放学簇消失,是喜还是忧美文
第1篇：放学簇消失,是喜还是忧美文
放学簇消失,是喜还是忧美文
上周末，邻居老张打电话让我替他到某校接孙子。我提前十分钟到点，却看到校门外横七竖八地停放着许多辆自行车、摩托车、小轿车，一放学，家长一窝蜂似地呼喊着寻找自己的孩子，刹那间，校门外只剩下了十来个孩子，他们三三两两地各自回家了。当时，我问了学校一个姓李的老师：“你们学校要求学生家长非要来接孩子？”这个老师看了看我，似乎漫不经心地说：“这不是我们的要求，这里家长接孩子已经形成了习惯。”我急着插了一句：“六年级学生也要接？”“各级学生都是家长接送回家。”这个老师说着，匆匆地骑车走了。
回家的路上，我和几个接孩子的家长边走边聊。这几个家长一致认为：现在的孩子难管教，假如不按时接送，一是路途不安全；二是一部分学生容易进网吧。当时，我随声附和，没在说什么。老张还没有回来，我就让他的孙子暂住在我家，这个小家伙正上六年级，挺机灵的，说话语速比较快，我一时半会竟然插不进去一句话。
我问他：“王鹏，你说说，爷爷每天接送你好不好？”
他定睛看了看我，突然嘻嘻一笑，一句话不说。我顿时明白了，他害怕我到爷爷哪里去告他，于是，我说：“小家伙，大人的问话，怎么不回答，这样做不礼貌吧？”
“嘻嘻，我怕你出卖我。”他鼓起胖乎乎的脸蛋，使劲扮鬼脸。
“我保证，不会当叛徒。”经我这么一说，他乐呵呵地说：“叔叔呀，我反感爷爷接送，爷爷好像把我当做罪犯一样地看护，哎呀，简直闷死我啦。”
“班里学生是不是和你一样的想法？”
“那是一定的。”
我和小家伙正聊着，老张急呼呼地回来了，他一进门，一把拉着孙子的手，嘴里嘟嘟囔囔：“这兔崽子，简直让爷爷担心死了。”
小家伙临走时，默默地回头看了我几眼，我从他的眼神里，突然感觉到了一种期盼和愤懑。
对此，我突然自己反问自己：“放学簇”消失，到底是喜还是忧？
我小时候上小学时，要走三公里的山路，在那崎岖的羊肠小道上，我们哼着“走在乡间的.小路上，脚下的皮鞋咔咔咔咔响。蓝天白云。”或者唱着“小呀小儿郎，背着那书包上学堂。”，风里来，雨里去，有时候，我们可以做好多有趣的游戏：比如送悟空三打白骨精、白毛女、红灯记等，有时候我们相互搀扶爬上大树掏鸟窝，有时候，我们可以帮助那些拉车的人把重重的一车货物推上山顶，有时候，我们相互之间交流自己将来的理想，总之，往返来校途中，就是我们最开心的时刻，我如今的好多优点就是在那时从小伙伴哪里学来的，那时，大人们对孩子管束的不是多么严格，因为这不经意间的宽松，才使我们领悟到了孩童时代的快乐和无邪的乐趣。
如今，人们的生活水平大大提高了，反倒连孩子也一同感到十分的不快乐。孩子每天来校是不是非要家长接送？依我看，对孩子坚持不懈的接送也未必有利于孩子的成长，长期依靠大人成长的孩子将来的自理能力很差，尤其在挫折面前显得极其脆弱，我认为学前幼儿需要家长接送，从小学一年级开始，很有必要培养学生独立生活的能力，这种能力的培养就是从一点一滴中逐渐培养的，比如，如何过马路对于每一个孩子很容易做到，可是，如何在安全的前提下过马路，部分学生就显得束手无策了，这就需要孩子在实践中亲自感知，逐渐积累一些生活经验。
另外，部分学校的老师，为了推脱自己的责任，竟然把负责孩子来校途中的安全工作强加给家长，强迫家长每天按时接送，这样做的后果很不利于孩子今后的发展，我主张小学各年级读书的孩子，家长应该交给他们一些自主宽松的权利，不要总是唯恐唯恐孩子出了问题怎么办？其实，好多问题恰恰发生在那些被家长过分溺爱、过于管护的孩子的身上。
“有一种爱叫放手”这支歌唱的多好，它正好道出了现代众多孩子的心声，孩子希望家长手下留情，我们希望孩子快乐成长，严格的管护往往会误了孩子一生的健康发展。
第2篇：放学簇消失是喜还是忧美文
放学簇消失是喜还是忧美文
上周末，邻居老张打电话让我替他到某校接孙子。我提前十分钟到点，却看到校门外横七竖八地停放着许多辆自行车、摩托车、小轿车，一放学，家长一窝蜂似地呼喊着寻找自己的孩子，刹那间，校门外只剩下了十来个孩子，他们三三两两地各自回家了。当时，我问了学校一个姓李的老师：“你们学校要求学生家长非要来接孩子？”这个老师看了看我，似乎漫不经心地说：“这不是我们的要求，这里家长接孩子已经形成了习惯。”我急着插了一句：“六年级学生也要接？”“各级学生都是家长接送回家。”这个老师说着，匆匆地骑车走了。
回家的路上，我和几个接孩子的家长边走边聊。这几个家长一致认为：现在的孩子难管教，假如不按时接送，一是路途不安全；二是一部分学生容易进网吧。当时，我随声附和，没在说什么。老张还没有回来，我就让他的孙子暂住在我家，这个小家伙正上六年级，挺机灵的，说话语速比较快，我一时半会竟然插不进去一句话。
我问他：“王鹏，你说说，爷爷每天接送你好不好？”
他定睛看了看我，突然嘻嘻一笑，一句话不说。我顿时明白了，他害怕我到爷爷哪里去告他，于是，我说：“小家伙，大人的问话，怎么不回答，这样做不礼貌吧？”
“嘻嘻，我怕你出卖我。”他鼓起胖乎乎的`脸蛋，使劲扮鬼脸。
“我保证，不会当叛徒。”经我这么一说，他乐呵呵地说：“叔叔呀，我反感爷爷接送，爷爷好像把我当做罪犯一样地看护，哎呀，简直闷死我啦。”
“班里学生是不是和你一样的想法？”
“那是一定的。”
我和小家伙正聊着，老张急呼呼地回来了，他一进门，一把拉着孙子的手，嘴里嘟嘟囔囔：“这兔崽子，简直让爷爷担心死了。”
小家伙临走时，默默地回头看了我几眼，我从他的眼神里，突然感觉到了一种期盼和愤懑。
对此，我突然自己反问自己：“放学簇”消失，到底是喜还是忧？
我小时候上小学时，要走三公里的山路，在那崎岖的羊肠小道上，我们哼着“走在乡间的小路上，脚下的皮鞋咔咔咔咔响。蓝天白云。”或者唱着“小呀小儿郎，背着那书包上学堂。”，风里来，雨里去，有时候，我们可以做好多有趣的游戏：比如送悟空三打白骨精、白毛女、红灯记等，有时候我们相互搀扶爬上大树掏鸟窝，有时候，我们可以帮助那些拉车的人把重重的一车货物推上山顶，有时候，我们相互之间交流自己将来的理想，总之，往返来校途中，就是我们最开心的时刻，我如今的好多优点就是在那时从小伙伴哪里学来的，那时，大人们对孩子管束的不是多么严格，因为这不经意间的宽松，才使我们领悟到了孩童时代的快乐和无邪的乐趣。
如今，人们的生活水平大大提高了，反倒连孩子也一同感到十分的不快乐。孩子每天来校是不是非要家长接送？依我看，对孩子坚持不懈的接送也未必有利于孩子的成长，长期依靠大人成长的孩子将来的自理能力很差，尤其在挫折面前显得极其脆弱，我认为学前幼儿需要家长接送，从小学一年级开始，很有必要培养学生独立生活的能力，这种能力的培养就是从一点一滴中逐渐培养的，比如，如何过马路对于每一个孩子很容易做到，可是，如何在安全的前提下过马路，部分学生就显得束手无策了，这就需要孩子在实践中亲自感知，逐渐积累一些生活经验。
另外，部分学校的老师，为了推脱自己的责任，竟然把负责孩子来校途中的安全工作强加给家长，强迫家长每天按时接送，这样做的后果很不利于孩子今后的发展，我主张小学各年级读书的孩子，家长应该交给他们一些自主宽松的权利，不要总是唯恐唯恐孩子出了问题怎么办？其实，好多问题恰恰发生在那些被家长过分溺爱、过于管护的孩子的身上。
“有一种爱叫放手”这支歌唱的多好，它正好道出了现代众多孩子的心声，孩子希望家长手下留情，我们希望孩子快乐成长，严格的管护往往会误了孩子一生的健康发展。
第3篇：群众争当贫困户,是喜还是忧
近年农村出了一种怪事：群众争当贫困户。这并不是我在瞎说，有些第一书记是这么说的，不少村组干部也是这么说的，就连进村帮扶的机关干部还是这么说的。听说老百姓为了争当贫困户，有的胡搅蛮缠，有的威胁干部，有的不择手段，闹得乌烟瘴气，沸沸扬扬。
耳听为虚，眼见为实。有天我就接到一个电话，是朋友打来的，他让我给包村干部说情，让他当上贫困户。我感到很为难，因为这位朋友是村上的矿老板，比较富有，与贫困户沾不着边。我劝他不要胡闹，趁早放弃。他却振振有词，说自己是村上的一个人物，当不上贫困户多没面子，非让我帮忙不可。
无独有偶，某天晚上我又接到一个电话。对方说她是我的亲戚，让我给她帮忙争当贫困户。我思来想去，实在想不起这位亲戚是谁。道是她说的情况我听明白了：她的丈夫有车有房，户口迁到了集镇，她的户口还在村里，要让村上将她列入贫困户。我向她耐心解释：“九条红线”讲得清楚，家里有车有房，不能定为贫困户。没想到她竟然说出这样的道理：车子和房子是丈夫的，丈夫的户口已经迁走，与她有何关系？听到这样的逻辑，真是开了眼界。
去年
第4篇：90后是喜还是忧小学生作文
90后是喜还是忧小学生作文
90后，一个响亮的名字。但是是，面对这个名字，再看看现实中的我们，真不知是喜还是忧。
我们，是1990年以后出生的孩子。在我们这个群体中，有太多的人是被父母宠溺得近乎骄纵任性的孩子；她们之中不乏忧郁、多愁善感的孩子；她们，是泡在蜂蜜罐里差点淹死的一代，她们的生活“幸福”得像德芙。
尽管时光早就进入了二十一世纪，各种教育改革的声音也在我们身边响了太久，但是我们依然摆脱不了这样的命运——分分分，孩子的命根；考考考，老师的法宝；抄抄抄，我们的绝招。我们整日泡在考试的压力中，忙得不可开交。尽管回到家里，我们立刻成为小管家、小皇上、小公主，但是这样的“成就”好像也并不能促成我们的健康成长。第二天一早，到了学校，迎接我们的又是无尽的压抑和烦恼。面对数量过多的作业，不知是谁，创造了一个法宝——“抄”，这让大家得到了暂时的“解脱”。可老师却不干了。一声令下：严禁抄袭！我们欲哭无泪，想尽各种怪异的方法跟老师对着干。方法五花八门，把老师们也耍得团团转。天知道，最后受伤的，是不是我们！
善良
第5篇：开学了是喜还是忧小学作文
开学了是喜还是忧小学作文
开学，意味着新的一学期即将来临；意味着我小学六年的生活即将结束；意味着我将与母校的师生告别；意味着我即将挑战一个又一个接踵而至的困难；这所有的一切都是因为小学六年的最后一个学期的开学即将上演．作为毕业班的我，是喜还是忧？我的心中如打翻了的五味瓶有股说不出的滋味。
往事历历在目。六年来，有多少事让我们感动，有多少事令我们成熟人生又有几个如此有意义的六年？
记忆最深刻的就是三至五年级发生的事了。那都充满了童真与那份纯洁的友情。同学们爱起绰号，虽然绰号不是很雅观，但这也从侧面表现出了那分纯洁的友爱。也许这就是男生与女生之间的相互沟通吧！想到这里心中就泛起一丝舍不得，毕竟都相处了好几年。而相伴六年的同学也随着升学即将分别。我不喜欢友谊被冲淡，回忆被尘封，可总是要说那声再见！
剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。
时间总是要流逝，人也要成长。成为了毕业生，功课也随之加重，还要面对残酷的考试。三个月后，就会对我们六年以来所学的'知识进行一次总的测试，究竟学的是好是坏呢？一切尽在
