教育国培计划心得体会
第1篇：国培计划心得体会
观念决定教育实践的方向
----------贵州师范大学“国培计划”心得体会
碧波中学（物理）龙选著
金秋十月，在充满学术和活力的贵师大，我很荣幸地参加了贵州师范大学“国培计划”——置换脱产研修培训，该次培训是为了提高我省农村教师队伍，促进基础教育改革，推进义务教育的均衡发展的重要举措。培训的教师有来自我省毕节、遵义、安顺和黔东南四个地区九个县的560名农村教师，培训方式分为四个阶段，即集中培训、跟岗研修、总结反思和跟进研修。
第一阶段的学习培训主要是听专家、教授、名师的讲座，他们的讲座内容丰富，各具特色，既坚持理论与实践结合，又注重专题学习与交流研讨并存，以问题为中心，以案例为载体，他们的讲座让我的思想受到了启迪，情感得到了熏陶，使我们在教育教学理论和实践都有了很大的认识和感悟。
来师大学习前，我们一直在想，这次的培训会学到什么呢？随着学习的深入，也就体会到了这次学习的最大收获是观念的更新和冲电！物电学院的令狐荣锋教授在《物理教师专业上的发展》讲座，更是从理论上指出了更新教育观念的重要性，“思路决定出路，细节决定成败，观念决定命运”。令狐荣锋教授指出，观念的更新不仅仅是一种口号，要落实到实际中去！------其中有一个小故事，也让我们让我们这些学员的思绪振动不小。在课堂讨论中，有学员看到一本物电学院的《初中物理趣味实验》的书，提出希望能给每个学员配发一
本，后来才知道这本书版本太老，早以没有了，学员们大为失望时，令狐荣锋教授却说，大家不要失望，最好的实验不在某一本书上，而是在我们大家物理老师的头脑中，在大家的收集中，在大家的创新中-----这个课堂上的小故事，让我们反思，平时教学中总是希望有人把现成的实验或者教学成果，经验送到我们的手中，我们以此为模式去学习或实施，当没有这些现成的东西时，我们总是有很多的借口都在等，在盼，却忘却了自己也是一种最好资源，忘却了去发掘自己的教学才能和智慧！正如令狐荣锋教授说的，我们换个观念，激活自己，我们在工作和生活中会有一个新的天地！
一堂课教学设计如何设计，教案如何编写。物理教学课标的内容-----这些东西对于我们这些一线的老师来说，是天天都在做的工作流程，我们还要学习嘛 ？在听了贵师大石红教授的《初中物理新课标教学设计研修》和《如何编写一份教案》讲座后，才明了，原来自己写的那么多年的教案是不规范的，自己对课标的理解是肤浅的，对于教学设计包括的内容知道得不完整，------再一次认识到自己在教学理论上的贫乏，我们平时只是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，很少有时间有机会来进行这样系统的理论学习，久而久之，使自己曾经对教育的追求和理想逐渐消失了；也再一次反思如何珍惜的把握这次难得的学习机会，把自己的教学理论提升上！在众多的名师讲座中，贵阳实验二中的邹雪青老师用自己的实例，再一次向我们展示了做为一个优秀的教师要有扎实的专业基础。邹雪青老师讲座中提出的问题，都是我们在平时教学中上课时遇到的，但
也是我们容易忽略的物理小问题和教学的小细节，如何解决这些小问题，不仅仅是要有教学的智慧，更要有扎实的专业基础，过硬的教学技能！在讲座后，讨论中，我重新审视了自己，反思作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业知识，更要进一步的加强自己的专业技能，只有通过自身的素养来感染学生，才能让学生从心底里信服老师。专家们的讲座，不仅仅是教授我们教学的技能，更是引起我们的思考，如何才能更好的超越自己？如何做到更好？如何能更快更扎实的提升自己？
物理的教学是多元化的，物理的教学是与时俱进的，物理教学的理论是在不断的更新的，要成为一名优秀的教师，唯有的路就是不断学习，学习，再学习！
2010-11-11
第2篇：国培计划心得体会
“国培计划”研修心得体会
天祝民族师范附属小学
刘海邦
2012年10月10日到10月19日，我有幸赴吉林师范大学参加了“国培计划（2012）—中小学骨干教师研修项目小学语文班”的培训，首先我要感谢领导同事们给了我这个普通的小学语文教师这样一个难得的学习机会，在为其十天的培训时间里，我们来自不同省份、不同学校的学员，有幸再一次踏进大学的校园，坐在教室里体验了一下学生的滋味，虽然只有短暂的十天，但每天的讲座都安排的满满的，十天里我们聆听了大学教授对《义务教育语文课程标准》、《小学教师专业标准》的解读，聆听了吉林师范大学附小高级教师刘立、东北师范大学附小高级教师陈吉荣、特级教师王廷波，南京陶行知小学校长彭小虎等一线著名教师介绍了自己在小学写作教学、阅读教学、个性化教学、小学生经典诵读方面自己的具体做法与教学策略研究，有学员之间的分组教学展示讨论交流，并到东北师范大学附属小学观摩了一节四年级个性化阅读教学《群英降马》，一节六年级作文教学课《舌尖上的美味》，通过这次培训让我对自己的语文课堂教学模式和自身的专业素质产生了重新的思考，下面我就结合这次培训从作文教学、师德师风、阅读教学三个方面谈谈自己的反思。
反思自己的作文教学，确实存在像刘立老师说的那种误区：每次作文都是老师念范文，对学生要求这要求那，学生的作文千篇一律，没有新意、没有创造性，有些学生的作文是美丽的“假话”，有些学
生的作文是抄袭，孩子是老师的传声筒，爱因斯坦曾经说过“教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。”作文教学要从“爱”开始，让孩子愿意用自己的眼睛去发现美，用自己的耳朵去聆听美，用自己的心灵去感受美，用自己的双手创作更多的美。作文教学，要让学生愿意写、想要写，把写作当作习惯，从平时的“积累”开始，扩大学生的阅读量，让学生在丰富的阅读中积累语言、积累语感、积累感情感悟，让学生学会课外阅读，学会摘抄，学会从积累到运用，正如刘立老师说的这段话：
我们仰慕高楼大厦的壮观，就要耐心堆砌每一块砖瓦，我们渴望对文字运用自如的舒畅，那就耐心累积你的思想，你的语言，你的感悟，只有这样才会在语文的世界里恣意地驰骋。在语文的世界里创造出属于自己的碧海蓝天。
反思自己平时的工作，有时也因工作压力、工作琐碎而彷徨忧郁过，也曾有过抱怨的情绪，聆听了吉林师范大学教授赵光辉教授《做一个富有人格魅力的教师》的讲座后，让我对师德有了重新的认识，教师高尚的人格是当老师的前题条件，教师的人格魅力应是做出来的，而不是说出来的，我们应有高度的责任意识，锤炼自己良好的性格，坚持终身学习，提高自身的知识文化素质，教师的人格具有巨大的感召力、凝聚力和渗透力，在教育的过程中，教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的，深远的，有些方面甚至会影响学生的一生，所以我们要随时规范好自己的一言一行，不断为自己“充电”，都说“身教重于言传”这就是“学高为师、德高为范”的境界。
反思自己的语文课堂，确实存在王廷波教师说的“内容分析式”的阅读教学，学生在课堂中跟着老师琐碎的“课文分析”“串讲串读”度过每节40分钟课堂，教师在课前进行了充分的预设，在教学中，主要围绕着事先预设好的问题来进行，教师不管如何引导学生，其最后的目的还是要引导到课前所预设的问题上去，老师设计好了一个个“框”把学生往里“套”，王廷波教师把这种方式称为“挖坑布雷”式教学，他做的《改革我的课堂—小学语文个性化教学模式的探索》，提出改革我们的语文教学课文分析应该目的性强一些，做到“精讲”，压缩课文分析的比重，把节省下来的时间还给学生，让他们进行听、说、读、写的练习，让学生培养起良好的语文学习习惯，掌握正确的语文学习方法提倡教师应个性化教学设计与课堂教学实施，合理组织教学内容，实现由教向学转变；运用多种学习组织形式，提高学习的自主性；弹性设计学习时间，提高学习空间的开放性；开发利用多种学习卡片。我们要善于提炼自己的教学经验，不要一味的模仿名师的教学方式，形成自己独特的教学风格，突出个性特长，结合学科教学改革，深入理解基础教育课程标准精神，针对学生的具体情况，抓住教学中存在的主要问题。和“内容分析”式的阅读教学说再见，要明确语文课程性质，坚守语文教学本真。语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：
“一个中心”即以语言训练为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高
人文素养。
要从教学观念到方法、策略进行改革创新，实现阅读教学“美丽的转身”。
这次培训中专家教授们的观点理念还有很我，由于时间的关系我不再一一列举，如果有需要参阅的老师可以到我这儿来拷，总而言之，通过本次培训学习，给我留下了深刻的影响，短暂的培训生涯，不论是教育教学的理论上还是实践上都给了我一个锻炼进步的机会，让我们在今后的教学工作中不断更新教学理念，不断探索教学的科学规律，深入开展校本教研，努力形成自己的教学风格。最后让我用王著礼教授的一段话结束我今天的发言，与各位同事们共勉：
教师职业从来都与奉献紧密相连，教书育人是最细致、最复杂、最艰巨的工作，需要教师倾注全部精力和毕生心血，不管是在校内还是在校外，都需要教师不断为自己发展尽责，为学生成长尽心。备好每一节课是奉献，上好每一节课是奉献，精心批改作业是奉献，每一次家访是奉献，就是这一个个每一次，支撑和成就了我们的教育。教育事业的未来，因奉献者的努力而充满希望。
第3篇：国培计划 心得体会
传之以道，解吾之惑，助我成长
在金秋十月，作为一名年轻的普通小学数学教师的我有幸参加了国培计划---陕西省乡村教师访名校“浸入式”培训学习。这是一个难得的学习机会，培训活动都是老师们通过教研、调研精心设计,安排合理周到，内容丰富，专家们的讲座和解惑都是我们乡村教师所关注和急需的领域，也是我们乡村教师急需要提高的方面和内容。
在短短三天培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的课程很紧密,但又不乏趣味,感觉是累并幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每天都会对我的思想有所提升,获得新鲜的营养。
交大附小的老师们积极与学员沟通、互动，为学员着想，让学员学得轻松，学的舒心,组织不同类型的讲座，耳目一新，省级教学能手精心设计的课程，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们上课时信手拈来的精妙引导和发问，形象生动的讲解，令人如沐甘霖。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，平日里教学工作
第4篇：国培计划心得体会
2016国培计划心得体会
“国培”计划教师培训学习期间，尤其听了王啸副教授的“教师职业道德和教师幸福感”报告，对教师在教育教学活动中必须遵守的职业道德产生了很深的感触。以下就谈谈自己的心得与体会。
亚里士多德认为人的幸福观在于德性，所谓德性，“就是既使一个人好又使得出色完成他的活动的品质”，而幸福就是那种合乎德性实现的活动，它本身就是一种最高善。作为一种最高善，幸福本身是自足的。作为“因其自身而不是因某种其他事物而值得欲求的实现活动”，幸福本身被“看做人的目的”，幸福生活恰恰就在于德性的实现活动中。
为有源头活水来。作为教师，我体会到要和学生一样终身学习，终身发展。平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。平时工作在教学第一线，忙于应付上课、备课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习，心得体会。我告诉自己，今后
第5篇：国培计划心得体会
国培计划心得体会 俗话说：“学到老，活到老”。一个人如果不学习就要落后，就要被社会所淘汰，一个老师，如果不学习，就不能游刃有余地驾驭课堂，当然也不能用最好的方法将知识传授给学生。学习使我们的教育具有后续动力，也使我们个人具有无穷的魅力，所以说，终身学习是当今的时代要义。“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得：
首先，“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
其次，我觉得教师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“
第6篇：国培计划心得体会
国培计划学习心得
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。本以为是漫长的几天却成了精彩的瞬间；本来认为是枯燥的讲座却成了生动教学的再现。几天中，听了诸多教学专家和精英们的讲座，让我内心深处感到自己爱心的缺乏，教学的肤浅，知识的溃乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，感染着我，充实着我。让我不断地在学习中反思，在反思中成长。
一、更新观念，让语文教学关注学生的发展
感谢李镗（北京教育学院丰台分院，特级教师）老师道出了语文教学的真正目的：“仅为考试而教的语文教学，是贫瘠的，干瘪的”“语文教学应摒弃功利，关注学生终身发展”。作为语文教师不应把学生训练成得高分的机器，而应培养成具有高素质的语文能力的人。我重新审视了教育：教育是一种职业，职业的要求在于忠诚；教育是一种专业，专业的要求在于精湛；教育是一种事业，事业的要求在献身；教育是一种科学，科学的要求在于求真；教育是一种境界，境界的要求在于追求。让语文教学为学生的终身发展服务，这或许是每一位
第7篇：国培计划心得体会
国培计划心得体会
国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：
一、树立终身学习的思想
我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、
第8篇：国培计划心得体会
参加小学数学“国培计划”培训心得体会
有幸参加了“国培计划”小学数学教师远程培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中“国,培计划”为小学教师提供了学习和交流的平台，短暂的培训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。
1、对备课的认识。
备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。
2、对上课的认识。
在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课？我认为最重要的是：教师应进行
