《慈姥矶》阅读答案及翻译赏析
第1篇：《慈姥矶》阅读答案及翻译赏析
《慈姥矶》阅读答案及翻译赏析
慈姥矶
何逊
暮烟起遥岸，斜日照安流。
一同心赏夕，暂解去乡忧。
野岸平沙合，连山远雾浮。
客悲不自已，江上望归舟。
【注】①这首诗写作者辞家出门，有友人送至矶下。
慈姥矶，在慈姥山麓。慈姥山，又名慈姆山，在今江苏省江宁县西南、安徽省当涂县北。
①客：作者自谓。②归舟：指友人返回乘坐的船。
1．诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来加以赏析。（6分）
2．诗人的情感有怎样的变化？请结合全诗分析。（5分）
参考答案
1．“合”“浮” (2分) “合” 字写出了诗人远望时看到的田野和沙滩合成一片的景象，给人一种空旷的感觉。(2分) “浮”字写出了诗人往更远处望时看到的连绵的远山被暮靄笼罩的景象。给人一种苍茫之感。(2分)
2．诗人的情感由开始的`“暂解去乡忧”变为后来的“客悲不自已”。（准确概括，给2分）开始有友人相送，和友人一同欣赏黄昏的景色，暂时缓解了离开家乡的愁苦，后来踏上行程，遥望前路，看到的是一片空旷、苍茫的景象，又看到了很多回家的船只，于是离家思乡的愁苦变得更加深重了。（详细分析，给3分，此处分析，如把“归舟”理解为“友人乘船回去”也可以。）
二：
(1)诗歌前两联描写了怎样的画面？(4分)
(2)诗人在诗歌的后两联是怎样抒情的？(4分)
参考答案
(1)（4分）两岸炊烟袅袅，（1分）夕阳的余晖洒在平静的江面上，（1分）作者与友人一同欣赏令人陶醉的夕阳美景，（1分）暂时忘却了将要离乡的悲愁。（1分）
(2)(4分)诗人望着漫漫沙滩、峻峭的崖壁和沉沉暮霭，(2分)感情急转直下，由喜转悲，情不能已，（1分）呆呆地望着友人的归舟。(1分)
3．这首诗表现了诗人什么样的情感?请简要分析。（6分）
（6分）表现了思乡之情。（2分）诗人傍晚送友人，看到江畔夕阳、暮霭沉沉的景象，暂时忘却了离乡的悲愁。当望着友人远去的归舟，自己却不能回归，不由得再次陷入了思乡的悲哀之中。（3分）（意思对即可）
参考译文：
傍晚的烟霞在遥远的岸边升起，将要落山的太阳照在平静的江面上。我和送我的朋友一起欣赏江上的晚景，暂时化解了离乡带来的忧愁。旷野中广阔的沙滩在江流涯岸聚合，山峦间连绵起伏的缭雾冉冉浮荡。远行的我止不住落下了伤心的眼泪，久久的立在江边目送着友人渐行渐远的归船。
作者简介
何逊（？—518）南朝梁诗人。梁东海郯（今山东郯城）人。何承天曾孙。少为范云、沈约所称赏。梁武帝天监中，曾任建安王萧伟的记室，并随萧伟去江州。后来回建康，又任安成王萧秀的幕僚，还兼任过尚书水部郎。晚年在庐陵王萧续幕下任职，再度去江州，未几病逝。事迹具《梁书》卷四九本传，又附见《南史》卷三三《何承天传》后。何逊诗与刘孝绰齐名，号称“何刘”，诗风明畅，多清丽佳句，声律上已接近于唐代近体诗，其诗对后世诗人有较大影响。有集八卷，已佚。明人辑有《何记室集》，今又有《何逊集》。
赏析：
这是一首写思乡之情的诗。这首诗写作者辞家出门，有友人送至矶下，时值傍晚，夕阳的余辉洒在平静的江水上，波光粼粼，沿江远远望去，只见两岸炊烟袅袅，充满诗情画意。作者和友人一同欣赏着这令人陶醉的山水画图，似乎暂时忘却了离乡的悲愁。送君千里，终有一别。送他的友人就要乘舟回去了。 他望着远去的船儿，但见滔滔江水，漫漫沙滩，和那峻峭的崖壁连接成一片，两岸的层峦叠嶂笼罩在沉沉暮霭之中。面对这无穷的大自然，客居异乡的游子眼睛湿润了，一切都变得模糊了。他呆呆地望着友人远去的归舟，陷入了深深的悲哀之中。所以沈德潜说：“己不能归，而望他舟之归，情事黯然。”（《古诗源》卷十三）这是最令人难堪的了。其中“野岸平沙合，连山远雾浮。”是传诵千古的名句。
第2篇：何逊《慈姥矶》阅读答案及赏析
何逊《慈姥矶》阅读答案及赏析
慈姥矶
何逊
暮烟起遥岸，斜日照安流。
一同心赏夕，暂解去乡忧。
野岸平沙合，连山远雾浮。
客悲不自已，江上望归舟。
【注】①这首诗写作者辞家出门，有友人送至矶下。
慈姥矶，在慈姥山麓。慈姥山，又名慈姆山，在今江苏省江宁县西南、安徽省当涂县北。
①客：作者自谓。②归舟：指友人返回乘坐的船。
1．诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来加以赏析。（6分）
2．诗人的情感有怎样的变化？请结合全诗分析。（5分）
参考答案
1．“合”“浮” (2分) “合” 字写出了诗人远望时看到的田野和沙滩合成一片的景象，给人一种空旷的感觉。(2分) “浮”字写出了诗人往更远处望时看到的连绵的远山被暮靄笼罩的景象。给人一种苍茫之感。(2分)
2．诗人的情感由开始的“暂解去乡忧”变为后来的“客悲不自已”。（准确概括，给2分）开始有友人相送，和友人一同欣赏黄昏的景色，暂时缓解了离开家乡的愁苦，后来踏上行程，遥望前路，看到的是一片空旷、苍茫的景象，又看到了很多回家的船只，于是离家思乡的愁苦变得更加深重了。（详细分析，给3分，此处分析，如把“归舟”理解为“友人乘船回去”也可以。）
阅读练习二：
(1)诗歌前两联描写了怎样的画面？(4分)
(2)诗人在诗歌的后两联是怎样抒情的？(4分)
参考答案
(1)（4分）两岸炊烟袅袅，（1分）夕阳的余晖洒在平静的江面上，（1分）作者与友人一同欣赏令人陶醉的`夕阳美景，（1分）暂时忘却了将要离乡的悲愁。（1分）
(2)(4分)诗人望着漫漫沙滩、峻峭的崖壁和沉沉暮霭，(2分)感情急转直下，由喜转悲，情不能已，（1分）呆呆地望着友人的归舟。(1分)
阅读练习三
3．这首诗表现了诗人什么样的情感?请简要分析。（6分）
（6分）表现了思乡之情。（2分）诗人傍晚送友人，看到江畔夕阳、暮霭沉沉的景象，暂时忘却了离乡的悲愁。当望着友人远去的归舟，自己却不能回归，不由得再次陷入了思乡的悲哀之中。（3分）（意思对即可）
参考译文：
傍晚的烟霞在遥远的岸边升起，将要落山的太阳照在平静的江面上。我和送我的朋友一起欣赏江上的晚景，暂时化解了离乡带来的忧愁。旷野中广阔的沙滩在江流涯岸聚合，山峦间连绵起伏的缭雾冉冉浮荡。远行的我止不住落下了伤心的眼泪，久久的立在江边目送着友人渐行渐远的归船。
作者简介
何逊（？—518）南朝梁诗人。梁东海郯（今山东郯城）人。何承天曾孙。少为范云、沈约所称赏。梁武帝天监中，曾任建安王萧伟的记室，并随萧伟去江州。后来回建康，又任安成王萧秀的幕僚，还兼任过尚书水部郎。晚年在庐陵王萧续幕下任职，再度去江州，未几病逝。事迹具《梁书》卷四九本传，又附见《南史》卷三三《何承天传》后。何逊诗与刘孝绰齐名，号称“何刘”，诗风明畅，多清丽佳句，声律上已接近于唐代近体诗，其诗对后世诗人有较大影响。有集八卷，已佚。明人辑有《何记室集》，今又有《何逊集》。
赏析：
这是一首写思乡之情的诗。这首诗写作者辞家出门，有友人送至矶下，时值傍晚，夕阳的余辉洒在平静的江水上，波光粼粼，沿江远远望去，只见两岸炊烟袅袅，充满诗情画意。作者和友人一同欣赏着这令人陶醉的山水画图，似乎暂时忘却了离乡的悲愁。送君千里，终有一别。送他的友人就要乘舟回去了。 他望着远去的船儿，但见滔滔江水，漫漫沙滩，和那峻峭的崖壁连接成一片，两岸的层峦叠嶂笼罩在沉沉暮霭之中。面对这无穷的大自然，客居异乡的游子眼睛湿润了，一切都变得模糊了。他呆呆地望着友人远去的归舟，陷入了深深的悲哀之中。所以沈德潜说：“己不能归，而望他舟之归，情事黯然。”（《古诗源》卷十三）这是最令人难堪的了。其中“野岸平沙合，连山远雾浮。”是传诵千古的名句。
第3篇：慈姥矶诗词鉴赏
慈姥矶诗词鉴赏
在学习、工作或生活中，说到诗词，大家肯定都不陌生吧，诗词是古代诗歌的泛称。你知道什么样的诗词才经典吗？下面是小编精心整理的慈姥矶诗词鉴赏，仅供参考，欢迎大家阅读。
慈姥矶诗词鉴赏
慈姥矶
何逊
暮烟起遥岸，斜日照安流。一同心赏夕，暂解去乡忧。
野岸平沙合，连山远雾浮。客悲不自已，江上望归舟。
注：何逊（?—518）南朝梁诗人。今山东郯城人。
8．诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来并说明理由。（5分）
“合”“浮”两字用得传神。（2分）“合”字写出了近岸被江沙包围的景象，“浮”字写出了远处山峰连绵烟雾漂浮缭绕的景象，两字都用动词，把静止的景物写得富有动感，因此形象传神。（3分）（意思对即可）
9．这首诗表现了诗人什么样的情感?请简要分析。（6分）
（6分）表现了思乡之情。（2分）诗人傍晚送友人，看到江畔夕阳、暮霭沉沉的景象，暂时忘却了离乡的悲愁。当望着友人远去的归舟，自己却不能回归，不由得再次陷入了思乡的悲哀之中。（3分）（意思对即可）
译文：
傍晚的烟霞在遥远的'岸边升起，将要落山的太阳照
第4篇：慈姥矶诗词鉴赏
慈姥矶诗词鉴赏
慈姥矶
何逊
暮烟起遥岸，斜日照安流。一同心赏夕，暂解去乡忧。
野岸平沙合，连山远雾浮。客悲不自已，江上望归舟。
注：何逊（?—518）南朝梁诗人。今山东郯城人。
8．诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来并说明理由。（5分）
“合”“浮”两字用得传神。（2分）“合”字写出了近岸被江沙包围的景象，“浮”字写出了远处山峰连绵烟雾漂浮缭绕的景象，两字都用动词，把静止的景物写得富有动感，因此形象传神。（3分）（意思对即可）
9．这首诗表现了诗人什么样的情感?请简要分析。（6分）
（6分）表现了思乡之情。（2分）诗人傍晚送友人，看到江畔夕阳、暮霭沉沉的景象，暂时忘却了离乡的悲愁。当望着友人远去的归舟，自己却不能回归，不由得再次陷入了思乡的悲哀之中。（3分）（意思对即可）
译文：
傍晚的烟霞在遥远的岸边升起，将要落山的太阳照在平静的江面上。我和送我的朋友一起欣赏江上的晚景，暂时化解了离乡带来的忧愁。旷野中广阔的沙滩在江流涯岸聚合，山峦间连绵起伏的缭雾冉冉浮荡。远行的我止不住落下了伤心的眼泪，久久的'
第5篇：燕子矶原文翻译及赏析
燕子矶原文翻译及赏析
燕子矶原文翻译及赏析1
原文：
石势浑如掠水飞，渔罾绝壁挂清晖。
俯江亭上何人坐？看我扁舟望翠微。
译文
燕子矶山石形状如同燕子一样掠水飞行，悬崖绝壁上的渔罾在阳光照射下似乎挂着清辉。
在俯江亭上坐着的是谁？在看我驾着一叶扁舟仰望苍翠的山峰。
注释
燕子矶（jī）：在南京北郊观音山上，突出江中，形如燕子，故名。
渔罾（zēng）：渔网。
清晖（huī）：明净的光辉、光泽。喻指月光。
俯江亭：燕子矶上的亭子。
翠微：青翠幽深处，常代指山。
赏析：
此诗写诗人在舟中南望，见燕子矶山石的形势，犹如一只燕子掠水飞空。胆气过人的渔人，竟能在绝壁上施网，诗人在观赏矶上亭，自己却也成了亭中人观赏的对象。诗歌纪行写景，富有理趣。
燕子矶原文翻译及赏析2
燕子矶
绝壁寒云外，孤亭落照间。
六朝流水急，终古白鸥闲。
树暗江城雨，天青吴楚山。
矶头谁把钓？向夕未知还。
译文
寒云盘桓在那陡峭绝壁之间，一座危亭孤零零的挺立在落日余晖下。
历经六朝兴亡的江水仍在匆匆急行，江上几只白鸥依旧翩翩闲闲。
暮霭中，秋雨后的江城绿意消减更显幽暗，天空却
第6篇：《采桑子·彭浪矶》阅读答案及翻译赏析
《采桑子·彭浪矶》阅读答案及翻译赏析
采桑子·彭浪矶 朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。
【注】 ①：这首词作于金兵南侵后词人离开故乡南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。
题目：
1、本词的上片和下片在感情抒发上各具特点，试分别作具体分析。
参考答案 ：
①上片侧重记事抒情。词人独驾扁舟，避乱江南，如同失群旅雁和孤零飘荡的浮云，兴起浓重的羁旅孤寂之感。回首北望烽烟弥漫的中原大地而泪洒“满巾”，直接抒发了无限的国破家亡之痛。
②下片偏重写景抒情。暮色笼山，芦根残存，枫叶飘零，景色冷清黯淡，表露了词人国家残破、颠沛流离的情绪。日落时分，作者的寂寞感、凄凉感更加强烈；江面平缓恰恰反衬了词人难以平静的思乡心绪。
2、试析词人因何而愁”？
答：日晚夜冷，岁暮将至，波平舟阻，羁旅他乡，山河破碎
3.本词主要的表现手法是什么？结合诗句分析其表达效果。
答：寓情于景。如用“旅雁”“孤云”抒发了作者孤独寂寞的情感。
注释 ：
⑴彭浪矶：在江西省彭泽县长江南岸。
