研训工作小结
第1篇：研训工作小结
研训工作小结
研训工作小结
1、进行了乡土艺术主题活动的实施，三个年级在去年活动的基础上，又生成了新主题，小班《美丽的`乡土》、中班《艺术创想》、大班《生活 乡土 艺术》，有的活动很有特色，呈现出很多的幼儿艺术作品，如小班的“番薯娃娃”、“百变娃娃”；中班的“稻草造型”、“种子镶嵌画”；大班的“花开满枝”、“相框物语”、“稻草鱼”等都很有创意。
2、进行了班级特色活动展示，各班拟定了班级特色口号。通过这样一次展示交流，各班的班级特色活动有了新的变化，班级特色和教育研究结合得更紧密了，更有教育价值。
3、开展班级环境创设展评活动。活动采用“走动式”参观交流，全体教师参加了此次活动，让大家在交流中互动学习。
4、园“书香班级”评比，推荐大2班参加市“书香班级”的评选。
5、11月9日——“119消防宣传日”以年龄段为单位开展主题绘画。
6、大班家长开放日活动。在半日开放活动中，家长观摩了孩子早操、教学活动和游戏活动，让了解幼儿升入大班以后的生活和学习情况，在活动中还请家长填写“家长意见反馈表”，征求家长对教学工作的意见建议，使家园更好地沟通。
7、大班年级结合主题组织幼儿秋游活动，和孩子们一起观看秋天的丰收景象，认识秋天的农作物，和孩子一起去发现美丽，享受美好。为我们的乡土艺术主题的开展做好了前期的经验准备。
8、结合课题《课例式园本研训促农村幼儿教师行为优化》开展“送教下村”暨课例式课题研训活动。金凤和陆婷婷两位老师为大家提供了研讨的课例。
第2篇：中学政治研训工作小结
中学政治研训工作小结
李晓芳
本学期虽是我调入研训中心以来的第一学期,业务不是太熟悉,但在其他研训员的指导下,坚持以“服务、研究、指导、管理”为基本职责，圆满地完成了学期工作计划，主要做了如下方面工作。
一、培训工作1、2007年8月17日—19日利用暑期分别组织高一年级教师参加常州市组织的必修模块经济生活和政治生活教材的培训，组织高二年级教师接受必修模块文化生活和生活与哲学教材的培训，组织高三年级教师接受选修模块国家与国际组织常识的培训。
2、加强对初高中政治骨干教师的培训。9月21日召开了初中、高中政治教研组长会。12月20日在直溪中学高三政治指导小组第三次活动，对08高考考试说明进行了解读，2008年1月17日高二中心组活动对08学业水平测试考试说明进行了解读。
二、教研工作
1、进行了初中政治评优课工作
共分四个阶段举行。第一阶段：9月20日前各学校评选出一名选手参加教学片评比。第二阶段：9月30日前各教学片评选出选手二名参加金坛市级评比。第三阶段：10月18—19日金坛市级评比在三中举行。第四阶段：11月4—5日常州市级评比在常州新北实验初中举行，两名选手都获得了常州市二等奖。
2、常规调研
9月6日—13日参加了研训中心组织的高三教学常规调研，对全市五所高中政治教研组、备课组计划制定、高三教师的备课、教辅资料的运用、学生作业的批改等进行抽查，并对以后的教学提了一些有指导性的建议。还分别对儒林中学、西岗中学、社头中学、岸头中学、水北中学进行了调研。本学期共计听课58节,其中高中22节,初中36节, 每一节听后都能结合新课改进行点评、指导，在常规调研基础上，写出了一份有价值的调研报告，为今后调研明确方向。
3、以提升课堂教学效益为根本目标，立足课堂，与教师一起开展多
种形式的课堂教学研讨和观摩活动。
9月20日由金坛市第一中学南淑梅老师上一节观摩课，课题为
《我国的政党制度》。11月1日由金坛市第四中学王叶老师上一节
观摩课，课题为《公民的政治参与》。12月20日由金坛市直溪中学
罗莹老师上一节观摩课，课题为《生活与哲学》认识论复习。12月
18日金沙中学欧阳莉老师上综合探究课，课题为《坚定理想，铸就
辉煌》 肖明仙老师上研讨课，课题为《价值与价值观》。
4、加强对各种考试的研究。
本学期分别于9月20日、11月1日、12月20日在一中、四中、直溪高中举行了三次高三政治指导小组活动,主抓高三毕业班工作。
于12月18日在金坛市金沙中学举行高二研讨活动,抓高二学业水平
测试。
5、加强与兄弟学校的交流。
11月5—6日组织全体高三教师到常州一中参加高三教学研讨
会。10月23—24日在常州市教研室的组织下,带领部分骨干和课题组
成员到泰州姜堰中学学习交流。
三、课题研究
成立了两个课题组.一是于07年10月申报常州市级课题,名称为
《中学政治开放式课堂教学研究》。二是参与研训中心“研训一体化”
政治子课题《基于“研训一体化”的中学政治青年教师专业成长策略
研究》。每月进行一次课题组活动。
以上是我这一学期的工作总结,仔细想想,仍有很多不足之处,尤
其对初中政治的培训还太少，展望未来，我会更加努力工作，务实创
新，为提高中学政治教学质量贡献我的才智。
二00八年一月
第3篇：幼儿园本研训工作阶段小结
园本研训工作阶段小结
我园认真贯彻执行市师训中心及县教师进修学校的有关文件精神，能按计划进行。坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，我们的每位老师都能积极地参加园本研训的各项活动，团结一致，以积极的态度开展活动，在园长的指导支持下，圆满的完成了这一阶段的园本研训工作。现将这一阶段的工作总结如下：
一、加强师德教育，提升教师师德素养
教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。我园采取有效的途径与方法，有针对性地推进了幼儿园教师师德建设，提高了教师的师德修养。
我园把师德教育纳入幼儿园重要工作议程，使职工增强了认识，建立了正确的行为规范，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体。教育教师依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。教师们通过不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，努力成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作
第4篇：幼儿园校本研训小结
本学年，我园教师紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》，扎实开展了以“幼儿阅读能力培养”“反思教学”“幼儿一日常规培养”“幼儿安全教育”为主线的园本教研活动。活动中，我们注重引领教师充分挖掘多方教育资源，捕捉多途径教育契机，发现多元的教育价值，鼓励教师在自我反思的基础上增强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个教师自身原有教育经验和技能。下面，截取工作片段简要汇总：
一、写“反思”说“反思” 落实发展小组教研 体验自我成长
利伯曼指出：有效的教师专业发展建立在需求、反思和参与者需求驱使的尝试上。本学年，我们要求教师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记。教师们首先认识到了“反思”习惯是一名教师的重要和必备素质，其次通过自发的学习《纲要》和幼教理论分析查找自身教育问题行为的症结，重新调整教育策略来撰写反思笔记。每个月教师们都会准时上交，有的班组还有计划地进行了互评和交流。一学期下来，教师们忽然发现：自己动笔意识有了提高，主动寻求教育策略的意识也增强了，脑子更灵活了。
小组教研活动的开展，我们认真
第5篇：校本研训工作有关规定
校本研训工作有关规定
为更好地开展校本研训工作，加大管理力度，切实发挥学校在校本研究中的主阵地作用，为校本研究的实施提供保障，特做如下规定：
1、教师在课堂上必须做到“三必须”：一是必须综合考虑学生的需要、兴趣与经验，科学设计课程与教学方案，合理组织教学；二是必须积极探索，努力实践，使学生自主、合作、探究的学习方式落到实处；三是必须对学生实施发展性评价，为学生全面和主动发展提供课程保障。
2、加强检查指导。学校要求：中层以上领导实行包班制，每人负责几个班级，督促指导所负责班级的教育教学工作，参与班级管理，每周五行政例会通报所包班级情况；中层以上领导每人每周至少听四节课，每节课后要与教师一起进行总结和反思，及时发现教师教学及专业化成长中的实际问题并予以教学现场指导，例会上由校长亲自检查，对听课中发现的未按新课程要求上课、仍是照本宣科、体现不出“三必须”精神的教师，学校有权做出让其停课学习的决定，直至该教师能按新课改精神上课为止。
3、加强学习。提倡教师“三学”：一是走出去学，二是集体学，三是自身学。
第6篇：校本研训工作总体规划
校本研训工作总体规划
莱城区花园学校
校本研训是推进课程改革的重要途径，是在新课程背景下对教学研究和教师培训工作的基本要求。校本研训工作对于全面落实课改目标，提高教育教学质量，促进教师专业成长，把学校建设成为学习型组织，具有重要意义。为贯彻落实市教育局关于校本研训工作会议精神，做好以我校为研训基地的校本研训工作，特制定本总体规划。
一、指导思想
以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，以实施素质教育为导向。以提高教育教学质量为总目标，创新校本研训模式，发挥校本研训基地的辐射带动作用，构建多层次、多元化的校本研训机制，建设研究型、学习型的专业教师队伍，促进我市城乡教育和全体教师的均衡、和谐发展。
二、目标任务
建设教师校本研训基地，加强校本研训工作的具体目标和任务是：
（1）营造教师学习环境，创设浓厚的研训氛围；
（2）开展教学业务研究，解决教学中的实际问题；
（3）加强校际相互交流，促进教师的专业成长；
（4）发挥示范带头作用，建设优秀校本研训基地；
（5）创新校本研训思路，构建新型多层次教研网络。
三、研训
第7篇：第二学期教研组个人研训小结
时光飞逝，犹如白驹过隙，转眼间一学期的研修活动即将告一段落，第二学期教研组个人研训小结。在本学期中，我积极参加市科学中心教研组的各类研修活动，同时也参加学校综合教研组的研修活动，虽然我们综合组人少，科目多，但是在组长的精心组织下，回顾本学期的校本研修活动，也收获多多，现将一学期的研修情况小结如下。
一．积极参加市中心教研组研修活动
作为市科学中心教研组成员，我积极参加中心组的各类研修活动，在期初参加了中心组会议，了解本学期研修活动的主题和重要活动；认真学习研修材料，撰写学习心得；在得知要举行中心组网络研修活动时，积极准备各类材料，在网络研修活动中踊跃发言，得到教研员的好评；5月14日参加了中心组的研训活动，认真听了3节展示课，并撰写了评课稿，听了宁波市青少年宫庄老师的天文知识讲座，让我们大开眼界，个人总结《第二学期教研组个人研训小结》。
二．认真参加综合组校本研修活动
综合组虽然只有5个人，而且还分布了3个学科，虽然学科不同，但是教学的理念还是相同的，在组长的精心组织下，我们组的研修内容丰富，研修
第8篇：三明市英语学科教学策略研训小结
在收获中前进
——记2018年福建省高中高级教师专项培训暨三明市英语学科教学
策略研训小结
肖自权
6月20-24日，我们怀揣着对英语学科教学的殷殷期待，相约在这个夏季，共同踏上解读新课标之旅。培训虽然短暂，却给我们带来思想上的洗礼、理念上的革新和心灵上的震撼。五天的培训，既赋予了我们新的成长源泉，也给予我们新的行动力量。
6月20日下午，福建省教育学院为我们举办了隆重的开班式。期间，林小玲老师为我们解读了研修方案、培训方案设计和学习要求与预期成果。
开班式后，我们一起观看夏谷鸣老师的题为《英语学科课程结构与课程内容》的讲座视频，夏老师讲解了高中英语课程的设计依据、课程与学分、选课修习和内容结构。观看结束后，我们认识到高中英语课程是一门面向大众、提高学生英语学科素养的基础性课程。6月21日上午，福建教育学院外语研修部主任卢健教授为我们带来题为“优化课堂教学方式 落实英语学习活动观”的专题讲座。卢教授在讲座中引导学员们认真反思英语教育教学，注重提高英语学科课程理解力，努力提升英语课堂教学设计力。讲座后，
