快乐的作文：快乐在舞蹈的表演中
第1篇：关于快乐的作文：快乐在舞蹈的表演中
关于快乐的作文：快乐在舞蹈的表演中
快乐在哪儿?有人说，快乐在辛勤的学习中;有人说，快乐在获得奖状喜悦中;有人说，快乐在无拘无束的春游中……而我说，快乐在舞蹈的表演中。
我是学舞蹈的，而舞蹈兴趣班每年的.夏天，冬天都要举行表演，是我印象最深的还是那年夏天表演的茉莉花。
“同学们，这学期我们要表演，表演的是茉莉花。”李老师一本正色的说道。
“呵呵，太好了，有表演耶，陈露露，这次应该很好玩。”凌笑笑着用胳膊肘推了推我。
“嗯”我点了点头，心里却暗暗叫苦，这次老师肯定会使劲抠我们的动作，有苦头吃喽。
果然，不出我所料。
“陈露露，手是放在肚子前面的，一个拳头的距离，你肚子都长到天上去啦!”老师严厉地说道。“还有，手指要使出吃奶的力气来，是不是早上没吃早饭呀。”
“知道了”我应到。
开始排队形了，“陈露露，张莹莹，凌笑，你们3个高的排在这，张弛……”老师大声的喊着
开始排练了，老师拿着尺子，往我腰上一拍：“背停止，把脖子给我露出来，不许耸肩。”
“来跟我做。”老师说着，开始做动作，我们跟着做……
终于，下课了，我坐车回到家，已经6：00了，一进门，就直接扑到床上，累死了，腰酸，腿酸，手也酸，唉。慢慢的，我便睡着了，直到第二天早上才醒来。
总算到了表演的时候，我们都穿上了表演服，画好了妆，开始了表演，我们每个人都露出了花一般的微笑，在灯光的照耀下，升起了许多彩色泡泡与烟雾，而我们则在那雾中出现，像翩翩起舞的蝴蝶。
掌声十分的热烈，下了台我与舞蹈班的同学围在一起，开心的抱在一起，笑了起来，训练的那些苦，为快乐得到来做了铺衬。
快乐在哪?我说：快乐就在舞蹈的表演中。
第2篇：在快乐中作文
在快乐中作文
摘 要：作文难教，作文难写，很多中学生怕写作文，而作文是评价中学生语文综合素养的重要指标。如何让学生喜爱写作文、写好作文是摆在教师面前必须解决的课题。
关键词：快乐；作文；自我效能感
一、现状
时下中学生中流传着这样的顺口溜：学生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。他们这样说，或许有一些调侃的意思，却也道出了他们学习的苦衷。所谓写作文，简言之即以我手写我心。我们每个人从呱呱落地到牙牙学语，再到逐渐成为有独立思想的个体的过程中，接触的大多是汉语，为何作文会成为中学生的一大难题呢？
二、自我效能感理论和作文的关系
自我效能感是个体在执行某一行为操作之前，对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体的自我把握与感受。
以往作文教学心理研究，一般从学生的写作动机、写作兴趣、思维能力的培养等角度入手来提高学生的写作水平，效果不甚理想。美国心理学家班杜拉的自我效能感理论则另辟蹊径，从对自我效能这一潜在势能的开发入手，为我们的作文教学开拓出一片新的研究空间。
在平时教学中，我们常会看到在那些语文学习能力较差的学生身上存在着一种挫败感。主要表现在：
1.认知方面
经常怀疑自己的智商不够，写作能力不足，也不是写作的料，从而不再为作文付出，而把精力转向其他方面。
2.情感方面
总认为别人看不起自己，自己也得不到老师同学和家长的理解，从而否定自己，开始自暴自弃，甚至有时把他人的帮助也当作讽刺和挖苦而产生一种本能的拒绝。
3.行为方面
由原来的渴望成功转向逃避失败，常常拿“我不会”“我不能”作为借口，对于写作中的问题不再有兴趣去关注、去解决。
因此，在写作教学中重视对学生自我效能感的培养，不仅有利于推动我们的写作教学改革，提高学生的写作水平，而且对学生学习能力的提高及人格的培养都有积极的引导作用。
三、自我效能感能力的培养
1.适当降低难度，克服畏难情绪
作文的提高需要长期不懈的努力，这就要求教师有足够的信心和耐心。自我效能感不足的学生起点低，在教学过程中，教师可以有意识地对他们的写作适当降低难度，克服畏难情绪，使学生获得成功的喜悦。
作文要求符合各年级段学生身心发展的特点。比如，七年级的记叙文，以感性为主，所叙内容、人物，能做到中心明确、语言通顺、结构完整即可，这样作文难度不大，就可以快快乐乐地作文了。如，以立意高远、构思巧妙、用词精美等去要求，就可能会造成揠苗助长，使学生产生畏难情绪，不利于学生作文思维能力的培养。例如，有一次我先拟了一个作文题“在那难忘的日子里”。后来一想，这个题目对作文能力较弱的学生可能有困难，我便又写了“一个精彩的周末”。这样对学生而言就降低了难度。
2.以我手写我心，展现真实自我
本质上，每一次写作都是一个心灵事件。因此，作文教学应指导学生如何把自己现有的思想感情恰如其分地表达出来，而作文命题就要尽量靠近学生的生活和心灵，让学生有可能通过他的作文来表达和交流他们的喜怒哀乐。
因此，必须要求学生袒露真实的内心世界，即说真话，在这个前提下才能讲求如何把真话说好。所以，作文教学要避免学生说假话、套话、空话，而应给学生创造环境，允许并鼓励学生说真话，并用优美的语句将其展示出来。
3.学习模仿例文，感受美文魅力
模仿是孩子的天性。模仿的例文可以是多样的。同学的作文可以成为模仿的对象，教材中的每篇课文是学生很好的模仿例文。而实际上，教师作为学生最直接的教育者常写下水文，也可以为学生提供明确的模仿对象。
所以，我常把学生的好作文在全班朗读，并让学生议论、修改，提出不同意见，让学生辨别。还经常从《读者》等杂志上找一些适合学生的文章印发给学生阅读，让学生看了以后回去自己写心得感悟。
4.及时批改讲评，夸出更多美文
当学生完成一篇作文后，总有成就感。作文本发下来时，学生最关心的不是什么等级，当是先看老师的评语写了些什么。因此作文批改要及时，批改作文时应多鼓励、多表扬，即使批评也委婉地说“如果……就更好了”，这样才能让学生看到希望，让学生感觉到自己也能写作文，也会写作文。
有一次，班里有一位很怕写作文而且字数总是不足的学生在写作文《南翔的变化》时，对老街翻新改造过程进行反复的述说，竟写了五百多字，虽然语句重复过多，错字病句现象也存在，但对他而言能写得这么详尽已是一大进步了。为此，我在班上给予大声表扬，后来他竟慢慢喜爱上了作文。在作文教学中，多褒少贬使不同层次的学生在作文上有不同程度的提高，被肯定的力量激发了学生写作的兴趣，树立了写作的信心。
作为教师，我们应该正确地面对中学生中存在的自我效能感不足的心理现象，认识到解决这种问题的迫切性，要把培养学生的作文自我效能感贯穿于中学语文教学的全过程。将生花的妙笔还给可爱的学生，帮助学生主动参与到写作训练中来，从而使他们真正做到写中乐、乐中写，快乐地写作。
参考文献：
郭淑莲，周平湘.中学生作文自我效能感的养成.湘潭师范学院学报：社会科学版，2006（04）.（作者单位 上海市嘉定区苏民学校）
第3篇：快乐舞蹈作文
快乐舞蹈作文
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的快乐舞蹈作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐舞蹈作文1
我是一名爱好舞蹈的人，我每天非常辛苦的练舞，就是希望能考上北京舞蹈学院，妈妈总是对我说你一定能考上，我听了这些话以后心里又增加了一份坚持的信心，终于， 工夫不负有心人，我的跳舞生涯开始了。
有一次，我因为跳舞下腰的时候，不小心把头碰破了，鲜红的血流了出来，老师通知妈妈以后，妈妈立即赶了过来，望着我，妈妈心疼的哭了，于是我安慰妈妈说；‘妈妈没事，我不疼，不久我就好了，于是我急忙来到了舞蹈班。
我在一次又一次的困难中站起来，这次我们要排舞了，是一个印度舞，我们舞蹈班有规定，必须是跳的好的才能上台，经过我不断的努力，终于登上了舞台，那一天，我穿着舞蹈服自豪的走上了舞台，表演完以后，台下响起了热烈的掌声，我高兴极了。
第二天，我去舞蹈班上课，老师把一个奖状发给我说你过关了，我当时高兴的一蹦三
第4篇：论舞蹈表演能力在舞蹈表演中的作用
论舞蹈表演能力在舞蹈表演中的作用
摘要：一名舞者想要将所表演的舞蹈完美呈现，必须具备舞蹈表演能力，舞蹈是以身体的动作来完成的，其能够表现时空的穿越，也能够表现事务的发展，用身体作为讲述的语言。肢体和心灵成为其表现的两大本体，融合了身心的交融，表演力不仅包括基本的观察能力、动作的模仿能力、身体动觉能力等，还包括二度创作中所需要的对艺术的想象力，对音乐的感受力等。一个好的舞蹈演员必然具备好的舞蹈表演能力，只有好的表演能力才能够让舞蹈充满生命力，满足观看人员的欣赏需要。
关键字：舞蹈；表演能力；作用
前言：各行各业都都在谈“能力”，而“能力”对于舞蹈而言，则是在舞蹈中完成一系列的动作的心理状态，动作包括腾跳、翻转，而我们所说的舞蹈表演的能力则被囊括在心理学的范畴内进行衡量。舞蹈表演能力不同于普通行业所说的能力，它需要表演者成功完成一项表演所必须具备的生理、心理条件。舞蹈对表演者要求的身体表现方式具有不可替代性，需要表演者在表演过程中不断的揣摩、练习，在揣摩、练习的过程中也在增加舞者的表演能力。本文基于
第5篇：在快乐中成长作文
在快乐中成长作文
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的在快乐中成长作文，希望能够帮助到大家。
在快乐中成长作文1
笑即快乐，发脾气就是烦恼。冰淇淋，巧克力甜，好吃；药苦难咽，岁月像匆匆而来又匆匆而去的流水，我们在时光里荡漾成长，快乐与烦恼的事无时无刻不在我们的身边，可以说快乐和烦恼在陪伴我们成长。
几乎所有人都不希望烦恼留在身边，而希望快乐永随，我原也这样想，慢慢地我似乎想通了：生活中，世界上，昼与夜，黑与白，甜和苦，勤和懒，正义与邪恶……。两两同在。我们的生活就是享受快乐排除烦恼的成长经历。不是吗，听我来数一数快乐与烦恼的经历吧。
开学没几天，学校组织去春游，看绿草红花，碧波湖水，玩得好开心啊；我描写春天的作文水到渠成，获得了老师的好评，心里更开心了；参加三天两夜的军训，摸爬滚打，酸甜苦辣，集体生活，新鲜无比；还有学习进步时；交到新朋友时；过春节抢到红包时……
当然，同样有好多烦恼一样在
第6篇：成长作文：在快乐中成长
成长作文：在快乐中成长
导语：小鸟在成长时，那清脆的叫声，便是快乐的见证。花儿在成长时，那鲜艳的花朵，便是快乐的见证。下面是yuwenmi小编为大家整理了优秀作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
【篇一：成长中的快乐】
美好的童年五彩斑斓，像演电影一样，时时都会在我脑海中浮现，点点滴滴的回忆汇成了无边无际的大海，一颗颗幼苗，变成了茂密的大森林，它一直在长大，在成长。
在我的成长故事里，我七八岁的时候记得有一次：我正在悠闲的看着电视，忽然看到妈妈拿着很多已经被菜刀切成碎渣的韭菜，我心想：“妈妈这样是要干什么呢?，我一定要探个究竟!”于是，我奔向厨房，就问：“妈妈，您这样是在干什么呀?”妈妈用大人的语气对我说：“我正准备包饺子呀。”“我也要包!”我兴奋的说。妈妈回答：“那就让你试试吧。”我走上前去，顺手拿了一个妈妈刚刚擀完的饺子皮，拿起筷子，夹起馅来，哎哟，弄多了，赶忙拿去一点，然后我小心翼翼的放在了皮上，然后就捏了起来，我用了九牛二虎之力，捏完了一个饺子，这简直是一个“四不像”。看着饺子，我心里着急死了，怎
第7篇：在快乐中生成作文
在快乐中生成作文
——训练记叙文写作的几点体会
作文是中考语文学科的重头戏，一篇作文的成败可以决定语文成绩的高低。从过去中考看，每次都有一些平时语文成绩很好的学生因作文没写好而造成中考语文成绩不高。中考作文大多文体不限，有些考生错误地以为可以随便写，所以有一部分考生写的作文就是东一句、西一句，想到哪写到哪，这是很多考生的一大弊病。不限文体不等于没有文体，每一篇文章还是应该有一种主要文体形式的。如果要写成议论文，应先看自己观点是否鲜明、正确，是否是独到的见解。再看论据是否充分，如事实论据是否新颖，能否证明论点。道理论据中引用的名言是否准确，能否有说服力。如果这些具备了，考生可以写一篇不错的议论文了；否则，不如写一篇来自生活、有真情实感的记叙文或散文等。那么，这样看来，记叙文写作在初中阶段的作文训练中就起着至关重要的作用。我在初中语文教学的工作中，深感在记叙文训练中以下几个方面非常重要：
第一，培养学生良好的阅读习惯，我从自身的经验出发，一直认为，良好的阅读习惯，对写作是有很大帮助的。此外，当前中学
第8篇：在快乐中成长作文
在快乐中成长作文
导语：快乐，是一种心情，也是一种心境，是我们每一个人心灵的享受。下面是小编整理的一些关于快乐的优秀作文，欢迎查阅，谢谢!
篇一：我在快乐中成长作文
我的心灵犹如一片白皑的雪地，上面的每一个脚印都是我成长中的足迹，让我无法忘记，每当这些孩提时的故事浮现在我眼前时，我笑了……
孩提时代的我，是一个天真、幼稚、生活无忧无虑的happyboy。每天的生活都会充满绚丽的色彩，处处藏满要我去挖掘的知识。班里有老师与同学的关心，家中有父母的呵护，使我真正体会到了童年所应有的快乐。
而现在，拥有舞勺之年的我，骨子里充满了“叛逆”。有了个人主义的思想，别人的阻止或帮助总会让我感到有一丝生气。有时无所事事，会寻找一些所谓的“刺激”挑衅同学，让他的怒火狂升、与我PK，那种感受真的很爽，当然，有人会问我是否为“受虐狂”，当我的执着与父母的意图相反而发生争吵时，我总会反搏他们，但久而久之，我也明白：其实父母都是为了我好，是自己太固执了。
在中学里，我们每天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏，探索文学海洋的华丽，探索
第9篇：快乐在什么中作文
快乐在什么中作文
因为我今天复习得不错，所以妈妈决定下午带我去深圳湾公园兜一兜风，好好玩一玩，我快乐得一蹦三尺高。
来到深圳湾公园，我做的第一件事就是抓螃蟹。我走到石头上，观察着沙滩上的风吹草动。突然，我看见沙滩上有几个小洞洞，便戴上手套，在洞里挖来挖去，过了好一会儿，我挖出了一只大螃蟹，便高唱起来：“耶！你是我的小呀小螃蟹，怎么爱你都不嫌多……”。
高兴劲过去之后，我左看右看上看下看，却发现这个螃蟹的长相非常奇怪，它有着长方形的身体、蓝颜色的眼睛。最重要的是，它左边的钳子很小，几乎是没有长出来，右边的钳子可大得很。于是，我便跑向妈妈，激动地问道：“这是什么螃蟹呀？是不是一个新物种？”可是妈妈支吾了半天也没有给我个满意的答案。没办法，只能找“专业工人”——手机了。
我拿着手机，对着螃蟹一拍，手机立刻进行了回复：这是招潮蟹，它并不能招来潮水，只是它们已经掌握了潮汐发生的规律，它们在沙滩上不断挥舞着自己的大鳌，在潮来以前躲进沙堆里，潮落以后就会从洞中出来觅食。
这个内容有趣极了，原来在自然界，许多生物体
第10篇：快乐在运动中作文
快乐在运动中作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的快乐在运动中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
快乐在运动中作文1
快乐到处都有，有人认为快乐在音乐中，有人认为快乐在书本中，还有人认为快乐在学习中，而我认为快乐在运动中。
有人说，身怕不动，脑怕不用。志怕不坚，心怕不静。机器不转要生锈，人不锻炼要减寿。由前人的言论也可以看出锻炼的重要性，所以，我们现在提出一个响亮的口号：“我运动，我快乐”。
我的运动很简单，跟朋友打打球，去游泳馆游游泳，公园里面跑跑步，在简单的运动中，我体会到了快乐的情愫。
在比赛时，当队友把球传给你，你会尽全力过人，投篮。然后，所有人的目光在那一刻集中到你的身上，你动感的因子也会异常活跃。你队友会为你漂亮的过人欢呼，当你进球时，特别是进了一个看似不可能的球时，你内心的激动在那一刻就像灿烂的烟火燃放，事后闲聊时，还可以好好地跟同学吹嘘一番。就这样来上几个回合，等比赛结束，无论输赢，无论是
