百分数练习二十 教案教学设计(人教新课标六年级下册)
第1篇：百分数练习二十 教案教学设计(人教新课标六年级下册)
吴兴区学校（幼儿园）具体课时备课表
单元（章）主题 百分数 任课教师与班级
本课（节）课题 练习二十 第2课时/共9 课时
教学目标（含重点、难点）
及设置依据 1．巩固提高对发芽率、出粉率、合格率等这些百分率含义的理解。
2．能熟练解答求一个数是另一个数的百分之几的的百分数应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
3．培养学生数学的应用意识。
重点：解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
难点：对一些百分率的理解。
教学准备 多媒体课件。
教学过程
内容与环节预设 个人二度备课 课后反思
一、 谈话揭题。
二、 基本练习
1．口答：
（1）2是5的百分之几？5是2的百分之几？
（2）用1000千克花生仁榨出花生油380千克，说出求花生仁出油率的公式，并算出花生仁的出油率。
内容与环节预设 个人二度备课 课后反思
2．判断：
（1）学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率是105%。
（2）六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的学生出勤率是98%。
（3）25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。
3．应用题
①六年级一班有学生50人，今天出席48人．求六年级一班今天的出勤率．
②在一次数学测验中，六年级一班同学一共做了400个题，结果有错误的题16个，求错误率．
4.完成88页第5，6，7，8，9题。
三、发展练习？
1、根据我班同学的情况，先编一道百分数应用题，在小组内交流，然后解答。
2.课本89页第10题。
合作讨论，可画线段图。
板书
设计 练习二十 个人二度备课： 课后反思：
作业布置或设计 作业本41页1-5题。 课后反思：
教后整体反思
吴兴区学校青山学校（幼儿园）具体课时备课表
单元（章）主题 百分数 任课教师与班级
本课（节）课题 稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题 第3课时/共9 课时
教学目标（含重点、难点）
及设置依据 1．掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。
2．提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。
重点：掌握解决此类问题的方法。
难点：理解题中的数量关系。
教学准备 多媒体课件。
教学过程
内容与环节预设 个人二度备课 课后反思
一、 复习
1．把下面各数化成百分数。
0.631.0870.044
2．说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的？（哪两个数相比，把谁看作单位“1”）
内容与环节预设 个人二度备课 课后反思
（1）某种菜籽的出油率是36%。
（2）实际用电量占计划用电量的80%。
（3）李家今年荔枝产量是去年的120%。
二、新授
1．根据数学信息提出问题：出示例2的情境图，让学生根据图中提供的条件提出用百分数解决的问题。
（1）计划造林是实际造林的百分之几？
（2）实际造林是计划造林的百分之几？
（3）实际造林比计划造林增加百分之几？
（4）计划早林比实际造林少百分之几？
2．让学生先解决前两个问提。解决这类问题要先弄清楚哪两个数相比，哪个数是单位“1”，哪一个数与单位“1”相比。
3．学生自主解决“实际早林比计划增加了百分之几”的问题。
（1）分析数量关系，让学生自己尝试着用线段图表示出来。
（2）让学生说说是怎样理解“实际造林比原计划增加百分之几”的？（求实际造林比原计划增加百分之几，就是求实际造林比原计划增加的公顷数与原计划造林的公顷数相比的百分率，原计划造林的公顷数是单位“1”。）
（3）小结解题方法：像这样的百分数问题有什么特点？解决它时要注意什么？（这是求一个数比另一个数增加百分之几的问题，它的解题思路和直接求一个数是另个数的百分之几的问题的分析思路基本相同，都要分清哪两个量在比较，谁是单位“1”，但是这里比较的两个量中有一个条件没有直接告诉我们，必须先求出。
（5）改变问题：问题如果是“计划造林比实际造林少百分之几？”，该怎么解决呢？
个人二度备课
3）明确解决问题的方法：让学生根据分析确定解决问题的方法，并列式计算出结果。
方法一：（14－12）÷12＝2÷12≈0.167＝16.7%
方法二：14÷12≈1.167＝116.7%116.7%－100%＝16.7% 课后反思
学生列出算式：（14－12）÷14
三、巩固练习
1．独立完成课本第90页“做一做”的题目。
2．分析下列问题，指出所求问题是什么量与什么量比，把哪一个量看做单位“1”。
（1）今年比去年增产百分之几？
（2）男生比女生少百分之几？
（3）一种商品，降价了百分之几？
（4）客车速度比货车慢百分之几？
（5）货车速度比客车快百分之几？
3．判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”。）
（1）客车每秒行的路程比货车多1.2米，那么，货车每秒行的路程比客车少1.2米。()
（2）客车每秒行的路程比货车多10%，那么，货车每秒行的路程比客车少10%。()
4．练习二十二第1、2题。
四．小结：这节课学习了什么？解答时要注意什么？ 再次强调两个问题中谁和谁比，谁是单位“1”。使学生体会到，用百分数解决问题和用分数解决问题一样要注意找准单位“1”。）
板书
设计 稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题 个人二度备课： 课后反思：
作业布置或设计 1． 练习二十二第3、4题。
2．作业本42页。 课后反思：
教后整体反思
第2篇：百分数练习二十二 教案教学设计(人教新课标六年级下册)
吴兴区学校（幼儿园）具体课时备课表（成熟型教师用）
单元（章）主题 百分数 任课教师与班级
本课（节）课题 练习二十二 第6课时/共9 课时
教学目标（含重点、难点）
及设置依据 1． 使学生巩固提高百分数应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。
2．感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。
重点：掌握百分数应用题的数量关系和解题思路。
难点：正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。
教学准备 多媒体课件
新课标第一网
教学过程
内容与环节预设 个人二度备课 课后反思
一、 谈话揭题。
二、 基本练习
1. （1）出示练习：
①油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克？
②油菜子的出油率是42%。一个榨油厂榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克？
内容与环节预设 个人二度备课 课后反思
（2）分析理解：
A、出油率是什么意思？这两道题有什么相同和不同？
B、第（1）题是求一个数的百分之几是多少，应用什么方法计算？第（2）题是已知一个数的百分之几求这个数，可以怎样解？
（3）学生独立列式解答
2.课本95页第5题。先说说“汇费”什么意思？再独立完成。
3.课本95页第6题。独立完成。
4.课本95页第7题。以小组为单位互相解答。再全班交流。
5.课本95页第8题。应先求什么？
6.课本95页第9、10题。独立完成.再说说先求什么？
三、发展练习
1.课本95页第11题。以小组为单位互相解答。再全班交流。
2.课本95页第12题。孵化率是一个范围，结果也应是一个范围。列式计算。
四、小结：这节课你有什么收获？
板书
设计 练习二十二 个人二度备课： 课后反思：
作业布置或设计 课本95页第13.14题。 课后反思：
教后整体反思
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第3篇：百分数练习二十一 教案教学设计(人教新课标六年级下册)
吴兴区学校（幼儿园）具体课时备课表
单元（章）主题 百分数 任课教师与班级
本课（节）课题 练习二十一 第4课时/共9 课时
教学目标（含重点、难点）
及设置依据 1．巩固提高稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题题的解答方法。
2．提高学生分析、解决问题的能力。
重点：巩固提高解决此类问题的方法。
难点：理解题中的数量关系。
教学准备 多媒体课件
教学过程
内容与环节预设 个人二度备课 课后反思
一、 谈话揭题。
二、 基本练习。
1. 口答
(1)某城市今年绿化面积比去年增长13﹪，那么今年绿化面积是去年的（）。
（2）一台电脑打八五折出售，那么现价比原价降低（）。
（3）张大伯家今年粮食产量比去年减产6.5﹪，那么今年产量相当于去年的（）.
内容与环节预设 个人二度备课 课后反思
1． 列式解答
（1） 一分钟跳绳比赛。小磊跳了160下，小川跳了180下，小川比小磊多跳了百分之几？
（2） 某商场原计划八月份销售额达到40万元，实际上只销售了35万元。八月份实际销售额比计划少百分之几？
2. 完成92页第5，6
第4篇：教案教学设计人教新课标六年级（专业17篇）
教案能够帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度。教案的内容应紧密结合学生的实际生活和学习经验，以增强学习的实效性和可操作性。下面是一些教学设计的案例展示，希望能给大家带来一些启发和思考。
教案教学设计人教新课标六年级篇一
班级姓名小组小组评价。
学习目标：
1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。
2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在知识的梳理中理解整数乘法的运算定律推广到分数乘法中可使运算简便，在学习过程中提高灵活计算的能力和计算的熟练程度。
3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。
重点：理解整数乘法的运算定律在分数乘法中的运用。
难点：灵活运用运算性质和运算定律使计算简便。
使用说明与学法指导：
先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够理解整数乘法的运算定律推广到分数乘法中可使运算简便，在学习过程中提高灵活计算的能力和计算的熟练程度。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。
第5篇：教案教学设计人教新课标六年级（通用19篇）
良好的教案可以提高教学效率和质量。教案的编写应该根据学生的年级、学科、教学目标等因素进行合理的分类。教案是教师根据教学大纲和教材内容的要求，结合学生的实际情况，经过研究和设计，编写出的一种教学计划。它具有指导性、操作性、系统性和可操作性的特点，对于教学活动的开展起到了重要的作用。现在教学任务繁重，我们需要编写一份教案了吧？那么我们应该如何编写一份完善的教案呢？首先，我们需要充分了解教学内容和教学目标，明确我们要达到的教学效果。其次，我们要合理安排教学时序，确定每个环节的时间分配。此外，我们还需要设计合理的教学活动，注重培养学生的综合能力和创新意识。同时，我们要注意教学方式的选择，灵活运用多种教学手段，使教学过程更加生动有趣。最后，我们还需要评估教学效果，及时调整和改进教学内容和方法。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考。希望能给大家提供一些思路和启示。教案是教学中不可或缺的一部分，它对于教学效果的提高具有重要的意义。让我们一起来看看这些教案范例，共同进步吧。
教案教学设计人教新课标六年
第6篇：教案教学设计人教新课标六年级（汇总22篇）
教案是教学设计的关键，能够提供具体的教学内容和组织方式。教案的编写需要注重培养学生的创新思维和动手实践能力。如果你需要一份优秀的教案，这里有一些范例可以供你参考。
教案教学设计人教新课标六年级篇一
思考并回答：
1、在小学里我们学过哪些数？
2、最小的非0的自然数是多少？有没有最大的自然数？自然数的基本单位是多少？
3、小数又可以怎样分类？
4、我们学过的整数和小数的计数单位有哪些？数位的顺序是怎样的？
6、写数时应注意什么？用阿拉伯数字写出下面各数：七千零三十八、七亿零三十八万、
三亿零五十万六千、零点零四零六。
练习：
1、在数位顺序表里，小数点左边第一位是（）位，计数单位是（）；第五位是（）位，计数单位是（）。小数点右边第一位是（）位，计数单位是（）；第三位是（）位，计数单位是（）位。
2、最高位是百万位的整数是（）位数；最后一位是百分位的小数是（）位小数。
3、5830070420读作（）。“8”在（）位上，表示（）；“7”在（）位上，表示（）。
4、有一个四位数，加上“1”就变成五位数，这个四位数是（）；
第7篇：教案教学设计人教新课标六年级（模板22篇）
教案包括教学目标、教学重点、教学步骤和教学评价等内容，全面指导教学过程。编写教案要注重教学效果的评价，关注学生学习的成果和反馈。充分利用多媒体和网络资源，可以为教案提供更多的教学支持。
教案教学设计人教新课标六年级篇一
教学目标：
1、结合具体情境，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。
2、能运用所学知识解决简单的实际问题，提高综合解题的能力。
3、培养学生认真审题、准确计算的好习惯。
教学重难点：
重点：
掌握分数四则混合运算的顺序。
难点：
正确计算分数四则混合运算。
教学过程：
一、导入。
1、笔算下面各题。
24÷416×5－374650×[(900－90)÷9]。
2、计算下面各题。
二、教学实施。
1、例3。
（1）老师整理情境中的信息。
（2）学生明确题意。
（3）学生分析题目并解答。
（4）老师提问：可以列综合算式吗？小组讨论并汇报，如何列综合算式。
（5）分析运算顺序。
师问：这两道算式里分别含有几级运算？应该先算什么，再算什么？
2、巩固练习，完成教材第33页“做一做”。
3、变式练习。
分数、小数混合运算：
第8篇：教学设计人教新课标六年级范文（16篇）
在我们的人生旅途中，总结是一种宝贵的财富，它可以帮助我们更好地成长。如果我们想写出一篇好的文章，首先要做好充分的准备工作。在下面，我们列举了一些实用的总结指导原则，希望对大家的写作有所帮助。
教学设计人教新课标六年级篇一
教学目标：
使学生进上步理解和掌握比和比例的意义与性质。
区别有关易混概念，进上步提高运用所学知识能力，为今后的学习打下良好的基础。
教学过程：
讲述本课复习课题并板书。
基本概念的复习。
比和比例的意义与性质。
比和分数、除法有什么联系？
说说比的基本性质的比例的基本性质？
比的基本性质与比例的基本性质各有什么用处？
看教材95页的归纳整理，并把基本性质栏中的空填上，说说根据什么填写的？
完成教材95的“做一做”。
结合第3题让学生说说什么叫做解比例？根据是什么？
示比值和化简比。
独立完成教材96页上的题目。
说说求比值与化简比的区别？
（求比值是根据比的意义。用前项除以后项，得到结果是一个数；化简比是根据比的基本性质，把比的前项和后项，同时乘以（或除以）相同的数（0除外），得到的结果是一个最简整数比）
