幼儿园春天诗歌
第1篇：幼儿园春天诗歌
幼儿园春天诗歌
诗歌用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。下面给大家整理了写春天的诗歌，一起来看看吧！
春天现代诗歌1
滴答，滴答，
下下雨啦！
种子说：
“下吧，下吧，我要发芽。”
梨树说：
“下吧，下吧，我要开花。”
麦苗说：
“下吧，下吧，我要长大。”
小朋友说：
“下吧，下吧，我要种瓜。”
滴答，滴答，
下小雨啦！
春天现代诗歌2
春天在哪里？
春天在枝头上；
春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春天在哪里？
春天在草原上；
春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上了绿的新衣。
春天在哪里？
春天在竹林里：
春天的雨一阵又一阵， 竹笋从地下探出头来。
春天在哪里？
春天在田野里；
春天的太阳那么暖，那么亮， 麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
春天现代诗歌3
柳哨声声，
吹着，吹着，
山就绿了。
风筝上升，
升着，升着，
天就高了。
牛铃叮咚，
摇着，摇着，
春就深了。
书声朗朗，
读着，读着，
我就长大了。
春天现代诗歌4
春雷给柳树说话了， 说着说着， 小树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢呵，绿了。
春燕给柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮儿，飞了。
春天陪柳树旅游去了， 走着走着， 泥土里的种子，动了……
春天现代诗歌5
1.
万亩荷塘。不透明的镜子
这早春最后的，忧伤的晃――
根系在重组，七月流火
2.
2018年1月28晚。零下9度
袋装熟藕，轻飘的荷叶茶
路面像残雪冻实的磨刀石
如果，如果右肘撑一下，一切将会改变
好笨啊！藕断本是水乡人的司空见惯
3.
残雪是春天里的锈，不提
削冷与光芒
奇石爱上烂叶子，就让它爱
我可以绕道江南，春风绿一片
是一湖。溺亡与提及都是星辰在寂空
读，屋脊的瓦砾――
春天现代诗歌6
春天缓缓地来了
带着凉爽和温柔
花朵一瓣瓣地绽透
艳红的腮上还挂着笑
小草儿披上了
青绿的霓裳
一颗颗
一片片
是原野上碧绿的波涛
在春天的小路上徜徉
有着春诉不尽的柔情
道不尽的密语
一缕缕含着惠风的颤动
拨动着心的琴弦
一支支古老的歌谣
引来了孩童的欢笑……
初春的脚步还很矜持
是树枝上的一个嫩芽
是花坛里的一颗花苞
是旧燕归春一声清脆的啼响
薄泥咄着人的鞋底
鸟儿吟唱着春天的'诗句
淡青色的微风从指间流过
霏霏的柔雨从头上散落……
小小的春雨
在轻盈婉约地舞蹈
春天的雨
柔柔的
透明的
和谐的
天空用这根像针般的东西
织成了一块透明的布
春天缓缓地来了
带着凉爽和温柔
花朵一瓣瓣地绽透
艳红的腮上挂着缕缕微笑
第2篇：春天 诗歌 幼儿园
春天 诗歌 幼儿园
春天来了，正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。以下是小编分享的春天的诗歌，欢迎大家阅读!
1、《春姑娘》
艾青
春姑娘来了——
你们谁知道，
她是怎么来的?
我知道!
我知道!
她是南方来的，
前几天到这里，
这个好消息，
是燕子告诉我的。
你们谁看见过，
她长的什么样子?
我知道!
我知道!
她是一个小姑娘，
长得比我还漂亮，
两只眼睛水汪汪，
一条辫子这么长!
她赤着两只脚，
裤管挽在膝盖上;
在她的手臂上，
挂着一个大胆柳筐。
她渡过了河水
在沙滩上慢慢走，
她低着头轻轻地唱，
那声音像河水在流……
看见她的样子，
谁也会高兴;
听见她的歌声，
谁也会快乐。
在她的大柳筐里，
装满了许多东西——
红的花，绿的草，
还有金色的种子。
她把花挂在树上，
又把草铺在地上;
把种子撒在田里，
让它们长出了绿秧
她在田垅上走过，
母牛仰着头看着，
小牛犊蹦跳着，
大羊羔咩咩地叫着……
她来到村子里，
家家户户都高兴，
一个个果子园，
都打开门来欢迎;
那些水池子，
擦得亮亮的;
春姑娘走过时，
还照一照镜子。
各种各样的鸟，
唱出各种各样的歌，
每一只鸟都说：
“我的心里真快乐!”
各种各样的鸟，
唱出各种各样的歌，
每一只鸟都说：
“我的心里真快乐!”
只有那些鸭子，
不会飞也不会唱歌，
它们呆呆地站着，
拍着翅膀大笑着……
它们说：“春姑娘，
我们等你好久了!
你来了就好了!
我们不会唱歌，哈哈哈……”
2、《在城效的小树林》
返青了，我的小树林
小树林里的蚂蚁和飞虫
这些卑微的生命都和春天一起来临
泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音
用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门
在小树林的草地上，我看见一群山羊
摆动着长胡须，咩咩地叫着
震动着我的青春和灵魂
一只黑山羊，向我款款走来
脸上挂着幸福的泪水
3、《推开春的大门》
听到鸟叫了
在城效，有几只报春鸟
它们不敢进城
只在效外欢呼和跳跃
它们朴素得像乡下的农民
让我萌发一种亲近
它们是我的朋友啊
又仿佛是我巧遇的亲人
它们在寻找不知名的虫子
向同伴发出亲和的声音
在效外，我爱上了鸟的声音
在鸟的争鸣中
我推开了春的大门
4、《这个春天》
这个春天我的心很乱
一会儿想起某些墓碑
一会儿想起我的童年
这个春天我的心很乱
春天的诗已被春天写满
我的献诗是春天的草叶和花冠
在这个春天里
我还能做些什么呢
还能和谁一起拥抱春光和时间
5、《在春日与一场雪对视》
搭上开往春日的列车
怀揣
一把季节的利刃
无情地刮开
躁动的`芽苞
让冰裂一冬的小手
伸出来
握住猎猎的旌旗
去追逐
春日里的一场雪
只要一脚踩上
春天的赤道
一场瑞雪便异显珍贵
关于春与雪的对话
倾刻间
肆意流淌
雪花向六个方向
发出指令
传送阵阵湿润的信息
其实春天与一场雪无关
倒是突如其来的
倒春寒
紧握每个人的热爱
抬头望天
天与地的接触
激烈而又纯粹
沿着季节之坡走下去
迎面就是等待
6、《踏进春天的门槛》
最后一场雪
与窗外的树巅
遥望无期
枝丫低垂叹息着
喷出的雾气
滴成春天的向往
一枚悄然拱出
冻土的嫩芽
轻叩着大地的门扉
那只逍遥漫步的麻雀
吱地一声
消匿于冰裂的树干后
享受爱情
郊外轻盈的风筝
驾驶季节的小船
一路抒情地
抵达春天的领地
路上仍然泥泞着
偶尔的行人
竖起衣领
将寒冷关在门外
而春天的门内
阳光灿烂
第3篇：幼儿园中班诗歌《春天》
幼儿园中班诗歌《春天》
诗歌是一种特殊的文学体裁。下面是小编为大家整理的幼儿园中班诗歌《春天》，欢迎参考!
中班诗歌《春天》
设计意图：
春天来了，天气渐暖，各种各样的花开了，草绿了，孩子们在阳光下游戏、在花香中穿梭、在草地上打滚，充分享受春暖花开带来的快乐。诗一样的春天不仅让我们兴奋，也让孩子想用最美的语言说出春天的美。而诗歌《春天》正是一首语言优美、结构精炼、朗朗上口的诗歌，并且“春天”在作者的笔下依然成了小朋友们喜爱的调皮、可爱、活泼的拟人化的形象，非常适宜孩子们朗诵。因此，在春季我特意设计了本次教学活动。
活动目标：
(1)借助图谱的帮助，理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
(2) 通过聊一聊春天，看一看春天，感受春天的美，体验春天带给人们的喜悦情绪。
(3)在老师的引导下，尝试仿编诗歌。
活动重点、难点：
重点：理解诗歌内容，初步学习朗诵。
难点：尝试仿编诗歌。
活动准备：
(1)诗歌图谱、背景音乐《清晨》、春天景色PPT。
(2)利用活动前午间散步时，引导幼儿去寻找春天 ，同时在晨间谈话中与孩子一起谈论自己在春
第4篇：幼儿园中班春天诗歌
幼儿园中班春天诗歌
不知不觉中，春姑娘披着碧绿的衣裳来到了人间。以下是小编整理的幼儿园中班春天诗歌，欢迎阅读！
篇一：春风
春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。
春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。
春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。
春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。
春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。
春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：“春天到了”。
篇二：春的消息
风，摇绿了数的枝条，水，漂白了鸭的羽毛 ，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！
让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞过山冈，到处有春天的欢笑。
看到地一只蝴蝶飞，他牵引着我的双脚；我高兴的捉住它，有爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放 ，我会禁不住欣喜的雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
跑累了，我就躺在田野上，头顶有明媚的太阳照耀。是谁瘙痒了我的面颊？啊
第5篇：幼儿园大班春天诗歌
幼儿园大班春天诗歌
导语：诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。下面由小编为大家整理的幼儿园大班春天诗歌，希望可以帮助到大家！
篇一： 春风
春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。
春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。
春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。
春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。
春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。
春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：“春天到了”。
篇二： 放风筝
草场上，真热闹。
欢声笑语高高起，
小朋友们放风筝，
手中线儿慢慢松，
风筝跟着风儿起，
比比看谁能得第一。
篇三： 春精灵
春天的精灵
你用那轻盈的舞姿，
拂去了冬日的寒冷。
让原野着上新绿，
让冰河唤起欢腾。
小草抬头笑，
娇花待日红。
你用那优美的'旋律，
唱响了春天的晴空。
给人间送来温馨，
给大地撒播深情。
呼出千山绿，
催起万物生。
春天的风儿啊，
春天的精灵。
你是春天的使者，
你是福的引领。
亿万人们跟着你，
乘**浪走
第6篇：幼儿园春天诗歌教案
幼儿园春天诗歌教案
幼儿园春天诗歌教案一
一、动目标：
1、创设情景，在跟随春娃娃“串门”的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。
2、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识。
二、设计思路：
“二期课改”要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。
这次我们的主题是“春天来了”，为了让孩子储备春天的经验，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长根据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园。孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的名称，如：桃花、茶花、郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后散步时带领幼儿找找幼儿园里的春天。在教室里我们通过提供材料、创设环境，让幼儿在区角操作和自由活动中进行观察和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密。孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀
