7年级下册木兰诗
第1篇：7年级下册木兰诗
7年级下册木兰诗
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。下面小编为大家分享7年级下册木兰诗，欢迎大家参考借鉴。
【原诗】
唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗(kè hán)大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiān jiān)。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。
万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔(shuò)气传金柝(tuò)，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng);阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò)向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(zhuó)我旧时裳(cháng)。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌?
教学目标:
1、通过圈划关键字词概括木兰诗的故事梗概
2、通过朗读重点语句感知木兰的精神品质
教学重难点:
重点:通过圈划关键词语了解故事梗概和写作思路
难点:如何通过朗读诗文演绎木兰的故事并通过朗读指导来体会木兰的精神品质
导入:
听戏曲《谁说女子不如男》
提问:1、戏曲中主要批判了刘大哥的什么观点?
2、戏曲中女子有何优秀品质?(勤劳、为国杀敌)
小结:谁说女子不如男，代代女中有英贤。今天我们就来认识一位女中豪杰-花木兰。
教学流程:
一、 初读诗歌，概括故事梗概
1、介绍《木兰诗》，介绍“乐府及乐府诗” “乐府”是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。乐府最初始于秦代，到汉时沿用了秦时的名称。“乐府诗”是汉魏六朝时兴起的一种能配乐歌唱的新诗体。我们还学过哪些可以配乐歌唱的文学体裁呢?
解读书下注释
1，提炼信息。
故事发生的时间:南北朝
地点:北方
艺术形式(体裁):民歌
2、找同学朗读课文纠正读音，(可汗、帖、裳)
其他同学动手圈划能证明这个故事发生在北方的诗句或词语。
可汗、阿爷
黄河边、黑山头、燕山、(胡骑)
朔气、寒光
3、把这些词语还原到诗中，从中可以得到哪些信息呢?
可汗大点兵、阿爷无大儿:交代木兰从军的缘由
黄河边、黑山头、燕山、(胡骑):木兰从军的路线
朔气、寒光:木兰艰苦的军旅生活
那么，对于木兰的军旅生活仅仅就是忍受着寒冷的天气和清冷的月光吗?找一位同学来有感情的朗读这段描写木兰的戎马生涯的诗句。
追问:你从朗读中感受到了什么?能不能把你的这种感受用我们学过的一首诗中的诗句来形容一下。(醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?)
齐读这段，读出气势，读出情感，进而感受木兰军旅生活的艰辛。
4、作为一个故事来说前三段分别交代了哪些要素呢?(起因、经过)也可以说整个故事是按时间的先后讲述的，那么随着时间的推移那故事的结果怎样呢?再请一位同学读第四段(朗读时注意感情)并用原文回答。
“送儿还故乡”，此时木兰有没有恢复女儿身?
5、那么作者又是怎样描写木兰恢复女儿身的呢?我们来齐读第五段中直接描写木兰的诗句，看看作者主要运用了什么手法描写木兰的，衣锦还乡的木兰的心情又是怎样的?我们又该如何通过朗读来演绎木兰还乡时的心情呢?
小结:当结束了十年征战生涯的木兰迫不及待的推开自己尘封已久的房门同时也打开了那段美好的少女的回忆，一开一坐写出了木兰对家的眷恋，一脱一著写出了木兰对恢复女儿身的急切心情，而一理一帖突显出木兰的`女儿本色。因此，读此段文字之时要尝试再现当时温馨的氛围和愉悦的心情。
二、 品读诗文，感受木兰的精神
上课之前我们听了戏曲《谁说女子不如男》，大家能不能从诗文中找出几句赞美木兰“巾帼不让须眉”的诗句，并说说分别赞美了木兰的哪些美好的品质。
如:唧唧复唧唧，木兰当户织。--勤劳
愿为市鞍马，从此替爷征。--孝顺
将军百战死，壮士十年归。--勇敢
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。--淡泊名利
重点朗读“雄兔……”，体会情感。
大家还能不能举几个“巾帼不让须眉”的例子，“武则天、杨家女将、梁红玉……”
三、 总结
木兰的故事让我们学到了“勤劳、孝顺、勇敢、淡定”，而这些优秀的品质恰恰又是我们中华民族的精神缩影。作为一个即将踏上征途的你们而言，现在的处境与木兰极为相似，中考就是你们的战场，敌人就是你们自己，胜利的方法只有一个--努力、坚持，摆在你们前方的只有一条路--勇往直前，衣锦还乡。
第2篇：木兰诗七年级下册
木兰诗七年级下册
木兰诗七年级下册
教学目标：
1、当堂背诵这首诗。
2、整体把握故事情节。
3、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
4、学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。
教学重点和难点：
1、教学重点：(1)当堂背诵课文。
(2)疏通文意，整体把握故事情节。
(3)体会诗中表达的爱国情怀和对和平生活的向往之情。
2、教学难点：
学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。
教学过程：
一、创设情境：
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。
二、问题引领：
1、朗读课文，熟读成诵。
(1)老师范读。
(2)学生自由朗读。
(3)全班齐读。
2、疏通字词含义，请学生翻译课文，一人一段。准备复述这首诗的故事情节。
三、讨论交流：
1、共有七个自然段，请归纳各段段意。
第一段：写木兰停机叹息。
第二段：写木兰决心代父从军。
第三段：写木兰准备出征和奔赴战场。
第四段：写木兰十年征战生活。
第五段：写木兰还朝辞官。
第六段：写木兰还乡与亲人团聚。
第七段：用比喻作结。
2、开头“唧唧复唧唧”是什么声音? (可有多种理解)
(1)织机声。诗歌一开始，未见其人先闻其声。然后才交代这是木兰正在对着门而织，一个勤苦的姑娘形象跃然纸上，但织着织着，有节奏的织机声听不到了，传来的却是一阵阵长吁短叹。由此展开故事的起因2、叹息声。木兰当户而织，本应听到她的织布声，但听到的却是
(2)叹息声。木兰当户而织，本应听到她的织布声，但听到的却是“唧唧复唧唧，，的叹息声。一个“唧唧”就已经说明是在叹息了，又重之以“复唧唧”，作者还觉得意犹未足，最后又“惟闻女叹息”，这样反复强调，说明木兰忧思之深。通过绘声——接连不断的声声叹息，刻画出一个充满忧愁苦闷的姑娘形象。
(3)虫鸣声。如果将“唧唧”理解为虫声，在我们眼前就会出现这样一幅画面——夜深人静，只有虫儿在鸣唱。接着再写木兰姑娘停机叹 息。四野的虫声与木兰的`叹息声交相应和，渲染出一个女孩儿将要做出一个重大决定之前的心境和气氛。
3、“问女何所思，问女何所忆”的问话者是谁?(有两种理解)
(1)父母在问，父问或母问也属此说。的确，父母如果听到女儿的叹息，一定会发出这样关切的询问。
(2)叙事人在问，因为(木兰诗>是口头集体创作的民歌，而民歌是可以配乐歌唱的，歌唱者能以叙事人的身份进行拟问，以揭示人物内心世界。
4、如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”?
这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即上下旬的意思是互相交错、互相补充的。如此句翻译：到东边的集市买来 骏马。到西的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。这四句的意思是到处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西，四句铺陈，表现木兰操办 军备物资急切而井然有序。
5、类似“互文”现象还有哪些?
（1）“将军百战死，壮士十年归。”这两句的翻译：将军身经百战死一生，壮士(木兰)戎马征战十年胜利归来。这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
（2）“开东阁门，坐我西阁床。”这两句的理解：打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东边的房门，坐在西边的床上。
四、反馈归纳：
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受赏，辞官还家的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神。以及对和平劳动生活的向往。
五、升华延伸：
问题：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么?（请同学们各抒己见）
因为木兰在国家需要当头，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝厚禄，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。这种传奇色彩和美好的性格使木兰成为流传千年家喻户晓的不朽的女英雄的形象，深受人们喜爱。
第3篇：七年级下册《木兰诗》
七年级下册《木兰诗》
木兰的形象，是人民理想的化身，她集中了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和淳朴的优秀品质。下面是小编整理的七下木兰诗相关内容，希望对你有帮助!
【原诗】
唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗(kè hán)大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiān jiān)。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。
万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔(shuò)气传金柝(tuò)，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相
第4篇：七年级下册木兰诗
七年级下册木兰诗
《木兰诗》是中国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了一个平凡的女子──木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。下面小编为大家带来七年级下册木兰诗，仅供参考，希望能够帮到大家。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时
