高二英语教学总结
第1篇：高二英语教学总结
高二英语教学总结
本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结。
理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。
由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。
本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练 1
习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。
课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显。
总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
高三英语教学总结
2008学年度第二学期黄丽娥2009-6-12
高三下学期很快过去了，回顾这一学期的工作，有得也有失，现小结如下：
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性
首先我认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。近年的英语高考及省质检试卷突出考查主干知识，以难度中档题为主，难、中、易比例合理。试卷力求图文并茂，将插图有机地融入篇章中，起到画龙点睛的作用，试题力求贴近生活，关注社会热点，富有时代感。试题所选语料真实、语言地道、原汁原味，没有偏颇，突出文化导向，重视中西方文化的双向了解。始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、抓紧词汇复习
词汇复习是一项庞大的学习任务。为了达到全面而有效的效果，对必修1~选修8采取比较详细的处理，多种方式并用进行复习：听写，翻译和基础题型训练。对于8级词汇尽量让学生混个眼熟。利用《创新设计》拓展对于大部分单词作了五方面的复习：词形及其变化（包括名词单复数，动词的过去式，过去分词和现在分词的变化等。）：词义（词义辨析时若结合英文释义会更明晰。）：词性（与词的用法密切相关。）：读音（可帮助记忆单词而且对听力训练至关重要。）；用法（同根词如名词，动词和形容词
互换，反义词，常用搭配，近义词辨析。结合新题型“短文填词”进行巩固。
三、强化专题训练，回归基础
平时在复习时反复揣摩考试中易错的题，学生们会发现，经常错的，考试中爱丢分的总是那几个问题，因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。
四、加强阅读
阅读题在考试中占有40分的分值，阅读是考生重点复习的题型。高考中阅读为5篇文章，建议考生每天连续做5篇阅读，时间掌握在半个小时至35分钟左右，不要只做一两篇。以阅读为平台提高学生综合语言运用能力，每天至少1篇，课上适量限时阅读+评讲，结合生情也把把五篇阅读变成3+2篇，激发学生的学习热情，促进词汇的激活和拓展，并让学生在“活学”中感悟语法，每周至少一次5篇连读，强调英语知识的灵活运用的能力。复习这方面题型时要掌握“粗读文章细做题”的原则，审题一定要细，在文章中寻找答案时也一定要细致，这样才能保证阅读的准确率。
五、加强听力训练
这一学期每周统一在周日晚6：40-7：10用校广播系统进行全年段听力训练，各科任再利用时间每班进行一次训练，由于高考时英语考试的时间是下午的3点至5点，在最后一周中每天
下午这段时间进行考前听力强化，包括试听部分既放松了学生紧张的心态，又使他们英语学习的细胞在这个时间活跃起来，从而来适应考试。
六、提高写作能力
在写作方面，如何避免中文式的英语始终是我们所探讨的问题，而大量的背诵模仿是关键，这一学期经过大量的研究，我发现近一年来的写作很多与社会现象有关，加上今年地震，洪涝，干旱严重，环保受到人们的关注，所以本学期我有意识地给了学生三个模板：对比式，社会现象式，图表式文章，我要求学生背诵并模仿。这七篇文章在最后一学期中对于提高学生的写作起了关键作用，很多人能把其中的句子稍做改变成为优美之句，真正做到举一反三。
七、反思
教了这么多年的书，这是唯一一届大部分学生自己从高一带上来的，对这一届我下了很多心血，从高一开始每周利用课余时间进行培优辅差，讲解也是精讲精练，然而效果却是最不好的，曾经也严重打击了我自己的自信心。痛定思痛，反思了几点：
1． 阅读从高一就要抓，而且要进行限时训练，本届学生高一
二利用英语周报进行的阅读训练是不够的，且到了高三年为了节约开支没有另定阅读材料是不可取的，导致本学期最后阶段学生阅读速度过慢，成绩上不去。
2． 词汇不能光背不练，最好结合语境，词性等进行巩固。要
是能利用阅读拓展词汇就更好。写作从高一抓起是有效的，“写长法”的确使很多想写作的学生 水平提高了，我所教的这两个班有两位学生在两
届泉州市小作文比赛中分别得了高中组一、三等奖。同时本学期两个班的学生，只要想写最后两个月写作都得到了较大提高。这也增加了我以后长抓写作的信心。多给学生思考的空间，好老师不是讲了多少，而是学生主
动学了多少。在平时的练习讲解中，不要全部都讲，留些题目让他们思考再让他们主动来问也许效果更好。
在今后的教学中，我将更关注细节，更注重教学反思，相信明天一定会更好！
第2篇：高二英语教学总结
高二英语第二学期教学总结
我从事高二（2）文科班、（6）理科班两个班的英语教学工作，这两个班人数都是38，但95%的学生英语没有入门，学生无心情学英语。如何能让他们有学英语的愿望，是我这个学期以来的工作重点。
一、Educating is much more important than only teaching.新课改本着以“学生”为主体，其本质是Educating对学生进行多方面的教育，尤其是思想品德教育。School should educate students rather than just teach them.因此，在每班选出学生都尊重的学生，树立榜样，进行鼓励，使他们信心倍增。平时个别辅导后，和学生谈论与学习无关的事，如生活，友情，家庭情况等，得知：他们不是不想学，而是不会学，学不会，自然就想放弃英语学习。这是一种不自信的精神状态。因此，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜自我，正确引导他们，激发学习兴趣。
二、找到后进生的闪光点。
要相信每个人都有某一方面的潜力，善于挖掘差生的潜力是引导他们学习的关键。我除了自己定期地对他们进行辅导之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完作业，我常说：“其实你是英语基础差，只要努力一定能赶上，你在ХХ方面很优秀”。另外，我还在班级进行“组长示范”活动，让学生自愿进行组合，每组6个人，选一组长，我检查组长的学习情况。并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。
三、根据实际，统筹安排教学进度。
学生平均成绩在40-50之间，用新课改理念教学学生根本听不懂。因此，在教每 1
单元前，我反复研读教材，大胆取舍超过学生能力部分，选修6-8根本没有必要上，那是对必修1-5教材的延伸。因此，高二又对必修1-5进行复习，对重点和基础知识进行精讲精炼，对重点单元反复讲练，如“人物写作”，“旅游景点的介绍”，“非谓语动词做状语”等是高考的重点。让成绩好的学生能温故而知新，也让差生能逐渐茅塞顿开的感觉。
四、提高效率，使各个层次的学生都能有收获。
为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。随着高考题型的变化，教学方式和重点也要变。高考增加了语法填空，在复习时，每单元设计简单的语法填空、改错、单句翻译及背一些经典句型。
五、教学方面：
[备课]积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研新教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，每单元10句子改错练习，一篇短文改错，一篇语法填空，这些是每个学生必须掌握的。碰到好的英语句子马上让学生摘抄在笔记本，反复读直到背下。如Failureisnever pleasurable,but it can make a positive contribution to your lifeyou learn to use it.[上课]上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
[辅导]利用自习时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。有时某一学生的错误正好是大部分学生犯的，很有必要在黑板上反复讲，直到学生听懂为止。
这学期我做主要工作是培养学生学习英语的兴趣。在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。也讲我曾经教过的学生，其中一些优秀生的成就和一些差生的成绩，看似浪费课堂时间，其实对他们也是一种鼓励。另外，在新课改的引导下，我大胆应用多媒体教学，这对激发兴趣，活跃课堂气氛十分有效。网络教学由于突出了学生的主体性、学习的选择性和开放性、学生的实践性而备受师生关注。新课程中学生学习的内容和范围不再仅局限于黑板、粉笔和教材。网络为学习提供了丰富的信息资源。充分利用多媒体教学，能引发学生主动学习的动机；拓宽学生视野；帮助学生准确理解概念；启发学生思维；引发学生思辨。因此，多媒体系统应用于教学，对于提高教学效率是显而易见的。因此，要推行新课改，首先应该推行多媒体应用于教学。
尤生荣玉都中学 2014、7、10
第3篇：高二英语教学总结
高一英语教学工作总结
王媛
本学期我担任高一100、102两个班的英语科教学，完成了5、6两个必修模块的教学任务。在教学中结合本校学生的实际情况，集体精心备课，积极听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在一定程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课情况，做好教学反思。分层选择适合生情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语能力。当然,在获取了一些教育教学经验的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：
一．了解情况，制定计划，认真完成。
经过一个学期的学习，我已了解到两个文科班学生基础较差，意志力薄弱，教学难度大，因此，这个学期重点是帮助他们提高对英语的兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，打好基础。
针对学生在学习中遇到的最大的难关--单词关，用各种可用手段，或鼓励，或竞赛，或强制。减少每次的背诵量，增加小测次数，一单元结束时还会进行整单元单词的测试，不断督促学生多背单词、短语。加强单词背诵的巩固工
第4篇：高二英语教学总结
高二英语教学总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的高二英语教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二英语教学总结1
眨眼间，一个学期又要过去了。20xx年快结束了，马上迎来20xx年。一年的结束总是意味着一年的收获，也意味着对一年的反思和总结。在这个学期里，要反思的东西也挺多的。高二英语教学反思，最重要的就是该授之以法。
高二英语教学反思：
一、设计提问，激发学生的主体思维
问题设计是英语阅读教学的重要手段，是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设计问题，要遵循循序渐近的原则，要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，服务于全面提高学生素质水平的目标需要。
高中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的
第5篇：高二英语教学总结
高二英语教学总结
晚清学校英语教学在近代中国英语人才培养、中西学术文化交流和中国近代教育史上占有重要的地位。下面是职场范文网小编带来的高二英语教学总结，欢迎欣赏阅读。
篇一：
本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：
首先，我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，
第6篇：高二英语教学总结
高二英语教学总结
赵君芳
本期我带高二（11）、（12）两个班的英语教学工作。这两个班都是平行班，学生差生较多。如何能让两个班级学生克服自身的不足，如何提高我自身的教学水平和思想觉悟，是我这个学期以来的工作重点。下面是本人一学期的教学工作总结：
一．目标明确，对学生进行必要的思想教育。我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。很多学生不是不想学，而是学不会。因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。
二、给差生必要的帮助，进行辅差。如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生就会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅导之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。晚上经常检查学生背诵，批改个别学生作文到10：30。
三、根据实际，统筹安排教学进度。我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中上水平的学生我
第7篇：高二英语教学总结
高二英语教学总结
首先，感谢学校对我的培养，在本学期校方为我们举行多次的同课异构和校外学习交流，给我们提供了丰富的学习的平台，将我们逐渐培养成一个合格的英语教师；其次感谢学校对我们的严格要求，校方要求我们每周至少听同组两节课，熟悉教材，做一份高考试卷，作为一个毕业一年的毕业生这无疑是对自己的一个挑战，但更多的是收获，通过教材的熟悉，高考试卷的反复练习，自己逐渐清楚地了解高考考点，掌握课堂教学的重难点；最后感谢学校的信任，在学期初，安排本人带高二3、4、8三个班级的英语课。以下是本人对这一学期的工作总结及个人心得：
一． 教师进入班级之前，必须要充分备课。备课不仅仅指备教材、课本，还有备学生。上课之前充分了解本节课重难点知识，在高考中的地位及常见的出题形式是一方面，另一方面要备学生，根据不同班级的学生特点调整授课方式。8班，理科班，男生60人，爱起哄，课堂相对活泼，在导入环节要能够及时收回，否则就要被学生牵着走了；
3、4班，文科班,女生40余人，班级学习风气相对较好，但学生上课较沉默，因此课上要
第8篇：高二英语教学总结
高二英语教学工作总结
蒋维
本学期我担任高二（2）班的英语科教学。在教学中结合本校学生的实际情况，精心备课，积极听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在一定程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课情况，做好教学反思。分层选择适合学生学情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语能力。提高学生学习兴趣，夯实基础。现将本学期教学工作小结如下：
一．了解生情，有的放矢
较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐许多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是陌生的面孔，一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情况到现在已经不复存在。该班学生基础差，对英语又没有兴趣，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可数，多数学生自学能力很差，学习没有计划性和策略性，但是上课大多比较认真，只是不踊跃，学生的词汇记忆将比较薄弱。为了使这些学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分考虑到学生实情，在日常的教学中特别重视学生对词汇的
