认识半点-教案设计
第1篇：认识半点-教案设计
认识半点-教案设计
认识半点-教案设计
教学内容：认识半点（第95页的教学内容）
教学重点：掌握认识半点的方法，并会认半点时刻
教学难点：引导学生发现认识半时的规律。
教学准备： 自备小闹钟一个，电脑课件一套，小动物的头饰多个。
教学要求：
1、建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
2、初步认识钟表，会看钟表上的半点时刻。
3、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学过程：
一、复习：
1、电脑出示一组整点时刻，让学生认，并说一说，你是怎么认的（先同桌互说，然后指名说）
2、师：请认真观察这些钟面，你发现了什么？
（当分针指着12，时针指着几就是几时）
二、认识半点
电脑出示钟面：7时半、8时半
1、 师：请小朋友拿出自己的钟，拨一拨这二个钟面上所表示的时刻，你能发现这两个钟面有什么共同的特点吗？
2、学生自由回答
教师小结，得出规律：钟面上半时时，分针指着数字6，而时针总是指向两个数字的中间。
电脑再出示二个钟面上的.表示的时刻，师：你说一说这两个钟面的时刻是多少请说给你的同桌听，并说一说你是怎么知道的？然后再指名说一说
3、认一认
电脑出示图片(即书中第93面的做一做)
师：请你说一说图中的小朋友，几时在干什么？
4、电脑出示7时、7时半
师：请你们认真观察，说一说这两个钟面上表示的时刻，看一看两根指针的位置有什么不同？
(教师小结)
三、练习反馈，激活思维
1、请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半点时刻，并说一说你为什么最喜欢这个时刻？
2、准备几把椅子，在椅子上挂出画有整时半时的钟面图片，请几位学生戴上标有相应时刻的头饰，玩就各位的游戏。
3、小明、小军小强约定星期天上午9时半到健身房参加锻炼，请你说说谁提前到、谁准时到、谁迟到？
出示图片：
图1：小明9时半
图2：小军8时半
图3：小强9时
4、快乐的周末
第95面的第4题
第2篇：认识时钟半点
认识时钟半点
活动目标：
1.进一步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看半点。2.在动手操作和游戏中具备认识整点和半点的能力。3.珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备：
小时钟人手一份，PPT 活动过程：
一．复习表盘结构和整点的认识，游戏——时钟时钟几点了。PPT操作 1.复习表盘结构。知道分针和时针的特点。2.复习感知分针时针运转规律。
3.整点复习。游戏——时钟时钟几点了。二．认识半点。PPT（1）出示PPT观察图中图中分针和时针所在位置。
（2）操作PPT让分针走半圈时针走半格，观察时针和分针的位置
（3）认半点时间：分针走到6走了半圈，时针走半格在两个数字之间。我们要看时针前面的数字是几，就是几点半。
（4）巩固认识半点：教师出示PPT显示的钟面请幼儿辨认半点时间。三．拨半点巩固对半点的认识。PPT倒霉熊的一天
请幼儿根据倒霉熊的一天假期生活安排，拨出相应的半点时间。教师总结：我们要向倒霉熊学习珍惜时间合理安排自己的生活作息。四．游戏《分针带着时针转》
12名幼儿当钟面数字，两名幼儿当时针和分针，教师和小朋友一起念儿歌：小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大眼睛看仔细，现在究竟是几点？
第3篇：认识时钟半点
大班数学活动：认识半点
执教者：张倩 活动内容：认识时钟半点 活动目标：
1、进一步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看半点。
2、在动手操作中和游戏中具备认识整点和半点的能力。
3、珍惜时间，养成按时作息的好习惯.活动准备：
1、自制“时钟先生”；自制钟面若干；PPT。
2、自制时针分针若干，胶棒，幼儿操作练习若干份。活动过程：
一、复习钟表结构及整点的认识。
1、导入：小朋友们，你们看这是谁呀？（出示“时钟先生”）。时钟先生跟我们有什么不一样呢？
2、提问：时钟上面有些什么？（1）长针和短针分别叫什么？（2）钟面上一共有多少个数字？时钟里的指针都是从1走到12，这样的方向就叫顺时针方向。（3）分针走一圈，时针走多少？
3、复习整点：现在时钟先生要来考考你们了（教师拨钟并说：小朋友小朋友，现在是几点钟？先全班提问，再个别提问）
二、认识半点。（PPT）
1、出示3点整与3点半的钟面，引导幼儿观察。
提问：这两个钟面有什么不一样？(先引导幼儿区别整点与半点时指针的指向有什么不一样？)
上面这个钟表的时间是
第4篇：认识半点教学反思
认识半点教学反思
引导语：所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是小编为你带来的认识半点教学反思，希望对你有所帮助。
一、本节课成功之处
1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。
本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把“你的火车几点开”的活动展示在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
2、创设情境，激发幼儿兴趣。
要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一开始就设计了“兔妈妈的水果蔬菜成
第5篇：大班数学《认识半点》
大班数学活动《认识半点》
一、活动目标
1、复习整点、认识半点，能在钟面上拨出半点。
2、感受时间与人们日常生活的关系。
二、活动准备
1、PPT课件
2、手拨钟、幼儿数学活动材料、铅笔。
三、活动过程
一、游戏“老狼，老狼，几点钟”。
1、规则：男孩为狼，女孩为羊。
女孩问：“老狼，老狼，几点钟？”教师拨好时间男孩作答。重复几遍后，调到老狼吃羊的时间小羊迅速跑回自己的“家”，被狼捉到者就变狼的美餐。师：玩累了吧，那就一起回到位置上休息休息吧。
二、复习整点
1、出示ppt，师：你们知道现在是几点？（3:00）
2、师：那我们等钟停下来，看看会是几点钟？（4:00）为什么是4点钟？（因为分针指着12，时针指着4）
3、刚才分针转了几圈？（1圈）
师：分针转1圈是60分也就是1小时。
分针指着12，时针指着几，就是几点。
三、认识半点
1、师：那如果再过半小时分针会怎么转呢？
2、提问幼儿：分针转了几圈？(半圈)现在分针指着数字几？（6）
那时针指着数字几？（4和5的中间）
3、那谁知道现在是几点了？（4：30）
4、一起来看看4：3
第6篇：幼儿园认识半点课件
幼儿园认识半点课件
导语：幼儿园认识半点课件怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关幼儿园认识半点课件，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
幼儿园认识半点课件
教学内容：
认识半点（第95页的教学内容）
教学重点：
掌握认识半点的方法，并会认半点时刻
教学难点：
引导学生发现认识半时的规律。
教学准备：
自备小闹钟一个，电脑课件一套，小动物的头饰多个。
教学要求：
1、建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
2、初步认识钟表，会看钟表上的`半点时刻。
3、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学过程：
一、复习：
1、电脑出示一组整点时刻，让学生认，并说一说，你是怎么认的（先同桌互说，然后指名说）
2、师：请认真观察这些钟面，你发现了什么？
（当分针指着12，时针指着几就是 /article/几时）
二、认识半点
电脑出示钟面：7时半、8时半
1、 师：请小朋友拿出自己的钟，拨一拨这二个钟面上所表示的时刻，你能发现这两个钟面有什么共同的特点吗？
2、学生自由回答
教师小结，得出规律：钟面上半时时，分针指着数字6，而时针总
第7篇：认识整点和半点
认识整点和半点 活动目标：
1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
活动准备：
1、教具：有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。
2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份;实物时钟4只。
活动过程：
一、调动已有经验，回忆相关知识。
1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗?
2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。
4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫(秒针)，有点长的针叫(分针)，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向
第8篇：数学教案认识半点（热门23篇）
教案可以帮助教师更好地准备教学，提高教学效果，增强教学的针对性和系统性。编写教案时，首先要明确教学目标，确保教学活动的指导性。以下是小编为大家搜集的教案模板，供教师们参考使用。
数学教案认识半点篇一
1.知道分针走一圈、时针走一格就是一小时。
2.能说出钟表表盘的结构，会看整点和半点，能正确认读。
3.知道什么时间该做什么事情，能够按时作息，懂得珍惜时间。
会看整点和半点，能拨钟表并正确认读。知道什么时间该做什么事情，能够按时作息，懂得珍惜时间。
1.创设“小熊钟表店”的情境、实物钟表若干、自制生活作息表、音乐。
2.幼儿每人一只可以拨动的小钟表。
3.自制课件ppt。
1.创设“小熊钟表店”的游戏情境,引导幼儿交流、感知钟表表盘的结构，探索钟表表针间的关系。
小结：钟面上有1—12的数字，它们是按顺时针方向排列的。钟面上两根针，时针又短又粗，分针又细又长，时针腿短跑得慢，分针腿长跑得快。
（2）播放课件，了解时针分针的运动规律。
提问：时针分针是怎样运动的？
小结：时针和分针都是按顺时针方向转动的，当分针就要走1
