八年级下第二单元测试题
第1篇：新课标八年级思想品德下第二单元测试题
新课标八年级思想品德下第二单元测试题
姓名______班级_______得分________
一、单项选择题(共40分,每题2分)
1、下列不属于正确行使生命健康权的是()
A、积极参加体育锻炼，每天坚持跑步B、有病及时就医
C、面对歹徒的持刀行凶，张某用木棍将其打倒 D小明因害怕迟到而骑车闯红灯
2、小敏怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎，这种行为()A、可以磨炼意志，值得提倡B、与德相悖，与法不合C、侵犯了他人的生命健康权D、自由行使生命健康权，无可厚非
3、古人云，棍棒底下出孝子。现在有人将其改为“棍棒底下出状元”，这种教育方式()A、是培养人才的正确途径和方法B、是有高度社会责任感的表现 C、侵犯了学生的生命健康权D、有利于学生的成长成才
4、小学生小伟在上学经过一幢居民楼时，被5楼刘某家阳台上掉下来的玻璃划破了耳朵。对此()
A、刘某应赔偿小伟的医疗费用B、纯属意外，小伟应自认倒霉 C、由小伟不小心引起，后果自负D、小伟的学校应负责医疗费
5、我国法律规定，禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止使用童工的做法()A、有利于未成年人的健康成长B、保护了未成年人的生命健康权和受教育权 C、限制了用工单位的招工自由D、剥夺了未成年人的劳动权
6、漠视生命，暴力昭彰，是一个全球性问题。其中原因非常复杂，其重要因素有()A、人文教化的缺失和暴力文化的泛滥B、道德教育的淡化和社会的倒退 C、法制不够健全D、没有社会关爱和保护
7、人格尊严的理解不正确是()
A、表现为自尊和他尊两个方面B、是人格权中的首要权利 C、集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权
D、是享受人最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利
8、某校为了“便于管理，”规定交费高的学生与交费低的学生穿不同颜色的校服。此行为()A、保护了学生的受教育权B、体现了因材施教的教育原则 C、属于学校的正当管理D、侵犯了学生的人格尊严
9、某网站曾进行过“丑星”评比，将一些明星列为候选人，并配发照片及其文字说明。该网站的这种做法（）
A、可以鞭策明星，使其健康成长B、正确行使了言论自由 C、有损明星的人格尊严D、给大众提供娱乐，无可厚非
10、公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，会侵犯他人的（）A、名誉权B、姓名权C、隐私权D、肖像权
11、某超市在醒目的地方贴出告示：为了维护本超市的合法经济利益不被侵害，本店保安人员有权对有偷窃嫌疑的顾客进行检查。这则告示（）A、是合法的，因为它是为了维护超市的合法权益
B、是非法的，它侵犯了公民的人格权C、非法的，它侵犯了公民中的隐私权 D、是合法的，因为这是保安人员的职责和应尽的义务
12、下列属于侵犯公民肖像权的是()
A、新闻摄影报道中出现某人的形象B、将名人、伟人的照片挂在教室里 C、在“希望工程”宣传画中使用了大眼睛姑娘苏明娟的半身像 D、某商场在广告中擅自使用了110米栏奥运冠军刘翔的照片
13、公民依法享有姓名权，对此理解正确的是（）
A、公民有权决定，使用和变更自己的姓名B、可以用他人的笔名签订合同 C、两名同学同名同姓，其中一位强迫另一位改名 D、禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉
14、李某对单位某领导不满，为泄私愤，以王某的名义写信举报该领导的一些违规行为（经查不实）。结果给王某和该领导的精神和工作带来了严重的损害。对此理解不正确的是（）A、李某的行为是违法行为B、李某侵犯了王某的姓名权
C、李某应该受到法律的追究D、李某侵犯了王某和该领导的生命健康权
15、下列行为中，不属于违法行为的有()A、邮递员怀疑某人信件有问题,进行扣压B、某领导对怀疑私藏枪支的职工家进行搜查 C、在电话机上安装窃听器，偷听他人电话 D、父母适当限制未成年子女的通信自由
16、人与人之间要相互尊重彼此的隐私。这样做的好处是（）A、能保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚 B、能使隐私成为真正的隐私C、有利于树立人的威信D、具有十分重要的经济意义
17、小敏的学习成绩有所下降，其母怀疑她早恋，于是私自翻看小敏的日记，还教训她说：“你是我的女儿，我生你、养你，看你的日记有什么不应该呢？”小敏母亲的言行（）A、是关心小敏身心健康发展的表现，合情合理B、虽有不妥，但不违法 C、是行使对小敏教育和保护的职责D、侵犯了小敏的隐私权
18、下列属于不尊重他人隐私或侵犯他人隐私权的行为 有（）①在银行柜台前设置1米线。②网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖全信息公司。③警方为尽快抓捕犯罪嫌疑人，将某通辑犯的照片、姓名及相关信息，通过媒体进行公开。④进别人房间要先敲门。⑤为防止各类违法犯罪事件的发生，某市在大街小巷装了许多电子摄像头。⑥小林的妈妈偷看他的日记。
A、①③⑥B、②⑥C、①④⑥D、②④⑤
19、某医院为做广告宣传，未经患者同意，就在广告上公布了已痊愈的患者的病历。这种行为侵犯了患者的（）
A、名誉权B、生命健康权C、姓名权C、隐私权
20、在网络高速发展的今天，不少人为达到个人企图，经常解密他人电子邮箱密码，窃取他人的电子邮件，这种行为（）
A、侵犯了公民的荣誉权B、侵犯了公司的名誉权
C、属于正当防卫D、侵犯了公民的隐私权
二、非选择题（共60分）
21、和你在一起27岁的凌雪珠正沉浸在初为人母的喜悦中，但她万万没有想到，她被确诊为患肝癌并且是晚期。面对死亡与新生，她该如何选择？是舍弃腹中的胎儿接受治疗，还是放弃治疗等待孩子的出生？2005年11月28日，经过漫长而焦急地等待之后，凌雪珠在中山学第一附属医院分娩并同时进行肿瘤摘除手术。小宝宝顺利降生，凌雪珠也因癌细胞没有扩散而一天天康复，不久母子健康出院。（中央电视台《走进科学》2006年2月13日）阅读材料后回答下列问题：(10分)
（1）你读了上述材料后，最想说的一句话是什么？(3分)
（2）凌雪珠用伟大的母爱诠释了生命健康的真正含义，你认为生命健康权的重要意义是什么？(3分)
（3）你打算怎样行使生命健康权？(4分)
22、近年来，因官商勾结等腐败行为而导致一次次矿难，许多无辜的矿工用他们那无声的躯体敲响了安全生产的警钟，终于引起了社会的重视。然而，当前的校园安全也越来越让人忧虑。有资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡都在1万人以上。危害校园安全的因素主要有：安全措施不完备的校园设施和危险建筑倒塌引起的伤害；学校忽视安全教育，学生缺乏安全意识，加上部分学校管理不力而造成 意外伤害；火灾、爆炸、食物中毒、煤气中毒等意外伤害；校外侵害；校园暴力等。为了保护每一个孩子，把意外伤害减少到最低限度，曾在第九届全国人四次会议上，有150多名人大代表呼吁尽快制定《校园安全法》，切实保障师生安全。(17分)请回答：
（1）想一想：你身边有哪些安全隐患或危害学生的现象？(4分)
（2）受到意外伤害，你认为最有效的解决办法是什么？理由何在？(5分)
（3）你认为怎样才能有效减少安全事故的发生？(4分)
（4）请你设计2条校园安全的警示语。(4分)
23、2004年8月的雅典，随着国歌的一次次奏响，一颗颗巨星不断涌现。他们不仅展示了个人的风采，也为国争了光，他们挑战极限、征服了世人……刘翔，就是在这次奥运会上闪耀的一颗巨星，他打破了欧美一统天下的局面，在短距离田径项目上让人看到了“黄皮肤、黑头发”的风采！随着他的成名，掌声、鲜花、荣誉随之而来，企业请他作形象大使，使用他的肖像、比赛画面作商品广告，他也因此获得了丰厚的收入。然而，也有网友指责刘翔不该作烟草广告，认为这有悖运动的真谛。也有企业未经授权而使用他的肖像和比赛画面作商业宣传……(12分)请回答：
（1）上述材料中，涉及到了哪些人格尊严权？(3分)
（2）面对侵权行为，你认为刘翔该怎么办？(4分)
（3）你周围有哪些侵犯人格尊严权的现象？你认为该如何应对？(5分)
24、“我心中有个小秘密，不能告诉你。”这句歌词说明人人有隐私。每个人都渴望在社会中保留一块只属地自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。(21分)阅读材料后，回答下列问题：
（1）什么是隐私？什么是隐私权?(4分)
（2）为什么法律要保护公民的隐私权？(3分)
（3）我们应如何保护自己的隐私权？(4分)
（4）运用所学知识，写一篇有关尊重他人隐私的倡议书。(10分)
考答案
一、单顶选择题
1、D2、B3、C4、A5、B6、A7、B8、D9、C10、A11、B12、D13、A14、D15、D16、A17、D18、B19、D20、D
二、非选择题
21、（1）、略（2）、①、生命健康权是人格权的重要组成部分。
②、人可知权就是做人的权利，它是公民的基本权利。③、在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。（3）、锻炼身体,增强体质；患病就医，恢复健康；遭遇非法侵害时，依法自卫和请求法律保护；不得轻生或自残；行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。
22、（1）、校外小商贩泛滥，食品安全和交通安全令人担忧，学校的安全设施不够完善；学生的安全意识和安全知识缺乏；校外勒索：校园暴力等。（2）、当受到意外伤害时，应理直气壮地依法自卫和请求司法保护。因为：当受到意外伤害时，不能自认倒霉，忍气吞声，也不能鲁莽行事，简单粗暴；只能采取正确的方式去对侍。（3）、①国家加强法制建设，为校园安全提供条件和保障。②社会确保学校各类设施的质量，整治校园周边环境。
③学校开设安全教育课，加强与家庭教育的配合，完善安全设施，消除安全隐患。④每个学生应不断掌握安全自救的知识和方法，提高安全意识和自救能力，并勇于同危害校园安全的行为作斗争。
（4）“高高兴兴上学，平平安安回家”、“遵守交通规则，珍爱生命健康”、“关爱生灵，远离暴力”、“让人就是让己，害人就是害己”、“利人就是利己、亏人就是亏己”等。
23、（1）名誉权、荣誉权、肖像权等
（2）运用法律武器保护自己的合法权益，依法向人民法院提人起上诉。（3）信件被人开拆；取无聊、低级的外号；搜身；日记被别人偷看等。如果遇到这类现象，我们应及时告诉学校领导、家长，或到教育行政部门反映情况，维护自己 的权益。必要时，要向人民法院起诉、勇于运用法律武器保护自己的合法权益。
24、（1）人们那些不愿为人所知、侵扰的秘密和许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些秘密和私事就被称为隐私。
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
（2）隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，划定了个人空间与公共空间的界限，维护 了个人的独立人格和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会 和谐，维护社会安定。（3）①当隐私受侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，维护自己 的合法权益。
②要增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私。
③还要增强自我保护意识和自我保护能力，给自己的隐私上锁。
④保护隐私不是自我封闭，在自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得理解和帮助。
（4）统一答案，但要格式规范，观点正确，措施要求具体、可行、有效、合理。
说明：以上答案不是惟一答案，仅供参考。只要学生回答的内容符合题意，观点正确，言之有理即可。
第2篇：八年级下第二单元作文
仰望大树
走在深山里，抬头仰望千年神木，它高大雄伟，散发出一种历经风霜的气息，粗大的树根，蟠踞在属于它的山头，向上伸展的枝叶，好似一把剑正要穿入云端，这棵树木就像一位饱读诗书、满腹经纶，但深藏不露的老师，看着它，我就像一只微不足道的小蚂蚁。
屹立不摇的大树，从一颗小小的种子，慢慢发芽，渐渐长大，历经春夏秋冬、风吹雨淋，还要克服环境的变化，勇敢而坚定的站着，即使是遇上了狂风暴雨，也不退 缩。
人也是一样的，不管遇上了任何挫折或困难，我们都要重新站起来。有人说：“挫折和困难是成功的垫脚石”一次次的经验，也给予我们一次次的学习机会，不 该因为跌倒了，而不再站起来，应该要勇往直前，像大树一样勇敢的站着。
此外，大树也正默默的付出，它世界万物制造氧气，使生物可以生存；它也以那翠绿的叶片来织成一把大阳伞，人们遮挡夏日炙热的阳光；它还提供树枝给麻雀 做新家，提供树洞给松鼠作温暖的窝，是小动物们不可或缺的供给站。
人何尝不是如此？我们的一小点付出，可以积少成多，不但做了件好事，同时使这个社会变得 更好，岂不是两全其美？那我们要如何付出呢？其实一点点的芝麻小事，只要有做，都可以是一件好事，即使是将纸屑捡起来，都是很好的事。
树木永不退缩的精神，值得我们效法，挫折与困难只是一个挑战，我们只要勇敢面对，一切都会迎刃而解。而树木默默付出的行为，更是我们要学习的地方，付出的 事情或大或小，不是重点，重要的是实际诚心行动。
大树老师以身树立榜样，教导我们这些人类学生许多做人处事的道理，用心体会，用心领悟，你就发现：“原来 树木是一个这么好的老师啊！”
仰望大树
每当我们抬头，静静地仰望大树的时候，为当我们在羡慕大树的伟岸，沉稳，茂密的时候。我们是否可以想到，在他还是小树苗的时候，经历了多少风风雨雨，才有了枝繁叶茂的今天。我们是否曾留意到，大树那沧桑的树干和埋在地下的树根。我们可曾理解大树那藏于心中的年轮故事。
每当我们仰望大树时，我们在想些什么？我们是否真正的懂得大树，是否懂的大树的成长故事，是否懂得大树心底的那份执着与坚强，是否懂得大树的努力与付出，是否懂的大树在努力和付出别后的艰辛。
在仰望大树的时候，我们才会发现自己有多么渺小，才能知道自己努力的目标，才能知道自己所遇到的一切，哪怕是困境，都是上苍赐予我们的难得的机遇和挑战。我们就会不再怨天尤人，每次都会微笑的走下去。
大树说：“没有哪棵数是刚种下去就立马长成大树的，他们都是经历过暴风雨的洗礼，一定是岁月刻画着年轮，一圈一圈的外长。要想成功，一定要给自己时间，时间就是积累和经验，只有时间才可以让我们一点点的长大。”
而且大树懂得坚持，懂得扎根，懂得勇往直前。这也就是大树成功的原因。想要成功一定要像大树一样，坚持，专注，全力以赴。经风霜，历雨露而不悔。还要不断的学习。不断地向上。他们也懂得，没有人能在不断的变化中成功，所以他们永远在那里，一动不动。大树之所以能成功，是因为他们懂得成功要具备的素质。
只有懂得这些，我们才可以驶向成功的彼岸。
大树也懂得平凡，默默地站在角落里，或许很不起眼，但他们已经成功了。
大树心中的目标就是找到阳光，阳光就是大树的希望所在，想要成功，一定要心向光明，我们要明白，所有的挫折，都是上天给我们成长的机会。
仰望大树，你会渐渐明白成功的原因，当有一天，你也做到了，那么，你也会成功的！
仰望大树 岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,你早已饱经沧桑——题记
每见根深叶茂、冠盖如云、巍然耸立的大树便心生敬意。在树扎根于大地，伸出枝叶拥抱天空，得天地风云之气，享日月星辰之精华，它与飞禽走兽、风雨雷电、云雾霜雪为伴亦友，博雅大气包藏万象，极具王者风范，不由人不崇敬。
自以为孤傲，自以为孤芳自赏，自以为举世无双，飘飘然于遗世独立。不似寒梅凌雪自有傲人之气，不比芙蓉出水本有洁雅之颜，不胜烟花三月缘于灿烂之瞬，而自感已不比平常之人。我抬起头，仰望着眼前的大树，看着它那久经沧桑直指苍穹的树枝，斑斑驳驳直逼人眼的树纹，可以想象它经历了多少风雨，坎坷，艰辛才有了这棵令树羡慕的强壮身躯和那用时间，艰苦炼出来的铁一般的心灵。都说高处不胜寒，可谁又懂站在高处会遇到多少的挫折和磨难。我们只看到了表面的光辉，却没看到它背后的努力，也无法知道那背后的是什么？高处不胜寒！高度所带来的不仅是荣耀，更多的是无穷无尽的危机。
依依还为他不平，依旧还在为他惋惜，山河见证了他的辉煌，却也见证了他的不幸。他便是西方流行天王，迈克尔杰克逊。当人们在惊叹他华丽的舞步，却没有看到那背后的付出；当人们在惊叹他辉煌的成绩，却没有看到他一路走来满身伤痕；当人们在责备他奢华时，却没有看到他独自支撑十几个慈善机构，没有丝毫犹豫的身影；当人们在责备他的一些“过失行为”，却没发觉他们的偶像犹如一个十岁的儿童一样开朗。因为他站在高峰，难免受到攻击，但一路走来，他没有过太大的抱怨，有的只是默默走下去，擦干眼泪，继续。
站在高峰上，有的人成功，有的人失败，但他们同样都经历了寒风的洗礼，不会为成功或失败喜悦或流泪，他们的神经都被磨得很粗大了。不要以为高峰时那么简单，只有经历了，才知道艰辛。
第3篇：语文八年级下第二单元教案
语文八年级下第二单元教案 六 雪 【教学思路】
这是一篇意韵丰富的散文诗，在教学过程中，要着重朗读指导，引导学生从体味诗歌感情基调的基础上，控制好课文的语速、节奏与感情，以提高朗读的质量。让学生在课文的反复诵读中加深对课文的理解，提高感悟课文的能力，在获得美的享受的同时促进其积极向上的人生态度的养成。【教学目标】 知识和能力目标：
初步了解散文诗的特点——把诗的精练、音乐美和散文灵活多样的表现力融为一体；品味语言，理解本文语言中的寓意；培养阅读和欣赏散文诗的能力，通过诵读，体味作者的思想感情。
过程和方法目标：
① 通过多种方式的反复朗读，感知全文。
② 揣摩作者对南北两地不同雪景的描绘，体味作者的思想感情。③ 品味语言，理解本文关键性语句的寓意。情感态度和价值观目标：
培养学生追求美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神。【教学重、难点】
①正确、流利、有感情地朗读散文诗，以读品诗。
②揣摩作者对南北两地不同雪景的描绘，体味作者的思想感情。
【教学方法】诵读法，讨论法。【教学手段】多媒体教学 【教学课时
第4篇：八年级下第二单元综合性学习
第二单元《寻找春天的足迹》复习指要
海拉尔第十一中学
郭 艳
一、成语中的“春天”
春风化雨 春风满面 春光漏泄 春光明媚 春和景明 春满人间 春花秋实 春花秋月 春来秋去 春兰秋菊 春露秋霜 春暖花开
二、诗文中的“春天” 1.描写春的诗句 ①春风
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——唐·王之涣《凉州词》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋·王安石《元日》 野火烧不尽，春风吹又生——唐·白居易《赋得古原草送别》 春风又绿江南岸，明月何时照我还——宋·王安石《泊船瓜洲》 等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋·朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南唐僧志安《绝句》
②春雨
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋陆游《临安春雨初霁》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐韦应物《滁州西涧》 ③春色
春色满园关不住，一枝红杏出墙来——宋·叶绍翁《游园不值》
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今——唐·杜甫《登楼》 ④春水
问君能有几多愁，
第5篇：八年级语文下第二单元教学计划
八年级（下）语文第二单元教学计划
散文诗
一、单元分析：
《新课程标准》：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 《雪》（抒情性散文）：理解作者渗透在文中的那种追求真、善、美，鄙弃假、丑、恶的感情。掌握文中托物寄情的构思和拟人、比喻等间接抒情的手法。《雷电颂》（散文诗）：了解郭沫若的饿历史剧和屈原其人其事。学习文中追求光明、美好，贬斥黑暗、丑恶的强烈感情。掌握本文象征手法和比喻、夸张等修辞手法，学习本文激情澎湃的抒情语言。
《短文两篇》（散文诗）：理解本文中在特定环境下对“日”、“月”的象征含义。学习本文托物言志的构思和诗化的语言。
第6篇：人教版八年级下第二单元作文教案
——最专业的中小学教学资源共享平台
人教版八年级下
——最专业的中小学教学资源共享平台
教室的窗外，那棵粗壮而高大的银杏树，本来只剩下光秃秃的枝干，到了春天，就像充了电一样，重新打起了精神，发出了黄色的微小的嫩叶，谁见了都觉得这棵银杏树焕发了生机与活力。我曾领略过这棵树夏天枝繁叶茂的绿，秋天童话般的金黄和冬天神话般的诡秘，但这棵树的春天，却那么有生机，让人有一种可爱的感觉。春天在天空中。
清晨，我们在公园里悠闲地跑步，不经意的，我抬了一下头——啊！是一群可爱的燕子，他们十分灵活，时而展翅飞翔，时而蜻蜓点水。有时他们飞累了，便停在电线上休息，成了独有的一道风景线。这真像一幅画，表现了燕子的可爱，表现了春天的美。春天在河边。
傍晚，我们一家人迎着晚风，在河边散步，走着走着，我们发现河边的小草，已经由冬天的枯萎无神，变得葱绿无比，路过此地，都会觉得清香扑鼻。春天在人们身上。
因为天气转暖，人们都把厚厚的羽绒服，换成了春装。大家的脸上都洋溢着春天的气息，都十分的生气勃勃。
春天还在田野间，还在咱们的心坎上。
春姑
