语文教研总结
第1篇：语文教研总结
XXX 中 心 学 校 2009下半年小学语文
教
研
总
结
2010年2月
XXX中心学校
2009年下半年小学语文教研总结
本学期我们认真学习并贯彻落实上级基础教育工作会议精神，进一步更新观念，转变教学思想，改进教学方法，加强教学研究，以全面推进素质教育，加强培养学生的创新精神、创新意识、实践能力、情感态度和价值观为方向，以全面提高教育教学质量为目的，促进学生全面、生动、活泼发展，培养学生自主学习能力，使学生真正成为教学过程中的主题，本学期具体做了以下几方面工作：
一、在开学初，建立了语文教研组织，制定了切实可行的教研活动计划，明确了教研的方向和目的。
二、开展了素质教育的大学习、大讨论，让大家进一步提高了对实施素质教育的重要性、紧迫性的认识，进一步推进了素质教育的可行性发展。
三、加强了常规教学的指导和管理，经常深入第一线，采取定期与不定期相结合的形式，对教师的上课、备课、批改作业、课内外辅导等方面进行检查指导和督促。
1、听评课活动
本学期的前六周听评课活动属于不打招呼的推门听课，听课中反映出许多问题，（1）部分教师讲课呆板，照本宣科，缺乏灵活性和引导性。（2）有些教师课堂语言不规范。（3）有的教师教材内容把握不够准确，对语义分析不到位。（4）个别的教师驾驭能力太差.第11-13周进行了集中听评课活动，对全乡三分之一的教师进行听评课活动，并进行量化管理。
2、作业批改
开学初，我们对全体教师的教案、作业进行了督导检查，要求建立监理健全教案、作业，学期末，我们集中对每一位任课教师进行检查，并做出总结。
四、进行了集中培训，主要介绍了教案书写、新课讲授、阅读指导和作文分析思路探讨。
五、开展了教学基本技能的研讨会，主要研讨了低、中、高各年级教学的方式、方法，通过讨论，教师明确了教学的目的、方向，提高了对素质教育的认识。
六、做好了期中试卷的分析，把握了当今语文教学应努力的方向。
七、认真开展了教师教研论文的书写、收集和评选，并做好向上级主管部门的推荐工作，今年全乡近50名教师的作品在上级报刊、杂志上发表。
本学期工作即将结束，回顾以上工作，有得也有失，新的一学期我吗将更加虚心、扎实工作，争取使我乡的语文教学工作再上一个新的台阶。
第2篇：语文教研总结
2011——2012学年度第一学期语文教研组工作总结
陈瑞新
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。
一、常规工作回顾
语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变“以教为本”的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
5.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。
二、存在的不足及今后努力的方向
1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。
4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。
5..要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。
6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
第3篇：语文教研总结
2012-2013年度第二学期语文组工作总结
在过去的一个学期中，我们语文教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了一定的成绩。总结半个学期来的工作，有如下特点：
一、大力营造学习语文的良好氛围
语文学科带有模糊性，涉及知识面广，学生学习不易体会到成功感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。而高考的改革，对老师和学生的素质提出了新的要求。针对这种情况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素质。学校成立的心扉文学社，举办了作文比赛。收录了一些写作爱好者的作品。并结集成册，创设了良好的学习氛围。
语文能力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。我们平时加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展高中生朗诵比赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟能力。促使学生平时
第4篇：语文教研总结
2015一2016学年度第二学期
语 文 教 研 组 工 作 总 结
本学期，我校语文教研工作以十八大精神为指导，认真践行科学发展观，全面贯彻落实上级关于教育发展规划纲要，切实履行教研工作“研究、指导、管理、服务”职能，以全面提高教育教学质量为中心，认真开展校本教研工作，继续强化教学常规管理，深入贯彻落实市局“两常规一制度”的工作要求，通过不懈努力，我校教育教学质量全面提升，具体如下：
1、认真组织科组教师参加各种教研学习活动，借鉴成功经验、务实创新、集思广益，不断提升课堂教学水平,有效提高教学质量。
2、继续强化常规教学管理，认真落实市局“两常规一制度”。落实市教育局“两常规一制度”的工作要求，健全常规教学教研工作制度，完善管理措施，做到常规常抓，常抓常新。科组将加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节的检查督导力度，本学期科组进行四次教学常规检查，及时查漏补缺。
3、做好教学质量监测工作。通过校性学科单元练习测试、镇性质检、期中、期末县性质检，强化各学科教学质量的监控、跟踪和
第5篇：语文教研总结
2016-2017学年度第一学期谢坝中心小学
语文教研工作总结
随着时间的推移，本学期语文组教研工作在学校行政、教导处的领导下，已顺利落幕，现将具体开展的教研工作总结如下。
一、经验总结。
1、狠抓教学常规。根据校历安排，按照学校工作和教导处工作要求，每位教师结合学生学情，认真拟写备课教案计划，合理把握教学进度，向40分钟课堂追求教学质量。备课作业执行周查月检制度，及时向教导处如实提供教师常规检查记录资料，已兑现教师月绩效考核。
2、强化提质措施。教学提质工作以培优辅差为主要抓手，开学初要求教师们将学生学情进行全面分析，制定了培优辅差工作计划，宗旨是不让任何一个学困生输在人生教育的起跑线上，教师们将辅导情况及时做了记录，践行了因生施教的原则。
3、推进集体研讨。集体教学研讨主要是听课。教师听课有集体听课和自主听课两种形式。集体听课主要利用学校周三的第六节教研活动时间，本学期开展集体听课研讨活动3次，每次听课结束，都及时进行了活动总结，执教教师首先作自我评价，然后由听课教师作听课交流发言，通过研讨交流，
第6篇：语文教研总结
2015-2016学年第一学期初中语文教研组工作总结
白曼
光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
一、优化教学常规
1、制订教学计划
开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课
（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——个性化修订——课后反思交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。（2）授课前认真编写导学案。
（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
3、认真
第7篇：语文教研总结
小学语文教研组工作总结
张红桂
本学期在学校的统一领导下，我按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们
第8篇：语文教研总结
2016年上学期五年级教研工作总结
转眼之间，不同寻常的一个学期就要悄然远去。在这个学期中，我们五年级语文教研组的每一位老师兢兢业业地工作着。我们根据期初制定的教学工作计划，以《新课程标准》为引领，转变教学观念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学水平和语文教学的质量。语文教学教育工作紧张有序地进行着，现做如下总结。
五年级语文教研组共有5名教师,大都身兼几职，工作量大，事务繁杂，任务重。但每一位教师时刻严格要求自己，激励自己，并身体力行。每天踏着晨曦走进校园，每晚顶着星斗回家。耐心地给学生补习；认真地批改作业、备课、做课件、研讨；有的老师利用双休日完成学校、教研组交给的各项任务。从不计个人报酬，无私地、兢兢业业地工作着。正是因为有着这一批吃苦耐劳、热情敬业、创新奋进、勇于追求的教师，才让我们语文教研组的工作开展的如鱼得水，教研氛围、教学效果不断提升。
一、加强教研组组风建设，走特色路，创一流团队
