新教师的教学心得
第1篇：新教师教学心得
教学心得
充实的一天，对于一个人来说就像是流水一样，充满了实实在在的东西，而且没有空隙。进入二图小学转眼已经快半年了，通过学习到实践，这段时间感慨很多，也逐渐体会到了：我已经成为了一名人民教师。
在2011年8月31日那天，那一刻有激动也有自豪。教师这个角色逐渐深入我的生活。
刚从院校毕业走上讲台的我，经过几个月的教学，把教育理论运用于教育实践。在处理教学的各环节上积累了一定的经验，如：如何提高基本技能，课堂语言的幽默感等。
一、新教师的教学体会
这一学期来体会最深的是各位老教师的不断提携，要多看别人写的教案，多总结别人教案的优点，特别是教学后记的记录。其实，认真及时地写好教学后记，是教师责任心强、教学积极进取的表现，也是教师课堂教学自我反馈的一种好形式，其目的是总结本节课的经验教训。对于例题课，可记问题的多种解法和比较，问题的变式处理，学生的错误思路和思维障碍等。理论课，可记教学方法的优劣所在，改进方案，学生疑虑点等。另外，学校领导提倡我们多听老教师的课，打破“结对”的界线，吸取他人经验以补己之短。把人家先进的教学方法，心得体会，引进到自己的教学中去，形成自己独特的教学风格。
二、音乐教学中的心得体会
新音乐教师在教学经验上有十分不足的地方，但经过一个学期的磨练，多少有些自己的心得体会，就下面的几个方面谈谈我的具体体会。
1、音乐课堂的幽默感
幽默在音乐教学中具有重要的作用：能激发学生的学习兴趣，能活跃课堂气氛，消除学生身心的疲劳。在物理教学中，若教师照本宣科，语言无味，就等于向学生唱催眠曲，学生哪有不昏昏欲睡之理？要是教师善于运用幽默语言，一般能出奇制胜，使学生轻松愉快的掌握知识的内涵，在谈笑风生中实现教学目的。在课堂教学中，学生难免会有感到枯燥、沉闷的时候，这时学生的思维通常处于低潮，如果继续传授知识，教学效果肯定不佳。在这个时候若来一点附加的插曲式幽默则可以调节课堂气氛，激发学生思维，使教学重新步人正轨。
2．学生管理的心得
我没有当过班主任，处理学生的事情很少，也很少安排他们的工作，跟学生的关系还不错，但对他们了解很少，不够深入，偶尔处理学生的一些事情觉得并不顺心，不够完美，总觉得自己缺少点什么，但总找不出原因。经过这段时间的学习后,我才明白跟学生打交道不仅要了解学生的各种情况外，还要有技巧，要懂得宽容，不是让学生怕你，而是要让学生服你、尊重你，在学生心中要有威信，让学生接受了你这位老师，你才能和他们打好交道，才能处理好学生的事情，才算得上是一名合格的人民教师。
三、总结
从大学课堂出来，走进中学的课堂。说真的有一些手足无措的感觉，面对一群活泼乱跳动的学生，第一次面对那么多对充满期待的眼睛，我感到紧张，同时感觉到自己责任的重大和压力。在讲台上，前几个星期甚至经常出现语无伦次的尴尬场面，尽管我精心地备了课，这时候是学生和我的指导老师给了我动力和异常大的帮助。
教育理论在运用于教育实践当中，很多东西是不能生搬硬套的，教学时需要进行变通，“教无定法”就是这个道理。
为了搞好教育工作.当一名合格的人民教师,今后我要更加努力的学习更多方面的知识,在教学生崖中不断的完善自己。
第2篇：新教师教学心得
教学心得
充实的一天，对于一个人来说就像是流水一样，充满了实实在在的东西，而且没有空隙。进入金山中学转眼已经快半年了，通过学习到实践，这段时间感慨很多，也逐渐体会到了：我已经成为了一名人民教师。
在2011年8月31日那天，我以一名特岗教师的身份跨进金山中学的大门，那一刻有激动也有自豪。教师这个角色逐渐深入我的生活。
刚从师范院校毕业走上讲台的我，经过几个月的教学，把教育理论运用于教育实践。在处理教学的各环节上积累了一定的经验，如：如何提高基本技能，课堂语言的幽默感，学生作业的处理，试卷评讲的方法，学生管理心得等。
一、新教师的教学体会
这一学期来体会最深的是各位老教师的不断提携，要多看别人写的教案，多总结别人教案的优点，特别是教学后记的记录。其实，认真及时地写好教学后记，是教师责任心强、教学积极进取的表现，也是教师课堂教学自我反馈的一种好形式，其目的是总结本节课的经验教训。对于例题课，可记问题的多种解法和比较，问题的变式处理，学生的错误思路和思维障碍等。理论课，可记教学方法的优劣所在，改进方案，学生疑虑点等。另外，学校领导提倡我们多听老教师的课，打破“结对”的界线，吸取他人经验以补己之短。把人家先进的教学方法，心得体会，引进到自己的教学中去，形成自己独特的教学风格。
二、物理教学中的心得体会
新物理教师在教学经验上有十分不足的地方，但经过一个学期的磨练，多少有些自己的心得体会，就下面的几个方面谈谈我的具体体会。
1、物理课堂的幽默感
幽默在物理教学中具有重要的作用：能激发学生的学习兴趣，能活跃课堂气氛，消除学生身心的疲劳。在物理教学中，若教师照本宣科，语言无味，就等于向学生唱催眠曲，学生哪有不昏昏欲睡之理？要是教师善于运用幽默语言，一般能出奇制胜，使学生轻松愉快的掌握知识的内涵，在谈笑风生中实现教学目的。在课堂教学中，学生难免会有感到枯燥、沉闷的时候，这时学生的思维通常处于低潮，如果继续传授知识，教学效果肯定不佳。在这个时候若来一点附加的插曲式幽默则可以调节课堂气氛，激发学生思维，使教学重新步人正轨。比如爱因斯坦也有很多幽默故事，他用姑娘与火炉来解释相对论就是一个著名的例子。将这些名人轶事穿插于教学之中，既调节了课堂气氛，又使学生对这些科学伟人产生一种亲切感。
2、学生作业的处理
学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识，学生作业信息的反馈对教师的教学成果，改进教学方法有十分重要的作用。正确组织好学生作业，对于培养学生独立学习的能力和习惯有着重大意义，同时作业又是作为体现教学质量的载体之一，在检查“教与学”的质量，反馈教情、学情起到了重要的作用。
在批改作业中重要的是分析学生为什么错，造成错的原因，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。我坚持做到在批改作业的同时记录作业中反映的情况。比如，这部分知识的哪些知识点是没有掌握好的，是普遍现象还是个别现象；批阅完后，再找相应的整改措施，并一一记录下来。另外批好作业后，找出好，中，差三类学生作业进行汇总，了解各个层次学生掌握知识的情况，以便进 行分类辅导，全面提高教学质量，这样对知识进行查漏补缺，可起到事半功倍的效果。对于个别的特差生需要单独交流，单独辅导，知道其弄懂为止。
3、试卷评讲的心得
试卷评讲是中学物理教学的重要组成部分，一堂好的习题课能够达到查漏补缺、开阔思路和提高学生能力的效果，而一堂随心所欲的习题课只会让学生昏昏欲睡。鉴于习题课有如此重要的作用，我查阅资料、向老教师学习和自己的经验总结，有以下的体会：
首先是按难度系数将试题粗略划分为“难题”、“中档题”、“送分题”三个档次。在难度题和中档题中抽查部分同学出错的原因，分析清楚是由于粗心或审题不仔细所致，那些是由于知识没有掌握到位所致；同理分析送分题中存在的问题。然后是备课，根据试卷反映的整体难度选择合适的讲解顺序备课，对于难度较低的试卷一般以难度顺序讲解，也可以按物理模型为主线，或按解题方法（整体法、隔离法的应用、等效法等）为主线备课。选择了大体方向，再将具体的操作程序写成教案。
上课之前，还要把握好时机，一般是批阅完试卷后立即发下讲评，这样学生印象深刻，“教训”深刻。另一种是间隔一节课后再讲，让学生先改错，这样可以少做一些无用功。在评卷的过程中，应注重解题思路的分析和引导，引导学生阅读题中的关键字、词、句，挖掘题中的隐含条件；或引导学生补充与题目相关的物理知识；或挖掘物理概念、物理规律的内涵和外延；或探讨题中的已知因素和未知因素之间的内在联系，让学生对要解决的物理问题建立清晰的物理情景。且还注意设疑、启发，留给学生必要的思维时空，避免蜻蜓点水式的肤浅做法。讲评课上的另一个环节是变式拓展。要透过题中情景的表面现象，抓住物理问题的本质特征进行开放、发散式讲解。一般可从3个方面进行发散引导：a、对物理解题思路发散（一题多解）；b、对物理情景发散（一题多联）；c、对物理问题发散（一题多变）。的物理情景、已知条件、设问等进行改动，然后再重新分析、求解。或改变命题条件，或将题中的因果关系颠倒等。此训练层次可浅可深，可根据学生状况和时间允许的状况适当选择深度、广度。
试卷讲评课后，可抽查部分学生的答案改正情况，并要求学生将试卷保存好。典型的问题，可以要求学生收集在“错题集”中。然后，教师可以再设计几个针对性的练习题，作为矫正补偿练习，让易错易混淆的问题多次在练习中出现，达到矫正、巩固的目的。
4、学生管理的心得
我没有当过班主任，处理学生的事情很少，也很少安排他们的工作，跟学生的关系还不错，但对他们了解很少，不够深入，偶尔处理学生的一些事情觉得并不顺心，不够完美，总觉得自己缺少点什么，但总找不出原因。经过这段时间的学习后,我才明白跟学生打交道不仅要了解学生的各种情况外，还要有技巧，要懂得宽容，不是让学生怕你，而是要让学生服你、尊重你，在学生心中要有威信，让学生接受了你这位老师，你才能和他们打好交道，才能处理好学生的事情，才算得上是一名合格的人民教师。
三、总结
从大学课堂出来，走进中学的课堂。说真的有一些手足无措的感觉，面对一群活泼乱跳动的学生，第一次面对那么多对充满期待的眼睛，我感到紧张，同时感觉到自己责任的重大和压力。在讲台上，前几个星期甚至经常出现语无伦次的尴尬场面，尽管我精心地备了课，这时候是学生和我的指导老师给了我动力和异常大的帮助。
教育理论在运用于教育实践当中，很多东西是不能生搬硬套的，教学时需要进行变通，“教无定法”就是这个道理。
为了搞好教育工作.当一名合格的人民教师,今后我要更加努力的学习更多方面的知识,在教学生崖中不断的完善自己。
第3篇：新教师教学心得
新教师教学心得
回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡用到即学。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的'基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能
第4篇：新教师的教学心得
新教师的教学心得
首先要感谢我教研组的各位老师一学年以来对我的指导、关心和鼓励，促使我在教学工作岗位上能很快熟悉教材、教法，并运用到实际教学中，同时也谢谢其他同行对我这个后辈的提携和帮助。
回首这一学年的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，感觉挑战更大。对于教材，处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。教材内容丰富，理念新颖，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学年下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，
第5篇：新教师化学教学心得
九年级化学教学心得
转眼已经工作近两年了，在不断向老教师学习的过程中自己也积累了一些经验心得，现总结如下：
1.上课时必须时刻关注学生的反应
刚开始教学时，我以为我讲过的学生就能都会了，后来经过几次考试的失败，我才明白，讲过不等于学会。有些学生对我讲的问题完全没有印象，是因为他上课走神而我没有发现，这样会造成他上课经常走神的恶性循环。后来我注意到了这个问题，每次上课我都密切关注着学生的反应，一旦发现走神同学，立刻提醒或请该同学回答问题，为了避免回答不出问题的尴尬，学生以后就会注意认真听讲。如果学生像一盘散沙普遍状态不好，我就停止讲课，讲几句鼓舞人心的话，或者说句幽默的话，比如：“不许传播负能量，现在要散发正能量”、“青春就像卫生纸，看着多，用用就没了”。让他们的注意力都回到我这里。对于重点的需要记忆的东西，我会强调几遍并让学生重复，加强理解和记忆。
2．上课时多提问，及时发现问题，解决问题
学生普遍存在一个问题，就是喜欢听新课，因为大部分新课有实验，他们觉得有趣，但是不喜欢习题课，因为习题课单纯的讲
第6篇：新教师教学心得范文
新教师教学心得范文
当老师有一学期的时间了，把这半年自己的一些教学心得和大家一起分享一下。
一、 教师首先要爱学生，多和学生交流，融入这个班集体当中，让大家喜欢你，可能我是新教师吧，人类都有喜新厌旧的秉性。孩子们比较喜欢新老师。如果再过几年当孩子们再看见我时估计也就没有这样的热情了。不过要当一个有魅力老师真的很难。也很累。
二． 多鼓励孩子，每个人都喜欢听好听的话，好多孩子都喜欢吃软的，千万不跟跟孩子硬来，不然你将会背道而驰，孩子只能走下坡路。抓住孩子微小的优点，无限扩大表扬，这一点我真收到了奇效，比如像我们班的程鑫玉写字，字体不太好看，但是她字写得特别认真，我每次发作业都表扬她，特别是期中考试完，我给她分析了她的试卷，就是后面应用题没有答好，扣了19分左右，我当时就告诉她，你完全可以考九十多分也可以考满分，（她的期中成绩是79）没想到这孩子在以后的学习中更加认真，特别是数学方面，在期末考试前我给他们模拟考试时，她考了106分，（有10的附加题），全班第一，这是以前从来没有过的事情，我还是继续鼓
第7篇：新教师心得
心得体会总结 转眼间一个月是时间已经过去了。作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。通过一个月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。这一个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：
1、关注教师的教。我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。课堂气氛。2.关注学生的学。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从
第8篇：新教师心得
新教师心得体会
（代波兰）
大学刚毕业，走上教师这个行业，真正站在讲台上，才发现自己还是适合当老师，除此之外真不知道还能干什么，这也许也是一种缘分吧！
走进塘州中学已近三个月了，不仅体会到作为新教师的新鲜感，又感受到教师工作的艰辛与劳累。有忙碌亦有收获，有欣喜亦有感悟。但是自己的满腔激情，却毫无实战经验，这让自己非常的困惑，然而通过这几个月的理论与实践的结合，感触颇多。
首先是来自领导与同事们对我的关怀，感觉非常温暖。在刚开始的那段时间里，什么都是陌生的，不管是在生活上，教学上，人际交往上，还是在其他的方面，他们都给予我帮助，减轻了许多不必要的麻烦。这让我非常的感激。所以在今后的相处中，我亦希望能够尽我所能的满足周围人的需求。
其次是大学一毕业就从学生变为教师，这样迅速的角色转变似乎还未完全适应，教与学的冲突加上毫无实战经验，让我倍加困惑，每次上完课，总觉得还有很多的不足之处，于是不断的反思该如何才会做好。每当看着讲台下的学生都会想起曾今的自己也如他们一样对未来充满希望与迷茫，所以尽量站在他们的角度
