肥合六中高一年级班级设置及分班方案
第1篇：关于肥合六中高一年级班级设置及分班方案
关于肥合六中高一年级班级设置及分班方案
关于肥合六中高一年级班级设置及分班方案
为充分调动广大教师的工作积极性，有利于教学管理和学生主动、充分和健康的发展，根据高一年级实际情况，特制订我校高一新生分班方案。
一、分班原则
公正、公开、公平
二、班级设置
设4个理科实验班，1个人大文科实验班，25个平行班。
三、分班办法
1、设立4个理科实验班
（1）按照中考文化课裸分（从总分中减去体育测试成绩、实验考查分、口试、加分等）成绩从高到低排序，取满为止，若有成绩并列，同时记入；
（2）特长生招生中承诺的优惠条件予以兑现；
（3）为保持教育的连续性，理科实验班学生不得以出国或升学等理由中断学业, 必须完成3年学习任务，同时理科实验班学生的学习压力较大，请学生家长慎重考虑；
（4）如有在此范围内的学生，愿意上文科人大实验班或平行班，需在公示名单后一日内提出书面申请；
（5）理科实验班在高二文理分科时，选学文科的学生参加文科分班序列，空额在平行班中依据成绩替补，若有替补资格的学生不愿进理科实验班，则参加平行班分班。不再设立A班。选学理科的学生若排在全年级理科成绩500名以后，不得继续在理科实验班学习，须参加平行班分班；
（6）高二文理分科时，理科实验班的.班额控制在56人以内。
2、设立1个人大实验班
（1）人大实验班是为文科方向的学生提供更好的学习的平台和更多发展机会；
（2）学生自愿选报人大实验班,以学生中考成绩文化课裸分总分排序，分类从高到低，录满为止。若有成绩并列，同时记入。人大实验班计划40人；
（3）人大实验班按照文科班设置课程。选择进入人大实验班学习的学生在高一期末文理分科时，原则上不得转入理科，同时在高一期末将根据文理分科的依据对人大实验班学生与其他学习文科的学生一同排序，重新择优进班，不能继续在人大实验班学习的同学与平行班学生一起参加文理分科，进入文科平行班，请学生和家长慎重考虑。
3、其他学生，将严格按照中考成绩的文化课裸分（从总分中减去体育测试成绩、实验考查分、口试、加分等），按“S”型进行均衡分班，各类特长生不单独设班，将落实特长生招生的有关政策。
4、凡已被我校录取的高一新生，一律按要求在规定时间内到学校办理入学手续，对逾期不办理入学手续的，学校将根据新的学籍申报办法予以追究处理，后果自负。
5、本届学生高一升高二时，只进行文理分科分班，不再新设A班。
第2篇：合肥六中级高一班级设置及分班方案
合肥六中2018级高一班级设置及分班方案
为充分调动广大师生工作和学习的积极性、主动性、创造性，构建有利于师生主动、充分、健康发展的校园环境，有利于过程性评价，根据2018级高一年级实际情况，特制订本方案。
一、指导思想
1．尊重学生自主选择，发挥学生学科兴趣特长，实现学生最优发展。2．坚持公平、竞争原则，关注成长过程，实行科学规范管理。
二、分班原则
1．有教无类，因材施教，在学校指导下由学生自主选择。
2．满足各层次学生的需求，帮助学生找准定位，分类分层教育教学。3．同类型班级的人数及分班成绩、男女生比例基本均衡。4．公平、公开、公正，分班方案和结果公示。
三、班级类型及数量
竞赛班2个、实验班5个、卓越班1个、平行班24个。
四、分班步骤
（一）竞赛班
1.遴选对象：有意向参加竞赛的同学。注意：竞赛有风险，报名须谨慎！由于竞赛学习需占用一定的时间且需要一定的思维和爱好，建议在高考课程学习和竞赛训练之间难以兼顾的同学谨慎选报！2.基本要求：入选竞赛班的同学必须选择至少一门学科参与培训。为保证竞赛课程学习的连续性和最大程度的发挥师资效益，竞赛班学生不得以出国或升学等理由中途退出，在竞赛课上课时不得以任何理由旷课。3.选拔步骤：（1）有意愿的同学在报到时自愿报名，报名时携带2张一寸免冠照片，并领取准考证。
（2）考试时间为7月28日上午8:00——11:50，考试地点：三孝口校区，考试科目为数学（150分）和物理（100分），考试内容为中考范围。考试要求：携带中考准考证和竞赛班考试准考证，不得携带手机等电子产品。
（3）根据录取成绩（录取成绩=测试成绩×50%+中考文化课裸分成绩×50%），由高分到低分录取120名（含已经承诺的特长生），若有成绩并列，同时记入。分班时，将120名学生分为男、女生两组，每组按“S”形分成两小组。最终进班时，由两位班主任抽签，抽取男、女生各一组，组成各自班级。4.学业要求：
（1）竞赛班学业任务重，学习压力大，在学习高考科目内容的同时，必须兼顾学科竞赛，请家长和学生慎重选择，如果不参加竞赛班选拔，将按照中考裸分参与实验班、卓越班的分班。
（2）在高二分科分班中，所有班级将进行重组，学生根据竞赛和文化课成绩进入相应层次的班级学习。
（3）如经选拔进入竞赛班的学生，愿意上其它类型班级，须在竞赛班名单公示后半日内向高一年级部提出书面申请。
（二）实验班
1.在竞赛班名单确定后，按照中考文化课裸分（从总分中减去体育测试成绩、实验考查分、政策性加分等）成绩从高到低排序，录取满300人（含已经承诺的特长生）为止，若有成绩并列，同时记入。2.高二分班时所有班级将重组，根据分班成绩从高分到低分重建实验班。3.分班步骤：
（1）分班时，将300名学生按男、女生分成两组，每组按照成绩，按“S”形分成六个小组。
（2）由5位实验班班主任通过抽签抽取男、女生各一组组成本班级。（3）在高二分科分班中，所有班级将进行重组，学生根据成绩进入相应层次的班级学习。
（三）平行班
1.对象：没有进入竞赛班和实验班序列的2018年中招录取的同学。2.步骤：
（1）根据2018年中考文化课裸分（从总分中减去体育测试成绩、实验考查分、政策性加分等）成绩，按男、女生分为两组，每组由高分到低分排序，按“S”形分成24小组。
（2）由24位班主任通过抽签，各抽取一组男、女生组成本班级。3．在高二分科分班中，所有班级将进行重组，学生根据成绩进入相应层次的班级学习。
五、说明
1.各类特长生不单独设班。特长生招生中承诺的优惠条件予以兑现。2.本年级高二文理分科、分班方案届时另行公布。3.本方案解释权在合肥六中校长室。
合肥六中
2018年7月20日
第3篇：高一年级分班方案
为进一步规范办学，弘扬风清气正的良好校园风气，充分调动广大教师的教学积极性，便于发挥团队合作精神，利于教育教学管理与学生学习，根据学校有关精神，结合高一年级实际，特制定我校2011级高一学生分班方案。
一、分班原则
1、坚持“公平、公正、公开”的原则；
2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。
二、分班领导组 组长：阮厚广
副组长：李善信、许有科、王银堂
成员：陈忠好、陆勇、翟荣宝、李文法、张尚镯、汪河北、高瑞侠
三、分班办法
校长室主持、指导，教务处组织、实施，年级部协助、监督。
四、操作程序与要求
1、按照我校公布的各地区宏志班线、全省班线，将所有学生分为宏志班生、全省班生；再将宏志班生、全省班生将合肥市内考生、合肥市外考生按2011年中考成绩排序；
2、根据设置的宏志班、全省班班级数，按照“成绩均衡、人数基本相等”的原则，分出相应的份数；
3、分管校长审核，确认；
4、班主任现场抽签，将分出的份数与班号对应；
5、各班级学生名单上报校长室审核确认；
6、开学前，教务处将分班结果在学校显要位置公示；
7、开学后，教务处
第4篇：肥合六中德育处上学期工作总结
肥合六中德育处上学期工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的肥合六中德育处上学期工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
过去的一学期，我处在校党总支的正确领导下，在各部门的关心支持下，工作是辛劳和充实的，虽然取得了一定的成绩，但与教育事业发展要求和学校的目标还有差距。这里作一小结，亦是为了进步和提高。
一、抓宣传、造氛围
德育处始终坚持以团结、稳定、积极和正面的宣传方针，抓好党的路线、方针、政策的宣传，充分利用广播、电视、橱窗和板报等宣传阵地进行爱国主义、集体主义、公民道德和遵纪守法教育，营造健康向上的舆论氛围。本学期深入开展了学习《公民道德建设实施纲要》活动，以征文、演讲、班会等形式，以电视、直播录像放映、广播板报等手段进行宣传教育，收到了良好效果；围绕社会热点和学生感兴趣的主题，组织了《祖国在我心中》、《科技之光》、《元旦书画展》等专题宣传橱窗；组
第5篇：肥合六中班主任工作总结范文
肥合六中班主任工作总结范文
建设亚文化环境 优化班级氛围
辩证唯物主义告诉我们：客观物质世界是相互联系，相互依存的。因此，本人着眼于班级亚文化环境建设，力争全面优化班级氛围。
班级亚文化是相对于通过教学手段向学生传授的知识技能、思想观念等班级主流文化而言的，以班级为主要活动空间，以师生为主体，班内物质环境、价值观念和心理倾向力为主要特征的群体文化。它体现一个班级特有的风格。班级亚文化作为一种环境教育力量，其意义在于：它是一种“社会——心理动力场”，渗透于班级的一切活动中，形成了一个陶冶人们心灵的氛围，对于班内每个成员起着潜移默化的教育作用。
“我们的教育方针应使受教育者在德育、智育、体育等几方面得到全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”应秉承此宗旨，进行班级亚文化环境建设。以下谈谈我的尝试与体会。
首先，必须把德育工作放在首要地位，培养学生成为具有高尚理想、情操的人。
1、坚决执行学校德育计划
①发挥物质教育功能。
物质文化是一种表层实体文化，其作用在于满足人们的生存和活动的需要，良好的物质环境
第6篇：肥合六中班主任工作总结（专业18篇）
总结是对经验的提炼，可以帮助我们更好地应对类似的情况。总结要有逻辑性，条理清晰，不要流于表面，要深入到核心问题。接下来为大家推荐几篇优质总结范文，希望对大家的写作能够有所帮助。
肥合六中班主任工作总结篇一
1、学生大多年龄处在16—19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上课不带教材、作业。对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步。
2、我们班学生中有近三四成学生都是单亲家庭，学生大多数处于父母双方都在管，且都没有管好，甚至有些学生是孤儿的状况，他们都处于“游离”状态，对于这类学生我觉得要做到“润物细无声”的效果，谈心做朋友。
1、对于不通的学生我们应该要有不同的期望值。
我觉得咱们的学生，学习、纪律好的我们应该对他们要求要高点，不仅纪律要严明而且要求学习也
