文言文《左传》复习要点
第1篇：文言文《左传》复习要点
文言文《左传》复习要点
文言文基本篇目复习要点(5) 《左传》
一、文学常识
本文选自《左传》，《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写编年体史书，保留了我国自公园前722年以后200多年间的许多史料。
二、语音：
刿（ɡuì）孚（fú） 辙（zhé） 轼（shì） 遂（suì） 盈（yínɡ）靡（mǐ） 玉帛（bó） 鄙（bǐ） 又何间（jiàn）焉小惠未徧（biàn）弗（fú）敢专也
三、通假字：
小惠未徧，民弗从也 徧：同“遍”，遍及、普遍
四、古今异义词：
1、小大之狱 古义：案件。 今义：监牢。2、牺牲玉帛 古义：古代是指牛、羊之类用于祭祀的祭品。今义：为人民、为正义事业而献出自己的生命。 3、齐师伐我 古义：讨伐，攻打。 今义：砍伐。
4、又何间焉 古义：参与。 今义：中间，隔开，不连接，空间，时间
5、肉食者鄙 古义：目光短浅。 今义：轻视，看不起。
6、弗敢加也 古义：虚夸，以少报多。 今义：增加。
7、虽不能察 古义：即使。 今义：虽然。
8、再而衰 古义：第二次，两次。 今义：表示事情或行为重复。
9、必以信 古义：言语真实。 今义：书信 。
10、忠之属也 古义：尽力做好本分的事。 今义：忠诚。
11、可以一战 古义：可以用来。 今义：能愿动词，表示可能或能够。
五、词类活用
1、神弗福也 名词用作动词，赐福
2、一鼓作气 名词用作动词，击鼓。
六、重点字词解释：
何以战：凭借什么作战。以：用、凭。 对曰：回答。
衣食所安，弗敢专也：养；//不；//独占。 小信未孚：为人所信服。
虽不能察：弄清楚。 齐师败绩：溃败。 公将驰之：驱车追赶齐军。
下视其辙：车轮滚过地面留下的痕迹。 遂逐齐师：就，于是。//追击。
既克，公问其故：已经。//战胜。//原因，缘故。 一鼓作气：振作。
彼竭我盈：充满。这里指士气正旺盛。 难测也，惧有伏焉：推测，估计；///埋伏。
望其旗靡：倒下。
七、理解性背诵：
1、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。 （“忠之属也”具体指什么？）
2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。
3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；
4、 本文中出现的一个成语是：一鼓作气。
5、“曹刿请见”的原因是： 肉食者鄙，未能远谋。
6、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉。（限四个字）
7、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？*小大之狱，虽不能察，必以情
8、本文叙述了战前的政治准备——取信于民；有利于转入反攻的阵地——长勺；鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。这可以说是政治上取信于民，军事上后发制人。
9、文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：请见、请从。
10、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也，惧有伏焉
八、回答下列问题。
1、文中的“将鼓”“将驰”表现了鲁庄公什么？“未可”“可矣”表现了曹刿什么？“将鼓”“将驰”表现了鲁庄公急躁冒进；“未可”“可矣”表现了曹刿胸有成竹，从容不迫。
2、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的'时机，又是哪一句？ 彼竭我盈。辙乱旗靡。
3、如何评价曹刿这一人物形象？
他是一个深谋远虑的军事家，论战表现出他的勇气，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他谨慎和丰富的军事经验。
4、曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。
鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上。曹刿认为取信于民是获胜的保证。
5、本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。
战前：鲁 浅陋 ； 曹 有远谋 //战时：鲁 不作调查，急躁冒进；曹 实地调查，抓准时机 //战后：鲁 茫然不知 曹细说原委//通过对比，突出曹刿指挥作战的军事才能。
6、曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。
答：（1）政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。（2）军事方面：善于把握进攻和追击的时机。（或：适时出击，适时追击）
7、谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。
①为下文写庄公作铺垫②衬托曹刿的远见卓识
8、文章第2节主要内容是齐鲁两国长勺之战的概况。
9、文章第3节主要内容是战后曹刿论述战斗取胜的原因。
10、文章第2节通过曹刿的言行表现了他的品质或才能是胸有成竹、指挥从容、善于把握战机。
11、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？
作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。
12、就曹刿和鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。
只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。
13、曹刿给你留下印象最深的一点是什么？请结合文章内容略作分析。
（1）有爱国心与责任感。祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求作战。
（2）对作战的条件有深刻的见解。把国君“忠”其事，取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”
（3）有很高的说服他人的说话技巧。
与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快。与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。
14、用自己的话说说，曹刿否定了“公”前两次的回答，这是因为“公”把战争取胜的希望第一次寄托于近臣的拥护，第二次寄托于神灵的保佑。
九、开放性试题
1、根据上文有关内容，发挥合理想像，在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过（可以运用文中原有的字词灵活组合或用自己的话叙述）。
如：公鼓之，齐师士气已竭。
2、．“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语，但却有人常常把它误写成“一股作气”、“一鼓足气”等。想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误。
（合理解释“鼓”和“作”的意思）
3、学习这篇文章之后，你能从曹刿或鲁庄公身上获得什么启示或明白什么道理？（结合文章说理由）
从曹刿身上获得启示：可从远见、爱国、责任感等方面说
从鲁庄公身上获得启示主要是从纳谏、领导与人民的关系方面说。
4、你是否赞同曹刿“夫战，勇气也”这一观点？请谈谈你的理由。
开放性试题，谈出自己的看法，并对自己的观点作简要阐述，言之成理即可。
5、参考“示例”，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。
[示例]遂逐齐师——随波逐流 （1）既克——克敌制胜（攻无不克）
（2）夫大国，难测也——深不可测（高深莫测、莫测高深、心怀叵测、居心叵测、天有不测风云） （3）望其旗靡——望风披靡（所向披靡、所向风靡、望风而靡）
6、有人说，“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没；但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢？
本题是开放题，可从“有功”“无能”或“兼而有之”三个角度来答题，能自圆其说即可。从“有功”方面答：鲁庄公知人善任，用人不疑，虚心听取曹刿的意见，作为决策者，有一定的功劳。也可从“无能”方面答：鲁庄公是个平庸的国君，作为统治者目光短浅，不能深谋远虑，他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上、军事上的无能，完全依靠曹刿的才能才取得这场战争的胜利。也可以把“有功”“无能”结合起来答。
7、文中曹刿的形象，令人敬佩。请写出中国近代史（1840－1949）上，你最敬佩的一位爱国将领，并用一句话加以评价。
爱国将领： 评价：
8、读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么呢？请联系生活实际简要谈谈你的看法。
鲁国获胜的主要启示有：（1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。（2）战争中要善于分析敌情，把握战机。（3）统治者应善于听取并采纳群众的意见……
9、选文阐明了弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则是什么？请再举出一个我国历史上以弱胜强的著名战例。
所应采取的战略战术原则是：政治上取信于民，军事上后发制人。历史上以弱胜强的著名战例：官渡之战、赤壁之战、淝水之战、成皋之战、昆阳之战。
第2篇：文言文阅读复习要点
XXXXXXXXXXXX学校七年级语文
文言文阅读复习要点
一、《咏雪》
1、词语：
内集：
儿女：
文义：
俄而：
拟：
因：
未若：
讲论：
2、句子：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。白雪纷纷何所似？ 撒盐空中差可拟。微弱柳絮因风起。
3、人物：
谢道韫：聪明才智（才女）
结构:交代背景---叙述事件----补叙身份
4、课文练习题：
一、四题
营造的家庭氛围怎样？（温馨、融洽、和谐）两个比喻那个好？说明理由。（“撒盐空中”比喻好，因雪的颜色和下落之态都跟空中撒盐比较接近；柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，跟雪的飘舞方式不同。从形似角度看，“撒盐”比喻好。或：“柳絮因风起”比喻好，因为它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；“撒盐”比喻就缺意蕴。）
二、《陈太丘与友期》
1、词语：
期：
去：
戏：
不：
委：
引：
顾：
2、句子：
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3、人物：
陈元方：聪明机智、明白事理、能言善辩 道理：为人处事要诚信守礼，只有这样才能赢得别人的尊重。（做人要讲诚信）
4、结构：
对话背景-------对话内容--------对话结果
5、练习题二、三题
元方“入门不顾”是否失礼？说明理由。（元方失礼。人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之士，怎么能因别人的一时之错便彻底否定他呢？原谅一个知错能改的人，不正是一个胸怀宽广、有涵养的人吗？或：元方不失礼。元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且对子骂其父的人，其品行低劣，对这样的人就应该拒之千里之外。）
三、《论语》十二章
1、词语：
时：
说：
愠：
日：
三省：
为：
信：
传：
有：
立：
惑：
天命：
耳顺：
逾：
矩：
故：
新：
可以：
为：
罔：
殆：
堪：
好：
乐：
饭：
水：
肱：
于：
焉： 善者：
斯：
笃：
仁：
2、句子：
人不知而不愠，不亦君子乎？ 为人谋而不忠乎？
温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。
择其善者而为之，其不善者而改之。逝者如斯夫，不舍昼夜。博学而笃志，切问而近思。
3、结构：
学习方法：1、4、5、12章 学习态度：
7、9章
修身做人：1、2、6、8、9、11、12章 珍惜时间：10章 自我报告：3章
4、成语：
5、练习题：一、二、三、四题。
就“学而不思则罔，思而不学则殆”谈点体会。示例：我对这句话体会很深。只是一味地埋头苦思而不进行一定的书本知识的学习积累，也只能是空想，也就会产生更多的疑惑；只
有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。
四、《虽有嘉肴》
1、词语：
虽：
弗食：
旨：
至道：
善： 是故：
困：
自反：
自强： 长：
学学半：
谓：
2、句子：
虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。教学相长
3、结构：
论点：教学相长
论证方法：类比论证、引用论证
4、练习题：二、三、四题。
结合你的学习实际,谈一点你的学习认识。示例：教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当有同学遇到问题时，要学会教他，这样也能明白自己不足的地方，同时提升自我。
五、《河中石兽》
1、词语：
圮：
并：
阅：
求：
竟： 棹：
曳：
以为：
物理：
是：
湮：
颠：
啮：
已： 如：
但：
臆断：
2、句子：
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
众服为确论。然则天下之事，但之其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
3、人物形象：
诗僧（毅力坚定，但经验不足）、讲学家（清高，空谈事理，不切合实际）、老河兵（有实际经验，但沾沾自喜）
4、寻找石兽的方法各怎样？结果如何？
为何寺僧、讲学家寻找石兽是错误的？犯了什么错误？老河兵的方法为何是正确的？（寺僧只考虑水流性质，考虑问题不全面；讲学家根据书本知识，只考虑石头和沙子的性质，空谈事理，不切合实际。寺庙和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。
老河兵能结合自身的工作经验，从水
流性质、石头和沙子的性质出发，是从实际经验出发，综合考虑各方面因素，所以提出的看法是正确的。）
5、结构：
常规思维（顺流而下）----理论知识（沉埋沙中）---实践经验（转而上游）：实践出真知。
6、中心句（揭示道理句、议论句、深化主题句、画龙点睛句）：然则天下之事，但之其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
7、练习题：一、二、三题
六、《智子疑邻》《塞翁失马》
1、词语：
雨：
父：
亡：
智：
善：
亡： 吊：
何遽：
居：
将：
富： 十九：
以：
保：
2、句子：
其家甚智其子，而疑邻人之父 不筑，必将有盗 此何遽不为福乎？近塞之人，死者十九
3、两则寓言的寓意 《智子疑邻》：偏见往往使人理智混乱，看不清事实。或：要听得进正确意见。或：对人不能有偏见。《塞翁失马》：不要孤立地、静止地看待事物，事物往往有两面性，好坏，福祸，得失，在一定条件下是可以相互转化的。
4、结构： 《智子疑邻》：天雨墙坏----大亡其财：（对比手法）《塞翁失马》：事件一：马“亡而入胡”，是祸；事件二：“其马将胡骏马而归”，祸转化为福；事件三：其子“堕而折其髀”福又转化为祸；事件四：“父子相保”，祸再次转化为福。（反复、反衬）
5、练习题：
一、二题。
（XXX 归纳整理）
第3篇：文言文《陋室铭》复习要点
文言文《陋室铭》复习要点
把握复习的重点，可以使我们的学习事半功倍。
一、解释加点词的含义：
山不在高，有仙则名：出名。水不在深，有龙则灵：灵验，神奇。斯是陋室：此，这惟吾德馨：品德高尚。谈笑有鸿儒：大儒，博学的人。往来无白丁：没有什么学问的人。无丝竹之乱耳：这里指奏乐的声音。丝指弦乐器，竹指管乐器。///使……乱。无案牍之劳形：案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。何陋之有?：什么。
二、理解性背诵：
1.《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：惟吾德馨
2.文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
3.文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
4.表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5.用比喻赞美“陋室”的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
6.《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有?
7.作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
8.《陋室铭》中与“时人莫小
第4篇：左传文言文翻译
左传文言文翻译
文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。下面就是小编整理的左传文言文翻译，一起来看一下吧。
《左传》
隐公郑伯克段于鄢
初，郑武公娶于申[1]，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公[2]，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉[3]。佗邑惟命”。请京[4]，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都，城过百雉[5]，国之害也。先王之制，大都，不过参国之一，中，五之一；小，九之一。今京不度[6]，非制也，君将不堪”。公曰：“姜氏欲之，焉辟害”？对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所[7]，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎”？公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之”。
既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰[8]：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心”。公曰：“无庸，将自及”。大叔又收贰以为己邑，至于廪延[9]。子封曰：“可矣，厚将得众”
第5篇：左传文言文翻译
左传文言文翻译
在平时的学习中，大家或多或少都接触过一些文言文吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？下面是小编收集整理的左传文言文翻译，欢迎阅读与收藏。
左传文言文翻译1
《左传·襄公·襄公十六年》
作者：左丘明
【经】十有六年春王正月，葬晋悼公。三月，公会晋侯、宋公、卫侯、郑伯、曹伯、莒子、邾子、薛伯、杞伯、小邾子，于湨梁。戊寅，大夫盟。晋人执莒子、邾子以归。齐侯伐我北鄙。夏，公至自会。五月甲子，地震。叔老会郑伯、晋荀偃、卫宁殖、宋人伐许。秋，齐侯伐我北鄙，围郕。大雩。冬，叔孙豹如晋。
【传】十六年春，葬晋悼公。平公即位，羊舌肸为傅，张君臣为中军司马，祁奚、韩襄、栾盈、士鞅为公族大夫，虞丘书为乘马御。改服修官，烝于曲沃。警守而下，会于湨梁。命归侵田。以我故，执邾宣公、莒犁比公，且曰：「通齐、楚之使。」
晋侯与诸侯宴于温，使诸大夫舞，曰：「歌诗必类！」齐高厚之诗不类。荀偃怒，且曰：「诸侯有异志矣！」使诸大夫盟高厚，高
