师德师风大整治心得体会
第1篇：师德师风大整治心得体会（精选5篇）
师德师风大整治心得体会（精选5篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的师德师风大整治心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风大整治心得体会1
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。
2、教学中要刻苦、积极钻研。
3、关爱学生，以学生发展为重。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。
5、我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！
师德师风大整治心得体会2
一、指导思想和目标
以教书育人为宗旨，以培养学生能力及创新精神，促进学生身心的健康发展为目标。对学生倾注全部的热情，与学生平等相处，以诚相待，给学生以亲切感和信赖感。用自身的人格魅力感召学生；用多重目标激励学生，用丰富的活动锻炼学生，用爱的力量感化学生，用不同的方式评价学生，用发展的眼光看待学生，努力为学生营造宽松愉悦的成长环境，使学生变他律为自律，身心健康的成长。
二、敬业精神
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
三、爱的魔力
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说财富要靠勤奋来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。如果真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的.温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
例如一（2）班的王昊同学，因为父母都在外资企业上班没空照顾，只是靠个年老的爷爷带。大概是传统的旧观念所以爷爷对孙子特别溺爱，随着他想怎么就怎么，每天到校一身脏脏臭臭的，早上牙也不刷，别的同学都不太爱接近他。每天放学总是留下来补习。于是我总是找他的优点表扬他，让他在同学中找到自信。别说这可真的非常有用，他上数学课总是认真听讲，积极举手，在他开小差的时候及时提醒，他总能按时完成作业。有次体育老师告诉我王昊对我说：我不喜欢体育课也不喜欢语文课，我喜欢数学课。就这么句话，让我汹涌澎拜。我愿意当一只母鸡，奉献我所有的爱。
四、能力的提升
作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的。状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。所以我认为以下几点必不可少：
（1）经常要和同学科的老师磨磨课，吸取经验，讨教教法。课后总结课上的心德体会，这样有助于老师上好一堂学生易学、易懂、感兴趣的课。
（2）多参加学校的各项活动（教研活动、听课、每周的集体备课等等）。
（3）用孩子喜欢的语言及肢体语言来表达，多和学生接触，聊天，能走进学生心里，尽可能的全方面的了解。
（4）多看关于教学的书籍、杂子等书，增加学识积累。
五、能大能小
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的`事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
师德师风大整治心得体会3
“学高为师，身正为范”曾经是我在师范的校训，通过开展“师德师风”教育活动，我终于意识到这句话的重要性。本次活动不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下：
1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
整改措施：
１、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
２、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
３、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查自己的言行，看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。在师德师风活动月里，通过学习教育法律法规文件和《中小学教师职业道德规范》，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教学行动中进一明确了工作的方向。能做到以下几点：
一、依法执教。能认真学习和宣传马列主义设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。
二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
结合所列举的师德师风不良倾向的几种表现，我自身存在的问题主要表现在工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
今后的改进方向：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
师德师风大整治心得体会4
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改：
一、存在问题：
1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
2、业务有待提高，基本功不够过硬，书写不过关。教研力度不够，教学反思不够深入透彻，多是听听课、评评课，没有很系统的总结教学经验。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
3、与家长沟通不够，不了解学生学习生活状态。
二、根源分析：
产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
三、具体措施：
下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强学习依法执教
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业热爱学生和谐发展
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，使孩子们愉快茁壮地成长。
3、尊重家长服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。
4、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
5、规范教学行为
减轻学生负担，提高课堂教学效率，改进教学方法，采取走出去学习的办法，尽快适应新课标的需要，变“教堂”为“学堂”，让学生采取自主、合作、交流、探究式的学习方法，调动学生的积极性。以后我要做到：精心备课、精心设计课上练习和课下习题、精心设计教法、精心辅导差生。不上无准备课，不体罚、变相体罚学生。
总之，优秀的师德，是教师做好教育教学工作之本。我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感，我始终坚持不断学习、不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，一份收获。
师德师风大整治心得体会5
教师是教育过程的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过这些日子师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以爱学生为核心的强烈的使命感和责任感。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，其一言一行都会对学生产生影响，在不断的学习基础上，也需要我们提高自律和反思意识。
一、存在的主要问题
（１）在教学中，只注重学生的学习成绩，不太注重教材教法的创新，死搬硬套的多，突破创新的少，在作风上，按部就班的多，利用休息时间为学困生补习功课的少，走访学生家长的少，工作只要求表面过得去，不究其实质。产生这些问题的原因是放松了自身的要求，过于抱怨，缺乏主人翁意识。
（２）自身学习不够，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好学生。由于平时班主任工作繁重，没有及时进行各方面的充电。
二、下一步整改措施
（１）以这次师德师风自查自纠为契机，牢固树立以象小为荣的集体观念，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
（２）自觉加强职业道德和师德师风修养，规范自己的言行，时时刻刻维护学校形象。
（３）始终把学习作为第一要务，按照新课程标准，自觉加强学习，不断创新教育教学方法，努力提高自身综合素质，做一名合格的教师。
（４）切实转变工作作风，多走访学生家长，随时掌握学生思想动态，力争在班级管理和教学成绩上有大的突破。
第2篇：师德师风大讨论
陶老乡詹营小学师德师风大讨论活动实施方案
为全面贯彻“三严三实”和市县“四个严禁”要求，认真落 实《阜阳市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见》（阜教人[2014J 70号）文件精神，切实解决我校教师在师德建 设中的实际问题，大力提高全体教师政治思想素质和职业道德
水平，结合我乡教育实际，经研究决定，在陶老乡詹营小学教育系统深入 开展师德师风大讨论活动，现制定活动方案如下：
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为统领，以“办 人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨，以“学为人师、行 为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核。以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决 教师队伍中存在的突出问题为目的，引领广大教师坚守职业道 德，弘扬师德风范，提高师德素养，努力建设一支人民满意的 教师队伍。
二、工作且标
通过此次大讨论实现“四个提高”：一是切实转变思想观 念，师德修养意识显著提高；二是大力加强师德教育，师德作 风表现显著提高；三是着力解决师德师风中存在的突出问题，教师职业形象显著提高；四是不断加强制度建设，师德建设效 果显著提高。
三、参加对象
詹营小学全体教师。
四、活动安排
本次活动从2015年10月20日起，到2016年元月31日 结束，分四个阶段进行。
（一）宣传学习阶段（2015年10月20日-10月31日）
本阶段重点是：制定方案，做好宣传，统一思想，提高认 识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教师深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。
1.詹营校校根据实际情况，成立活动领导小组，制定本地“师德师风大讨论”活动实施方案。
2．通过板报、橱窗、报刊、网站等载体广泛宣传本地本 校师德师风大讨论活动开展情况，大力营造师德师风建设的良 好氛围。
3．深入学习《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关文件；学习《习近平总书记做党和人民满意的好教师一一同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》等对教育工作的系列重要论述；学习《邓真晓同志在2014年新入学大学生座谈会上的讲话》和《在2015年金县教育工作暨教师节表彰会上的讲话>等精神；观看《2015年全国最美乡村教师颁奖典礼》专题片等，学习全县“师德标兵”、“最美乡村教师”先进事迹。
学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。组织教 师集中学习的时间每周不少于2次，参学人员要做好学习笔记，撰写心得体会。学校中层以上干部学习笔记不少于6000字，教 师要有适量的笔记。在活动过程中，县教育局将举办师德师风 征文比赛和演讲比赛。
（二）讨论查摆阶段（2015年11月1日-11月30日）
本阶段重点是：针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，明确今 后努力的方向。
1_讨论的主要内容是：①干部和教师如何加强作风建设，怎样建设一支纪律严明的“铁军”，实现临泉教育梦？②学校 领导班子如何率先垂范，奋发有为，怎样杜绝“庸官懒政，不 能担当”现象发生？③个别地方、学校存在影响教育形象的突 出问题有哪些，要采取怎样的措施解决？④如何设身处地为学 生和家长考虑，不断改善我们的教学管理行为和教育教学行 为？
⑤怎样做到依法办教育，打造我县的教育品牌？⑥教师 如何立德树人，怎样为学校树立师德典范？
2．查摆的主要问题：①职业倦怠，有拜金倾向；②体罚 和变相体罚学生，驱赶学生，挖苦、讽刺、歧视学生；③随意 调课、停课或擅自请人代课；④迟到、早退、消极怠工或不服 从学校安排；⑤在考试、职评和评优中弄虚作假：⑥赌博、酗 酒闹事或酒后上课；⑦向学生推销教辅资料或其它商品，索要 或接受学生、家长财物；⑧有偿补课和托管学生；⑨道德失范，违反公德；⑩发表不正当言论等。查摆的主要形式包括：一是 个人查。每位教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活 实际，认真进行自我检查，写出能反映自身真实情况的自查报 告。二是相互帮。党员要以支部为单位，召开民主生活会或专 题组织生活会；教师以年级组或教研组为单位，开展批评与自 我批评，在批评与自我批评中做到不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。三是群众评。通过向学生、家长、人大 代表、政协委员、责任督学发放调查问卷和设立师德师风建设 举报箱，举报电话等形式，广泛征求群众意见和社会反映。在 此基础上，学校也要据实写出自查报告。四是领导点。对个人 自查不真实，相互帮助没有涉及，群众评议没有反映，但又明 摆着的自己不愿讲、群众不想说、领导不敢碰的问题，学校主 要负责同志必须严肃指出，消除影响，不留隐患。
（三）整改提高阶段（2015年12月1日-12月31日）
本阶段重点是：针对讨论查摆出的间题，要深入剖析根源，认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。
1.严肃整改，对在查摆中存在的问题，要建立台账分类进 行整改。属于集体的，学校要制定整改方案，提出解决办法和 整改目标；属于教师个人的，学校要一一书面告知到教师个人，责令写出整改意见，规划今后努力的方向。对屡教不改、无动 于衷的，要进行批评教育，情节严重的要给予行政处分直至取 消教师资格。
2．庄严承诺．学校和教师个人都要向学生、家长及社会各 界公开进行承诺。承诺的主要内容是：忠诚事业、关爱学生、精心执教、廉洁自律等。在家长会上，由教师代表向学生及家 长作出庄严承诺，并将承诺书印发给每位学生家长，接受家长 监督。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考 核，并将考核结果通报给每个学生和学生家长。
3．严格监管。一是建立目标管理责任制。各校要把师德!师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。
对教师在师德师风方面出现问题，产生不良影响的，在处理教 师的同时，还要严格追究学校相关领导的责任。二是建立师德 师风监督制度。各校要公布师德师风举报电话，聘请师德监督 员，建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系，定期召开家长、学生与社会各界人士座谈会，了解掌握教师师 德师风情况，并通过问卷形式对教师师德表现情况作出客观公 正评价。三是建立调查处埋机制。各校要建立师德师风查处机 制，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提 高警示效果，发挥震慑作用。
四、总结表彰阶段（2016年元月1日一元月31日）
本阶段重点是：全面总结大讨论活动开展情况，进一步修 订完善师德师风教育和管理制度，构建师德师风建设长效机制，实现师德师风建设的常规化、制度化。
1．回顾总结。在宣传学习、讨论查摆、整改提高的基础上，学校和每位教师要撰写师德师风大讨论活动总结，并在一定范围内进行交流。
2．推优评先。各校 要结合师德师风学习，年度考核，按照优秀、合格、不合格三个等次进行评议，并将考核结果装入教师师德档案。
3．表彰宣传。詹营小学将对评选出来的师德师风大讨论先进个人进行集中表彰。
四、工作要求
（一）加强领导，精心组织。为保证我乡师德师风大讨论
活动顺利开展并取得良好效果，中心校成立以校长为组长，主任为副组长，教师是成员。要加强领导，精心组织，认真制订切实可行的活动方案。
（二）突出重点，狠抓落实，本次师德师风大讨论活动的 主要环节就是查摆问题、进行整改和建章立制。要结合本 校实际分阶段逐一落实。做到查摆问题要全面，进行整改要 实在，建章立制要规范。要通过开展师德师风大讨论活动，打 造一支师德高尚、素质精良、作风过硬、人民满意的教师队伍。
（三）广泛宣传，强化监督。各校要大力宣传师德师风大 讨论活动中的成果和亮点，充分挖掘和宣传身边优秀教师的先 进事迹，宣传师德师风建设好的经验与做法，形成良好的舆论 氛围。
附件：陶老乡詹营小学师德师风大讨论活动领导小组成员名单
陶老乡师德师风大讨论活动领导小组成员名单
组长：刘峰
副组长：陶守晋
成员： 王明泉 宋玉珍 黎秀平
李长虹 唐洪金 吴晓娟 刘凤朝 李晓可
2015年10月26日
2015年10月22日
【活跃】陶仁 2015/10/27 11:00:31
陶老乡师德师风建设目标责任书
为了进一步加强教师职业道德建设，塑造教育良好形象，根据《阜阳市中小学教师职业道德规范》和
一、责任对象
学校班子成员、教师和员工。
二、责任内容
1．工作上服从学校安排，不讨价还价。
2．不涉赌涉黄涉毒。
3．不搞封建迷信，不参与邪教组织。
4．不发表不正确、不健康言论。
5．仪表端庄，衣着整洁，不着怪服，不染怪发。
6．上班不迟到不早退。
7．工作期间不闲谈，不上网聊天、炒股、玩游戏。
8．因事请假要履行请假手续，不旷工。
9．上课要按时进教室。严禁坐着上课。严禁在上课期间使用通讯工具、看报和阅览其它读物。严禁在教室吸烟。严禁随意调课、缺课或擅自请人代课。不准酒后上课。不准穿拖鞋、背心、短裤上课。严禁不备课上课，无教学设计上课。
10.严禁向学生推销教辅资料或其它商品，索要和接受学生、家长钱物或找家长托办私事。
11．严禁有偿家教和托管，严禁乱办班、乱补课、乱收费。2．严禁体罚和变相体罚学生，驱赶学生，挖苦、讽刺、歧视学生。
3．严禁在考试、职评和评优中弄虚作假。
4．严禁训斥、指责、羞辱学生家长。
5．严禁未经允许私自外出代课。
三、问责追究
学校要把师德师风建设作为教职工年度履职考核的重要内容，并与教师履职晋级、评优评先、绩效考核挂钩，实行一票否决。对违反师德师风建设有关规定和本责任书规定的视情节轻重，采取以下方式问责追究。
1．责令整改。由学校、县教育局根据违规情节及有关规定通过诫勉谈话、通报批评、发出整改通知书等形式，责令纠正违规行为，消除影响，挽回损失。
2．组织处理。由学校、县教育局根据违规情节及有关规定，对责任人给予取消当年评先评优资格，当年考核为不合格，调离工作岗位，停职离岗或取消教师资格处理。
3．纪律处分。对责任人需要给予党纪政纪处分的,按照 党纪政纪处分的有关规定办理，对触犯法律的移交司法机关处理。
四、本责任书一式二份，学校和教职工各存一份。
教职工（签字）：
学校（盖章）：
****年**月**日
第3篇：师德师风大讨论发言稿
师德师风大讨论发言稿
在社会发展不断提速的今天，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿在写作上具有一定的格式要求。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编收集整理的师德师风大讨论发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德师风大讨论发言稿1
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!
根据学校的安排，今天我站在这里和大家就师德师风、爱岗敬业做一个发言。其实在座的老师们在各个方面都各有所长，这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的，所以，如果有不恰当的地方，请大家指正、包涵。
师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养;师风，是教育这个行业的风尚风气。记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢?爱岗敬业，严谨治学，为人师表，诲人不
第4篇：师德师风大讨论发言稿
从学习风气上看师风
---师德师风大讨论发言稿青山民族中学王良金
作为一名人民教师，我总感觉自己不是光荣的。我认为我的“师德”还可以，但“师风”还差得远。首先是，我不善于学习一些高深的理论，老是搞不懂大教育家的教学方法；其次是我缺乏专家的指导，坐井观天，很难提升自己的专业水平。然后呢，我在工作中不谦虚，自以为是，得不到同行的批评指导。下面我想谈谈师风问题：老师要加强学习。
师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展，大家齐聚一堂，记笔记，谈感想，写体会，密密麻麻一摞，似乎都感触甚多，获益匪浅„
事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针，深深的烙进我们的心底。当我们被那一幕幕的高大形象所折服，当我们被那一个个执着的专注所感动，而我们真正去践行起来的时候，却远远的把自己孤立出去了。倦怠浓了，埋怨多了，很多培训时的规划也阻滞了。当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。作为教师我们是平凡的，平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌；作为教师我们又是不凡的，因为我们在不断的重塑新生,创造希望。.很多时候我们大多只是
第5篇：师德师风大讨论总结
师德师风大讨论总结
根据上级的要求，我校认真开展了师德师风大讨论活动，通过活动的开展，使广大教师增强了对加强师德师风重要性的认识，使他们的心灵再次受到了洗礼和震撼，有力地促进了教育教学工作。现将活动总结如下：
一、加强领导，明确责任。
为使这次师德师风教育活动有条不紊地开展，学校领导高度重视，成立了以校长为组长的师德师风领导小组，领导小组下设办公室，并加强领导，明确责任，精心组织，认真讨论，深刻剖析，极大地促进了教育教学工作。
二、精心组织，认真学习。
首先强化学习纪律。学校领导组对本次教育学习活动规定了严格的考勤制度，并实行学习活动点名制，没有特殊原因的不得请假、旷会。其次是组织教师认真学习、展开讨论。学校组织教师进行了学习，先后学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规文件；结合学校实情进行深刻剖析，使老师深受启发。然后，学校还以年级组为单位，包级领导深入其中，围绕“新课程、新方法和师德教育”、“爱与责任”、“优化师德、端正师风”等七个主题分别展开大讨论。每
第6篇：师德师风大讨论发言稿
师德师风大讨论发言稿（共18篇）由网友 “很普通的人” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的师德师风大讨论发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：教师师德师风大讨论发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！今天我能站在这里作为模范班主任代表发言，我感到很荣幸。感谢领导给予我这次交流的机会，感谢领导对我工作的肯定和认可。在九年的班主任工作生涯中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的普通的班主任老师。接下来，我将自己平时在班主任工作中的一些做法与大家交流。
一、行为习惯的培养
普德曼说：“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。”可见一个好的习惯对于我们每一个人来说都非常重要。因此，接到一个班级我首先注重培养学生良好的学习习惯。比如课前预习的习惯，课前准备学习用品的习惯，课间及时将桌凳摆放整齐的习惯，上下楼梯排队靠右行走的习惯，不乱扔垃圾的习惯，集合站队不讲话的习惯等。我会先告诉他们应如何预习，上课前应该准备哪
第7篇：师德师风大讨论心得体会（热门22篇）
通过心得体会，我们可以发现问题，并提出解决问题的方法和建议。要写一篇较为完美的心得体会，首先需要对所学的知识和经历进行全面回顾和梳理。可以先从自己的感受和体验入手，结合实际运用的情况，总结出自己的不同体会和心得。此外，还可以借鉴他人的经验和观点，加以比较和思考，以获得更加全面和深刻的理解。最后，在书写心得体会时，应注意语言表达的准确性和条理性，以及结合具体实例和案例进行具体说明，使读者能够更好地理解和接受。以下是小编为大家精选的心得体会范文，供大家参考。
师德师风大讨论心得体会篇一
在全县大力倡导的学习师德的热潮中，我们学校也响应中央和地方政府号召，隆重开展师德大讨论活动，我也按规定认真学习有关文件及会议精神，下面是学习以来的自我剖析和心得体会。
一、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。我们教师要自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做到以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、
第8篇：师德师风大教育活动学习心得体会
师德师风大教育活动学习心得体会
划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但倘若用一根火柴去点亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴，我们在燃烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵！我们的教育就是一艘大船，我们教师就是那掌握人民命运大船的水手！作为师者，我会不怕困难勇于创新，为我们的教育事业作无限的贡献，做时代的先驱；作为师者，我更应注重师德师风，在生活学习中教会我们学生如何做人。
要使学生对教师尊敬，唯一的源泉便是教师的德和才！
师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们
