中学第一学期教学计划
第1篇：中学第一学期教学计划六篇
中学第一学期教学计划六篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的中学第一学期教学计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学第一学期教学计划 篇1
根据县局和镇教育组本学期的工作要点，结合我校实际，制定本学期学校工作计划。本计划分为五个部分：
一、学校现状：
二、指导思想：
以构建和谐校园、安全校园为重点，以县局、镇教育组工作要点为统领，，以落实常规教学为基础，强化学校管理，优化校园环境，深化学生行为习惯教育，加强师德师风建设，力争使我校教学质量再上新台阶。
三、主要任务和目标：
强化德育工作，推进队伍建设；实施规范管理，创建和谐校园；加强安全教育，优化育人环境，争创一流业绩。
四、重点工作和措施：
（一）、队伍建设：
1、加强领导班子建设。围绕学校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服务意识强、和谐共赢、率先垂范的干部队伍。
（1）、本学期，我们组成了新的领导集体并分设一室三处开展工作。校长室是学校的政策指挥机构，校长是学校行政的负责人，对外代表学校，对内统一领导学校工作。校长室由李志强校长、张树义副校长组成，由李志强校长负总责。校长主抓学校全面工作兼班主任工作，副校长协助校长做好学校全面工作兼主抓八年级教育教学工作；政教处是学校实施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班级管理工作和校园环境综合治理工作的具体操作机构。政教处由陈志江教导主任、宋国辉教导副主任组成。由陈志江教导主任负总责，主抓全校学生的德育和思想政治工作，兼学生食堂、商店和学生宿舍的管理；宋国辉教导副主任主抓学生的纪律、卫生、安全工作和学校资料的建档兼音、体、美、劳教学的管理工作。教务处是负责学校教学运行、教学管理、教学研究、教学质量监控管理的职能机构，并为学校领导对教学管理重大问题的决策提供参考意见和备选方案。教务处由陆杰教导副主任、高少云教导副主任、刘中红教导副主任组成。陆杰教导副主任主抓全校的教学工作兼九年级的教育教学工作；高少云教导副主任主抓全校的教学工作兼七年级的教育教学工作；刘中红教导副主任协助陆杰教导副主任抓好毕业班的教育教学工作；总务处是学校财务收入和支出以及校产管理的执行机构，并为学校的教育教学工作提供物质保障。总务处由刘少明、金守耕二位老师组成，由刘少明老师负总责，主抓全校的财务管理和水、暖、电、教学仪器的管理工作兼校长室的文字撰写工作；金守耕老师协助刘少明做好总务管理工作。
领导班子分工明确，责任到人，各司其职，各负其责，集体合作。凡事做到对事不对人，涉及师生切身利益的事情做到：公平、公正、公开；做到有事谁主管谁负责，实行领导问责制。
（2）、本学期，实行班子成员例会制度。每周一上课前，由校长通报上周校园动态，布置本周各处室工作，各处室负责人向校长汇报本部门具体工作情况，及时有效地解决存在的实际问题。每位领导要真正做到工作前超前谋划，工作中求真务实，工作后积累反思，使我校领导的管理理念、思维方式、工作水平、创新意识走在教师队伍的前列。
（3）、坚持领导听、评课制度（不少于40节），要带头参与教研活动，深入教学第一线，了解教师的教学情况，及时发现问题、研究问题、解决问题，引领教师不断提高。在管理上要提高水平，认真执行学校工作计划；要搞好协调，创造性地主动完成自己所分担的工作。
2、加强教师队伍建设。
（1）、全体教师要进一步加强师德修养。严禁体罚或变相体罚学生，严禁用极其刻薄的语言刺Ji、侮辱学生；坚决不给学生搞有偿家教，坚决不为学生擅自订购辅导资料，坚决不将学生放逐于教室门外或置于办公室内长时间不理不问。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。要学会合作，不断开阔自己的胸怀，提高自己的人际沟通能力，学会与领导、同事、学生、家长愉快合作。倡导“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。相互之间以坦诚和善待相处，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，从而聚合起能发挥整体战斗力的优势。
（2）、严格教师考勤制度。以即将实施的绩效工资为依托，扎实每个工作日。教师的考勤实行记录制度，每月一汇总，每学期一公布。请假教师严格履行请假手续并确实安排好自己的工作后，方可离校。请假一天内的教师，可向本年级组主抓领导提出口头申请，请假一天以上的教师，必须向校长申请。请假处置办法，严格按照县教育局颁发的《乐亭县教育局关于在职职工病、事假期间生活待遇的暂行规定》和《乐亭县教育局有关常用政策》的有关规定执行。
中学第一学期教学计划 篇2
一、指导思想
以市区教学工作会议精神为指针，继续以教学管理为突破口，不断深化新课改，大力实施xx中学课堂教学改革，开展小班化课堂有效教学，坚持“质量、发展、创新、和谐”八字方针，全力提高教育教学质量。
二、工作目标与任务
（一） 提高教师整体素质，大力实施“名师工程”
1、继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一切有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。
2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的。青年教师应立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。
3．以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水平。
（1）继续做好教师现代化教学技术的能力培训。重点是多媒体课件、电子白板与课程的整合教学，扎实提高教师信息技术运用水平，探索课堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展小班化环境下的教育教学改革，研究新型的教学模式，探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。
（2）除了开展好教师假期培训外，每月开展一次小班化的教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的导学案制定研讨活动，做到计划翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的教学理论水平和教学能力。
（3）做好教学观摩，推荐骨干教师上好校级教学公开课，要能体现新教材、小班化教学的理念。同教研组成员要全员参与听课，鼓励跨学科听课，及时组织好评课活动，互相学习，取长补短，促进广大教师对新教材和小班化教学的进一步理解和适应。
4、加强教科研管理，促进我校教育科研工作新突破，每个教师都要进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，联系工作实际，制订教学计划，努力做到教学科研化，扎实推进教学科研工作，要有自身的科研课题，在教改实践中，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好课题开展及研究实施工作，着力帮助、督促教师完成课题的开展实施工作，抓好论文的撰写与交流评比，确保学校教科研工作有序有效地推进，进一步提高广大教师的教科研水平。
（二） 实践新课改和小班化课堂教学，不断提高教学质量
1、以“小班化，新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的转变适应新课程和小班化，以学生主体地位的确立适应新课程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学习和实践新课程及小班化教学理念，以“自主——合作——探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态，每位教师都得把握住新课改的脉搏，务必使自己的教育教学跟上时代的步伐，使自己的业务水平更上一层楼。本学期将继续努力开展小班化“十个一”工程：研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结，促进教师走上科研之路，以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。
2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生的人格培养、潜能开法，强调学生的可持续终身发展。但更要重实效，在可比性考试中拿出成绩，让学生信服，家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境，初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，潜心研究，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。反对盲目蛮干，主张埋头苦干的同时更要实干、巧干，充分挖掘学生的潜能，做一个受学生欢迎的教师。
3、进一步加强教导处——教研组——备课组——小班教学实验小组——教师之间的“网络”建设，网络建设是教师交流教学得失的需要，也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛，教研活动在内容上要形成专题化、系列化，形式上要推行全员参与制及相近学科间的互相渗透。要积极探索，提高效率，杜绝内耗，减少无用功，不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改，确立各自的专题，要有计划、有目标的定期开展活动，教研组要每双周活动一次，备课组要每周活动，教导处将做好督促、检查，力求形成特色。
（三） 开展特色活动，提高学生综合素质
1、继续尝试学生演讲比赛、感恩教育等，组织开展各类文、体、艺大型活动，为学生提供展现自我的舞台，全面提高学生的综合素质。
2、要继续重视劳动教育和文体卫生工作，重视提高劳技课的教学质量。音乐、体育、美术三门学科要上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。认真落实新一轮体质健康测试，要加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断提高田径运动和球类运动的竞技水平，为学校争得更好的荣誉。同时，平时训练与活动的资料一定要齐全、规范、保存完好。
3、充分发展学生的个性特长，真正全面提高学生的素质。对学科兴趣小组活动和各项课外活动要精心安排组织，做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核教师实绩的一项内容。培优、补差工作要真抓实干，教师要善于培养好的苗子，能在各项比赛中摘银夺冠，同时也不能放弃一名落后生。
4、科学、合理地安排学生在校时间和课余时间，开放图书室、阅览室、微机室等丰富学生课余生活。
三、工作月程安排
九月份：
第一周
1、召开教学工作会议，布置教学工作
2、完成全校各年级学籍核查及上报统计工作
3、教研组长、备课组长会议
4、召开初三教师会，明确奋斗目标
5、暑假作业批改、讲评、考试、表彰
6、期初教学常规检查
第二周
1、优秀作业展
2、市区个人课题申报有关工作校内讲座
3、市教育论文申报工作
4、新课程标准、小班化下的备课、课堂教学的学习与研讨
5、行政调研课工作
第三周
1、教研组长、备课组长例会，教研教学常规检查
2、召开小班化教学研讨工作会议
3、行政调研课工作
第四周
1、师徒结对工作
2、毕业班教学工作会议
3、行政调研课工作
十月份：
第五周—————————国庆长假
第六周
1、教研组长、备课组长例会
2、行政调研课工作
第七周
1、教学常规检查
2、校内部分学科调研检测
3、小班化常态课堂赛课活动
第八周
1、召开小班化教学研讨工作会议
2、小班化常态课堂赛课活动
3、教研组长、备课组长例会
4、调研学科质量分析
第九周
1、组织校内“自主、合作学习有效课堂研讨”复习示范课
2、小班化常态课堂赛课活动阶段性总结
3、召开小班化教学研讨工作会议
十一月份：
第十周
1、组织期中考试
第十一周
1、期中考试质量分析
2、教研组长、备课组长例会
3、召开各年级学生会、家长会
4、教学常规检查
5、半学期教研工作、教学常规工作情况汇总
第十二周
1、召开小班化教学研讨工作会议
2、期中考试总结表彰
第十三周
1、小班化常态课堂赛课活动
十二月份：
第十四周
1、小班化常态课堂赛课活动
2、教研组长、备课组长例会
3、组织教学常规检查
第十五周
1、小班化常态课堂赛课活动总结表彰
2、行政调研课工作
第十六周
1、校内部分学科调研检测
2、召开小班化教学研讨工作会议
第十七周
1、教研组长、备课组长例会
2、校内部分学科调研检测分析
第十八周
1、骨干教师考核
2、行政调研课工作
元月份：
第十九周
1、行政调研课工作
2、教研组长、备课组长例会
第二十周
1、期末复习课研讨
2、期末教学常规检查
3、寒假作业布置
第二十一周
1、组织期末考试及质量分析
2、教研组、备课组工作总结，考核评估
3、寒假工作安排
4、期末教导处资料整理工作
5、小班化教学工作总结
xx区xx中学
20xx年8月30日
中学第一学期教学计划 篇3
一、指导思想：
1.实施素质教育，力推教学改革。
2.振兴陡中教育，提升陡中形象，实现陡中梦。
二、工作目标：
1.继续打造高信度、高效度的教务处。
2.继续稳定教学秩序，强行规范教学行为，努力提高教学质量。
3.有效推进教学改革，积极丰富学校内涵，全力提升学校品位。
三、工作举措：
1.内化“严紧细实活爱”的管理方略。
2.优化“三案”教改，并将其一以贯之地坚持下去。
3.细化两个毕业班工作，细致做好毕业班的教学服务的基础性工作，坚持“招之即来，挥之不去”的精神给予有效的支持。
4.深化业务检查的制度建设，做到：教师工作有目标，领导考核有依据。
5.强化教学实绩至上，提高考核津贴幅度，奏响主旋律。
6.净化教学环境，形成以老带新，以新促老，新老结合，互助互学的氛围。
7.精化教研工作，抓实教研组、备课组的活动。
四、工作原则
1.坚持定量为主，定性为辅，两者有机结合的原则。
2.坚持原则内的关照，工作范围内的灵活，原则性和灵
活性相统一的原则。
3.坚持工作第一，团结第二，工作中团结，团结促进工
作的原则。
4.坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则。重在过程评价。
5.坚持严爱相济的原则，依法治校与以德施教结合起来，做到严中有爱，爱在严中。
五、工作行事历
月份周次教务处工作计划市、县教育教学初中工作计划市、县教育教学高中工作计划
九月预备周8.28-8.30
1.课务安排与调整2.教材教参整理1.召开初中学段教学业务例会；2.组织参加市九年级（八年级地生）学科教学工作会议；3.各教学网片上报活动计划；4.生物学科青蓝课程展示活动；5.优秀教务处（主任）评比；6.七年级英语学科研讨活动；7.实验中学面向全县教学开放周活动；8.“建构式生态课堂”专题调研。1.召开高中学段教学业务例会；2.组织参加市高三学科中心组教学工作会议；3.各学校上报教研活动计划；4.组织高三年级学科研讨活动；5.“建构式生态课堂”调研。6.新高二高三年级推荐县局表彰“教学先进个人”。7.成立高一年级学科专家组。8.各样组织落实“选课走班”方案。
第一周9.1-9.7
1.业务检查2.公布周课时数
第二周9.8-9.14
1.起始年级分班工作2.业务检查3.召开校教研会议
第三周9.15-9.21
1.公开课展示活动2.教级研组活动3.业务检查
第四周9.22-9.28
1.组织第一次月考
十月第五周9.29-10.5
1.汇总九月份工作2.国庆节1.对部分薄弱学校进行质量提升专题调研；2.沂北中学面向全县教学开放周活动；3.初中物理“建构式生态课堂”展示及选拔活动；4.初中学段“建构式生态课堂”专题调研；5.县第十三届中学生与社会作文大赛；6.县级教研网片优质课评比；7.初中教学管理工作会议；1.对高中校各年年级进行质量提升专题调研，高中教学专项视导（一）；2.灌云高中面向全县教学开放周活动；3.高中语文“建构式生态课堂”展示及选拔活动；4.“建构式生态课堂”调研；5.县第十三届中学生与社会作文大赛；6.县级高中各学科优质课评比；7.高中教学管理工作会议；8．“建构式生态课堂”升级版案例研讨会。9.数物化生学科组织学生参加市县奥林匹克竞赛；
第六周10.5-10.111.检查教学业务2.公开课3.教研活动
第七周10.12-10.181.业务检查
第八周10.19-10.25业务检查2.月度总结
第九周10.26-11.11.准备期中考试
十一月第十周11.2-11.8
1.汇总十月份工作2.业务检查1.召开教学业务例会；2.初中语文、数学优秀课评比；3.初中数学“建构式生态课堂”观摩研讨活动；4.全县七、八、九年级期中教学质量监测；5.初中教学专项视导（一）；6.初中地理“建构式生态课堂”课例研讨活动；7.作文教学研讨活动；8.初中学段“建构式生态课堂”现场推进会（同兴中学）。1.各学科召开备课组长会议；2.高中数学“建构式生态课堂”展示及选拔活动；3.全县高一年级期中教学质量监测；4.高中教学专项视导（二）；5.作文教学研讨活动；6.高中学段“建构式生态课堂”现场推进会（灌云南师附中）。7.调研各高中校开展“选课走班”情况。
第十一周11.9-11.15
1.期中考试2.导学案总结与评比
第十二周11.16-11.22
1.建构式生态课堂学习与展示2.“选课走班”试点3.检查教学业务
第十三周11.23-11.29
1.优质课展示活动2.检查教学业务
十二月第十四周11.30-12.6
1.汇总十一月份工作1.初中语文、数学、英语“送教到片”活动；2.初中学段“建构式生态课堂”专题调研；3.开展理化生学科“同题异构”联校教研活动；4．初中教学专项视导（二）；5．教务主任“创新优质课”评比；6．语文、数学教师专业发展研讨活动；7．初中音体美学科教学研讨活动；8．初中英语优秀课评比。1.高中英语“建构式生态课堂”展示及选拔活动；2.“选课走班”专题调研；3.高中教学专项视导（三）；4．高中音体美学科教学研讨活动；5.高中学段“建构式生态课堂”现场推进会（灌云高中）。
第十五周12.7-12.13
1.高中教学视导灌中高一语数外政史地生组长。2.学校提前准备好视导汇报材料。3.业务检查4.优质课展示活动
第十六周12.14-12.20
第十七周12.21-12.27
元月第十八周12.28-1.3
1.汇总十二月份工作2.检查教学业务3.初、高中说课比赛1.“建构式生态课堂”经验交流会；2.初中思品、历史、地理学科说课比赛；3.全县初中期末教学质量监测；4.部分市和县中小学教学研究课题结题论证活动；5.优秀教研组（组长）评比活动；6．期末工作小结。1.组织“建构式生态课堂”经验交流会,并评选优秀论文；2.高中历史、地理学科说课比赛；3.组织部分年级或学科外出观摩学习。4.部分县级高中教学研究课题结题论证活动；5.优秀教研组（组长）评比活动；6.评选优秀年级主任。7.组织参加市期末调研考试。8．期末工作小结。
第十九周1.4-1.10
第二十周1.11-1.171.校优秀教研组（组长）评比
第二十一周1.18-1.241.检查教学业务2.优秀年级主任业务评比
第二十二周1.25-1.311.业务检查2.导学案总结
二月第二十三周2.1-2.71.期末复习考试
中学第一学期教学计划 篇4
教学目标：
1.教师教学方式方法的规范性、科学性、统筹性进一步提升。
2.创新教师素质大赛形式，让课例研究有主题、有成果；讲课评课一体。
3.创新补充完善xx中学大教研模式，让教师专业内涵得到最大程度提升。
4.《农村中学海洋文化课堂建构策略研究》出成果。
5.各学科教学成绩期中成绩均居丰南前列。
6.学科活动秉承上学期统筹开展，尤其语文阅读活动全校制度化，教研组统筹化，教师行为跟进化相结合。
管理过程：
一、教学常规·清晰化版块管理
（一）秉承上学期教学常规管理：归条不紊、严谨有序推进。
1.教案检查、错例集检查、博文检查以教研组为单位公开透明进行、最后纳入年终教师业绩考核，促进了教师教师教学、学生良好习惯养成起到很好的助推作用。
本学期改变点：教案检查变成电子备课素材库检查，侧重集体备课检查。
2、教学素质大赛作为教学主线，贯穿整个学期教学生活。本学期教学素质大赛主要改变：
（1）教研组都有自己突破难点作为素质大赛课例教研主题，在教师教学难点领域作了探讨；
（2）教师素质大赛课分两个阶段进行：研讨课和成果汇报课，研讨课教研组内进行，成果汇报课全校教师参与，成为学校大教研的一部分。
3.教研单双周交叉进行，单周侧重年级集体备课，双周侧重主题教研，主抓集体备课的质量，以常规检查为抓手，缩小教师专业内涵的差距的。
4.学校课题研究《农村中学海洋文化课堂建构策略研究》按照开题稳步推进：本学期完成成果结题材料搜集成形。
5.教师论坛为教师读书展示搭建平台，上学期共进行11期，不管是从内容选定三个板块：图书推介、名言推介、案例随笔全是教师原创，从质量内涵而言都有提升，从主持风格而言，幽默与机智、从容与内涵并存。
本学期改变点：
（1）系统性指导教师的教育教学行为；
（2）提升教师专业内涵加强专业性：指向明确的专业化活动，对教育教学起到“功利”性指导作用；设计有针对性的专题研训内容，梯队式提升各层级教师专业素养。
（3）不计入教师评价，以解决实际问题为最终目标。
（4）论坛形式内容见附表
6.学科活动以学校建校庆祝活动为依托，秉承上学期的活动，各教研组分别召开：语文组语文成语汉字书写大赛、英语组阅读比赛、物理化学组实验活动探究大赛、文综组优秀影视读后感。各教研组组织活动过程中要有方案、有过程、有评价。丰富了校园生活，以提升了师生素养。
二、重点工作·科学统筹
1.星级校评估。档案材料准备惟度清晰，在教学板块科学准备展示、获得较好评价。为学校获得十星级学校称号做好铺垫。
2.全国文化建设现场会教学服务跟进：
（1）专用教室文化管理跟进：科技楼，心理咨询师，图书馆，信息技术教室，听涛阁。
（2）教育教学：课堂教学课例准备，教研组活动思路准备，教学资料准备,教学工作汇报文案。
三、校本教研·创新开展(打破瓶颈)
1.校本教研指导思想：服务教学，提升师生内涵。
2.校本教学原则：服务教学创新跟进开展
3.校本教研内容：农村中学海洋文化课堂建构策略
（1）教研组确定主题支撑的课例；
（2）大（集体备课）小教研（教师素质大赛）中的课例反思；
（3）学生学科素养活动开展；
（4）学科组成果展示及汇编。
4.校本教研形式：
1.小教研（集体备课）每周一次；主题教研（两周一次）；教师论坛成果汇报（每月一次）。
5.校本教研显性成果：课例反思集汇编；学科活动集锦；课题结题。
四、问题剖析·策略谋划
（一）教师专业素养
1.教学观念：课堂只为知识教学，并不是为了学生素养提升，课堂功利性太强，知识的传授灌输而忽视学生学习方式的达成。
2.教师教学目标的精准有的教师还不能把握。
3.课例的陈旧，旧课例的直接以用，对难点的回避，没有超越自己的设计，思维的懒惰很普遍。没有工作的创新与动力。
4.多媒体使用大多是控制教学节奏，或充当小黑板。多媒体资源整合教学还处于空白。
5.教师思维调动，与学生学习兴趣调动任重而道远。还没有50%学生从心中有种喜欢的课堂。
6.文科课堂文本自读环节是在培养学生从文字当中找答案的书虫，而不是培养学生整体感知能力。
7.学案粗糙，不能成为学生预习前奏，而是教师整个课堂节奏的预示。
（二）教学管理
1.学习习惯培养还被“弱视”
2.分层教学还停留在口头上，八年级教学照顾全体还没有提到日程上来。
（三）教研组活动
中学第一学期教学计划 篇5
对宜兴教育界而言，20xx年实在是一个沉甸甸的丰收年，在此大好形势下，我校下半年将一如既往地以学发展观为指导思想，全面落实教育部关于基础教育课程改革的各项要求，狠抓教育常规，提高教育工作的实效性，紧紧围绕教学工作的中心，继续深化课堂教学改革，加强体卫工作的力度，提高学生综合素质，切实提高基础教育质量，提升办学品位。
一、坚持教学为中心，全面提高教育质量。
教学工作的地位和作用决定了它始终是学校一切工作的中心，其它所有工作都应服从服务于教学这个中心，为教学工作提供保证和保障。为此，我们必须突出教学中心，狠抓教学 管理，深化课程改革，努力促进教学质量的全面提高。
1、 继续大胆深入的进行基础课程改革。这是实施素质教育的必然要求，坚持教学为中心，要想质量求生存，就要深入推进课程改革。一要通过课程改革来变革教学理念，变革教学模式，变革学习方式，变革教师主讲为教师主导，变革学生听讲为师生互动，让课堂真正动起来活起来，从而提高课堂教学效率，进而提高教学质量。要注重学习，深刻领会新课程、新教材的精神，不断更新教育理念，确立全新的教育观、人才观、师生观和质量观，切实改革那种只重视书本知识灌输、不重视创新精神和实践能力培养的传统教育观念和模式，要面向全体学生，促进学生全面发展，努力培养适合知识经济时代要求的新颖人才。二要注重实践，围绕课改要求大胆尝试，注重培养学生的创新精神和实践能力。全体教师要根据创建“基础教育课程改革先进（示范）学校”的要求，以改革课堂教学为重点和着力点，把新课程改革的要求落实到自己的教学实践中去，勇立课改潮头，敢做课改“弄潮人”。要结合开展“三优化、一提高”活动，定期举行有关课改的公开课、观摩课，让每一个教师都充分展示自己课改的才能。同时，完善评估课堂教学的标准，重点突出探究式学习、自主性学习、合作式学习的落实。三要注重课改研讨，要发挥集体智慧，在课改专题研究上有突破。各教研组、备课组每周活动都要把课改作为主要内容，采用开设课改论坛、学术沙龙，走出去、请进来等形式，大兴课改研究之风。要定期举行学科课改专题研讨活动，有计划组织本组教师集体备课和学科课堂教学观摩研讨活动，注重总结经验，重视典型引路，以点带面推动全局。要落实好地方课程的开发，把综合实践课程和校本课程落到实处。同时要思考教学评价模式，为进一步推进课改作好准备。四要抓好总结，实行课改工作月汇报制度。教务处要每月定期召集各教研组长交流本月的课改情况，收交优秀教学设计和教学札记，并把月报会内容形成书面材料，及时在全校教师大会上进行反馈，肯定成功之处，推广先进经验，同时查找存在问题，及时采取补救措施，确保新课程改革健康深入开展。
2、 加强教学常规管理，促进学校教育工作规范化。
（1） 切实加强以“五认真”为主体的教学过程管理。着重抓好教师的备课、上课、作业批改等环节。备课特别强调格式规范，有分类目标，备教学方法。上课要突出“三主”：以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，调控课堂气氛和节奏，以利取得最好的课堂实效。重视对作业批改的检查力度。本学期将结合学校第二期“名师工程”的开展，重点对教师的备课和说课这些环节进行培训、督促、评比。
（2） 切实强化教学常规的考核评估。教务处要依据市教研室的要求，完善切合实际、操作性强的教学常规检查评估条例，严格管理，并组织专门考核班子，加强考核，形成制度化。继续实行教学“五认真”定期和随机检查制度。
ａ不折不扣执行月检查制度。对教师的备课笔记、补差记载、作业批改等，由教务处组织各学科组长进行检查，分管行政领导参与，每次检查均要求打好等第，以学科为单位写出检查情况总结。每次检查后召开行政班子、学科教研组长联席会议，各学科汇报检查情况，并召开教师会议通报检查情况，对存在问题提出整改意见。
b随机检查实行校行政“一查到底”制度，即由分管学科行政领导挂帅，学科教研组长、学科骨干教师、其他行政领导参与，从听课开始，跟踪检查备课笔记、作业批改等，由分管学科行政和学科教研组长写出评估意见交教务处备案，并由他们负责向被查教师反馈。所有检查情况将作为教师业务考核的主要依据。
C本学期教务处将建立平时教学质量调查反馈制度。计划每两周抽查每个年级的某个学科，及时反馈检查结果，并留档作业务考核能力的依据。
（3）切实抓好提优补差工作，各年级主要学科要建立兴趣小组，确定专人负责，定时、定点做好辅导提优工作；同时，要把每天的补差工作落到实处，并建立相应的考核奖惩机制。教务处要把提优补差工作，列入教学常规工作考核。要健全教学调研制度，加强教学督查，对督查中发现的问题，要认真进行梳理、反馈、研究，及时采取修正和补救措施，限期整改。从而挖掘本校教学工作新的提高点、优势增长点和薄弱学科的突破点。
3、 要增强教学法规意识，杜绝教学意外事件的发生。
（1） 坚持以法治教，杜绝教学的随意性。要增强课程意识、开齐、上足、教好各种课程，杜绝挤占非中考学科、活动课程的现象。
（2） 将减负工作落到实处。首先做好学生用资料的征订工作。不是上级批准的教学用书和学生资料，坚决不订，任何教师不能以任何借口向学生推销资料。其次，适当控制讲义量。第三，控制学生作业量。第四，严格控制学生在校时间，严格依照市教育局规定，学生到、离校时间有学校值周行政负责。
（3） 严格执行《中华人民共和国义务教育法》。严禁教师体罚和变相体罚，教师不得让学生停课，也不得让犯错的学生回家叫家长来校。
4、 注重教育科研，有力促进青年教师迅速成长。教科研工作是学校教学工作的有机组成部分，一所学校教研水平的高低，直接影响到学校教育教学质量的提高，更决定了学校办学品位的高低。所有教师要围绕提高课堂教学效率开展基础性课题的研究，突出研究性教学、主体性教学、创新性教学、分层次教学以及学习策略等课题的实验研究，通过研究，促使教学过程从知识本位向能力本位、从教师本位向学生本位、从继续性学习向创新性学习的转化。教研组要发动教师全员参与，每组应向教科室至少申报一项科研课题，并积极争取向市以上级别申报。教科室要加强对校级课题的立项、考核工作，以确保每项课题健康开展，完满结题。要对我校已有的国家级子课题、省级课题和无锡市级课题、宜兴市级课题的管理，确保每只课题阶段性任务的完成，为如期完成每只课题打好基础。同时要引导教师继续开展新课程改革的课题研究，改变我校学科性课题研究薄弱的现状。为此，特别强调：
（1） 新学期开学，每个科组确立本科组的'科研小组成员，（大学科3人，小学科2人），明确分工，责任到人。
（2） 每学科组确立行之有效的科研主题，并确立课题方案后报教务处。
（3） 教务处将根据有关科改精神，有针对性地组织学习教育的新思想、新理念，提高教师的教科研理论水平，掌握教科研方法。计划全体师生集中学习四次，各个教研组安排四次，其余各个备课组灵活机动安排。
（4） 各个教研组在每学期中，均要有活动台帐，以利于今后寻找自己教科研道路的轨迹。
（5） 在教科研工作领导小组指导下，针对不同层次的科研主题，及时总结经验，鼓励教师多写教育论文，学校将组织评比，并推荐给上级教科研部门。
5、要加强教研组和备课组建设。教学是一个系统工程，一定要集中各方力量，形成合力，才能提高教育质量。体现在教学中，学科的团结协作就是教师的合作，只有教师心往一处想，力往一处使，增强团队意识，发挥协作精神，学科才能成为优势学科。要充分发挥集体智慧，提高学科教学整体效能。备课组活动要形成制度，做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，要细化过程管理，要注重“精”字上花功夫。要加强教研组建设，本组所开设的校级公开课要做到：课前认真商议确定开课要达到的目点，课后要认真评议总结经验和存在问题。教务处要会同教科室根据教研组考核细则和教研组长工作职责，加强考核。使教研组活动规范化、制度化。
6、要进一步加强活动课程建设。全体教工要确立全面实施素质教育的观念，注重开发学生潜能，培养学生能力。要认真学习贯彻市活动课程方案，加强对活动课程的管理。教务处期初将全面规划，保证活动课程教学计划、时间、地点、教材、教师五落实。校级已形成特色的项目要加强巩固，创出更高层次的成果。争取在市以上各类竞赛中获取好的成绩。各班面上的活动要保证时间，教务处加强监控检查，确保学生参与面达100％。
7、要加强学校体卫艺工作。体育组要立足于上好二课二操二活动，并认真组织好单项体育竞赛，抓好群体普及教育，增强学生体质。市局将对《学生体质健康标准》的贯彻落实情况进行抽查评比，对《体育新课程标准》提出的“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应”五个方面的内容与目标达成情况
中学20xx学年第一学期教学工作计划由收集及整理,转载请说明出处中学20xx学年第一学期教学工作计划进行调研。要巩固体育特色项目，抓好常年训练。要及早计划和组织，举办好一年一度的体育节和冬锻活动。要严格按要求上好体育课，严禁上“放荡式”课，杜绝学生上体育课自由散漫行为，要把上好体育课与培养学生良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来。爱卫会要抓好经常性的校园环境和校外包管区的清卫工作，抓好卫生知识宣传，做好常见病多发病的预防工作，做好学生体检工作。要十分重视学生的饮食卫生，严防意外事故发生。教务处将保证健康教育到位。
8、要加强现代化教育手段的运用。各学科要利用学校现有的电教设备，积极采用电教手段，以提高课堂教学效益，力求电教学科覆盖率达100％。教师覆盖率达100％，课时开设率达15％以上。本学期理化生实验室的现代化改造已基本完成，相关学科应紧跟课改步伐，充分利用优越的实验条件，努力提高课堂实效。本学期，学校将继续对教师进行多媒体课件制作培训，并举行多媒体课件制作竞赛。要继续加强对教师和电教科委的培训，重视电教台帐的建立。总务处和班主任要加强室内三机一幕的管理，尽量减少损耗。要注重学生的动手能力，按规定上好实验课。要充分发挥图书资料的作用，组织学生定期借阅图书，拓宽学生的知识面。
9、落实学校工作精神，开展好环保教育工作，增强全校学生的环保意识，实施学校绿色教育，提高学生思想素质，促进校园环保文明的举措。以全面贯彻《全国环境教育行动纲要》为主旨，以创建绿色学校为目标，要求全体教师能够充分认识到环保教育的重要性，并将之渗透于课堂教学中。
二、要进一步加强教师培训，不断提高广大教师的教育能力。
（一）首先要端正教育态度。态度是最重要的资本，要明白“勤能补拙”的道理，在“勤”字上下功夫。其次要努力提高知识水平及业务能力。作为一个合格的教师，一方面必须具备“三方面”的知识：一是要有精深的本专业知识，做到“五求”，即求实、求深、求广、求新、求活。二要掌握相关学科知识。教材各科之间有许多相通之处，只掌握一门专业知识是远远不够的，应博览群书，兼收并蓄，蓄积好自己的“—桶活水”。这样上课时才能游刃有余，适应现代学生的知识需求。三要掌握教育科学知识，除学习教学艺术外，我们还要学习教育学、心理学，掌握教育管理方面的知识，同时还应了解社会知识，了解指导教育改革的各项方针政策，掌握国情知识及有关法令、法律和教育法规知识
，以正确引导学生认识社会，更好地融入社会。另一方面要力求使自己具备“五方面”的能力。一是要有较强的教育能力。教师会教书的内涵，绝对包涵着会管理学生，可以说，一个教师上课管不住学生，其教学质量也不可能体现出来。二是要有较强的教学能力。主要体现在能熟知大纲，灵活自如地驾驭教材的备课能力，能因材施教，充分发挥学生主体作用的上课能力。三是要有较强的科研能力。教育本是一门科学，我们应从学识型走向科研型，去发现教育中存在的客观规律，并用规律来指导我们的教育实践。四是要有较强的动手实践能力。随着现代化教育的发展，这就要求我们教师要摆脱一支粉笔一本书的旧传统，要掌握现代化教学设备的原理充分利用网络资源为教学服务，努力培养自己的动手操作和实践能力。五是要有一定的创新创造能力。教育是一门艺术，艺术的生命在于创造。只有创造型教师才会培养创造型人才，只有教师的创造力才能激发学生的创造力。在思维方式上，要具有敢于批判的精神和敏锐的观察力、果断的判断力和机智的应变力；在意志品格上，要具有强烈的进取心和好奇心，有坚持不懈、百折不挠、不达目的不罢休的胆识和魄力。广大教师要大胆张扬自己的独特的教学个性，敢于彰显个人的教学风格。
（二）要继续实施名师工程。教务处将制订切合学校实际的校本培训计划，有系统、有计划、有层次地开展教师培训活动。教务处从提高教师的教学能力出发，积极组织教师业务练兵活动，做到每学期突出一、两项训练，几年形成一个系列。要继续加强各学科骨干教师的培养，重点抓好以下五个环节。一是“选苗子”。各学科要按一定的比例确定骨干教师培养对象，并制定培养计划和措施，建立培养骨干教师档案和确定专人负责。二是“压担子”。骨干教师的成长主要靠实践。给培养对象要适时下达与其教学工作密切相关的教研科研和改革实验任务，充分发挥其主观能动作用，督促他们在教育教学岗位上不断改革创新，在实践中提高自己。三是“引路子”。要用“师徒结对”的方式确定专人对培养对象给予系统的、经常性的指导和帮助，指明努力的方向和途径。四是“架梯子”。要对骨干教师的成长给予大力扶植，努力为他们的逐步提 高创造必要的条件，根据其自身发展的情况，尽可能提供学习观摩和提高培训进修的机会。五是“搭台子”。经常开展各种形式的教育教学改革和实验的交流、研讨和评比活动，为骨干教师提供展示水平和成果的“舞台”。全体教师特别是骨干教师也要积极主动参与争当名教师活动，积极参与各级各类培训及学历进修，积极参与平时的业务练兵、技能操作竞赛，苦练内功，自我加压，努力提高自身的教学能力。本学期将在第一期名师工程的基础上，更积极严格地展开第二期的组织评比，在优化课堂教学结构和实效的基础上，本学期将对中青年教师的备课、说课业务能力进行评比，这将是本学期名师评比的重要内容之一。
（三）鼓励教师拥有创新精神。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要想真正拥有教学的“活水”，一味地墨守成规则很难清如许。教师应该在观、看、思、悟这些环节中，吸他人之长，形成自己独特的教学风格。著名教育家陶行知将自己改名为“行知”，其本身就是一种探索精神的体现。广大教师，特别是青年教师，更要有这种探索、创新精神，争做“行知式青年.
中学第一学期教学计划 篇6
中学第一学期教学工作计划“提升课堂教学执行力，促进质量提升”是我校本学年教育教学工作的重点。教务处将围绕这一中心，落实“四有课堂”模式，积极谋划本学期的教学工作。在有序开展疫情防控的基础上，提升学校的教育教学质量。
一、工作回顾
1、两组活动正常开展，但在活动过程留于形式较多，缺乏实效性。
3、常态课堂的实效性不高，“四有课堂”模式需进一步推广。
4、学校的教学视导需进一步落实，视导的针对性需加强。
4、教师队伍的梯队建设还需加强，年轻教师的成长问题比较突出。
二、工作目标
1、以“提升课堂教学执行力”为抓手，加强教学管理，全面提高教学质量。质量是学校的生命线，全面提高教学质量仍是本学期的重要目标。
2、以“提升课堂教学执行力”为抓手，加强两组管理，讲究实效，促进年轻教师发展，切实提高常态课堂的实效性。
3、做好精细化管理，狠抓教学管理制度的落实，使教学工作有序开展。
4、以“青蓝工程”为平台，明确带头人、优青职责，以优带青，促进青年教师专业发展，加强教师队伍建设。
三、主要工作及措施
1、完善管理，加强教师队伍建设。
教师是学校的主体，教师队伍建设关系到学校健康高质长远的发展，抓好师德和师能建设，完善教师的梯队建设，是当前学校教学工作的关键。
（1）带头人、青优教师队伍。目前，我校的区学科带头人和青优教师在教师队伍中占有较大的比例。这些教师在我校的教学工作中发挥着重要的作用。学校安排他们担任教研组长或备课组长，为他们搭建舞台，充分发挥他们的引领作用，同时建立各项考核制度，要求他们每月开一节示范课，形式上有新授课、复习课、讲评课，确定一个“个人课题”，定期参加区带头人、青优教师队伍论坛，相互探讨教学中的问题，取长补短。
（2）青年教师队伍。青年教师的成长关系着一个学校的长远发展，而目前学校的教师队伍结构又让他们担负着重要的教学任务。他们虽然有热情，但缺乏教学经验，对教材和课堂的把握不够成熟。为此，学校将以“青年教师发展班”为平台，通过学校推荐与教师自愿相结合的方式进一步落实“青蓝工程”，要求他们先学后教，每学期听师傅课不少于二十节，一月开设一节汇报课；实行推门听课制度，为他们的常态课堂把脉；带领青年教师外出学习、培训，拓展他们的视野，提升他们的教育教学能力。鼓励青年教师多读书、多学习、多反思总结。
2、以研促教，加强两组建设。
学校根据实效性的原则对两组的设置进行调整，分设六个教研组，15个备课组，明确两组组长职责。
（1）教研组工作。学期初，根据教研室的会议精神，要求各教研组细致分析学情，制定教研组计划。学期末，各教研组总结计划完成情况。教研组活动主要围绕三种课型召开：新授课、复习课、讲评课。学期初，教研组长确定各课型的开课教师，活动按照先研课、再展示、后总结完善的流程，最终确定本学科的三种课型基本模式。学校教务处将安排相关人员全程参与，以切实提高校本教研的有效性；同时要求教研组长将活动的具体内容上交教务处存档。教研组长负责完成每月一次的教学五认真检查。
（2）备课组工作。学期初，学校根据教研室的会议精神，要求各备课组细致分析学情，制定备课组计划。学期末，各备课组总结计划完成情况。学期初，备课组长确定活动时间，做好组内分工。备课组活动时，主备人根据确定的主题提前准备好研讨材料，备课组教师进行组内研讨，得出结论和举措。每次的主备人要编制课堂练习和提优补差材料，备课组进行研讨，并确定最终的材料，统一使用。定稿材料通过邮件发送到教务处存档。由教务处在学期结束统一上传学校智慧校园平台。学校教务处安排相关人员以学习、调研的形式参加集体备课活动，力求全覆盖。
3、以备课组活动展示与年级教学视导相结合，提高视导效果。教学视导是通过发现问题，引导教师做好教学工作的抓手，但往往被教师理解为是学校对教师的检查和监督，所以并未真正发挥它引导作用。教研室要求每学期教学视导涵盖两个年级部两个学科组，这对我们农村中学来说效果不太好，本学期的教学视导工作将年级视导与学科组视导相结合。通过备课组活动展示、听课、五认真检查、交流反馈的方式将视导活动有效展开，让视导更有针对性，实效性。
4、抓好备考工作。本学期学校将根据教研室的要求安排期中、期末全区调研检测，另外还根据情况进行三个年级的月检测。学校教务处将会同德育处、年级部，有序组织检测。在检测中加强考风、考纪教育，以端正学生的学习态度。每次检测后，对数据进行细致分析，落实到个人、学科、班级。针对检测情况提出改进的建议和要求。
5、落实“分层辅导”，抓两头促中间
作为一所农村中学，我校的生源状况不济，针对这种状况，我校决定利用辅导课时间对学生进行分层辅导，通过抓两头、促中间，做到全面提升。具体做法：利用午练时间进行基础题过关，利用第八节辅导课进行分层训练，初三利用延长班或晚辅导时间分层辅导，做到日日清。每月安排时间进行基础题大赛，做到月月清。
6、大力开展课外活动和阳光体育活动。关注学生知识获得的同时，更应该关注他们身体能否健康成长，学校培养出来的是一群身心健康，有知识、有思想的人，不能拿学生的锻炼时间搞学习，这样得不偿失，认真贯彻中央文件，建立制度保障课外活动和阳光体育活动正常开展，确定专人负责，固定活动场所，学校计划利用阳光体育集中教授韵律操。另外，学校将进一步完善音乐、美术、三门球，七巧板科技等社团等，发展学生特长，培养学生爱好。
7、进一步完善和发展学校特色。在上学期的基础上，继续做好学生的练字工作，本学期将在全校进行评比，优秀作品在橱窗进行展示，引导全体学生都能重视写字，努力把自己的字写好，通过练字培养耐心，认真、规范、审美等优良品格，从而达到“字如其人”，“以字树人”。利用智慧校园创建的契机，提升“智能机器人”项目的水平。
8、加强功能室的管理。为了促进学科的发展，对各个功能室的认真检查，确保各个功能室对学生正常开放，确保实验正常进行，报废实验室的损耗品，购买和添置新的物品和器材。结合我校特点，要求语文教师利用语文课对学生进行阅读指导，图书管理员要保证图书室定期向学生开放，向学生积极推荐多读书，读好书。
附：具体工作安排：
九月份：
1、认真做好新生报到工作，科学合理分好班，落实教师教学岗位工作。
2、召开全体教师会议，总结上学期工作，明确本学期工作要求和目标。
3、召开学期初的家长会、学生会，做好家庭教育指导，传达上级关于初三工作的相关精神。
4、召开上学期期末学情检测反馈会，强调新学期教师教学“五认真”要求。
5、召开教研组长和备课组长会议，布置新学期教研组、备课组工作。
6、安排青年教师发展班开班活动。
7、初一新生学籍建档工作。
8、参加区、片教务会议，落实上级指示。
9、组织教师参加市、区教研活动。
10、对初三年级和数学进行教学视导。
11、检查两组活动开展情况，进行本月的教学五认真检查。
十月份：
1、组织三个年级的月检测，做好质量分析。
2、参与、承办区、片级教研活动。
3、对教师教学“五认真”情况进行抽查。
4、对初二年级和英语学科进行教学视导。
5、组织青年教师学习。
6、检查两组活动开展情况，进行本月的教学五认真检查。
十一月份：
1、组织三个年级的期中学情检测，并及时反馈检测情况。
2、参与、组织好三个年级期中学情检测的质量分析。
3、开展“青年教师发展班”的相关活动。
4、检查两组活动开展情况，进行本月的教学五认真检查。
十二月份：
1、关注中考信息，按要求做好相关事宜。
2、提前做好初三英语口语、体育中考和音乐、美术考查的准备工作。
3、做好教学大检查材料准备工作。
4、做好效能评估材料准备工作。
5、检查两组活动开展情况，进行本月的教学五认真检查。
元月份
1．关注学科教学进度，做好期末检测动员。
2、组织三个年级的期末学情检测。
3、完成各教研组长、备课组长的考核。
4、以备课组为单位研讨期末复习学科行动计划。
5、迎接教学大检查和效能评估。
6、组织期末考试、阅卷各项工作。
7、本学期的绩效核算。
8、检查两组活动开展情况，进行本月的教学五认真检查。
9、进行期末教学五认真专项检查并通报。
10、完成本学期的评教评学。
第2篇：枣庄十二中学_第一学期教学计划
枣庄十二中学
2012—2013学年度第一学期教学工作计划
一、指导思想
以区教研室2012年度工作计划和全区教育教学重点工作为指导，以推进我校“自主教育”特色内涵发展为主线，以完善素质教育评价体系为抓手，深化课堂改革，创新学校常规管理，加快教师专业发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1.创新学校常规管理，确立“学生自主学习习惯培养”、“自主定位，差异性递进”两项创新点，强化教师的教与学生的学的落实，全面提高教育教学质量；
2.深化“自主教育”品牌内涵发展，做好特色建设常态化；
3.加快教师特色培养，培植和壮大骨干教师队伍，深入推进教师专业发展；
4.加强课堂问题研究，促进课堂教学效能提升；
5.完善质量评价体系，全面提高教育教学质量。
三、主要措施
（一）狠抓常规落实，确保常规透明、实效推进
教学常规管理是是推进师生发展，提高教育教学质量和效益的基础，来不得半点虚假，需要常抓不懈，需要常抓常新。
1．立足实际，确立常规创新点。本着坚持完善和规范、破解与提升的目的，我校确立了“学生自主学习习惯培养”、“自主定位，差异性递进”两项常规创新点。
一是“学生自主学习习惯培养”。学生学习习惯好坏是决定学习效果成败的关键。尤其我校面临着学生学习习惯普遍不高的事实，只有抓好学生学生习惯培养，教育教学才会有实际效果。本学期对七年级新生学习习惯培养侧重引导学生认识学习的重要性，掌握学习常规，掌握不同学科具体学习要求，能够按照教师要求进行预习、课上听讲、自主思考、小组交流、检测、作业等课堂流程，顺利实现小学到初中的学法转变；对八年级学生着重加强学生自主学习习惯巩固，增强各环节学习的实效性，提高学习效率；促进九年级学生自主学习习惯的深化，指导学法在不同学科学习的内化，能针对问题选择有效途径予以解决方法。具体措施：
①加强指导。学生学习习惯培养首先在教师的指导，教师首先应在学生学习习惯培养上予以足够重视，结合个人所带学科特点确定规范、科学的学科学习过程；
②过程引领。不同学科教师坚持做好课堂中各环节的规范引领，指导学生明确各个环节做什么，怎么做；班主任着力做好学生日常学习习惯的指导，通过班内开展小组学习习惯养成竞赛、评选优秀学习标兵等活动促进班内学风整体提高；学生会加强检查，及时发现班级学习中的不良行为，做好反馈；
③工作保障。学校成立“自主学习习惯养成培养”领导小组，通过抽查、评教、课堂听课等方式了解学生学习习惯养成情况，并将其纳入常规量化考核，督促教师加强学法指导和教法研究，科学施教，指导学生形成良好的自主学习习惯。
二是“自主定位，差异性递进”。通过教师指导学生客观了解个人各学科学习的实际状况，在此基础上进行自主定位，并确定符合个人实际的学习计划；能够结合计划做好实施，逐步实现学习的递进。具体措施：
①教师加强学情研究。教师应尊重学生学习差异性的事实，扭转“一刀切”式的对学生的评价和要求，通过学情调研了解学科差异形成的实际原因，分类、分层做好情况汇总，并做好辅导规划：学生实际情况如何、采用怎样的方式促进后续学习、确定递进目标、递进周期等，结合学科结构、内容设置ABC等不同程度的学习目标； ②过程激励。指导不同学情的学生做好落实，实事求是的做好课堂学习，发现问题及时弥补，抓出实效，在完成相应目标基础上尝试更高的目标；教师积极做好差异性评价，发现学生进步及时予以鼓励；
③扎实推进。学校进行跟踪管理，在备课、上课、作业设置等常规环节要求教师进行差异化设计，具体落实情况计入相应常规量化；对学生学习递进情况进行考核，学校结合教师上报学生差异递进计划进行测评，实行质量追究，实现及格率、优秀率稳定提高同时，降低低分率。
2．持续开展教育教学管理“学查纠”活动。本学期“学查纠”活动围绕：一是学生差异性研究；二是如何培养学生自主学习习惯等问题。
①本学年继续通过开展“自主教育”大讨论系列活动，引导教师对学生学习习惯培养及差异性做好思考和实践，教师人人摆查各自学科相应的问题，针对学科特点寻求科学培养学生学习习惯的有效方法，寻找学生差异性形成的原因和解决办法。切实通过“学查纠”活动提高教师在此问题重要性上的认识，确保实际工作中的落实； ②对照各项教学规范要求，管理科室、人员重点做好管理制度再完善、管理过程再透明等问题；教师结合两项常规创新点查找在备课、课堂、作业布置等常规方面存在的随意性强、不投入、不细致和效率低下等问题。对存在的差距、问题和漏洞，进行认真的分析和反思，制定出切实可行的整改方案，学期末对整改情况进行总结反馈。纠正的效果将通过教学常规落实指标量化、课堂教学检测和学生满意度测评进行评价。
3.完善制度，狠抓落实。
一是结合学校实际完善备课、上课、辅导、作业批改、教研活动、教学常规管理检查细则等各项制度，各项制度确保可操作性。引导全体教师认真学习，知道自己应该干什么、怎么干，用制度规范教师的教学行为；
①坚持做好前置备课，加强备课实效性管理。备课管理采取教务处监管、级部具体管理、教研组检查相结合。具体实施为：教研组长会同学科分管领导负责周查、月查，检查结果采用填写《备课检查反馈单》的形式打分，对检查情况写出反馈意见，反馈具体到人，并提出具体改进建议；级部加强日查管理，教务处做好过程监管，会同校长室、副校长室通过推门听课、点课等形式杜绝无备课进课堂；
②加强教案设计，提高备课质量。引导老师做好“优秀教案评选”参评活动，本项活动教导处、教研组、备课组层层负责，要求各教研组结合学科实际做好样案学习，明确设计要求，利用周四大教研进行备课专题研究，力求精品。通过本项活动引领教师把握课程标准，深度解读教材，精心设计教学环节，以此带动教学过程的全面提高，打造高效课堂。
二是业务干部带头，严于落实。建立教学业务干部项目承包制度、周例会制度以及教学工作通报制度，及时发现解决教学常规管理中的问题。每次例会要做到“四明确”：明确议题、明确措施、明确解决时限、明确责任人。高质量的编制学校教学周工作简报，发挥教学简报的监督、引导作用；
三是关注常态课堂及当堂检测。继续加强对常态课堂的监控，坚持做好推门听课、点课、巡课、评课和跟踪听课制度并狠抓落实，听课情况做好及时反馈；重视当堂检测，建立课堂教学当堂检测制度，结合学生差异做好ABC等不同内容检测，做到“四确保”：确保检测内容质量、确保检测时间、确保及时反馈，确保二次矫正，实行堂堂清；
四是加强作业管理，完善作业检查制度。变布置作业为设计作业，杜绝作业的随意性、无效重复，杜绝形式单一。学校建立作业的设计、批改、讲评、反馈等机制，着重在分层设计上落实学生差异性递进，结合学生不同学情，充分考虑作业的层次性、合理性，以及学生吸收内化的达成度，加强作业设置的针对性；认识错题修正的重要性，抓好错题集、错题本的使用。教导处做好不定期调研工作，确保作业布置质量。
五是加强考试管理，落实好单元过关制度。按照薛教发〔2011〕70号《关于规范考试、创新评价、强化教学质量监控的指导意见》出台《枣庄十二中学质量监控办法》，深入了解课堂活动的落实情况，关注教学过程，总结教学经验，发现并反馈教学问题，深入分析影响教学质量的原因；加强堂堂清的落实，坚决取消月考，强化单元过关制度，强化考试检测的诊断与改进功能，坚持实行二次达标。切实抓好期中、期末及学业水平测试，推行满分卷制度，建立多向质量监控体系，确保学生学业水平合格率每年递增10％的目标实现，提高优秀率，降低低分率。教务处加强督查，开展常规评价跟踪调研活动，实施“增值性”评价改革，不以学生的考试成绩作为评价教师、学生的唯一标准，关注进步幅度，更好地发挥评价的科学性。
（二）深化“自主教育”品牌常态化、内涵化发展
1.开展“三反思”活动。根据《关于全市中小学创建特色品牌，深化素质教育的指导意见》和《枣庄市中小学特色品牌创建工作》以及区局有关文件的要求，在我校完成市特色学校验收基础上进一步反思自主育人理念、反思管理策略、反思教师特色实施能力，明确常态工作目标，理清发展思路，寻求“自主教育”的内涵发展。
2.加强过程管理与质量监测。严格责任分工，坚持教务处为主抓好“自主课堂”建设，将自主课堂建设与各项常规工作做好对接，实现深层提升；政教处为主做好“自主管理”，校长室做好整体调控，突出做好过程管理，及每个阶段的质量监测，将“自主教育”品牌向内涵化发展推进。
2.围绕“自主教育”这一核心，本学期我校将进一步加大“学生自主学习习惯培养”和“自主定位，差异性递进”的落实，以课堂为主阵地，加强学情、教情调研，完善工作措施，落实责任，重点做好：
①深化课堂教学改革，凸显小班化自主课堂管理优势。让每一位老师深入领会“自主课堂”的真实内涵，加强“三化六步”教学模式的实践，科学有效地促进学生差异性递进。使教学行为适合学情，不脱离学情，使全班同学的学习更大限度地受到教师关注，促进学生自主学习过程的顺利进行。
②强化课堂教学管理，促进课堂教与学的转变。加强常态课调研，一是教研组长会同包科领导进课堂，结合课堂教学实际课后填写好《听课反馈单》，对课堂情况提出切实可行的建议，并交给讲课教师，讲课教师结合问题、建议做好改进，将《听课反馈单》交教导处保存。再通过二次听课对提出的问题、建议落实情况进行检查，直至做好落实。二是通过校长室、副校长室、教导处点课、推门听课等形式，进行课堂效能调研，突出对备课设计、课堂组织、学生学习、课堂效果等情况检查，课后做好面对面反馈，扎实推进自主课堂教学效果。
③培养学生自主学习习惯。加强学生学习小组建设，加大学生自学能力培养的力度，培养学生良好学习习惯。充分发挥学习小组在常规管理、纪律和学习中的积极作用，加强对学习小组的过程管理与反馈。通过各种宣传形式对优秀学习小组、优秀学生进行宣传，营造出有利于学生自主学习与良好习惯发展的舆论氛围。
（三）基于问题解决，持续推进课堂教学改革
持续推进课堂教学改革就要做到：以学生的学为中心组织教学，实现课堂教学以学生发展为本的理念；积极倡导自主、合作、探究等多种学习方式，致力于教与学的方式的转变；尊重学生的主体地位，创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围；基于课程标准，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合。
1.强化创新实践，坚持模式推进不动摇。一是各学校要认真开展课堂建模“学查纠”活动，写出详细的调研报告，总结建模经验，查找存在的不足，确立努力的方向。特别是确立下一阶段建模工作学习的内容，重点解决的问题以及解决办法。二是强化标准引领。各学校要在9月15日之前，结合学校、学科实际，制定具有可操作性的学科课堂教学评价标准。三是抓好建模中的薄弱环节，特别是学生自主学习与合作探究两大环节。四是鼓励教师不断创新。要在保持共性的基础上，鼓励张扬个性，备课要备出自己的风格，上课要上出自己的风采。五是举办课堂教学模式展评活动。各学校要将教师模式运用情况按照好、中、差排出顺序，上报区教研室，区教研室按照比例，抽取各层次教师参与展评。
2.巧借两项活动，解决“教什么”和“学什么”的问题。一是借助省远程研修，开展好新一轮次的课标解读活动。各学校要组织老师重点做好新旧课标的对比，找出变化之处，明确变化原因。结合新课标的学习，依据薛教发〔2011〕71号《关于在全区中小学开展“研课标说教材，促教师专业成长”活动的实施意见》的要求，把该项活动与日常备课结合起来，积累“研课标、说教材”的校内成果。区教研室将组织举办第一届“研课标、说教材”大赛，学期末评选“研课标、说教材”先进单位。二是借助优秀教案评选活动，引导教师深入解读教材，提高备课有效性。各学校要按照薛教发【2012】54号文件的要求，广泛宣传，认真组织，确保活动成效。
3.关注问题解决，提升课堂教学效能。一是确立“基于问题解决的课堂教学”的理念，也就是上课是为了解决学生的学习问题。要求老师要面对具体的学习内容，引导学生提出有一定思考价值的问题，通过自我探究、小组合作等形式加以解决。二是搭建好课堂教学研究平台。借助区级大教研活动，研究特色课堂；借助名师工作室，研究名师课堂；借助区级优质课展评活动，研究常态课堂；借助教学常规调研，研究问题课堂；借助网络教研，研究精品课堂。三是继续坚持好课堂问题跟踪研究，破解制约课堂效能的突出问题。各学校要按照摆查的突出问题，实行学科组长负责制，继续做好课堂问题跟踪研究。区教研室坚持抓好跟踪，成立研究小组，利用名师工作室加大问题研究的力度，学期末将汇编研究成果。
（三）开展教学研究，促进教师专业成长
6.开展专题学习活动。以我校“自主教育”为专题，研读一部有关自主教育的专著，开展一次问题研讨活动、举行一次教学问题交流研讨课，进行一次专题理论考试。
7.开展专题研究，推进教研工作创新。围绕“自主教育”实施中的问题，结合学科实际，确立一至二个研究专题，集中解决教学实践存在的亟待解决的新现象、新问题，充分发挥教研备课组的骨干引领作用，实行教研组长学科负责制集中进行问题攻关，争取推出一批学科课题研究成果。加强对教研组工作态度、专业发展、工作实绩的综合考核。
8.培植名优学科及特色教师。立足我校实际，围绕“自主教育”特色创建，利用好我校名师、骨干教师资源，每位名师、骨干教师固定联系相关学科，与教研组长、备课组长一同组织学科开展专项问题研究、资源开发、培训研讨等活动，将课堂作为教研主阵地，教研组长具体安排，每次活动突出主题。教研组评课重在发现问题，针对存在的问题，尤其是教师在学法指导和学生在学习方法中存在的问题，加以跟踪研究，不断寻求突破，提升学科教师业务。通过活动发现一批特色课堂并做好推广，扶植一批特色教师。
9.落实网络教研实效性提升。进一步落实好薛教发［2010］68号《关于进一步推动网络教研工作的意见》。做好结合文章，一是与教学常规管理结合如教学计划、教学反思、教学总结、试卷分析、考试分析、听课心得等等。二是与各类业务活动结合如区级大教研活动和教师行动研究（小课题研究）以及“研课标、说教材”等结合起来；
三是与教师专业发展结合如教师培训、外出学习、各类课堂展示、名师培养等等结合。防止片面追求数量、不求质量的现象；突出体现开展的教研活动主题。
（四）深化课程改革，提升课程实施水平，全面提升教学质量
10．构建完善的基础教育课程体系。一是加强对课程的理解力和执行力。当前，课程改革进入内涵发展的新阶段，我校将采取多种形式加强学习，引领教师转变观念，进一步提高对全面实施课程标准重要性的认识，增强落实的责任感和紧迫感。二是强化课程管理。进一步完善课程评估机制。依据省教育厅制定的《评价方案》和有关文件，严格落实课程开设、节假日双休日晚自习及课时、作业量规范、考试与评价规范等为重点，坚持做好课程实施，大力提高课程实施水平和教育教学质量。
11.进一步强化薄弱学科的教学与研究。特别是地方课程、校本课程以及综合实践活动课程，创造条件配齐师资，保证开课率。加强研究地方课程与校本课程的开设途径、教学组织形式等，提高专兼职教师对教材解读、课堂活动组织的能力。本学期我校开设了《研究性学习》综合实践课程，针对学生身边的热点问题或各班的实际班情落实研究课题，在指导老师的指导下开展研究活动，每学期每个班级至少要完成一个研究报告。学校把研究报告的质量和水平作为对该课程实施水平评价的重要依据。同时我校进一步整理、完善了《弟子规》、《社团活动》两项校本课程。本着学生自主选择的原则，把有着共同爱好的学生组织起来，组成活动社团，在相关专业教师的指导下组织活动，发展学生的特长与爱好。
12.推动学生综合实践能力提升。开展丰富多彩的社团活动，本学期将举办春季田径运动会，绘画、手工制作、合唱等系列活动，举办学科兴趣活动小组，开辟学生培养渠道，借助区中小学实践与创新技能比赛，区体育艺术节、读书节等系列活动，全面提升学生实践能力。
附：
主要教研活动安排
一月
1.做好2011年工作总结，部署2012年工作
2.组织期末检测
3.区级行动研究小课题验收
二月
1.组织“研课标、说教材”专题理论考试
2.组织教师参加区“研课标、说教材”展示活动
3.制定各类计划
4.召开九年级教学调度会
5.课堂调研
6.学籍变更
三月
1.迎接区教研室对我校的教学常规调研
2.开展教研组互听互评活动
3.开展名师、骨干教师系列活动
4.特色创建之“自主教育”大讨论活动
5.教学常规检查
6.参加区中小学课堂教学观摩活动
四月
1.举行校春季田径运动会
2.参加镇、区中小学田径运动会
3.举行校优质课评比
4.参与市级能手培养计划评选
5.参加区第三届中小学生实践与创新技能比赛
6.参加区中小学第二届读书节活动
7.组织期中考试
8.教学常规检查
五月
1.组织九年级学生进行体育考试
2.特色创建之“自主课堂”工作总结会
3.做好学业水平检测准备工作
4.组织参加全市中小学特色品牌建设现场会
5.教学常规检查
六月
1.做好九年级中考工作
2.做好八年级地、生考试工作
3.做好期末考试工作
4.迎接中小学特色品牌建设验收活动
5.常规汇总
七月
1.放假安排
2.暑假业务工作安排
3.量化汇总
第3篇：学年第一学期中学地理教学计划
2009—2010学年第一学期中学地理教学计划
2009-2010学年第一学期的教学工作已经开始，中学地理作为一门必修课，它的的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和原理，获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段，增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。由此可见，中学地理肩负着重要的教育任务，她对中学生综合素质的提高、创新能力的提升有十分重要的作用，因此必须认真做好本学期的地理教学工作，全面提高地理教学质量，尤其是提高高三地理的教学复习质量。制定有效的教学计划是提高教学效率的基本条件，现就本学期地理教学工作作如下计划。
一、指导思想
认真贯彻中学地理课程标准，积极实施课程改革，不断改进教法和学法，努力培养学生的创新实践能力，全面提高中学地理的教学质量，尤其是高三年级的教学复习效率。
二、具体措施
1、全面教学，突出重点
无论是授新课还是复习都必须既注重素质的提高，又重视应试能力的培养；既注重知识的系统化、条理化，又注意把握重点、突
第4篇：中学第一学期教学计划集合七篇
中学第一学期教学计划集合七篇
时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编精心整理的中学第一学期教学计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学第一学期教学计划 篇1
本学年我们要在总结20xx年高考成功经验的基础上，认真研究新课改、新高考，瞄准更高的目标，科学计划，狠抓落实，力争教学教研工作再上新台阶。
一、教学工作
（一）指导思想
坚持“一切为了学生”的办学理念，以提高教育教学质量为中心，优化课程结构、教学过程和教师队伍，强化教学常规管理，抓教风，抓学风，抓考风，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。
（二）教学常规管理
1、开学前准备工作：各年级要根据各自特点，认真做好各项计划。高一要做好招生工作，班主任的任命、教师配备、分班等各项准备工作。高二年级要做好学生的文理分科和文理班教师的调整工作。高三年级要总结上届成功的经验，了解今年的高考情况，研究全国卷，制定好今年的复习迎考计划，筹建
第5篇：中学第一学期教学教学计划六篇
中学第一学期教学教学计划六篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的中学第一学期教学教学计划6篇，欢迎阅读与收藏。
中学第一学期教学教学计划篇1
一、指导思想：
1、实施素质教育，力推教学改革。
2、振兴陡中教育，提升陡中形象，实现陡中梦。
二、工作目标：
1、继续打造高信度、高效度的教务处。
2、继续稳定教学秩序，强行规范教学行为，努力提高教学质量。
3、有效推进教学改革，积极丰富学校内涵，全力提升学校品位。
三、工作举措：
1、内化“严紧细实活爱”的管理方略。
2、优化“三案”教改，并将其一以贯之地坚持下去。
3、细化两个毕业班工作，细致做好毕业班的教学服务的基础性工作，坚持“招之即来，挥之不去”的精神给予有效的支持。
4、深化业务检查的制度建设，做到：教师工作有目标，领导考核有依据。
5、强化教学实绩至上，提高考核津贴幅度，奏响主旋律。
6、净化教学环境，形成以老带新，以新促老，新老结合，互助互学的氛围。
第6篇：【热门】中学第一学期教学计划四篇
【热门】中学第一学期教学计划四篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，让我们一起来学习写教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编整理的中学第一学期教学计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学第一学期教学计划 篇1
根据县局和镇教育组本学期的工作要点，结合我校实际，制定本学期学校工作计划。本计划分为五个部分：
一、学校现状：
二、指导思想：
以构建和谐校园、安全校园为重点，以县局、镇教育组工作要点为统领，，以落实常规教学为基础，强化学校管理，优化校园环境，深化学生行为习惯教育，加强师德师风建设，力争使我校教学质量再上新台阶。
三、主要任务和目标：
强化德育工作，推进队伍建设；实施规范管理，创建和谐校园；加强安全教育，优化育人环境，争创一流业绩。
四、重点工作和措施：
（一）、队伍建设：
1、加强领导班子建设。围绕学校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服务意识强、和谐共赢、率先垂范的干部队伍。
（1）、本学期，我们组成了新的领导集体并分设一室三处开展工作。校长
第7篇：中学第一学期教学计划合集五篇
中学第一学期教学计划合集五篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的中学第一学期教学计划5篇，欢迎阅读与收藏。
中学第一学期教学计划 篇1
根据县局和镇教育组本学期的工作要点，结合我校实际，制定本学期学校工作计划。本计划分为五个部分：
一、学校现状：
二、指导思想：
以构建和谐校园、安全校园为重点，以县局、镇教育组工作要点为统领，，以落实常规教学为基础，强化学校管理，优化校园环境，深化学生行为习惯教育，加强师德师风建设，力争使我校教学质量再上新台阶。
三、主要任务和目标：
强化德育工作，推进队伍建设；实施规范管理，创建和谐校园；加强安全教育，优化育人环境，争创一流业绩。
四、重点工作和措施：
（一）、队伍建设：
1、加强领导班子建设。围绕学校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服务意识强、和谐共赢、率先垂范的干部队伍。
（1）、本学期，我们组成了新的领导集体并分设一室三处开展工作。校长室是学校的政策指挥机
第8篇：【精选】中学第一学期教学计划4篇
【精选】中学第一学期教学计划4篇
时间过得飞快，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家整理的中学第一学期教学计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学第一学期教学计划 篇1
一、研训组整休分析：
本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成，组内教师共16人，平均年龄较轻，青年教师占多数，部分青年教师已经成长为市、区级的学科骨干或优秀教师；另外本组各学科教师虽然教学任务相对比较繁重，但对校本教科研活动都比较热情和积极，所以本学期本组将在“学本课堂”、“有效作业”等方面予以研究，形成本组的特色。
二、具体措施
1、“学本、拓展课堂”教学研究方面：
着力抓好校本研训，强化“学本、拓展课堂”理论学习，各学科组活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力
