区角活动教案
第1篇：区角活动教案
区角活动教案
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的区角活动教案，希望能够帮助到大家。
区角活动教案1
活动设计背景
本班幼儿年龄段4—5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。
活动目标
1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。
教学重点、难点
活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。
活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备
益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、
建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒
美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔
语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、
数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数
表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰
活动过程
活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐
一、激发兴趣
故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！
二、实践操作
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、师观察幼儿与投入材料的`互动性，加以引导。
3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。
三、分享快乐
1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？
2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）
3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级
教学反思
活动设计的不足：
1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。
2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。
3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。
今后应完善的地方：
1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会西玩会
2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。
3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。
反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。
区角活动教案2
一、操作目标：
1、在操作过程中，认识并能区分各种几何图形。
2、在认识各种图形的基础上学会比较它们的大小。
二、操作材料：
圆形、正方形，三角形、长方形等大小不同的几何图形。小棒若干，盒子一个。
三、操作层次：
第一层次：认识正方形、三角形、圆形等几何图形，能将这些图形初步进行分类。
第二层次：比较大小，在同一种图形中比较它们的大小，并将这些图形进行重叠摆放。
第三层次：利用一种或多种图形进行排序。
四、指导建议：
1、在对图形进行分类的过程中引导幼儿先以图形的一个特征进行探索，然后逐渐过渡到以2~3个特征进行操作活动。
2、肯定幼儿的探索结果，鼓励幼儿进一步对图形进行分类，体验成功的快乐。
3、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
第2篇：区角活动教案内容
区角活动教案内容
区角，指合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并提供各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。有关区角活动教案，欢迎大家一起来借鉴一下！
中班区域活动教案：多样的扇子
活动目标：
1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。。活动准备：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等
表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐
角：扇子大卖场
活动过程：
一、谈话。 师；小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗？（风扇，扇子）
师；对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。。
师；那你们知道扇子是什么样的吗？（知道）今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子！那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧！（教师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子，讨论幼儿各种扇子的特点）
二、介绍活动内容。
1、今天，老师就请你们来制作扇子吧！来一起看看都有哪些区角吧！
2、介绍区角。
美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等
表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐
角：扇子大卖场
三、提出区域要求。
1、活动前，先想好自己想要进入的区域。
2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。
3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。
师：我们在区域活动的时候一定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好朋友一起讨论，但是不要大声喧哗。
四、幼儿操作，教师适时指导。
师：如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说，但是我们要先学会自己思考，不要一遇到问题就请求帮助，不动脑筋。
五、评价本课，结束活动。
幼儿园区域活动：好玩的玉米骨
功能介绍
作品构思：作为我们农村幼儿园，大自然是我们最大的优势。发挥农村特色，充分利用自然材料制作玩教具。
所选材料：玉米骨、竹签、颜料、毛线、粘合剂、纸盒、麦秸、铁丝。
制作物品：计数器，棋盘，迷宫，拼摆图形（五星、蝴蝶、花儿、几何图形等）各种自制玩具（三轮车、汽车、长颈鹿、糖葫芦）。串珠子，花环，弹球接力。
操作过程：
1、计数器：用玉米骨串成计数器，用于学习加减法和进位学习，按颜色分类，学习排列等。
2、玩棋：老虎吃小鸡、五子棋。培养幼儿的.机智、灵活的头脑。
3、走迷宫：可以让幼儿随意摆放玉米骨摆成迷宫，充分发挥幼儿的创新能力和动手动脑的能力。
4、图形拼摆：
（1）将串好的玉米骨摆出多种图形（五星、蝴蝶、花儿等）。
（2）在卡纸上画出各种拼摆图案。。根据图案进行拼摆或自由摆放。让幼儿认识各种颜色、图案，在拼摆过程中品味卡纸颜色和玉米骨颜色的搭配，体验颜色搭配的合理会使画面更加丰富多彩。在拼摆时进行数数、颜色排序。
5、自制玩具：三轮车、汽车、长颈鹿等。这些玩具用于各种活动、区域活动和角色游戏活动中。
6、串珠子，花环。首先让孩子用毛线将玉米骨按颜色串起来，及学习了数数还可以按颜色分类，又锻炼了幼儿的手部活动能力。
7、弹球接力比赛，两个或多个小朋友用玉米骨小段可以玩弹球追逐的比赛活动。
第3篇：区角游戏活动教案
区角游戏活动教案
区角游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。以下是小编整理的区角游戏活动教，欢迎阅读。
材料设计来源
为了发展幼儿的感知觉，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的年龄特点，我利用废弃的玩具包装盒做了一个橘黄底色并缀满彩色小星星的漂亮摸箱。摸箱里面放上小球、积木等各种质地的玩具，投放到玩具架中，静观孩子的反应。我想，摸箱的颜色这样醒目、漂亮，孩子一定喜欢。
活动一 漂亮的摸箱
活动目标
1.引导幼儿参与游戏，感知不同材料的特点。
2.引导幼儿用语言描述自己的发现。
活动材料
摸箱（特征：橘黄色、只有一个触摸口的封闭箱，内放各种不同质地、颜色、形状的玩具）。
活动效果
漂亮的摸箱进入感知活动区后，并没有引起孩子们很大的关注，只有个别幼儿偶尔会蹲下来看一看，但不动手。我很奇
第4篇：区角活动流程教案
区角活动流程教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的区角活动流程教案，希望对大家有所帮助。
设计意图：
小班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发展需要，设置了本次区域活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。
活动目标：
1、根据蔬菜水果的外形特征，运用多种感官进行观察比较，能正确对图片进行分类。
2、学习粘贴、制作技巧，发展想象力，体验成功乐趣。
3、通过玩娃娃家的游戏，学习友好交往技能，发展合作沟通能力。
4、能区分酒、香水、醋的气味的不同，发展
第5篇：区角活动教案大班
区角活动教案大班
【导语】 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，以下关于区角活动教案大班 ，希望您驻足阅读!
活动目标：
1．能仔细观察图片内容和排序图片，展开合理的想象，编出不同的情节。
2．能用完整、连贯的语言大胆的表述自己的想法，并愿意与同伴分享交流。
活动准备：
语言棋：棋谱、水彩笔、骰子、箱子、卡片、记录表。
拼出来的故事：拼图、记录表。
排图讲述：故事小图片。
我认识的字：幼儿故事大王、记录表、
活动过程：
一、导入。
智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。今天我们一起来做游戏，比比谁在游戏中最能干。
二、智慧树下做游戏。
教师带领幼儿一起来做智慧游戏。
游戏一：语言棋。
先掷骰子，面上是数字几，棋子就走几个格子，当棋子正好停在有图案的格子上时，就必须要从有图片的箱子里摸卡片，并看着卡片讲出内容。讲好后并在表格上纪录下来。
游戏二：拼出来的故事。
把散乱的图片拼成一副完整的
第6篇：中班区角活动教案
中班区域游戏活动设计
（2016~2017年度第一学期）
活动目标：
1．能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。
2．通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
3．愿意与同伴一起游戏，能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。活动准备：
蔬菜、鱼、围裙、帽子、糖果、夹子、塑料碗、勺子、筷子等 棉花、各种纸类、轻黏土、泡沫球、剪刀、胶棒等。活动过程：
一、出示圣诞老人，引起幼儿的兴趣。
1．师：又到了小朋友们最喜欢的游戏时间了，今天老师给你们带来了一个新游戏
2．师：今天老师带来了圣诞老人，好看吗？你们知道它是怎么做的吗？
3．介绍操作材料。
师：你们想不想也做一做圣诞老人呀？待会小朋友们可以根据自己的喜好，选择材料进行制作，请小朋友将用过的材料放回原处。
二、教师介绍各区域，提出活动要求及注意事项。
师：先想一想你选的区域是否需要小椅子，需要小椅子就轻轻搬起椅子到你所选的区角中坐下，如果不需要椅子就将椅子放到置物柜那边的空位置，摆放整齐。
教师重点要求幼儿要将用过的物品摆放到原处。
三、幼儿自选区域游戏
第7篇：关于区角活动教案
关于区角活动教案
关于区角活动教案是通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。区角活动教案怎么设计，以下就是小编整理的关于区角活动教案，一起来看看吧！
活动目标：
1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备：
音乐区：钢琴、铃鼓、响板
动手区：编制板、细纸条
认知区：小动物图片若干
实践区：火腿肠，小刀
游戏区：娃娃家所需材料
计算区：数字卡片、计算题板、水笔
探索区：鸡蛋若干
生活区：筷子、小碗、菜、鞋带
活动过程：
一、导入主题
1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的'本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）
2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？
二、幼儿自主活动；
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、
第8篇：区角活动流程教案
区角活动流程教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，下面是小编整理的关于区角活动流程教案，欢迎阅读参考。
【区角活动流程教案】
设计意图：
小班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发展需要，设置了本次区域活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。
活动目标：
1、根据蔬菜水果的外形特征，运用多种感官进行观察比较，能正确对图片进行分类。
2、学习粘贴、制作技巧，发展想象力，体验成功乐趣。
3、通过玩娃娃家的游戏，学习友好交往技能，发展合作沟通能力。
4、能区分酒、香水、醋的气味的不同，发展幼儿嗅觉能力。
5、利用图
