小班主题教案：奇妙的五官
第1篇：小班主题教案：奇妙的五官
小班主题教案：奇妙的五官
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班主题教案：奇妙的五官，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动由来：
在认识春天的过程中，班中幼儿看见好看的花就要用手去摘。这时我引导幼儿听鸟叫声、看花开、观察小草发芽，充分调动幼儿的五官去感受春天，孩子们觉得非常有趣，在老师的带领下静静的听，仔细的看，还用鼻子去闻花儿的香味儿。
活动目标
1、 通过家园合作让幼儿到大自然中利用五官感受春天的自然特征。
2、 在多种活动中了解自己五官的秒用。
3、 培养幼儿充分调动五官去了解生了解科学现象。
4、 在活动中使幼儿了解各个五官的突出特征
问题板块
1、 幼儿的问题：花有香味吗？迎春花都是黄色的吗？小鸟的叫声是从哪里来？我们身边的声音有什么不同，都是怎么发出来的。
2、 教师的问题：幼儿对五官的作用到底了解多少，五官与外界的关系是什么？
主题壁报
1、 大墙：《会说话的'五官》。
2、 请家长、幼儿、教师共同收集有关五官的资料。
3、 师生共同布置墙面。《小耳朵听声音》《会看世界的眼睛》《鼻子闻到的气味》《快乐的嘴巴》。
区域游戏相关
1、 图书区投放与五官相关的图书、图片。
2、 自然角种花，伺养小动物。
3、 科学区投放放大镜、声响筒、万花筒、味觉瓶。
4、 美工区投放各种色块。
家园合作
1、 向家长介绍活动的目的意义。配合教育目标启发幼儿在生活中充分调动五官感知事物。
2、 由家长幼儿一起收集有关五官的各种资料。
3、 请家长记录幼儿动用五官的小趣事。
资源利用
1、 保健室观察显微镜。
2、 食堂闻一闻饭菜的香味。
3、 户外观察大自然，以调动五官感受春天。
第2篇：小班教案《奇妙的五官》
小班教案《奇妙的五官》
小班教案《奇妙的五官》
小班科学教案：
《奇妙的五官》
设计意图：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。五官是幼儿认识周围世界最主要的媒介体，它的重要性是不言而喻的。小班幼儿对五官的认识比较粗浅，往往会忽视五官的存在和它的用处。为了能让幼儿更加清楚地知道这些五官的作用及重要性，同时也正如《纲要》所说：“应积极调动幼儿的各种感官系统，动手动脑，认识周围世界。”如何让幼儿对五官的作用有正确的认识和初步的保护意识，是这次教学设计的主要目的。
一、活动目标：
1、引导幼儿认识五官，并了解五官的作用。
2、知道如何保护五官，明白五官对于我们生活的重要性。
3、运用五官进行愉快的探索和游戏。
二、活动重难点：
重点：用不同的方法认识自己的五官,并能够正确表达它们的名称。难点：了解五官的具体用途。
三、活动准备：
1、五官各部分图片、喜羊羊与朋友们的PPT。
2、视频《五官搬家》，各种声音的教学录音，如：水声、雷声、各种动物叫声、喇叭声、人的笑声、哭声等。
3、香水，眼罩一个。
4、放有醋、糖水、清水的杯子。
四、活动过程：
1、通过照镜子，引出本次活动：
教师：小朋友们好！上课之前呀看一看你们的小椅子下面有什么？（小镜子）拿出来照一照，你看到了谁呀？（看到了我的脸）那我们来对着镜子里面的自己做个好玩的怪相。（幼儿开心的瞪眼咧嘴等做怪相）教师：请小朋友告诉我们，你做的怪相有什么特点？脸上哪些器官在动？
要求幼儿边回答边用手指出相应的部位。
通过不同指向的带领幼儿将五官初步认识完整。
2、初步认识五官的组成部分
教师：告诉老师刚才我们玩游戏的时候都指了哪些部位呀？（幼儿回答眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。老师对应的在电脑上把五官的PPT播放出来），数一数总共有几样器官呀？（幼儿回答五样）这五样器官放在一起共称为“五官”。（播放完整五官图片）请小朋友们和老师一起说一遍他们叫什么呀？（五官）
3、播放视频故事《五官搬家》，理解五官的重要性
教师：小朋友你们看这是谁呀？（播放视频故事）
喜羊羊：大家好！我是你们的朋友喜羊羊，刚才我在电脑里看你们玩游戏觉得你们好棒呀，你们喜欢自己的五官吗，可是我不喜欢我的五官，我觉得他们都很难看，我不喜欢他们，我都不想要他们了！
喜羊羊说的这些话被“五官”听到了，他们都很生气，等到晚上喜羊羊上床睡着了以后，“五官”一起悄悄的溜走了。到了第二天喜羊羊从床上醒来后才发现自己的五官不见了，他看不见、听不见、想说话也说不出来。
教师：喜羊羊急坏了，我们一起来帮帮他把他的五官找回来好吗？愿意帮助他的小朋友请举手告诉老师你最想帮他找回哪一个你觉得最重要的器官。（幼儿回答:眼睛）
教师：我们一起来看看眼睛有什么作用
请二名小朋友来体验一下，其中一名幼儿带上眼罩，两名幼儿同时原地转圈两圈后，请这两个小朋友回到自己的座位。戴眼罩的小朋友无法找到自己的座位。
教师：为什么戴眼罩的小朋友找不到自己的座位呢？（取下眼罩让参与的幼儿回到座位）并提问：如果没有眼睛会怎样？眼睛重要吗？眼睛可以帮助我们做些什么呢？
小结：小朋友们说的真好！眼睛除了会看书，还能看周围各种环境帮我们发现危险的地方，没有了眼睛什么东西也看不见，眼睛不能少。那我们赶紧帮喜羊羊把眼睛找回来吧！我们一起来帮他喊：眼睛、眼睛快回来，眼睛、眼睛快回来（帮电脑上没有五官的喜羊羊粘回眼睛）。
教师：眼睛回来了可以看见东西了，可是喜羊羊想跟小朋友们说谢谢却说不出来，我们应该帮喜羊羊找谁了？（嘴巴）
嘴巴有哪些作用呢，请幼儿自由发言。
老师出示装有糖水、醋水和纯净水的相同透明杯子提问：
小朋友们这是什么呀?（水）你们是怎么知道它们是水的？（用眼睛看出来的）。那这三杯水是一样的吗？请小朋友来尝一尝。（幼儿品尝回答），你是怎么知道的？（嘴巴吃出来的）
嘴巴可以帮助我们做些什么呢？
小结：嘴巴的本领也不小啊！除了能吃东西、尝味道，还会说话、唱歌，所以嘴巴也不能少。那我们帮喜羊羊把嘴巴找回来吧！我们一起来帮他喊：嘴巴、嘴巴快回来，嘴巴、嘴巴快回来（继续在电脑上补回嘴巴）。
教师：眼睛和嘴巴的中间是什么呀？（鼻子）
老师这里有个漂亮的小瓶子，小朋友们想知道里面装的是什么吗？那我们一起来感受一下吧！（请幼儿闭上眼睛将香水喷洒在空中）
师：“谁知道这里面装的`是什么啊？你是怎么知道的？”（香水，用鼻子闻到的） 原来小鼻子可以帮我们分辨各种气味。
小鼻子除了能闻味还能干什么？
师：“把手伸直放在小鼻子前面感受一下，是不是有热热的期喷到手上？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
小结：鼻子不但能帮助我们辨别气味，还能呼吸呢！所以鼻子本领也很大，它重要吗？（重要），我们一起把鼻子找回来吧！鼻子、鼻子快回来，鼻子、鼻子快回来（在电脑喜羊羊头像上贴回鼻子）。
教师：还应该帮喜羊羊找什么呢？（耳朵）
耳朵能做些什么呢，我们一起来发现吧！
请部分幼儿双手捂住耳朵，教师小声的发出指令，捂住耳朵的幼儿因为听不见不知道其他幼儿在做什么。引出耳朵可以听声音的重要作用。播放教学录音：水声、雷声、各种动物叫声、喇叭声、人的笑声、哭声等。让幼儿猜猜是什么发出的声音。
小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。那我们帮喜羊羊把耳朵也找回来吧！我们一起来帮他喊：耳朵、耳朵快回来，耳朵、耳朵快回来（给电脑上的喜羊羊头像找回耳朵）。
教师:现在喜羊羊能看见了，能听见了，能闻到气味儿，也能说出话了，他就和小伙伴们出去玩了，他开心的在桥上跳起了舞。（继续播放视频故事）大大的太阳照的喜羊羊满头大汗，汗水顺着脸就淌进了眼睛里，这个时候只听“扑通”一声，喜羊羊从桥上掉到了水里，为什么会出现这种情况呢？（汗水流到眼睛里）汗水为什么会流到眼睛里呢？（因为少了眉毛的遮挡，汗水就直接流到眼睛里了，原来呀眉毛有阻挡汗水的功能）眉毛重不重要呀，我们快把喜羊羊的眉毛找回来吧：眉毛眉毛快回来，眉毛眉毛快回来（给电脑上喜羊羊的头像贴回眉毛）。
4、总结五官的重要性，教育幼儿爱护五官
教师：我们的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是很重要的器官，不管他们长得好不好看，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸了；没有耳朵我们就什么声音也听不到。没有了眉毛就不能阻挡汗水和灰尘。所以我们一定要爱护他们！
第3篇：小班主题教案五官教案
小班主题教案五官教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班主题教案五官教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班主题教案五官教案1
活动目标：
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养观察，比较能力。
活动准备:
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及
第4篇：小班主题教案 五官
文档仅供参考
五官（小班）
设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：
认识五官
活动目标：
1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：
1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动建议：
1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
文档仅供参考
文档仅供参考
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常
第5篇：幼儿园小班《奇妙的五官》教案
幼儿园小班《奇妙的五官》教案
篇一：
主要活动：
1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》
2、用五官找春天
3、用五官做游戏
活动一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》
活动目标：通过故事了解五官的名称，主要作用。
活动形式：集体活动。
活动准备：小镜子、香水、录音机。
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿能够认识五官的名称，但对五官的用途不是很明确，因此，需要通过活动帮助幼儿进一步了解五官的名称和用途以及相互之间的对应。
一、出示布娃娃引导幼儿找五官。
二、讲述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。
三、幼儿操作，重现故事内容。
1、人手一面小镜子，对照自己找自己的五官。
1、 用鼻子闻一闻香水的香味。
3、听一听录音机播放的鸟叫声。
四、尝试一下：如果闭上眼睛还看得见吗？耳朵捂住还能听得见吗？鼻子捏住了还能闻得到气味吗？
1、 幼儿能准确地找到五官，会说出名称，指出具体的位置。
2、 幼儿照一照镜子，摸一摸五官很开心。
3、 教师启发幼儿听音乐，然后再用手捂住耳朵听，幼儿发现听不清楚。
4、 教师鼓励幼儿用鼻子闻香味的时候，他们有的说闻到了香味，有
第6篇：小班主题粘贴五官教案
小班主题粘贴五官教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班主题粘贴五官教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作
3、加强幼儿的安全意识。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅
活动过程：
一、启发谈话，引出五官
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）
二、游戏“找五官”
1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
2、我们的鼻子
第7篇：小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班主题教案五官感知，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班主题教案五官感知1
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻
第8篇：《认识五官》小班主题教案
《认识五官》小班主题教案
《认识五官》小班主题教案
活动目标
帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。
提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
培养观察，比较能力。
教学重点、难点：
五官的作用
活动准备
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰
活动过程
出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的'眼睛在哪里？
根据故事得知眼睛的作用是什么？
出示卡片：眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！
做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。比如：鼻子 闻香气 眼睛 看花朵
教学反思
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺
