我们是一家作文
第1篇：我们是一家作文
我们是一家作文
灰色的天空飘飘洒洒下起了小雨，时而飞过一只寒鸦，它黑色的身影留下一道淡淡的痕迹……我手持小提琴，坐在候场厅的窗边，试图用雨丝冰凉的触感来平静我烦燥不安的心情。这始终是徒劳的，我轻轻叹了一口气，执起琴，拉奏起这比赛前最后一首曲子。
“一百五十号，吴卓宁。”这声音令我一瞬时紧张万分，我有些颤抖地拿上琴，战战兢兢地走上了舞台。放眼台下，那一位位坐着的大人不知是谁的家长，我又忍不住想起了我的爷爷。爷爷刚被确诊为患上绝症，爷爷在病床上苍白无力的模样深深烙印在我心中。我恨，为什么不能留在医院，多陪爷爷一会！爷爷素来是对我最好的。小时，他作为我的“启蒙老师”，教我这种简单易懂的知识。我仍记得他那双宽厚有力的大手，抱着我，呵护我；我仍记得他那对乌黑的眸子，看着我，爱着我；我仍记得他那个温暖的肩膀，背起稚嫩的我跨过一道道坎坷。
我的脑海中充斥着一段段说不是完整的回忆，像放电影般出现在我的眼前。前半段曲子，不知道是怎样演奏过来的，大抵是拉得极差的，突然觉得舞台上的灯光有些炫目，无意向观众席望去，一阵惊喜瞬间席卷了我的身心！是爷爷，爷爷和爸妈坐在那儿朝着我笑呢！爷爷的眸子里充满着笑意和对我的鼓励。我深吸一口气，想着爷爷在我受伤受挫时，无数次对我说过的话：加油！坚强起来，我们是一家人。我会永远做你的后盾，永远陪伴着你。为了不让爷爷失望，为了给自已交出一份满意的答卷，我闭上眼，感受头顶的光汇成一股暖流注入我的身体。灵活的手指上下翻飞，流出一段悦耳的音乐，那是一曲《渔舟晚唱》——火烧般的晚霞布满了天空，留下一点儿绛紫的边，我和爷爷，还有爸爸妈妈坐在一叶小舟上，带着满载而归的幸福，和家人在旁的'美好陪伴，顺着岸上人们的淳朴乡歌，一点点靠近岸边……。
随着这首歌最后几个音的结束，我也完成了这场比赛。下台后，看见爷爷正在门外等我哩。连小提琴也来不及放，立马扑向了爷爷的怀中。爷爷的胸膛这是那么宽厚，熟悉的气味萦绕我的身边。让我感到了无穷的真实与满足，我努力深吸一口，好像希望着这气味能永远留在我的身边。爷爷微笑着对我比了一个大拇指，妈妈在旁笑着：“皮皮，爷爷的身子还有些虚弱呢。”爷爷却爽朗笑道：“不要紧……。”
人就是这样，家人的不经意间的一个小举动，可以使你感到一阵温暖。无论你遭遇了什么，无论是成功还是失败，家人都会坚定地站在你身后，做你最忠实的支持者，一路陪伴着你，这会是你强大的精神支柱。当你灰心丧气或懈怠时，回头看看那些一直陪伴着你的人，他们的笑靥，闪着信任之光的眸子，会让你重新注入力量，焕发新的生气。如果问，这是为什么？因为，我们，是一家人啊……
虽然爷爷已经离我而去了，但他的笑靥，他的话语，我永远不会忘记。爷爷，不论你在那儿，我都知道，您和我永远是一家人，您永远会陪伴着我……。
第2篇：我们是一家大班教案
我们是一家大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的我们是一家大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们是一家大班教案1
一、提示：
家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
二、目标：
1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。
2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
三、准备：短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。
四、过程：
1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。
过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的?
2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。
3、谈话：
①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。
②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。
提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。
③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。
④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。
五、建议：
激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。
活动反思：
本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的.个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。
我们是一家大班教案2
活动提示：
家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
活动目标：
1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。
2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。
活动过程：
1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。
过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的?
2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。
3、谈话：
①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。
②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。
提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。
③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。
④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。
活动建议：
激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。
活动反思：
本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。
我们是一家大班教案3
一、提示：
家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
二、目标：
1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。
2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
三、准备：
短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。
四、过程：
1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。
过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的?
2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。
3、谈话：
①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。
②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。
提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。
③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。
④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。
五、建议：激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。
第3篇：我们是一家的童话故事
我们是一家的童话故事
看，一只小螃蟹，一只无家可归的小螃蟹，正独自沿着河边跑呀跑。当!当!当!小螃蟹敲着粉色蜗牛的家。
粉色蜗牛生气地说：“不许、不许、不许你进来!我不愿和你住在一个壳里。”小螃蟹继续爬呀爬。
一路上他遇到了，橙蜗牛、紫海螺、绿海螺，可他们都不愿和小螃蟹住在一起。
小螃蟹无奈地继续往前爬，突然，一只海鸥大声喊： 小螃蟹，快躲起来，蜗牛想吃掉你，石头水洼里有一个空壳，快进去躲一下。”小螃蟹听了海鸥的话躲进了蜗牛空壳里。
夏日的阳光里，小螃蟹住在自己的家里，感觉舒服极了，好棒的小家，只属于他自己，小螃蟹溜溜达达，走在石头水洼里。
看!一个紫莹莹的小圆球。这到底是什么东西呢?“小圆球，你走开。不管你是什么，我可不愿和你住在一个壳里。”小螃蟹说道。
“我是一朵小海葵，不是什么小圆球。我想趴在你的壳上，请你带我走一程，让我顺路找点好吃的'。说不定，我还可能帮到你。”小海葵回答道。
一条张着大嘴巴的鱼想吃掉小螃蟹，突然一只触手伸出来，那动作快的像闪电，蛰在大恶鱼的鼻子上。
蓝蓝的天空下，两个好朋友住在了
第4篇：小班主题教案 我们是一家
文档仅供参考
小班主题教案 我们是一家
主题由来
小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。
活动目标
1、培养幼儿初步的探索兴趣。
2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。
问题板块
幼儿提问：
眼睛为什么能看见东西？屁是哪来的？
主题壁报 教师引导：
利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。
用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》 区域游戏相关内容 图书区：
介绍人体各主要器官的图书。《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。
巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。
投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。
家园合作
请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。
向幼儿初步的介绍五官的保护方法。
请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。
资源利用
1、上网查资料。计算机游戏：《认识我自己》
2、家长资源。
文档仅供参考
文档仅供参考
小帮手
一、设计思
第5篇：小班主题教案 我们是一家
小班主题教案 我们是一家
主题由来
小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。
活动目标
1、培养幼儿初步的探索兴趣。
2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。
问题板块
幼儿提问：
眼睛为什么能看见东西？屁是哪来的？
主题壁报 教师引导：
利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。
用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》 区域游戏相关内容 图书区：
介绍人体各主要器官的图书。《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。
巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。
投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。
家园合作
请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。
向幼儿初步的介绍五官的保护方法。
请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。
资源利用
1、上网查资料。计算机游戏：《认识我自己》
2、家长资源。
第6篇：大班社会活动教案《我们是一家》
大班社会活动教案《我们是一家》
大班社会活动教案《我们是一家》1
活动提示：
家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
活动目标：
1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。
2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。
活动过程：
1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。
过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的?
2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。
3、谈话：
①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友
第7篇：小班主题教案 我们是一家
文档仅供参考
小班主题教案 我们是一家
主题由来
小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。
活动目标
1、培养幼儿初步的探索兴趣。
2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。
问题板块
幼儿提问：
眼睛为什么能看见东西？屁是哪来的？
主题壁报 教师引导：
利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。
用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》 区域游戏相关内容 图书区：
介绍人体各主要器官的图书。《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。
巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。
投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。
家园合作
请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。
向幼儿初步的介绍五官的保护方法。
请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。
资源利用
文档仅供参考
文档仅供参考
1、上网查资料。计算机游戏：《认识我自己》
2、家长资源。
文档仅供参考
文档
第8篇：小班主题活动：我们是一家
小班主题活动：我们是一家
一、主题产生
本主题以亲亲抱抱为主线，在各种活动中让孩子们感受教师的关爱，乐意亲近幼儿园关心自己的人；乐意亲近同伴，会有礼貌地与人打招呼，与小伙伴友好相处；亲近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、轮流玩的过程中获得与同伴一起玩的快乐。享受在幼儿园这个大家庭中，与小伙伴、老师和幼儿园的`叔叔阿姨相亲相爱、亲抱玩具、小动物的甜蜜。
二、主题目标
1、 会比较熟练地使用小勺进餐，不挑食，不掉饭粒。
2、 在老师的提醒下，能够主动多喝水，知道随渴随喝。
3、 练习听信号走、原地跳等基本动作。
4、 喜欢参加体育活动，能够使用器械进行游戏活动。
5、 意并初步学习说普通话。
6、 喜欢与老师小朋友交谈。
7、 喜欢听故事、看表演。
8、 意在成人和同伴面前展示自己的作品。
9、 能有礼貌的与人打招呼。
10、 初步尝试自己的事情自己做。
11、 玩沙玩水游戏中，感受它们的特征。
12、 能够比较多少，并按数字的特征进行一维分类。
13、 能认识1到10的数字，并能按物点数。
14、 意在音乐伴奏下做自己喜欢
第9篇：我们一家作文20篇
我们一家作文20篇
我有一个幸福美满的家，一家四口人有爸爸、妈妈、哥哥和我。四个人各有不同的性格和特点，虽然各弹各的调，但凑在一起却奏出了一支和谐的交响乐，使这个家充满了欢乐。
我们一家作文1
我们这一家人各有各的特点，下面就让我来介绍一下吧！
爸爸是个两面人
我的爸爸个子长的不高，有一米七几，只有一百二十多斤，瘦的和个长木头条一样。本来白皙的皮肤，但是因为长年在户外工作的原因，所以晒得脸和脖子都是黑红色的，就跟红烧肉的颜色差不多。爸爸的眼睛一只单眼皮，一只双眼皮，一笑起来那个单眼皮的眼睛就看不着了。爸爸从不讲究穿戴，妈妈买什么，他就穿什么。
我的爸爸是个勤劳的人。他在单位任劳任怨，领导经常半夜不定时的通知他上班，他就会从床上爬起来，穿上工作服就走。所以他在单位是一个有名勤劳的人，听说还是先进技师呢！只要单位有培训学习和比武，他都会去参加。记得去年暑假我们去北戴河玩。单位打电话告诉他许多比武的复习题，他经常背到半夜，因为他很努力，取得了好的成绩，奖状也得了很多。
不过我给大家说一个他鲜为人知的小秘密，他
第10篇：我们一家作文500字
我们一家作文500字
好久没听过《吉祥三宝》这首歌了，记得上次听也已经是好久之前了，但是就是这样一首看似淳朴简单的歌曲，却能够带给人们喜悦和睦的气息，因为一家人在一起，就是很美好的事啊。
就像我们一家人，欢欢笑笑，吵吵闹闹，但是从来没有隔夜仇，因为我们是一家人，身体里流着相同的血液，是前世多少次的回眸与等待，才换来了今生相守的.机会，所以我们自然应该珍惜。
我们这一家人啊，都是比较欢快明朗的性格，大概是从小的家庭环境所影响，我和老弟也一直嘻嘻哈哈，有什么烦心事也不会藏在心里，因为只有这样，人才会变得更加快乐，而不是整日的郁郁寡欢，少了许多的快乐。人活在世，日子总在过着，既然这样，快乐也是一天，不快乐也是一天，那何不选择高高兴兴的度过呢？至少这样，你再想起的时候，也会觉得快乐更多。
不知道你们平时的娱乐是怎么安排的，我们家啊，在一块的时候经常会打打牌，或者一起看电影，要说最喜欢的，还是一家人一起出去旅行还有去游乐园的时候了。虽说每次去游乐场，经常是我跟老弟玩的不亦乐乎，而爸爸妈妈就静静地坐在一旁，吃
