鹅和狗的误会作文
第1篇：鹅和狗的误会作文
鹅和狗的误会作文
有一天，鹅太太下了许多蛋，可它好几天没吃东西了，就出去找点东西吃。
鹅太太刚走，狗来给鹅太太送礼，可不巧的是鹅太太出门不在家，于是狗就在它家门口等，不一会儿，鹅太太从外面回来了，在远处鹅太太看见他家门口有一只鬼鬼祟祟像狼一样的动物，以为是狼来偷蛋了，鹅太太二话不说直接冲过去啄狗，狗当时就吓得不知所措，疼得直叫唤：“你谁呀?我是来找鹅太太的，别啄我，大侠，球求求你了!”鹅一听是狗的'声音，赶忙停下来，仔细一看原来真的是狗，鹅太太不好意思的连忙道歉：“对不起，对不起，我以为是狼来偷我的宝宝呢!真是不好意思，我误会你了!”狗疼得说：“没事没事，我一开始就该提前给你打个招呼的!”
鹅太太和狗，你看看我，我看看你，都大笑了起来。鹅太太让狗进家里来做客，狗看见鹅蛋宝宝也是很欢喜。
第2篇：二年级想象作文：鹅和狗的误会
二年级想象作文：鹅和狗的误会
有一天，鹅太太下了许多蛋，可它好几天没吃东西了，就出去找点东西吃。
鹅太太刚走，狗来给鹅太太送礼，可不巧的是鹅太太出门不在家，于是狗就在它家门口等，不一会儿，鹅太太从外面回来了，在远处鹅太太看见他家门口有一只鬼鬼祟祟像狼一样的动物，以为是狼来偷蛋了，鹅太太二话不说直接冲过去啄狗，狗当时就吓得不知所措，疼得直叫唤：“你谁呀?我是来找鹅太太的，别啄我，大侠，球求求你了!”鹅一听是狗的声音，赶忙停下来，仔细一看原来真的是狗，鹅太太不好意思的`连忙道歉：“对不起，对不起，我以为是狼来偷我的宝宝呢!真是不好意思，我误会你了!”狗疼得说：“没事没事，我一开始就该提前给你打个招呼的!”
鹅太太和狗，你看看我，我看看你，都大笑了起来。鹅太太让狗进家里来做客，狗看见鹅蛋宝宝也是很欢喜。
第3篇：猫和狗鸭和鹅教学反思
《猫和狗.鸭和鹅》教学反思
本节课内容量较大。我把两课时的内容整合到了一课时中进行的教学，所以时间显得有些仓促。导入部分，用一首儿歌充分吸引了学生兴趣，为教学奠定了良好的基础。但课文教学较为仓促，没有给学生留足够的时间进行读文。生字教学时，学生书写时间短，教师指导不是很到位。结尾部分学生进行角色表演，把课堂推向了高潮。
总的来说开头和结尾还算尽如人意，但整堂课的中间教学部分，教师设计不是特别合理，太过于紧凑，没有让学生充分的吸收和理解，在以后的教学中，这些问题是必须要改正的。让学生在一堂课的有限时间内学好、学会才是高效的课堂，不能一味的追求速度和进度，不顾质量和学生消化知识的能力。
第4篇：《猫和狗、鸭和鹅》教学设计
体验目标及知识点：感受与伙伴友好相处的快乐，并能发现伙伴身上的优点和长处。
重点：熟读儿歌，认识11个生字，会写6个生字，学会笔画和部首。
难点：结合课文内容进行合作表演。
能力发展要求：用表演的方式来表达伙伴之间的友好和快乐。
教学资源：生字词卡
授课时间：2课时
第一课时
教学重点：认识11个生字，会写它字。学会一个笔画横勾和部首宝盖儿。
教学过程：
一、导入新课
同学们，从今天开始，我们就来学习第8板块《伙伴》。谁知道伙伴是什么
意思？在班级里你和谁是伙伴？今天，我们的课堂里来了两组小动物（出示课题）你们认识它们吗？它们谁和谁又是朋友呢？我们一起看一看。
二、初读课文
1、看图说一说谁和谁是朋友，谁和谁不是朋友。
2、自由读文说说谁和谁是朋友，谁和谁不是朋友。
3、开火车读文，教师了解学生读文情况。
4、画出生字
5、教师范读强调生字读音
6、学生齐读课文
三、教学生字（识字策略）
1、分别出示生字，用多种方法识记。学生口头组词或造句。
狗让学生说一说有关狗的习性、特点等。
起做部件识字
朋字谜：六十天
友字理识字
尾巴猜动物的尾巴
第5篇：鹅狗大战作文400字
鹅狗大战作文400字
农村的姥姥家养了许多小动物，有高傲的白鹅，有勤劳的鸭子，有懒惰的小猪，还有机灵的小狗。姥姥家的院子就像一个动物园，热闹极了！
机灵的小狗每天都把守着大门，一旦有生人进入，它会先挡住那个人的路，大声警告。如果那人还不走开，它就会上去咬上一口，可真是尽职呀！姥姥家还有一只自大的鹅，名叫白白。它每天吃饭时一眼一板，一丝不苟。不过，有时候它也很凶，尤其是在它吃食时，如果你来打扰它，它甚至会咬上你一口，所以姥姥家的鸡鸭们都怕它三分。
一天，这只大白鹅出去玩。回来的时候，被狗挡住了去路。白鹅厉声叫着，好像在说：“快让开！”小狗听了也不甘示弱，呲呲牙，“汪汪”地叫了几声，好像在说：“哼，有什么可神气的.！”白鹅扬着脖子，高傲地走了过去，用自己的红彤彤的大嘴猛地啄了一下小狗。
小狗生气极了，好像在说：“自大的家伙！看我的。”接着，它猛地冲上去，把白鹅扑倒在地上。就这样，自大的白鹅和机灵的小狗你一下，我一下，打得热火朝天。
要不是姥姥及时赶到，把它们拉开，我想它们肯定都会受伤。
鹅狗之间的大战可真
第6篇：狗猫鸭鹅
伙伴——1 猫和狗·鸭和鹅
8.伙 伴
[板块说明] 这一板块以“伙伴”为主题，由三篇课文和一个表达《小熊过桥》组成。《猫和狗·鸭和鹅》是一首儿童诗，《小山羊和小熊》是一篇童话故事，《朋友》是一则小故事，三篇课文虽然体裁不同，但是或通过人物表现的对比，或从反面入手，都是围绕“伙伴之间应该如何相处”这一个话题展开，揭示了同一个道理：朋友之间要互相帮助，互相关心，互相宽容，团结友爱。而一旦成为朋友，就要珍视友情，为友情担负责任，当朋友遇到困难和危险的时候要想尽办法帮助解围，不能撇下朋友不管。
学习这一板块的课文，要在认识每课生字、会写要求写的字的同时，读懂课文说了什么故事，告诉我们什么道理；能抓住主要的句子想象其中所描绘的情景或画面，有感情地朗读课文；还可以通过续编故事、与故事中的人物或身边的朋友对话等方式，学习表达自己的感受。
学习每篇课文的时候都要关注本板块的主题：“伙伴”，思考同一个问题：“伙伴之间应该怎样相处”。本组课文选择“伙伴”为主题，用意在于将学生身边的同龄人尽可能多地纳入到话题中来，
第7篇：牛 和 鹅
牛和鹅
北师大版五年级
情景：同学们，你们喜欢听神话故事吗?好，老师就满足大家的这个愿望，让我们一起来听一个神话故事。《牛鹅换眼的故事》牛和鹅将眼睛换了以后，他们与人之间又会发生怎样的故事呢？现在，就让我们一起来探讨这个问题。任务：
1.掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。
2.通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。
4、通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。
成果：学生能够应用网络查找自己所需资料，通过学习学生能有感情地朗读全文，并能仔细读自己喜欢的部分，把他们背下来展示给同学们。能根据自己的理解找找类似的小故事讲给同学听。并说说其中的道理。过程：
１、教师多媒体展示课文要学会的生字新词，小组合作学习，并汇报和展示学习情况。
２、熟读课文，思考问题并反馈如何解决。
３、教师引导疏理问题的脉络，以提供
第8篇：牛和鹅
牛和鹅
赵家小学 黄群
教学目标：
1、抓住有关语句、揣摩人物的心情及心理活动。
2、反复朗读课文，通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到从不同角度看问题，得到的结果也不同。教学难点：
了解课文蕴含的道理，学会从不同的角度看待事物，处理问题。教学准备：
学生充分预习课文，多媒体课件
一、提示单元主题，导入课文。
1、师：同学们，我们来想像一下：有一棵很高大的树。有两个人，一个人站在树底下仰望它，另一个人在山顶上俯视它，他们看到的情形会有什么不同？为什么同一棵树看上去会这么不同呢？因为两个人看树的角度不同。我再来问大家一个问题：天气炎热好不好？说不好的同学说得有道理，天气热，我们会觉得难受，当然不好。可有人会说好。谁？卖冷饮的人。因为天气热，他们的生意就好啊。同学们平时有没有注意到看事物的角度的问题呢？从刚才的两个例子可以看出，同样的事情，从不同的角度看，得出的结论就不一样了。遇到事情能不能从正确的角度去看，很重要。不信我们来看一个故事，这个故事的题目就叫《牛和鹅》。
2、指名课文的主要内容。
二、精读课
第9篇：牛和鹅
《牛和鹅》说课稿
这篇课文是北师大版的五年级下册里面的一篇课文，我主要从说教材、说学情、说教学目标、教学过程等几个方面进行说课：
一、说教材
课文围绕 “看问题的角度不同，结果就不同”这个道理，选取了能给人以启迪的小故事，让学生在增长知识的同时感悟生活中的哲理。课文旨在引导学生联系生活实际掌握科学地认识事物的方法，帮助学生感悟文章中蕴含的深刻道理，激发学生学习语文的浓厚乐趣。
二、说学情
五年级的学生具有了积累字词的主动学习的能力，阅读故事和感悟文章道理的兴趣和愿望，但也存在着个体差异。在掌握字词基础上引导学生联系生活实际掌握科学地认识事物的方法，帮助学生感悟文章中蕴含的深刻道理。
三、说教学目标：
根据知识技能、过程方法和情感态度价值观的三维目标以及学生的特点，我制定了以下教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、引导学生抓住文章中含义深刻的词句体会文章蕴涵的道理，认识看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。
3、学会概括课文主要内容，抓住有关词句，揣摩人物的心情及心理活动。根据这个教
第10篇：鹅和鹤童话作文
鹅和鹤童话作文
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的鹅和鹤童话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大雁南飞，秋风萧瑟，绿色的大草原换上了黄色的衣裳。
一声声长鸣划破天空，是一群白鹤从远方飞来。这时，有一群鹅正拖着笨重的身子，摇摇摆摆的在草原上寻找食物，见到白鹤从空中飞来，羡慕之极，亲热的.上前招呼道：“白鹤老兄，你从什么地方来，要到哪里去呀？”白鹤回答说：“冬天快到了，我们要去南方过冬，路过这里，顺便找点东西吃。”鹅想：“哦！瞧它们那么轻捷灵活，原来还怕冷呀！千里迢迢从被飞到南，哪像我们，拥有一身厚厚的肉，根本不怕寒冬，可以抵挡一切风雪！”
鹅高傲的昂起头，不再理会白鹤，他们认为白鹤太可怜，不如自己富有。多么令贫穷的白鹤羡慕呀！白鹤鹅的态度转变感到莫名其妙。一听到它们要去南方果冻，这群恶的态度变得这么快，这种飞来飞去，无忧无虑的日子多么逍遥自在呀！为什么偏要把自己绑在一个
