为坚强喝彩作文400字
第1篇：为坚强喝彩作文400字
为坚强喝彩作文400字
让我们选择坚强，让我们向坚强的方向而努力吧！
意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的.认识。正因为如此，在困难面前，才不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前，让我们选择坚强，为坚强喝彩吧！
意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速的判断发生的情况，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。让我们选择坚强，为坚强喝彩吧！
意志坚强的人，再碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气妥，不焦躁，面对胜利和成功，不骄傲，不自满，让我们选择坚强，为坚强喝彩吧！
意志坚强的人，能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。让我们选择坚强，为坚强喝彩吧！
十三年，我一直像雏鸟一样，被大家疼爱着，遇到苦难，总会退缩，十三年来，我养成了懦弱的表现。
今天，我想学会坚强，我要追寻坚强，我要向坚强的方向而努力，这一刻，我明白了，我长大了
第2篇：为坚强喝彩作文
为坚强喝彩作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的为坚强喝彩作文，欢迎大家分享。
让我们选择坚强，让我们向坚强的`方向而努力吧！
意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，才不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前，让我们选择坚强，为坚强喝彩吧！
意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速的判断发生的情况，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。让我们选择坚强，为坚强喝彩吧！
意志坚强的人，再碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气妥，不焦躁，面对胜利和成功，不骄傲，不自满，让我们选择坚强，为坚强喝彩吧！
意志坚强的人，能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。让我们选择坚强，为坚强喝彩吧！
十三年，我一直像雏鸟一样，被大家疼爱着，遇到苦难，总会退缩，十三年来，我养成了懦弱的表现。
今天，我想学会坚强，我要追寻坚强，我要向坚强的方向而努力，这一刻，我明白了，我长大了……
第3篇：第六课 为坚强喝彩
第六课 为坚强喝彩（知识要点）
1、意志坚强的人有那些表现？
①对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
③在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
④能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
即：①自觉性(目的明确，勇往直前)
②果断性（判断准确，处事果断）
③自制力（调节情绪，胜不骄，败不馁）
④坚韧性（精神顽强，毅力坚定）。
2、为什么要培养坚强的意志？
坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
②走出失败的阴影，需要坚强意志。
③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
④成就一番事业，需要坚强意志。
4、怎样磨砺坚强的意志？
（1）必须树立明确的目标。
（2）要从细微之处做起，从小事做起。
（3）应善于管理自己。
（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己
5． 能否将失败转化为成功的关键：有没
第4篇：第六课++为坚强喝彩
第六课为坚强喝彩
第一框 让我们选择坚强 2课时
一、教学目标：
知识目标：使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
能力目标：让学生能够分析自己的意志品质。
情感、态度、价值观：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
二、教学重难点：
教学难点：坚定正确的人生方向
三、教学方法：典型事例分析教学法、创设情境法
四、教学手段：多媒体课件
导入：学生活动一：《猜一猜》
教师：首先让我们一起做一个猜猜猜游戏，请大家在我给予的提示下竞猜这个人物是谁
1.从不幸的谷底到艺术的颠峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，无声世界创造美丽，你在我们眼中最美。（邰丽华）
2.当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，生活让他过早地开始收获，他变成了苦难都打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中奋进，他曾经说过：“苦难的经
第5篇：为坚强喝彩说课稿
第六课 第一框 让我们选择坚强 说课稿
大家好！今天我说课的题目是《让我们选择坚强》。以下我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学内容及过程、评价和反思等几个方面谈谈本节课的设计思路。
一、教材分析
《让我们选择坚强》是人教版思想品德七年级下册第三单元第六课第一框内容。主要介绍了坚强意志品质的表现及作用，目的是培养学生树立坚强意识。这节课对于促进学生身心健康发展具有重要意义。
二、学生分析
现在有不少初中生由于家长的过分关爱，加之社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。因此，引导学生主动锻炼意志品质，帮助学生解决成长中的问题，促进学生身心健康发展就显得更为重要。
三、教学目标
结合本单元的训练特点和学生的思想特点，我把教学目标定为：
（一）情感态度价值观目标：树立选择坚强，磨炼意志的信念。
（二）知识与能力目标：让学生知道坚强意志品质的表现及作用。
（三）过程与方法目标：通过自主、合作、探究的方式完成本节课教学。
四、教学重点、
第6篇：第六课.为坚强喝彩
第六课：为坚强喝彩
第二框：钢铁是这样炼成的一、教学目标：
知识与能力：知道如何磨砺坚强的意志；明确目标，从小事做起，善于管理自己，主动在艰难的环境中锻炼自己。
过程与方法：能够分析自己的意志品质；试着运用培养意志品质的方法，初步培养自己良好的意志品质。
情感、态度与价值观：树立磨砺意志的信念；愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
二、教学重难点：
本课的重点在于让学生学会锻炼意志品质的方法。首先让学生通过对比，了解坚强意志对于一个人成功的作用，重点在于明确目标，从小事做起、善于管理自己、主动在艰难的环境中锻炼自己这几种方法时，要结合学生自己在日常学习生活中的表现，让学生发现自身的不足，及时提出正确的方法进行纠正。在讲“磨砺坚强的意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己”时，学生理解上可能有一定的难度，要引导学生辩证的思考。关键是学生在面对困难的时候要学会用一种积极乐观的心态来对待，这样才更要利于战胜挫折，磨砺坚强的意志，才有助于事业的成功。
三、教学方法
情景体验法、案例教学法、小组讨论法等
四、教学准备
教师准备
第7篇：为坚强喝彩作文范文
为坚强喝彩作文范文
献给甘肃省舟曲人民的赞歌！——题记
钢铁是怎样炼成的？
人是怎样磨炼而成的？
前苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》里说：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人得生命应当这样度过：当他回首往事的时候，它不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字教会我们遇到困难要坚强，要像保尔·柯察金那样……
坚强是成功的基石。保尔的坚强性格决定了他的人生。在幼年时他曾经做过童工，每天要搬搬抬抬，还要忍受被人的嘲笑，种种坎坷似乎都集中在保尔身上发生，但他没有因此变得一蹶不振，而是坚决参加了红军，在红军队伍这个大熔炉里，坚强成为了保尔脚下的垫脚石。让保尔像一块钢铁般生存了下去，从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
坚强是生命的源泉。保尔经历了无数激烈的战争和无数的.挫折，他仍然坚强地面对生活，即使他最终双目失明，全身瘫痪，他也没有放弃生命，始终保持着乐观开朗，无私无畏，
第8篇：为坚强喝彩六年级作文
为坚强喝彩六年级作文
我们地球上有许许多多的残疾人，他们每天行动不便，甚至连吃饭都需要别人的帮助，但他们并没有因此而颓唐，而是每天以坚强的心态去面对生活。
为坚强喝彩。许多残疾人都是用坚强的内心去改变了他们自己的命运，摆脱了一系列的艰难。从胆怯到坚强。他们都是怎样走过来的？
一位小姑娘的悲惨事件让我经久不忘。那位小姑娘因从腰部往下的身体都没有了知觉，被截肢了，从此，小姑娘便只能用篮球当腿、脚，绑在身子下，每天趴在篮球上去上学。她对自己的悲惨并没有感到失望，而是一直一直坚强的'活了下去，她也并没有应为他人的嘲笑而感到自卑……
是什么力量使她可以如此呢？那就是坚强。坚强可以使人从黑暗的深渊里走出来，可以把面临死亡的人从鬼门关里拉出来……有了坚强的心，那再大的困难，再大的挫折又算得了什么呢？
那么多的世界冠军，那么多的胜利者，如果没有坚强和自信心，怎能成功呢？
著名作家海伦凯勒，虽然双眼失明，但他的写作之路并没哟因此而停止，坚强和自信心使她不畏黑暗生活中的艰难困苦，她有再次获得三天光明的愿望，她宏伟、强烈的
第9篇：为坚强喝彩作文600字
为坚强喝彩作文600字
人生短暂，岁月无痕，那值得喝彩之事，无疑，亦为坚强。
——题记
贝壳
贝壳，总把那一粒粒石子放置于体内。每一天，以泪洗面。人们肉眼看到的，只有闪闪发光的贝壳；人们用耳朵听到的，仍是贝壳发出的妙音。可谁又知道呢？这只贝壳每天进食，都会忍受莫大的痛苦，它无可奈何，只是默默地用自己柔软的身体，去消磨着坚硬的`石子。那一滴滴眼泪，只有自己知道；那一天天痛苦，只会独自忍受。
望着那闪闪发光的珍珠，那一刻，我为贝壳的坚强喝彩！
茶叶
滚烫的开水中，茶叶愈加散发出生命的幽香。那一个个翻腾的气泡，使它疼痛难忍。它没有放弃，一个信念支持着它，那便是坚强。渐渐地，它坚强起来，镇定下来，鼓起了勇气，奋力地与开水做着一次殊死搏斗，它的生命最终走到了尽头。
嗅着那清香醉人的茶叶，我知道，它是对的。那一刻，我为茶叶的坚强喝彩！
梅花
寒风瑟瑟，白雪皑皑。万物披上了白色的新装，一切的一切变得如此雪白。在这个百花凋零的冬季里，一枝梅吐出了嫩芽，风，凛劲地侵袭着它柔嫩的芽。它没有退缩，只是坚信着：“我是一枝梅花，不管风
第10篇：《为坚强喝彩》教学设计
《为坚强喝彩》教学设计
【教学目标】
知识目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
能力目标：
1、培养学生对事物的分析归纳能力。
2、能够理解坚强意志的表现及作用
情感态度价值观目标：
1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。
2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。【教学重点】 坚定正确的人生方向 【教学难点】 意志品质的表现 【教学过程】 导入新课：
故事导入框题教学：教师讲述张海迪的故事（见教材71页的引言）。同学们，你也想象张海迪这样成为一个意志坚强的人吗？„„那么，我们应该怎样磨砺自己的意志，才能使自己成为一个意志坚强的人呢？这就是我们在第六课“为坚强喝彩”将要学习和探讨的内容。展开教学：
一、坚强意志的表现：
▲阅读著名数学家华罗庚的故事。著名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。但他没有忘记求学，回到家乡后，一面帮父母干活，一面继续顽强地读书自学。不久，他又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾──
