小学六年级信息技术教学计划
第1篇：小学六年级信息技术教学计划
小学六年级信息技术教学计划
2014年——2015年学年度第一学期柏立银
一、学情分析
六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对学习计算机的价值取向有点偏差，他们一概的认为除了玩些小游戏外，没有其它学习的动力。并县在计算机的应用方面也有些薄弱，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩固。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共有十二课，以用Powerpoint制作演示文稿及Frontpage网页制作作为学习的重点。
技能训练要求：（1）通过学习Powerpoint，认识这个最流行的演示制作软件，掌握它的基本使用方法，能够用Powerpoint制作出简单的演示文稿。（2）通过学习Frontpage，会制作简单的网站，并对网站信息编辑进行归类排版和美化等操作。
2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作演示文稿的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。课程要求学生把制作好的PPT，通过免费邮箱发送给辅导老师，从而也学会了收发邮件在生活在的应用方法。学习Frontpage，制作网站，培养学生把之前学过的WORD知识联系到见面设计中来，知识自然迁移，加强运用。学习教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
三、教学目标知识目标、能力目标。
1、知识与技能，要求掌握的具体知识点如下：
了解Powerpoint及Frontpage启动与退出、程序的界面组成；掌握Powerpoint文本
框的编辑，背景图片的插入等，掌握最基本的幻灯片演示方法；掌握Powerpoint网页制作页面设计，文字编辑，图片处理，站点建立等方法。
2、过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学重点
1、了解Powerpoint及Frontpage程序的打开和退出的方法。
2、认识Powerpoint及Frontpage程序的界面组成。
3、学习Powerpoint提供的文本框编辑和图片插入的使用。
4、进一步学习Frontpage网页设计的正确使用。
5、巩固Word文字处理方法。
6、学习邮件的收发处理。
7、学习网站的站点建立。
8、学习作品的发布。
五、教学措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。
第2篇：小学六年级信息技术教学计划
小学六年级信息技术教学计划
（2017—2018学年度第二学期）
九年义务教育六年制小学信息技术教材是以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生综合素质的发展，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。
小学信息技术教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》进行编写，内容涵盖了《指导纲要》中义务教育阶段的基本模块和拓展模块，并按照各模块之间的内在联系和学生的认知能力，以由浅入深、循序渐时、螺旋式上升的规律来安排教材内容。编写时强调系统性、知识性和科学性，力求贯彻既利于教师组织教学，又利于学生自主学习的主导思想。“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
教材以培养学生良好的信息素养为宗旨，以利用信息技术解决实际问题为主线，以计算机技术作为主要认知工具，在动手与动脑的紧密结合中培养学生对信息技术的兴趣，为今后的学习和发展打下良好的基础。同时，还注重培育学生的科学思想和科学方法，体现以人为本的创新精神。
“任务驱动、学得有趣、教得轻松”是本教材的突出特点。教材以“活动”的方式展开，注重学习方法的策略引导，努力创设研究、协作性、主动性等多种学习环境，满足个性化的学习的需求，探究任务的设计以课程整合为指导思想，密切联系学生的现实生活，侧重启发性和趣味性，指导学生以信息技术为工具学习其他课程，努力培养学生分析和解决实际问题，特别是发现和提出新问题的创新能力。
三、教学内容与教学原则
1、通过学习使学生正确掌握键盘的操作方法，培养学生盲打的好习惯，提高学生的打字速度。巩固和提高学生用电脑绘画的能力。
2、认识IE浏览器，掌握浏览器的使用方法，能用浏览器浏览英特网上丰富的信息资源。了解《全国青少年网络文明公约》，做到文明上网。
3、了解信息技术与我们的生活密切相关，会搜索英特网上的资源信息并能正确处理，学会注册电子邮箱，知道计算机安全与网络文明。初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。
4、会制作电子相册。
6、了解什么是计算机语言，能运用LOGO语言的基本命令画图，为将来的学习奠定良好的基础。
7、培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机基础操作的能力。
8、培养学生主动学习和合作学习的能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。
教材内容的编排以基础知识、基本操作和实际应用为主，重视学生的学习过程，让学生通过对实际问题的实践探究，去理解想关的知识内容，掌握必要的操作技能。
教材重视教学效果的及时反馈，创设的教学活动当中贯穿着灵活多样的评价和交流方式。评价与交流以学习目标为依据，力求有利于学生个性发展了创造精神的培养，让学生在完成一个个任务（或活动）的同时，逐步形成适应信息社会生活和正确态度，灵活运用信息技术的实践能力，最终达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值三维一体的培养目标。
根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。
二〇一八年三月三日
第3篇：小学六年级信息技术教学计划
小学六年级信息技术教学计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编精心整理的小学六年级信息技术教学计划，希望能够帮助到大家。
小学六年级信息技术教学计划1
一、教学目标
本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。
二、教材分析
本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。
三、学情分析
六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。
四、 教学措施
1、钻研教材，认真
第4篇：小学六年级《小学信息技术》教学计划
小学六年级《小学信息技术》教学计划
一、学生基本情况
六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课不像语文、数学那么枯燥、单调。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。
二、教材分析
本册教材共有15课，介绍了多媒体技术、幻灯片制作及计算机处理声像文件的基础知识和技能。教材以培养学生的.信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”的指导原则，通过任务驱动的方式，让学生在学习过程中不断增长知识，不断提高技能。
三、教学目标
1.了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念，知道多媒体的表现形式。
2.初步认识powerpoint，掌握powerpoint的启动和退出方法。
3.熟练掌握建立演示文稿的方法及学会制作文字幻灯片。
4.掌握设置文字格式的方法及对文字的段落排版。
5.掌握应用设计模板和设置幻灯片背景的方法。
6.掌握在幻灯片中插入图片的方法。
7.掌握添加新幻灯片的方法。
8.掌握添加艺术字的方法。
9.掌握绘制图形的方法。
10.掌握在幻
第5篇：小学信息技术六年级教学计划
小学信息技术六年级教学计划
王盛良
一、教材分析
选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》六年级下册。此册教材分四个单元，第一单元是走进动画世界，第二单元是我帮老师做动画，第三单元是探索机器人，第四单元是实践活动。
1、知识点介绍，重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳
3、与学科结合更紧密。
二、学生分析
学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。
三、教学策略
在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”
等特殊媒体把知识信息传递给
第6篇：六年级小学信息技术教学计划
六年级小学信息技术教学计划
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，以下是小编收集的六年级小学信息技术教学计划，欢迎查看！
六年级小学信息技术教学计划1
一、指导思想
根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标
六年级教学目标主要有：
1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际
第7篇：六年级小学信息技术教学计划
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，以下是小编收集的六年级小学信息技术教学计划，欢迎查看！
六年级小学信息技术教学计划
1一、指导思想
根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标
六年级教学目标主要有：
1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索
第8篇：小学六年级信息技术教学计划
小学六年级信息技术教学计划
2011-2012上学期
一、学生基本情况分析：
六年级有3个教学班，他们对计算机来说很感兴趣，通过观察了解，学生们的情况大致有以下几点：
1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。
2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。
3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。
4、针对不同的学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的学习氛围，为教学质量的提高奠定一
