梦想的力量
第1篇：梦想的力量
梦想的力量，你我同行
赣州市章贡区沙河镇华林小学黄小娟
每个人都有梦想，梦想就是人们心中美好的愿望，有了梦想生活才有目标，生命才有了意义，就有了为实现梦想而努力的方向。梦想因人而异，但我们的梦想都是建立在中国这块热土之上，我们可以统称为“我的中国梦”。“国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升，提供最大保障。而“我”，要在改变自身命运的过程中，相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖和希望。现在，大家都在讨论中国梦，何为“中国梦”？“我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，这句梦想宣言出自习近平总书记之口，他平实的话语深深的触动着我们每个人的内心。中国梦是全国各族人民共同的梦想，为了实现中国梦，每个个体人就有不同的梦，那就是自己的梦想，是自己努力的方向，汇聚在一起就是“中国梦”。
现在我有了许许多多新的梦想，国家富强、世界和平、空气清新、人民安居乐业、还有„„
有时候梦想存在的价值并不在于它能否实现，而在于追逐的过程。有梦想的人生是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能，会让我们摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。梦想是一面旗帜，他一直飘扬在你心灵深处，指引着你前进的方向。“中国梦”也许还有太多需要自我完善和提升的地方，但每个梦想都值得尊重，都应该有平等放飞的权利。
让我们用梦想点亮成功，让成功开启我们美好的人生吧！
第2篇：梦想的力量
《梦想的力量》 教学设计 广元市实验小学 胡玉蓉
一、理解梦想 2分钟 播放《超越梦想》
1，教师：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。梦想往往可以创造奇迹，记得有这样一个真实的故事：（阿姆斯特朗）。我们每个人都应该有属于自己的梦想，并为之努力。
2、教师：今天，我们去认识一个加拿大的男孩——瑞恩·希里杰克，因为他6岁时的一个梦想，竟然改变了非洲成千上万人的命运，他的梦想究竟是什么呢？让我们走进17课《梦想的力量》！（齐读课题）（带着自己的理解，再读课题）
二、感知梦想（3分钟）
1，出示问题，速读课文
请你快速浏览全文，在最短的时间内划出两句直接能够表白瑞恩梦想的句子。2，交流画出的句子。
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（板书）我想让非洲的每个人都能喝上洁净的水。
T:读这两个句子，你有什么发现？（瑞恩的梦想是在不断地生长的）瑞恩的梦想就像滚雪球一样越来越大。
三、追寻“梦想之因”（5分钟）
过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们走近瑞恩，走近非洲。
1，出示非洲孩子生活的状况资料。（图片或录像）（配乐：斯卡布罗集市）
非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。近年来，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数百万非洲人的生命。
2、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？请读一读第二自然段，完成填空。我觉得非洲的孩子很（），因为（）。带着自己的感受读老师说的话。
3、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想
课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他有干净的水喝。（再次齐读）
4、瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉我们？
课件出示：2001年，“瑞恩的井”基金会正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口井。三，走进“梦想之路”（5分钟）
同学们，短短时间两年，瑞恩的梦想变成了现实，他经历了怎样的不平凡之路？请同学们打开练习纸，再次快速浏览课文，填写学习卡。
（一）自学，完成练习纸。
1、挣足70元钱 1－62、挣足2000元钱 7－103、筹钱买个钻井机 11－134、打出第一口井14－165、打出30口井 17自学，完成练习纸。
（二）交流。（展示学生填写的学习卡）
3，小结：同学们，从最初的挣足七十元到挣足两千元，到筹集钻井机的钱，到打出第一口井的钱，一直到打出三十口水井，一个6岁孩子，他的梦想与执着竟然拯救了成千上万人的生命，此时，你想说：（）是啊，一个梦想，竟有如此大的力量。四，感受梦想的力量20分钟 为什么说梦想的力量是无比巨大的呢？请大家再次快速浏览课文，什么地方让你感受到了梦想的力量，请做上记号，在旁边写上你的感触。一会儿咱们交流。1，学生浏览课文。
2，交流：刚才同学们的学得非常投入，非常认真。什么地方让你感受到了梦想的力量，谁愿意把你的感受说出来与大家分享？
（一）力量之一：激励自己 S:我找的是第六自然段——
T还要哪些同学也关注了第六自然段，请你举手，这个自然段太重要了！说说你从中了解到了什么？
S:在这个自然段中写了瑞恩为了自己的梦想而激励自己，他利用课余时间去做家务，赚足了70元钱。
T:同学们再快速浏览这个自然段，瑞恩为了实现他的梦想做了几件事情？赶快抓住最关键的字，把瑞恩所做的事情圈下来。
第一件事是什么？看看能不能抓住最关键的字！第一件事情——
S:为地毯吸尘。S:擦窗户。S:捡松果。S:捡树枝。T:很好！第五件，能圈吗？能概括吗？ S:取得好成绩。
T:好，五件事情，都找到了。
T:可见，当一个人有梦想的时候，他就会，不断地激励自己，为实现这个梦想，而——S:努力！
T:这就是梦想的力量，他可以，一起说——S:激励自己。（师板书）T:瑞恩为了实现他的梦想，只做了这五件事吗？
T:你们从哪儿了解到了信息，一起说—— S:省略号。
T:同学们，会读书的孩子，在他的眼里，省略号可不是简单的六点。他会是一幅又一幅生动的画面。你能不能透过这个省略号，看到瑞恩在为实现他的梦想而做的其他的事情？谁能说出一两件？你说——能不能例举完？（能35件）（渗透习作：1，不记流水账,2，咱们在选择典型事例的时候，如果能够选择不同类型的事例，那就会使我们的文章更有说服力）
（二）力量之二：打动别人
梦想的力量除了激励自己还可以——，S:打动别人T:同意吗？请你快速浏览课文，说一说，瑞恩的梦想打动了哪些人？（板书：打动别人）
交流：T打动了妈妈的一位同事。你说——S:瑞恩的梦想打动了他的老师。T:打动了他的老师和他的——伙伴。还打动了谁？
S:捐钱的人。
T:有了梦想之后，就可以感动那么多的人，可见，梦想的力量是无比巨大的。同学们，当你们读到这些文字的时候，有没有什么地方有疑惑的？当我看到25这个数字的时候，我就想，怎么才这么一点点啊？谁能帮我分析分析，这个25元有可能是谁捐的？这个25元有可能是怎么来的？你说——
T:有这个可能。听了你们的话我感觉到瑞恩的梦想他感动了所有的人。每个人都用自己的爱心，为瑞恩的梦想，添砖加瓦。这25元是怎么来的呢？在一个偶然的机会，胡老师找到了一段这样文字，请看——（大屏幕出示）
T:美国，德克萨斯有一个小女孩，听了瑞恩的故事后寄来了25元和一封信，她在信中写到：我为瑞恩感动，我也想去帮助别人，我把自己的头发卖掉，但愿这些有用。读着这些，你想说什么？出示课件
小结：:由此可见梦想的力量可真大，它不仅可以激励自己，还可以——打动别人（板书）
（三）力量之三：带去幸福（拯救生命）
同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，瑞恩的第一口井终于打出来了。梦想的实现，会给非洲人民带去什么？赶快到课文中去找一找。交流：带去健康，生命，快乐。。。（你是从哪儿感受到的？）.还带去了什么？幸福和快乐板书（幸福他人）
同学们，有一个自然段肯定能让我们感受到，非洲孩子因为有了这口井之后的幸福和快乐！哪个自然段？
（十五）咱们来读一读，想象当时的场景。现在模拟一下当时的情景，感受那份快乐，好不好？这样吧，推选一位瑞恩，咱们班里平时谁最像瑞恩这样，是个热心的人，是个善良的人，是个极具同情心的人，是个经常做好事的人，大家的手都指向他，这是多么的光荣！好，请起立。T:咱们都是非洲的孩子！（对着其他孩子说）（瑞恩，你的第一口井打好了，你现在乘坐汽车，跟随着父母要去看看那口井，当你下车的那一刹那，你发现哎呀，这个村的所有孩子都在村口迎候你，——（对着表演瑞恩的孩子说）T:瑞恩来了，咱们该怎么表现？一起来——大声喊——瑞恩，瑞恩„„ T:你接着走！T:来，有节奏地高喊，脸上绽放笑容！(生喊)T:挥挥手，挥挥手！
T:好，你看这个瑞恩啊，他非常低调，有点腼腆。但是我相信，大家都感受到了非洲孩子那份快乐。（教师采访非洲的孩子和瑞恩）
3、小结：有了梦想，可以激励自己，感化别人，还可以幸福他人。
五，梦想力量的延5分钟
T:就像这个男孩说的那样，瑞恩的梦想还在继续，请看——（大屏幕出示）S: 学生伴着音乐看资料。T:有什么想说的？你说—— 同学们，其实梦想的力量就是爱的力量！瑞恩用自己的爱心唤醒了许许多多人心里的那份爱心！学到这，大家肯定对梦想，对梦想的力量有了自己的感悟，那最后咱们在《超越梦想》这首歌中写写你的梦想格言，写好了，一会儿展示。T:好，请你第一个表白你的梦想格言。S:只有拥有梦想才能成功！。。。
T:那边还有那么多同学还想表白自己的梦想，同学们，胡老师最想表白的梦想格言是——一个人拥有了梦想，他就拥有了翅膀，就可以——展翅飞翔！让我们——用心凝刻，一起读——梦想之国，可以燎原。心有多大，梦想就有多大！（课件出示）
T:让我们一起共勉：播下梦想的种子，去努力，去超越！同学们，带着你的梦想扬帆起航吧！
第3篇：梦想的力量
《梦想的力量》教学设计 中卫三小郑学琴
学习目标：
1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。
2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。
3、读懂课文内容，体会题目地含义。从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。
4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。课前准备：非洲缺水资源的图片、视频。收集主人公的资料；多媒体课件。讲述梦想的短片。课时安排：1课时 教学过程：
一、理解梦想
1、观看梦想的视频。
2、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
教师想可能是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
3、现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
4、激情入文：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识的一位主人公叫瑞
