奶牛小班教案
第1篇：奶牛小班教案
奶牛小班教案
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的奶牛小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奶牛小班教案1
活动目标
1、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
2、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
材料准备
牛奶盒、少量毛线与彩绳、各种纺织品边角料、一次性木筷三根、纽扣玩具若干。
制作方法：
1、在牛奶盒底部开洞，将木筷插入并装上纽扣作车轮。
2、在牛奶盒后部上方开洞，装上用毛线编织的牛尾巴。
3、将彩带插入牛奶盒口，装饰奶牛。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
建议玩法
1、可组织幼儿开展拖拉奶牛车的比赛。
2、为提高幼儿运动兴趣，可让幼儿边拉奶牛车边念儿歌：奶牛车，嘀嘀嘀／来来回回送奶忙／白白牛奶真香甜／宝宝喝了身体棒！
实用价值
1、适合托班和小班幼儿开展走、跑等基本动作训练。
2、激发幼儿参与锻炼活动的兴趣
教学反思
1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。
2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。
奶牛小班教案2
【设计意图】
新《纲要》在艺术领域中指出让幼儿“能初步感受艺术中的美”，并能大胆地表现自己的情感和体验。本次音乐活动《奶牛和小老鼠》选取了海顿的第九十四交响曲的第二乐章的第一主题《惊愕》。它的节奏单纯，速度平稳，有明显的行进感，由小提琴轻柔地奏出，第二次反复时声音更轻，两段音乐有较明显的`强弱变化与力度变化，最后一个强有力的和弦发出爆发性的声音使听众愕然，适合小班幼儿欣赏。考虑到小班幼儿的年龄和学习特点，结合最近主题，我设计了音乐欣赏活动《奶牛和小老鼠》，在活动中通过故事情节、图谱、肢体节奏、乐器演奏和游戏等形式帮助幼儿理解重音的出现和音乐的强度与力度的变化，鼓励孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度的变化，从而不断提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
【活动目标】
1、感受弱力度音乐造成的神秘感和突然出现的强力度和弦造成的惊奇感，学习把握音乐的节奏，用身体动作、敲打乐器的幅度和力度变化来表现音乐的力度变化。
2、初步学习看指挥按节奏演奏，学习分组演奏，“轻轻奏”时仍可听到声音，“重重奏”时不发出难听的声音。
3、乐意玩音乐游戏，体验活动的快乐。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
【活动准备】
1、经验准备：有玩过打击乐活动经验
2、物质准备：《惊愕交响曲》片段、图谱、爱心魔力棒、狮子出场音乐、轻快活泼的音乐、自制乐器（装有黄豆的口香糖瓶子人手两个）
【活动过程】
一、欣赏音乐，感受重音表现的音乐特色
1、第一次欣赏音乐，感受重音出现的惊奇感。
（1）情境语：奶牛和小老鼠是一对好朋友，它们最喜欢在一起打鼓啦。听！
（幼儿倾听，师用手偶演示）
（2）师：“哎哟！刚才我们都被（吓了一跳），连奶牛和小老鼠也吓得躲了起来。心里有点（害怕）！曲子最后一个音声音很（大）很（重）。这个重音宝宝藏得可好了，我们一起来把它找一找吧！”
2、第二次欣赏音乐，学习用简单的身体动作随音乐有节奏表演，启发幼儿大胆想象，讲出平时在生活中听到的类似曲子中“惊愕”的现象。
（1）师：“重音宝宝原来藏在曲子的最（后面），把我们突然吓了一跳。你觉得会是谁来了？（幼儿自由猜想）出示大狮子图片，师：“你们说的都有可能，看！原来是森林之王大狮子来啦！”
（2）师：“请你想一想，你平时听到什么声音，也会把你突然吓一跳？”
（3）教师小结：凶猛动物的吼叫声、天空中的打雷闪电声、鞭炮声都会把我们突然下一跳，但我们是坚强勇敢的孩子，不害怕。
二、结合图谱，感受乐曲表现的强弱变化
1、学习用身体动作幅度和力度变化来表现音乐的变化。
（1）师：“今天天气真好，奶牛和小老鼠又在一起打鼓了，我们一起来看一看吧！”
教师指图，幼儿欣赏，感受曲子强弱变化。
回忆交流：故事里谁先打了鼓？（奶牛）奶牛打鼓的声音比小老鼠要（大、重）；奶牛打鼓结束了谁接着打鼓？（小老鼠）它打鼓的声音怎么样？（小、轻）。重音宝宝原来是谁来了的声音？（大狮子）
（2）启发幼儿用肢体动作（打鼓）来感受曲子强弱，第二遍时加入声势“咚咚”
师：“我们也来学学老牛和小老鼠打鼓吧！小鼓棒准备好！”
师：“如果你在打鼓时发出好听的咚咚的鼓声就更能干了！”
2、学习看指挥用乐器演奏，通过幅度和力度变化来表现音乐的变化。
师：“瞧！我们的打鼓声把瓶子宝宝给邀请来啦！”
第一遍时完整演奏，第二遍时分组演奏。
师：“瓶宝宝玩累了，让它在椅子下面休息一下吧！”
三、结合故事，在游戏中感受音乐特色
1、师哼唱，幼儿分角色一拍一下向前走学老牛和小老鼠打鼓。
师：“告诉小朋友一个好消息！森林音乐会就快要开始啦，小朋友，我们一起跟着奶牛和小老鼠去表演打鼓的节目吧！谁愿意学奶牛打鼓？请你站在这边。”
2、随音乐完整玩游戏
师：“表演真精彩，现在动物音乐会正式开始啦！让我们面向客人老师”
“看！谁来了？”（教师弹奏大狮子出场音乐）配班老师扮演大狮子，幼儿蹲下或跑下座位以示保护自己。
3、教师弹奏轻松欢快的曲子，幼儿跳舞欢庆，结束活动。
师：“大狮子走了，奶牛、小老鼠我们出来跳一跳、玩一玩吧！
教学反思
《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
活动时，我先出示手偶小老鼠，让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中，和小老鼠一起锻炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。接着我根据歌词内容，用手偶讲述故事，我边操作，幼儿边学习，孩子的兴趣一下就提高了。在学唱时，我除了让幼儿完整欣赏以外，还和孩子们分段欣赏了歌曲。幼儿说出哪句，大家就一起学唱哪句，在这个过程中，我针对歌曲的难易、孩子的掌握程度，有针对性的练习歌曲。游戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。在游戏《猫和老鼠》中，配班的俞老师做猫，小朋友做小老鼠，孩子的兴趣一下就提高了，有个别孩子还被大猫的出现给吓哭了呢！在游戏中大家都比较关注的是猫什么时候出现，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他们边唱边游戏还是有些困难的，因为孩子的注意点不是在歌曲的演唱上，而是担心自己会不会被猫给抓住，真的是很天真。
歌曲可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境，增强了幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。
活动虽然结束，但留给我的思考依然很多，需要在今后的活动中不断的磨练，不断的思考才能得到进一步的提高。
奶牛小班教案3
活动目标
1、用流畅的线条表现奶牛的基本形态。
2、为奶牛添画适当的背景。
环境创设
范例。
重点与难点
用流畅的线条表现奶牛的形态。
活动过程：
一、谈话导入：
我们每天喝的牛奶是从哪里来的？
奶牛长得怎么样呢？
二、欣赏范例，学画奶牛
1、看这幅奶牛的画，你觉得应该先画奶牛的什么部位？（头部），它的头接近于什么形状？（有点像长方形，不过边角比较圆滑）再画奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再画奶牛的身体，最后画奶牛四肢及尾巴。
三、涂色
奶牛身体是什么颜色的？（白色的底，黑色的斑点）
头部呢？（粉色的耳朵和咖啡色的角）
四、添画
奶牛生活在什么地方？我们可以在它周围添画点什么呢？（蓝天、白云、草地等）
五、幼儿绘画，老师指导。
提醒幼儿要把奶牛画得大，撑满整个画面。
六、分享评价
比一比谁的奶牛最漂亮？
第2篇：奶牛教案
奶牛教案
奶牛教案
活动目标：
1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。
2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。
活动过程：
一、谈话导入。
1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？
2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。
二、观察图片，了解奶牛。
出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。
三、怎么画奶牛。
1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。）
2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。
3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它周围添画点什么？
四、奶牛的快乐生活
1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。
2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。
五、我的可爱奶牛故事
1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。
2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛。
活动反思：
1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。
2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的`画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。
3、充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。
第3篇：画奶牛教案
【教学目标】
1．启发幼儿画奶牛的形象，注意表现奶牛的特征。
2．鼓励幼儿用深浅变化的涂色方法涂出草地和天空。
重点：画出奶牛的形象特征。
难点：用深浅变化的涂色方法涂色。
【活动准备】
教具水彩笔，油画棒，奶牛图画一幅。
【教学过程】
1、出示图片，让幼儿观察奶牛的形象，特征。
（1）说一说，奶牛长得怎么样？
（2）学会表现奶牛的儿歌：“奶牛爱穿黑白衣，爱吃青草不挑剔，专门产奶了不起。”
2、老师示范画奶牛，边画边提醒幼儿要注意表现奶牛的主要特征。
3、幼儿作业，教师巡回指导。
4、鼓励幼儿用深浅变化土出天空和草地。大胆用油画棒涂色。
（1）草地是什么颜色的？（深绿或浅绿）
（2）天空是什么颜色的？（浅蓝）
第4篇：彩色奶牛教案
彩色奶牛
大桥中心小学幼儿园
王艳梅
教学目标：
1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
2、引导幼儿根据故事的情节线索自主表达，大胆进行仿编。教学重点：
引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。教学难点：
让幼儿大胆进行仿编。教学准备：
1、《彩色牛奶》故事课件
2、各种蔬菜
3、自制奶牛图片每组一张
4、各种小动物头饰(数量要多于幼儿人数)教学过程：
一、激发兴趣，引出课题
教师出示奶牛图片并提问：这是谁？它有什么本领？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？你见过从奶牛身上挤出的各种颜色牛奶吗？
教师：这是一头神奇的奶牛，从它身上可以挤出各种颜色的牛奶，这是怎么回事呢？听了老师讲的故事《彩色牛奶》你们就明白了。
二、理解故事，尝试表达
1、教师完整讲述故事，提问幼儿：
故事里有哪些小动物？牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方？小动物喝了有颜色的牛奶，发生了什么有趣的现象？
教师：小动物能变回原来的颜色吗？让我们再来欣赏故事。
2、播放课件，理解故事内容
①播放第一、二段课件内容，提问幼儿： 谁来了？
小白兔给奶牛吃了什么
第5篇：4.奶牛教案
怀文中学2011－2012学年度第一学期教学设计
初 一 语 文（《安恩和奶牛》）
教学目标：
1．通读全文，能简单概括故事内容。
2．通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。
3．通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。
教学重点：
1．理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。
2．把握生动传神的人物形象描写。
课前准备：（自读课文，完成补充习题P14的“预习提示”。）
1．《安恩和奶牛》选自《20世纪外国文学作品选》，作者约翰尼斯●延森，【丹麦】（国籍）的小说
家、诗人，代表作《漫长的旅途》。
2．写作背景介绍：本文选自作者的《希默兰的故事》。《希默兰的故事》（1898—1910）这是延森以
日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇
故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健
康的生活，同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风，其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》。这部故
事集的出现一扫当
第6篇：画奶牛教案
画奶牛教案
【教学目标】
1．启发幼儿画奶牛的形象，注意表现奶牛的.特征。
2．鼓励幼儿用深浅变化的涂色方法涂出草地和天空。
重点： 画出奶牛的形象特征。
难点： 用深浅变化的涂色方法涂色。
【活动准备】
教具水彩笔，油画棒，奶牛图画一幅。
【教学过程】
1、出示图片，让幼儿观察奶牛的形象，特征。
（1）说一说，奶牛长得怎么样？
（2）学会表现奶牛的儿歌：“奶牛爱穿黑白衣，爱吃青草不挑剔，专门产奶了不起。”
2、老师示范画奶牛，边画边提醒幼儿要注意表现奶牛的主要特征。
3、幼儿作业，教师巡回指导。
4、鼓励幼儿用深浅变化土出天空和草地。大胆用油画棒涂色。
（1）草地是什么颜色的？（深绿或浅绿）
（2）天空是什么颜色的？（浅蓝）
第7篇：大班美术奶牛教案
大班美术奶牛教案
作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班美术奶牛教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术奶牛教案1
中班美术《可爱的花奶牛 》
（重点领域：艺术）
活动目标：1、学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。
2、大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。
活动准备：1、ppt图片奶牛、示范画分解图、不同形态奶牛简笔画。
2、幼儿活动材料《美术》第15页《花奶牛》，作画工具。
活动过程：
一、导入活动：奶牛本领大
1、小朋友，我们每天喝的牛奶是从哪里来的？（奶牛身上挤下来的）（出示ppt图1）
奶牛它吃什么？（草）。花奶牛，花奶牛，吃的是草，挤的是奶，给我们小朋友补充营养，让我们一起谢谢它吧！“谢谢你花奶牛”。
2、奶牛长得什么样子的？
3、奶牛在哪里生活？（奶牛场、草原上、草地上）
4、（出示ppt图2）这些奶牛在干什么？（奶牛有的在草地上吃草、有的到河边喝水、
有的站着、还有的趴在地上休息）
二、了解花奶
第8篇：幼儿园大班教案：《奶牛》
幼儿园大班教案：《奶牛》
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案：《奶牛》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案：《奶牛》1
大（1）班走进练湖牛奶场活动方案
一、活动设计：
学校准备让我们到奶牛场参观，对大班的孩子来说，参观什么？了解什么？主题是什么？如何分解主题？一周来一直困惑着我。经过深思熟虑，决定通过了解奶牛的生活习性，了解饲养奶牛应该注意的事项，了解奶牛的经济效益，了解奶牛场的投资以及国家对奶牛场的辅助措施四个方面，使孩子对奶牛场进行全面的了解。进而引导幼儿感受到奶牛场的发展，会带动乳业、包装业、运输业等的发展，它可以给下岗工人创造再就业的机会，这一切更会促使丹阳经济的发展，我们应当为自己是丹阳人儿感到自豪，激发学生爱家乡的感情。以上就是我在设计这一活动时的思路与想法。
二、 活动目标：
1.培养学生爱护动物的情感。
2.培养学生知家乡爱家乡的感情
