树姑娘的头发染成了金黄发，一阵风吹来，金黄的柳叶像蝴蝶飘落，地面
