《表情歌》幼儿园教案
第1篇：《表情歌》幼儿园教案
《表情歌》幼儿园教案
活动名称：
活动目标：
1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。
活动准备：
表情图：高兴、生气、难过。
活动过程：
1、学习歌曲
（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。
（2）老师示范演唱歌曲。
（3）请幼儿练习歌曲中的.节奏部分。
（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。
2、学习领唱和齐唱
（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。
（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、创编歌词
（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
（2）全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
活动延伸：
在美工活动中画“表情”。
活动评价：
本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。
第2篇：幼儿园小班表情歌教案
幼儿园小班表情歌教案
学会有表情的演唱歌曲，能边表演边游戏，感受其中的乐趣，看看下面的幼儿园小班表情歌教案吧！
幼儿园小班表情歌教案
《表 情 歌》
教学目标：
1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编的歌词和动作同时配以相应表情。
2、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的情绪。
教学过程：
一、组织教学
1、 师生问好！
2、 师：请你跟我拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（ x x x）
生：我就跟你拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（ x x x）
二、新授
1、 游戏导入
（1）师：上课之前，老师想和小朋友们做个小游戏，游戏的名字叫做“我喝的是什么”。老师这有四个杯子，里面分别装了水、盐水、醋和糖水。现在请四个小朋友上来尝一尝然后再用你的面部表情告诉同学们你喝的是什么。记住不能用嘴说！
请四个同学上来进行游戏，根据表情让学生猜答案。
（2）师：通过这个小游戏我们可以知道什么？
生：……
师：通过游戏我们可以知道通过观察一个人的表情可以知道一个人的感觉。那小朋友们请你看看老师现在的表情，给你一种什么样的感觉？ （做生气、高兴、伤心的表情）
生：……
师：小朋友们猜的真不错！通过表情我们还可以猜出人的`心情是怎么样的。
2、 歌词创编
（1）师：那小朋友们，你快乐的时候会有什么样的表情呢？
生：笑眯眯……
师：请你用“我……，我……，我就……，看大家一起……”说一句话，比如“我快乐，我快乐，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。
（出示：“我……，我……，我就……，看大家一起……”）
师：那高兴、生气、着急的时候呢？
生：我……
（2）师：大家看，老师把同学们话编成了一首儿歌，请同学们跟老师一起来读一遍。
（出示歌曲谱例，师生齐读）
师：现在这首儿歌还缺少歌名，小朋友们能不能给它去个好听的名字？
生：表情歌
师：让我们再完整的把《表情歌》读一遍。
3、 学唱歌
（1）师：小朋友们不仅会读而且还能把它唱成动听的歌曲，让我们一起听一听。
（聆听两边，第二遍要求轻声哼唱）
（2）师以琴带唱
（3）节奏练习
师：小朋友有没有注意在我们的歌曲里还有几处空白的地方，你能不能给再填上什么让我们的表情歌更加活泼有趣。（看歌曲谱例，指示空白处）
生：加上动作。
师：加上什么动作呢？
生：拍手、跺脚……
师：拍手的时候应该怎么拍？能不能乱糟糟的？（暗示谱例上的节奏型）
按“x x | x x x│，x x x| x x x |x 0|”的节奏练习拍手、跺脚、噘嘴、大笑。
（5）加入动作，跟琴唱歌练习
（6）跟音乐练习，老师引导
（7）分男女生表演
（8）集体歌表演
4、 创编
师：你还能够用其它表情来唱一唱吗？
（生用其他的表情创编歌词，选择有代表性的演唱）
三、总结
师：今天小朋友们通过学习《表情歌》我们知道了什么？生：……
师：通过观察人的表情可以看出一个人的心情、感觉是怎么样的。有一个成语叫做“察言观色”就是这个道理。
师：课后小朋友有兴趣的话可以创编更多的表情歌。
第3篇：幼儿园活动《表情歌》教案
幼儿园活动《表情歌》教案
第一教时
活动目标：
1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。
2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。
3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。
活动准备：
各种表情挂图、磁带
活动过程：
1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。
2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。
13135-||1313|231-||
(师)见了朋友你好你好大家好
（幼儿）｜53531-｜5353｜231-||
问声好你好你好大家好
3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）
4、分段欣赏歌曲
（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xxx｜的节奏型。
（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜
不错的.xxx|的节奏型。
（3
第4篇：表情歌教案
活动目标
1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲。
2、初步掌握××| ×××|的节奏型。
活动重点
在熟悉旋律的基础上初步学会演唱歌曲。
活动难点
初步掌握×× |×××|的节奏型。
活动准备
根据歌词自创图谱。
活动过程
一、引入部分
幼儿做律动。
二、进行部分
（一）熟悉歌曲旋律。
1、欣赏旋律第一遍，幼儿可以随音乐随意做动作。
2、幼儿欣赏第二遍旋律，教师提出要求（有节奏的做动作或拍手）。
3、请幼儿完整欣赏旋律第三遍，幼儿哼唱旋律。
（二）学唱歌曲
1、教师范唱。
2、根据歌词出示图谱，帮助幼儿理解歌词。
3、重点讲述歌曲中××| ×× ×|的部分。
4、在音乐的伴奏下完整演唱歌曲。
三、结束部分
听音乐幼儿离开活动室。
第5篇：《表情歌》教案
中班音乐活动《表情歌》教案
大余县水城幼儿园
李 萍
活动目标：
1．听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。2．动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。3．幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。活动准备：各种表情挂图、磁带 活动过程：
1．《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2．练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。
13135-||1313|231-||
(师)见了朋友你好你好大家好
（幼儿）｜53531-｜5353｜231-||
问声好你好你好大家好
3．表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）4．欣赏歌曲
（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xxx｜的节奏型。
（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜xxx|的节奏型。
（3）依次欣赏后面的几
第6篇：幼儿园表情歌教案（模板14篇）
教案是教师根据教学内容和教学目标，编写的一份详细教学计划。编写教案应该注重培养学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的学习潜能。通过阅读这些教案范文，我们可以学习到很多教学设计的方法和技巧。
幼儿园表情歌教案篇一
我们一起来看表情相册，观察表情。
（二）说表情出示表情相册，每出示一张，幼儿观察五官，教师画出表情。
1、高兴：什么事让你高兴？高兴时你会做什么？
2、哭:你哭的时候谁来安慰你，小朋友哭的时候怎样安慰她。
4、伤心：讨论伤心时你想什么办法解决？
5、吃惊：幼儿模仿一下吃惊的样子。
6、滑稽：什么样的表情会很滑稽可笑，做一个滑稽的表情让别人开心一下。
（三）看表情教师做出各种表情让幼儿猜，如：酸甜苦辣的味道。
（四）做表情出示表情娃娃魔方，幼儿游戏。做出和表情娃娃一样的表情。
（五）猜表情。
(1)听故事《碰碰船》。
师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。)。
(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。
师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你
第7篇：幼儿园表情歌教案（优秀19篇）
教案的编写过程需要仔细考虑教学目标、教学方法、教学资源等方面的内容。编写教案时，要注重全面育人，培养学生的综合素质和能力。接下来是一些教案案例，希望对大家有所帮助。
幼儿园表情歌教案篇一
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，产生学唱歌曲的兴趣。
2.学会用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
活动准备：
笑脸娃娃、哭脸娃娃。
活动过程：
一、看表情图片。
1.出示表情图片。“今天老师带来个好朋友，你觉得她心情怎么样？”（高兴、快乐）。
2.师：“你从哪里看出他很高兴？”（嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯）。
二、学习歌曲。
1.熟悉歌曲。
（1）师：“老师今天也带来一首表情的歌曲。”完整倾听歌曲，说歌曲中我高兴时做了什么动作？（拍手）。
（2）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
老师拍手时是怎么拍的？节奏是怎么打的？（师可再次演唱歌曲，拍打节奏，幼儿跟着尝试打节奏。）。
（3）幼儿跟老师一起唱歌，提醒节
第8篇：幼儿园小班音乐课教案《表情歌》
幼儿园小班音乐课教案《表情歌》
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班音乐课教案《表情歌》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、初步学唱歌曲，会用不同的速度和不同表情来演唱歌曲。
2、感受多种不同表情，尝试根据表情创编动作。
3、乐意在集体中大胆表现自己。
重、难点：
重点：学唱歌曲。
难点：会用不同速度和不同的表情来演唱歌曲。
活动准备：
PPT课件，音乐。
活动过程：
一、出示节奏图谱，玩节奏游戏。
1、师：今天，老师请你们来玩个有趣的节奏游戏，好吗？（好）
2、师：请你跟我拍拍手（跺跺脚、点点头）（XXX）或（XXXXXX）
3、幼：我就跟你拍拍手（跺跺脚、点点头）
二、初步感知歌曲的内容
1、师：节奏游戏真好玩，你们高兴吗？高兴的时候你们会有什么表情？会做什么动作？请一幼儿上来做一做。请你们一起来做一做自己高兴时候的表情和动作。那你们不高兴地时候，脸上又会是什么表情？又会做什么动作？请你们来做一做自己不高兴时的表情和动作。
