江苏省泰州中学附属初级中学怎么样

2022-11-11 22:19:45 精品范文下载本文

第1篇：江苏省泰州中学附属初级中学怎么样

江苏省泰州中学附属初级中学怎么样

江苏省泰州中学附属初级中学是由泰州市人民政府决策创办、直属泰州市教育局领导的一所独立初中。以下是小编为大家整理江苏省泰州中学附属初级中学怎么样相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

学校简介

江苏省泰州中学附属初级中学是由泰州市人民政府决策创办，直属泰州市教育局领导的一所独立初中。学校初创于1999年，原校址在江苏省泰州中学老校区，新校区位于凤凰河畔，占地面积达89815平方米，总建筑面积达44532平方米，绿化面积达38470平方米，学生运动场地面积达25000多平方米。

校容校貌

该学校以胡瑗先生提倡的“明体达用”为校训，坚信“选择优秀不是优秀，创造优秀才是真正的优秀”，践行“以人为本、以校为本、以师生发展为本”的'办学理念，注重学生综合素质的全面发展，培养了大批“乐于学习，善于沟通，勇于承担，敢于创造”的优秀学生，毕业生以“基础实、后劲足”而深受重点高中青睐。

该学校提出“人文与科技”并重的科学教育理念，确立了科技教育在全面推行素质教育、促进学校科学发展中的重要地位，形成了学校科技教育“科技促创新—创新铸特色—特色见成效”的工作思路，形成了以历史传承为依托，以实践活动为载体，以校本课程为保障的科学素质教育工作特色。

师资力量

学校现有正式在职在编教职工290人，专任教师284人，党员教师112人；高级教师73人，中学一级教师163人；研究生学位21人（含在读），本科学历277人；省特级教师及后备人才3人，市直以上骨干教师28人，泰州市“311”工程培养对象5人，泰州市卓越教师培养对象7人；9人在国家级赛课中获奖，29人获得省级优质课和基本功竞赛一等奖，52人获得市级优质课和基本功竞赛一等奖。

所获荣誉

学校先后获得“江苏省青少年科技教育基地”、“江苏省优秀科普基地”、“江苏省金钥匙竞赛先进集体”、“江苏

省英特尔求知计划卓越项目单位”、“江苏省防震减灾科普示范学校”、“江苏省全国科普日活动先进集体”、“江苏省青少年科学调查体验活动优秀组织单位”、“泰州市青少年科技教育基地”、“泰州市青少年科技特色学校”、“泰州市科技教育先进单位”江苏省“2009年度最具影响力初中等荣誉称号。该学校申报的“2011年青少年科学调查体验活动试点单位”材料顺利通过全国科普专家评审，已正式成为全国45所试点学校中的一所。

第2篇：江苏省泰州中学附属初级中学学习心得体会2

在江苏省泰州中学附属初级中学学习过程之我见

昭苏县喀夏加尔中心学校加克斯里克 2011年11月29日至12月25日，在昭苏县教育局和学校领导的安排下，我有幸到江苏省泰州中学附属初级中学参观挂职学习一个月，这次外出学习，我感悟很深，引发了我思索。通过挂职学习，我觉得收获颇丰，现把自己的体会小结如下：

一、和谐幽雅的校园环境。

江苏省泰州中学附属初级中学是由泰州市人民政府决策创办、直属泰州市教育局领导的一所独立初中。学校初创办于1999年，原校址在江苏省泰州中学老校区，办学12年来，取得了令人瞩目的办学业绩。学校先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省示范初中”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省最具影响力初中”、“国家级绿色学校”等几十项荣誉称号。

2010年中共泰州市委、市政府为整合新区教育资源，提高主城区教育现代化水平，实现义务教育高位均衡发展，将原江苏省泰州中学附属初级中学、泰州实验学校初中部、泰州莲花学校初中部整合为现在的新江苏省泰州中学附属初级中学，新校址位于泰州市凤凰东路59号。学校地理位置非常优越，校园布局十分合理，自然环境优美，教学设施先进，是一所崭新的、气势恢弘的全面现代化学校。

学校重视教师队伍建设，全力打造一支师德高尚、教艺精湛、乐教善教的教师队伍。学校现有正式在职在编教职工293人，其中江苏省特级教师、江苏省突贡专家、江苏省劳动模范、江苏省青年岗位能手、江苏省青年教师标兵、江苏省师德模范、泰州市名教师、泰州市突贡专家、泰州市学科带头人、泰州

市教学能手、泰州市教坛新秀、市直学校三级骨干教师50多人，4人次获全国优质课竞赛一等奖，近100人次在省市优质课竞赛中获奖。学校现有69个教学班，近3000名学生。学校重视学生综合素质的全面发展，着力培养乐于学习、善于沟通、勇于承担、敢于创造的优秀学生。

走进泰州中学附属初级中学学校，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。

二、以人为本的教学特色。

江苏省泰州中学附属初级中学的教学质量之所以高，主要是抓住课堂教学

改革这个中心环节。新的资源整合，新的办学空间，必将呈现出新的发展气象，创造出新的办学业绩。学校秉持“让每一个学生快乐学习、让每一位教师幸福工作、师生共同发展”的理念，进一步科学规范管理，全力打造办学特色，全面提升教育教学水平，昂首迈入跨越式发展的“快车道”。

1、把课堂还给学生，体现以人为本。

课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极的、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。

我想，放手让学生表现，也就是江苏省泰州中学附属初级中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。

2、分组学习，体现自主、合作、探究。

与我们平时的分组学习不同的是，江苏省泰州中学附属初级中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人或八人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。

3、课堂展示，体现透明、开放。

课堂展示不仅仅是让学生汇报老师布置的任务，而且让学生把自己的所学、所思、所悟、所感、所创全部表达出来，学生们不需要顾虑，更不用拘泥于形式，他们可以采取讲解、解题、领读、表演、演示，以及他们所能想到的任何方式将心中的想法表达出来。通过观摩课可以看出，学生在展示自己时感情充沛，积极性很高，并且多次出现抢着展示自己的现象，在我们传统的课堂上这种抢答的现象是稀有的。所以说这种教学的独创与改革不能不让人佩服。江苏省泰州中学附属初级中学的教学思想的最直接、鲜明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我批评意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错；第二，学生能互相批评，互相学习，看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样，印象深刻，学习效果好。

4、学生活动多，增强了课堂的生成性。

省泰州中学附属初级中学的课堂上，学生说、讲、讨论等自主活动贯穿课堂的始终，是课堂的主角，教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要教师的教学机智，能及时准确的把握时机，准确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂经常会

打破课前的教学预设，对教师的知识面、对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。学生的，有利于教师发现问题，及时解决。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。

当然，这种课堂的改革必须转变教师的教学思想，决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们许多教师并不是不想放手，而是不敢把课堂开放、活跃起来，生怕丢掉一个知识点。省泰州中学附属初级中学的成功经验证明，让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点，反而学生会理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我们可以提出这样一个口号作为学习省泰州中学附属初级中学经验的切入口，这就是 —— 相信学生。相信学生，放权放手，让学生成为课堂的主人，扬起他们理想的风帆，在知识的海洋里自由的遨游。

三、开阔了眼界，看到了差距

（一）有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。

这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深入实地的查看了江苏省泰州中学

附属初级中学，他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。江苏省泰州中学附属初级中学的德育科研着眼于师生的心理健康教育，经历十几年的摸索和总结，已形成了这一特色科研的科学化，规范化和实用化。极力营造“书香校园”的和谐氛围，力争师生做“学习型”、“专业型”、“学者型”的人才，这一举措也是卓有成效。这所学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。

（二）学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。

我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。江苏省泰州

中学附属初级中学在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设

施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。教师要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行举止，待人接物，做一个读书人，文化人；要引导全体师生员工参与建设，通过制定规划，机构改革，人才流动，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化；学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。

此次挂职学习之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。

四、今后工作打算

我们采取以下措施来提高自己的教学水平：

1、精心备课，体现备课组的力量，集体备课，把每位教师的智慧发挥出来，争取每一节课达到最好。

2、在教学中充分挖掘教材，做到精讲点拨，学生能理解的、能从书上找到答

案的不讲，讲一些综合性强的知识，在教学中运用对比教学把综合课上好。

3、领会新课改的精神，利用好小组合作模式，把每一节课的学案提前印好，发给学生做好预习，然后把学生反馈回来的信息整理好，重点讲他们不理解的知识。

4、及时检查学生，跟上练习，做到一讲一练，讲练结合，当堂巩固。

5、做到学科整合，联系实际，多把理论知识与社会现象联系，让学生能用理

论知识解决一些实际问题，多让学生参加综合实践活动，让综合实践活动与

课本衔接，提高教学效率。

6、培养青年教师，让他们迅速成长，成为骨干教师。结束语

挂职学习时间很短暂，只有短短的一个月，然而与这几所学校的经验交流

给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究学校教育教学上的深层次的问题，社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从学校实际出发，提高教育教学质量？如何树名师、办名校？这些都是我们要思考的问题，而且有教育局和学校的全力支持，我们没有理由不把工作做好，再次感谢教育局领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。

第3篇：泰州中学附属初级中学怎么样

泰州中学附属初级中学怎么样

江苏省泰州中学附属初级中学是由泰州市人民政府决策创办、直属泰州市教育局领导的一所独立初中。以下是小编为大家整理的泰州中学附属初级中学怎么样，希望对大家有所帮助！

学校简介

校容校貌

该学校以胡瑗先生提倡的“明体达用”为校训，坚信“选择优秀不是优秀，创造优秀才是真正的优秀”，践行“以人为本、以校为本、以师生发展为本”的办学理念，注重学生综合素质的全面发展，培养了大批“乐于学习，善于沟通，勇于承担，敢于创造”的优秀学生，毕业生以“基础实、后劲足”而深受重点高中青睐。

该学校提出“人文与科技”并重的科学教育理念，确立了科技教育在全面推行素质教育、促进学校科学发展中的'重要地位，形成了学校科技教育

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第4篇：江苏省泰州中学附属初级中学七级语文上册《夏》教案苏教版精

夏

教学目标：

1．感受夏季紧张、热烈、急促的特点，体会作者对夏天的独特情感。2．品味富有魅力的语言，理解句子的深刻含义。3．学习课文抓住特征写景的方法。