小麻雀作文900字
第1篇：小麻雀作文900字
小麻雀作文900字
夕阳西下，火红的余晖把我的小院妆扮的云里雾里。惬意的躺在小床上看高尔基的《在人间》，门外的美景，感人的故事情节在眼前交相辉映，深深的溺与其不能自拔。
忽然，一阵急促的鸟叫声把我从置身其中的陶醉中唤醒，好不心烦。掀开门帘，只看见一只瘦小的麻雀在门口上下翻飞，左右跳跃，一秒都不歇息的嚎叫。见我出来也不飞走大有冲进屋子的架势。我不知道发了什么事情，但我感觉肯定有什么事情发生了。那只麻雀的叫声越来越紧，越来越凄惨，我的心被紧紧的揪了起来，看着它焦急的在门口横冲直撞我一下子感到不知所措。
放下书回撤思绪，大概20分钟之前，我养的那只大花猫急匆匆的跑到床下去了，好像还隐隐约约的.听到了几声鸟叫。想到这里，一跃而起和女儿奔向毛藏身的地方。
“可恶的猫，快来救治可怜的麻雀”我惊呼着手里捧出一只丰羽未硬的小麻雀。幸好，麻雀毫发无损，由于受了惊吓它浑身不停地打哆嗦，绝望的紧闭双眼，看着这只有鸡蛋大小，刚从猫口抢下来的弱小生命，心隐隐作痛。这时，猫不瞒的”喵喵“叫着朝我们走来，“贪吃的坏东西，一天好吃好喝款待你，竟然连这么一只小麻雀都不肯放过”。我一边骂一只脚朝猫踹去，猫委屈的跑回房间。
我用指尖蘸点水喂它，它依旧蜷缩着抖动着，没有一点进食的意思。那只麻雀妈妈看到自己的孩子更是狂叫狂蹦，它俯冲下来停在离我们一步之遥处苦苦哀求。于是我拿来梯子捧起鸟把它放在屋顶上。我们还没有离开，麻雀妈妈就飞到了小麻雀的身边。它不停地围着小麻雀转来转去像是检查哪里受了伤，然后紧依着小麻雀停了下来唧唧喳喳的说个不停，此时的小麻雀也睁开了无限恐惧的眼睛发出几声微弱的回应。
只听到妈妈说：”风雨来了花儿躲到叶里，灾难来了你只能躲到妈妈的怀里“。小麻雀接着说”妈妈你是荷叶我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是我在无遮拦天空下的隐蔽“。我的心一片潮湿。
很晚了，我们爬上屋顶，已不见了它们母子的踪迹，这也是我所期盼的。春风吹过，小麻雀希望能抚慰你那颗受伤的心；春香飘过，小麻雀希望能听到的欢唱；春雨洒过，希望能滋润你干涩的小嘴；春燕掠过希望你能听到我捎给你的祝福！今天的弱小不代表明天的任人宰割，秋高气爽的苍穹里一定有你展翅翱翔的雄姿！祝福你小麻雀一生平安！
第2篇：小麻雀作文
小麻雀作文
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的小麻雀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小麻雀作文1
在我家院子里，一棵大树上住着一窝可爱的小麻雀，它们整天叽叽喳喳的，快活的过着日子。麻雀妈妈不知辛劳地觅食，无微不至的照顾自己的孩子。
一天天过去了，可爱的小麻雀，羽毛变得丰满了，身体也强壮有力了。它们已长大了，自己要学会去觅食，躲避风雨，学会飞行了。
一天中午迫近，麻雀妈妈一直没有送来美味的午餐，几只小麻雀饿得嗷嗷直叫。“出去吧！不能饿死呀，总得出去找东西吃呀，其中的一只小麻雀说”。“嗯嗯，应该独立生活了，不愁吃喝，衣食无忧的日子该结束了，另一只小麻雀嘀咕着。”
几只小麻雀扑腾着翅膀飞出了窝。只见眼前一黑，几只小麻雀重重的摔在地上，任凭它们怎样拍打着翅膀，可就飞不起来。再怎么努力也托不住身体。不听使唤的翅膀，让小麻雀们再次落到地上。它们精疲力尽地躺在地上，早已气喘吁吁的。“再飞不起来，大家会有危险的，一只麻雀说道”。
大家在地上大口大口地喘着粗气，突然听到“汪—汪”的声音，惊慌失措的小麻雀，紧紧地抱在一起，它们惊恐万分，吓得不知如何是好。一只大黑狗悄然来临，一对凶神恶煞的眼睛，慢慢地逼近它们。就在这迫在眉睫之时，老麻雀像离弦的箭一样从树上俯冲下来，直直的向黑狗冲去。大黑狗愣了一下，只见老麻雀抖动浑身上下的羽毛，直直的竖立起来，尖尖的嘴巴狠狠地啄向大黑狗的脸，它不知所措地倒退了几步。老麻雀“吱吱的声音”，听起来毛孔悚然，可那声音充满了无限的力量。大黑狗瞬时惊呆了。一直愣在那里一动也不动。
趁着黑狗发呆时，老麻雀转身带着孩子们，费了九牛二虎之力终于跌跌撞撞地飞上一棵小树上。小麻雀们喜泣而泪，这种兴奋，它们从未体验过。麻雀妈妈慈爱地说：“该来的事，还是来了，虽然我们都不愿意面对，经历了风雨，但这样才能学会成长；你们要做展翅翱翔的雄鹰，自己去搏击风雨，做个有胆识，感恩上进的孩子”。
小麻雀作文2
暑假的一个早晨，外面下着倾盆大雨，我和表哥坐在房间里看书，一只小麻雀拍打着翅膀，降临在窗台上。
“咦，怎么会有一只小鸟？”表哥惊奇地说道，我对表哥说：“把这只小麻雀捉来养吧！”表哥一听表示赞同。他又问：“可我们怎么把他逮住呢？”我们想了一会儿说：“先把门关上，再把窗关上，这样它就飞不出去了！”
说干就干，我们马上按照计划行动起来。我们把窗关上时，小麻雀似乎受到了惊吓，慌张地飞了起来，小眼睛里盛满了惊恐。我们又赶紧把门关上，小麻雀在屋顶盘旋了一会儿，落在衣架上，表哥小心翼翼的踩在把椅子上，伸手捉到了那只麻雀，我欣喜极了，拿来一个箱子，表哥把麻雀放到了箱子里。
小麻雀非常不安分，在箱子里扑腾个没完，过了一段时间，他才安静下来，我仔细端详起这只小麻雀，它非常可爱，头上棕色的羽毛又短又密，毛茸茸的像毛球似的，那玛瑙似的小眼睛，圆的像珍珠，白色的脖子像是一个银色的颈圈，嘴巴上全是黑的，好像吃了巧克力。
“我们该喂他点东西了！”表哥提议道，我去厨房拿来一些熟米，洒在小麻雀的旁边，可等了几分钟，他还是滴米未粘，“这是怎么回事？”我着急的问，于是我把米又往他前面放了一下，他仍然不吃。
过了几天，我和爷爷来看这只小麻雀，这只小麻雀已经饿死了，我很伤心，爷爷对我说：“小麻雀想要自由，你把它的自由剥夺了，也就是把它的生命剥夺了。”听到爷爷的话，我的眼泪不由自主地流了下来。
那件事之后，在我的内心深处一直隐藏着对小麻雀深深地愧疚之情。
小麻雀作文3
在春天里，一个阳光明媚的早晨，有一只小麻雀，远远的听到了一阵清脆的鸣叫声，她循声找去在一棵树的树梢上看到一只小燕子，天真无邪的她不知道这是小燕子，于是用她那稚嫩的声音问小燕子：“你好！我是小麻雀，请问你叫什么名字？”小燕子回答说：“我是小燕子！”两只小鸟说说笑笑，唱唱跳跳的就做了好朋友。小燕子告诉小麻雀她是一种候鸟只有春天的时候才会回到南方来，于是两个好朋友约定每年春天小燕子会回到这里来找小麻雀，小麻雀呢，也要每年都等着小燕子回来。
小麻雀和小燕子就这样分开又团聚，分开又团聚。转眼间，十年过去了人类的科技越来越发达了许多树木都用来做工具，盖楼房，许多的自然资源都被利用破坏，自然生态环境越来越少。有一年春天，小麻雀等啊等，等啊等，等了很久都没有等到小燕子，小麻雀心想：小燕子是怎么了，她怎么会不讲信用呢？小麻雀觉得小燕子不会不讲信用的，于是她决定要去寻找小燕子。
小麻雀决定先飞往田野，她刚到田野就被眼前的这一切惊呆了，啊！原来熟悉的田野上都建起了高楼，从前的.乡间小道变成了公路。虽然这里变得干净了可是环境却远远差与以前，汽车排放的尾气，使得天空不在那么湛蓝，而是灰蒙蒙的颜色。看来在这里是找不到小燕子了。
于是小麻雀有飞向森林，可眼前的景象却在此令她大失所望，眼前的森林哪里还是森林，大片大片的树木都被人们砍到，带走的是自然生态资源留下的却是一座座木桩。小麻雀再次的失望了。
小麻雀找啊找，找啊找，每一次看见的都是高楼大厦;每一次看到的都是高速公路;每一次看到的都是惊讶，；每一次看到的都是绝望。终于小麻雀在一片湿地找到了小燕子，她问：“你怎么到这里来了，不是说好了要在老地方相见的吗？”小燕子回答说：“唉！我原本是想到老地方的可是，看到那里的环境我实在受不了了！于是就到了这片湿地来了。”于是两个好朋友又快快乐乐的在一起玩耍嬉戏。
小麻雀作文4
星期六的上午，我从少年宫学完英语走在回家的路上，突然从草丛里传出小鸟的叫声，我探头往草丛里一看，原来是一只小麻雀。咦！小麻雀怎么会在这儿呢？
我走近小麻雀，它看见我吓了一跳，连忙扑腾了几下，可是却落到了地上。这时，我看到它嫩嫩的还没有长丰满的羽毛，想到它可能是一只在试飞的小麻雀。我兴奋极了！想帮助它飞起来。于是，我便慢慢靠近它。可谁知，它又只飞了一两米落下来了。连续几次都是这样，这可把我急坏了。我对妈妈说：“咱们把它带回家饲养吧，不然会被狗吃了，或者被别的小朋友伤害。”妈妈向我竖起大拇指，夸我有爱心。我走上前去准备抓住它。我跟在它后面去抓它的羽毛，可刚摸到它的羽毛，它就跑了，又不敢使劲抓，几次都没有成功。“妈妈，快来帮忙。”我和妈妈一前一后，围住了小麻雀，费了九牛二虎之力，可它还是从我们脚边溜走了。这时，来了一位老爷爷，他对我们说：“不能硬抓，要用手扣住它！”于是，妈妈把双手围成个小盖子，一下子就扣住了它。看着手中的小麻雀，我心里可高兴了！我仔细打量着小麻雀，它披着一件棕黄色带有黑色斑点的大衣，脚蹬一双浅黄色的小鞋子，黑油油的眼睛只有绿豆那么大，炯炯有神地看着我，小嘴尖尖的，边上还有圈嫩黄的绒毛。
回到家，我把它放在一个纸盒子里，先喂了一点水，小麻雀高兴得叫了几声，好像在感谢我。也不知道它吃什么，妈妈拿来小米，又放了些水，把米泡软放在它面前，小麻雀看看我们津津有味地吃起来。我每天都精心照料它，它在阳台上到处蹿，是那么自由自在。不久，小麻雀羽翼丰满了，我恋恋不舍地把它还给了大自然。
小麻雀作文5
松树上有一个麻雀窝，窝里住着几只小麻雀与麻雀妈妈，麻雀妈妈每天都要飞出去捉虫子给小麻雀们吃。有一天，麻雀妈妈又要出去捉虫子了，于是她对麻雀姐姐说：“孩子，妈妈要出去弄点吃的过来，你在家里看好门，特别是你的小妹妹、小弟弟，他们刚出生不久，你当姐姐的要帮助妈妈照顾好弟妹。”小麻雀笑着说：“放心吧，妈妈。”过了一会儿，有只燕子飞来了对小麻雀说：“小麻雀，咱们出去玩玩吧！”。
小麻雀想：反正妈妈还没回来，弟弟、妹妹都在睡觉，先出去玩玩再说吧。小麻雀这样想着也这样做了。小麻雀跟着小燕子来到了美丽的田野，来到了幽静的河边，来到了热闹的足球场，被紧张而激烈的足球赛吸引住了。小麻雀忘记了回家，也忘记了早上妈妈对她讲的话，一直在旁边为甲方队员使劲地喊加油。不知不觉到了中午，这时候小麻雀才想起妈妈的话，于是她赶紧回家去。妈妈看见小麻雀回来了很不高兴，沉着脸对她说：“孩子，你今天不在家，你的弟弟不小心摔了下来差点儿被蛇吃掉了，幸亏我回来时被我看见了，今后可不能再贪玩了。”小麻雀说：“妈妈，我记住了。”
第二天，妈妈又出去捉虫子了，她对小麻雀说：“孩子，记住一定要在家看好门照顾好弟妹。”小麻雀又答应了妈妈。可是不久，大雁飞来了叫小麻雀一起去看斗牛。小麻雀又扔下了弟弟、妹妹出去了。斗牛太好看了，小麻雀又忘了回家，这一次更糟糕，一直看到天黑了才回家。当她回到家时，只见妈妈坐在门口伤心地哭鼻子，小麻雀奇怪地问：“妈妈，你是在担心我吗？我已经回来了，你就别伤心了。”麻雀妈妈说：“孩子，你的妹妹被狼吃掉了。”小麻雀扑到妈妈的怀里，流着眼泪说：“好妈妈，我以后再也不贪玩了，我一定记住你的话。”果真，小麻雀从此以后变成了一个听话的好孩子。
小麻雀作文6
彬彬是一只很漂亮的小麻雀，有一天，她快乐地在森林里飞翔，还一边唱起了歌。山雀妹妹飞过来说：“彬彬姐姐，你可不可以教我唱歌？你的歌声真好听”。彬彬听了，心想:我的歌声真有那么好听？如果真像她说的那样，那么我就是森林里的歌唱家了。于是她用很傲慢的语气对山雀妹妹说话：“你嗓门说话很难听，唱歌也那么难听，我才不教你呢”！山雀妹妹带着既伤心又难过的心情离开了骄傲的小麻雀。山雀妹妹走后，迎面飞来了布谷鸟阿姨，她听了小麻雀彬彬的歌，连连称赞道：“彬彬的声音好听，唱的歌也好听，只不过......”。“不过什么”！小麻雀彬彬生气地说。布谷鸟阿姨指着那张报纸说：“马上就要举行唱歌比赛了，我估计百灵鸟灵灵会参加，比起她，你可差远了”。“百灵鸟有什么了不起的，她只不过是跟我一样的歌唱家罢了”。彬彬骄傲地说。布谷鸟阿姨摇摇头无奈的走了。
后来，森林里举行了歌唱比赛，小麻雀彬彬，百灵鸟灵灵等一些小动物，小鸟儿们来参加比赛。百灵鸟是一号，她一登场，她的歌声震撼了每一个评委，陶醉了每一个观众，当之无愧获得了满分，第二号正好是小麻雀，因为她的骄傲，所以导致她好久都没练习唱歌。她一唱，有些观众甚至要把她赶下台去。彬彬很不好意思地用翅膀挡住脸，连忙走下台去。比赛结果肯定是灵灵第一名，彬彬呢？连第三名都没得到，它实在不知道这是为什么......
这个故事告诉我们小麻雀彬彬因为骄傲而在比赛中什么也没得到。在现实生活中我们也不能骄傲，我也可以用十二个字来概括全文，叫：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
小麻雀作文7
自从乌鸦得到金奖章与“地球清道夫”的称号之后，这个消息一传十、十传百、百传千、千传万……最后传到了小麻雀普季克那里，普季克心想:“乌鸦那么丑还可以得到金奖章和“地球清道夫”的称号，去看看它工在干什么。”
接着，普季克就飞到了乌鸦那里。可它一见到那正在工作的乌鸦就说:“哟，这不是“地球清道夫”乌鸦吗？不去享福，还在这里捡垃圾啊？”乌鸦放下手中的工作把头抬起来后，说：“既然我是地球清道夫，那我就要尽我的本分，认真努力的工作，为世界做贡献啊。”“哼，我不见得，只要有我妈妈在，我根本不用动。”普季克不高兴的回答。乌鸦说:“小麻雀，你怎么那么懒，我们活在这个世界上就是要劳动，万一你的妈妈不在了，你依靠什么啊。”普季克听了，大叫道：“闭嘴，我只享受现在，以后的事我不管。况且，你有什么资格教训我，你不就是得了个金奖章吗?有什么了不起。”接着，普季克越吵越凶，可乌鸦还是默默无闻。最后，普季克说:“走，去找锡兵评理去。”
就这样，二鸟飞到了那精致的小房间里，看见锡兵还在坚定地站着呢。普季克抢先一步，说:“锡兵，你看看它，得了个“地球清道夫”的称号，不在家享福，还在外面工作。我看，是给人羡慕吧。”说着，普季克的嘴角扬起一丝轻蔑的微笑。锡兵说:“地球清道夫的责任就是劳动，为人类、为世界服务，那有在在家享福的道理。”普季克听了，心里不甘心，又说:“可它那个样子，那有可能得奖啊？”锡兵又说:“它的荣誉是用劳动换取的，难道你认为光靠美丽就可以成大事吗?”
普季克听了，胆战心惊，只好灰溜溜的逃走了。
小麻雀作文8
时光飞逝，岁月如梭，每当我看到天空中飞翔的鸟儿，心中总会想起你我的小麻雀。不知受伤的你现在好吗？
那天肚子饿的咕咕叫的我兴冲冲的从楼上跑下来，我看到了你，我的小麻雀，你被扣在盒子中，通过盒子上的小孔，我看到正在抖着翅膀的你，黑暗中的你是在抽搐吗？我心中很纳闷的问妈妈这是怎么回事，妈妈说你是叔叔从林子里捉的，我用手捧着你，想放了你，怎料你一下子从我手中飞了出去，狠很地向玻璃撞去，我吓坏了，却又捉不到你，你狠很的撞着，一下，两下，三下……直到撞昏了自己，我知道你渴望自由的飞翔。你是在诧怪为什么会有这样一层东西将你与外面的大千世界阻挡，还是在怀疑那句人们常说的话：＂鸟是人类的朋友。＂我小心翼翼的拾起了昏死的你，谢天谢地，你睁开了你的眼睛，你还活着，我将你放回盒子里，用红丝带系住了你，不是不想放你走，而是怕你的伤还没好，可你在盒子里不愿吃东西，动都不肯动一下，我想你一定不想永远生活在黑漆漆的盒子中，我将你带到了外面，用刀剪断了红丝带，一截在我手中，另一截在你身上，你飞走了，但不久就又倒在了地上，我疯也似的跑了过去，泪水夺眶而出，你的头撞在了地上，滴着血，也牵着我的心，我开始后悔将你放飞，我用手轻轻的擦拭着你的血。泪，大滴的滚落，突然，你动了一下，轻轻抖动着翅膀，试图再次飞起来，我暗笑你的无知，却没有阻止，你抖动着翅膀，每一次的抖动都是对生命的一次挑战，终于，你又飞了起来，飞的很低，很无力，好象随时会再次摔下来，但这次，我转身，走开了。因为你已经告诉了我：鸟儿，注定了是要与蓝天一生相伴的。
那天晚上，我谁的出奇的好，梦中，一只系者红丝带的小麻雀正在蓝天下展翅飞翔……
小麻雀作文9
雨来得太突然了。我外出吃饭，没有想起带雨伞，只好在老板娘的小饭馆里避雨。雨似乎不解人意，噼里啪啦的越下越大，还不时夹杂着雷鸣电闪。夜色越来越浓了，我开始担心起来。“呼啦”一声，一个轻小的身影闪过，我定睛一看，竟是只小麻雀。雨水打湿了它的翅膀，看来它是飞不起来了。于是，我伸手抓住了它。
我捧着小麻雀，让它在我的掌心里安安稳稳地伏着。它的头微微地耷拉着，似乎极不情愿被人逮住。我抚摸着小麻雀的头。忽然感到它好可怜。被风雨蹂躏，又落入它们一向认为很残忍的人的手里。“小麻雀，你放心，等天晴了，我会把你放走的。”我说。麻雀的眼睛一只睁着，一只闭着。时刻都警惕着周围的一切。
“小姑娘，你要把它放走吗？”老板娘问我。
“嗯。”
“我样好吗？我那小儿子一心想抓只麻雀，可就是抓不到。把你那麻雀给我，饭钱就不用开了。”“这……”我有点犹豫了。一只麻雀就能顶10元钱的饭，听起来挺不错的。
我又看了看小麻雀。它的眼睛全闭上了。也许，它听到老板娘的话了。它知道我在犹豫了。可怜的麻雀！也许它已预料到自己的厄运了――惨死在小男孩的手里。不！不会的！我想起了鸟妈妈，它一定在找它的小宝宝。小麻雀，你一定也在想家，想妈妈吧！就像我一样，在风雨凄迷的夜晚，想念着那个
“阿姨，对不起，我不能把它给你。麻雀是属于天空的。10元钱换只麻雀，却换不到那份自然和真情。”
说完，我小心地护着麻雀，走出了饭馆，想象着阳光下它欢乐飞翔的样子……
小麻雀作文10
一个寒冷的冬日，雨夹雪不停地下着，大地一片湿挽渡的，北风也肆意蹂躏着大地。
我做完作业，想去阳台呼吸一下新鲜空气。突然，我意外地看见“只小麻雀飞到阳台花盆里的铁树下。
我低着头蹑手蹑脚地走过去，走到阳台西边窗前。我悄悄地抬起头，透过天蓝色的窗玻璃，看到一只小麻雀躲在铁树下，它聋拉着翅膀，瘦小的身子不停地颤抖着，眼皮似乎都睁不开了。我看见小麻雀的眼睛里好像露出哀求的目光，正在对我说：“小朋友，我又饿又冷，快救救我吧！”
我看见小麻雀可怜的样子，就毫不犹豫地抓了一把米想去喂它。可是，当我打开窗子的一刹那，小麻雀“扑棱”一下飞到阳台对面的树枝上。我只好把米粒撒在铁树下，连忙关好窗，迅速离开阳台。然后，我就不时地向铁树那边看上一眼，焦急地等待小麻雀飞回来。“小麻雀会飞回来吗？”我心里不断地念叨着。
过了大约一个小时，我终于看见这只小麻雀又飞回来啦！小麻雀在铁树下，小脑袋不停地转来转去，有时还侧着脑袋，两只绿豆般大小的乌黑眼睛东瞧西看，警惕地观察着周围的动静。突然，小麻雀看准一粒米，脑袋一低，吃到一粒米就马上飞到树枝上。小麻雀在树枝上仔细地观察了一会儿，又飞回来吃米……经过几个来回，小麻雀感到没有陷阱，它的胆子大了一点儿，不停地低着头吃米粒，一会儿就把米粒吃光了。小麻雀在铁树下拍拍翅膀，许久才又一次地飞走了。
从这以后，我每天都要放点儿米在铁树下，这只小麻雀总会来光顾，还常常带来五六个小伙伴，它们有时放开胆子争抢着吃，有时躺在花盆里用翅膀拍打泥土，有时甚至还会张开翅膀、竖起尾巴追逐着……我家的阳台好像成了这群小麻雀的游乐场，它们不时地侧着脑袋往阳台里张望，好像要对我说：“谢谢你，小朋友！”每当我看到这群小麻雀的神态时，我心里总是乐滋滋的。这群可爱的小麻雀给我带来无穷的乐趣！
第3篇：小麻雀
教学目标
《小麻雀》
1、情感、态度、价值观目标：能够在学唱歌曲《小麻雀》中，懂得待人有礼貌、爱护动物的道理。
2、过程与方法目标：能设计生动活泼的教学方式教学《小麻雀》，引导学生用优美、亲切的声音演唱《小麻雀》，体会和表现出歌曲所表达的情绪。
3、知识与技能目标：能边唱边拍感受三拍子的特点；并能编创歌词唱一唱；选择适合的打击乐器为《小麻雀》伴奏。2学情分析
《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，五声调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳和级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使得第四句重复第一、二句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。3重点难点
重点：能够边唱边拍感受三拍子的特点，能够懂得待人有礼貌、爱护动物的道理。难点：编创歌词唱一唱；并能选择适合的打击乐器为《
第4篇：《小麻雀》
《小麻雀》
雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。想到这个，我忽然的很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，而还想依靠人，多么可怜!它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。可是小猫并没在院里，我很快的跑进厨房，
第5篇：小麻雀
小麻雀
朋友来信了，她说东北下雪了，很大的雪，来东北吧，我们看雪去。
在信中她说，奏我们动过心，夏天我们动过气，秋天我们动过情，到了冬天，让我们静一静吧。
她常常形容自己是一只麻雀，在人们都想飞上枝头做凤凰时，她低调而沉静地活着。到今天为止，她是惟一一个坚持给我写信的女子，不发短信，不用Email，不上MSN或QQ，不开博客，总之，她坚持自己的古典，她不仅仅是坚持自己的古典，她还一直坚持自己的理想。没有人认为一个弹古筝的人会有什么出路她长得不好盾，人矮而胖，加上脸上的雀斑，就更不好看。曾经有人背后指点她的容貌，曾经她背过脸时哭过，但现在，她一脸的喜悦，她说，我自己喜欢自己，我为了我，又不是为别人活着，虽然自己对自己的爱有些寂寞。信纸是发了黄的，上面有红色的条格，春天的时候她抄了宋词给我，问我“愿得一心人，白首不相离”好不好？
我便知她恋爱了。
一个女子恋爱，从字就可以看得出来。字跳着舞，充满了灵动之美，我回了信给她；如果相爱，就投入地爱一次吧。
那些天，她是一只快乐的小麻雀，每隔几天就会有信来，一字字
第6篇：小麻雀
《金奖章》说课稿
一、说教材（时间控制3分钟）
《小麻雀》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第一单元的第一篇课文，编者把这篇课文安排在教材的开场是有其特殊的含义的，说明了这篇课文在教材中是十分重要性。
《小麻雀》是一篇精读课文，主要讲述的是一只还不会飞的小麻雀不听劝告妈妈，试图飞出窝来却一不留神落到窝下，遭遇到了大花猫袭击，麻雀妈妈为救他，奋不顾身地用身体挡住大花猫，最后导致自己的尾巴被花猫咬掉的故事。
本课文虽然篇幅短小，情节简单，却层次清晰，描写生动、细致，充满诗情，给人很深的启迪。
根据新课标的第三阶段（5-6年级习作）的目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标：
1.能够认读本课生字、词。
2.能够正确、有感情地朗读课文。
3.能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩。
基于以上的教学目标，本课的重点、难点为：
重点：能够正确的有感情地朗读课文，能够理解课文并抓住重点句子，了解其所蕴含的感情色彩。
难点：如何引导学生去把握文中的重点句，并理解其意
第7篇：小麻雀
《小麻雀》教学反思
教学目标：
1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。
3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。4．指导学生有感情地朗读课文。教学难重点：
把握文章的主要内容，体会作者的思想感情 课文分析：
五年级语文S版上册第一课《小麻雀》，出自于高尔基的一篇童话。主要讲述了小麻雀普季克自作聪明、天真可爱、不听妈妈的劝告从窝里掉下来，在妈妈奋不顾身地抢救下，最终学会飞的故事。这篇童话比较适合孩子们阅读，从文章中大多能够体会到那种麻雀妈妈伟大的母爱，特别是分角色朗读，同学们能够尽量体会小麻雀普季克、麻雀妈妈的语气和心情去有感情地朗读。
教学反思：
我认为在教学中抓住主要问题普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈展开来学习。先弄清楚在普季克的成长过程中，大致经历
第8篇：小麻雀
一、什么是微型课？
微型课，从内容上来说少，一般只安排一个知识点的讲授，从时间来说，因为没有学生的真正参与，期间学生答疑或活动的时间是节约下来的，所以15-20分钟是足够了。它不在乎教学环节的完整性，但课的基本环节如导入、开讲、总结，板书、练习、作业，组织教学、评价等要素，在组织者没有特殊要求的情况下，一般都应该有。实际上，微型课没有学生的真正参与，教师的活动安排是作为假设来进行的，由下面的评委教师来判断这个问题及活动的可行性。
二、微型课的基本意义 由于微型课内容上的具体，时间上的短少，所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养，因此它被用在很多赛教活动中，并且它对于一个教师教学能力的提高有极大的促进作用，这是微型课的基本意义。
三、微型课的注意事项：
1、要注重导入环节
微型课时间短，不允许在导入环节花费过多时间，但不管采用那种方法，都要与课堂教学内容紧密关联，并力求做到新颖独到、引人注目。
2、要重视讲授线索
尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目，但在微型课的讲授中，更要求尽可能的只有一
第9篇：母爱——小麻雀作文900字_关于感动的作文
母爱——小麻雀作文900字_关于感动的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的母爱——小麻雀作文900字_关于感动的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
夕阳西下，火红的余晖把我的小院妆扮的云里雾里。惬意的躺在小床上看高尔基的《在人间》，门外的美景，感人的故事情节在眼前交相辉映，深深的溺与其不能自拔。
忽然，一阵急促的鸟叫声把我从置身其中的陶醉中唤醒，好不心烦。掀开门帘，只看见一只瘦小的麻雀在门口上下翻飞，左右跳跃，一秒都不歇息的嚎叫。见我出来也不飞走大有冲进屋子的架势。我不知道发了什么事情，但我感觉肯定有什么事情发生了。那只麻雀的叫声越来越紧，越来越凄惨，我的心被紧紧的揪了起来，看着它焦急的在门口横冲直撞我一下子感到不知所措。
放下书回撤思绪，大概20分钟之前，我养的那只大花猫急匆匆的跑到床下去了，好像还隐隐约约的听到了几声鸟叫。想到这里，一跃而起和女儿奔向毛藏身的地方。 “可恶的猫，快来救治
第10篇：麻雀初中叙事作文900字
麻雀初中叙事作文900字
阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。
那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的`鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。
可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与正经同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。
终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把
