小学二年级作文:试探
第1篇：小学二年级作文:试探
小学二年级作文:试探
一个星期了，我都没有和我的多多（小狗）一起玩了。因为我每天都要写好多作业，写了老师布置的还要写妈妈布置的，还有每天必须要读的宋词和散文。有时我感觉自己像蒙着眼睛拉磨的驴一样，整天昏头转向的'。可妈妈常说：“你要想飞得更高，飞得更远的话，就要比别人付出更多的努力。”所以我有时候想想妈妈的话，心想一咬牙不就过去了吗？
可今天不知怎么地妈妈突然说：“你今天不用写作业，不用看书，今天的时间你自由安排。”我瞪大眼睛，惊奇地看着妈妈，问：“真的！”妈妈扬着眉头，斜着眼睛说：“是啊！”我高兴得想跳起来，可是我强忍着我的兴奋，因为我怕妈妈在试探我，看我是爱学习还是爱玩。这时我坐在沙发上拿了一本《大话国》在看，可是我的眼睛和心思都没有在书上，我不时地斜着眼睛看着趴在阳台上懒洋洋地晒太阳的多多。就在这时妈妈悄悄地走了过来，发出“停”的一声，笑眯眯地说：“我的宝贝，你别装了，妈妈让你玩的时候你就去玩个痛快，学的时候就要学个踏实。”我不好意思地脸都胀得红红的，连忙放下书，故意冲妈妈做了个鬼脸，就一蹦一跳地跑到阳台上。
这时，可爱的多多看见了我，摇头摆尾地跑到我身边来，它用那红润润的小舌头一会儿舔我的小脚丫，一会儿舔我的小手，还嗷嗷嗷地叫着，好像在说：“小主人，你把我从我的爸爸妈妈身边接过来，你又不跟我玩，我好寂寞呀！”我一边摸着它的头一边说：“多多，你别怪我，我要读书学习，将来我还要考大学，你又不用学习，你整天都可以自由自在地玩耍，多好啊！不过我今天可以跟你玩一整天，我要把我欠你的爱慢慢地补上。”接着，我跑进房间，拿出我好久都没有玩过的玩具来，有：积木、汽车、皮球、、、、、、我抱了一大堆放在阳台上，准备给多多盖一间小房子，让它不再寂寞。
第2篇：小学英语语法教学试探
内容摘要：
《小学英语课程标准》中指出“小学英语教学不讲解语法概念”。老师们看到了这一要求后就认为“凡是碰到语法的知识就可以不讲。”我不认为这样，《标准》中只是强调不必用专业术语来讲解语法概念，并不是说遇到语法问题时都一律不讲。小学三、四年级所涉及到的语法知识很少，并且涉及到的这些语法知识小学生很容易理解。而到了五、六年级课本中的语法知识逐渐增多，小学生理解起来也有了一定的难度。在与教材配套的练习题中同样出现了较多有关语法知识的习题。如果教师还拘泥于“不讲解语法概念”，就跟不上教材设计的步伐，也满足不了学生的需求。教师在讲解时，可以把“语法概念”定位在小学阶段，巧用一些简单的方法或学生易于接受的通俗词语来解释这些语法现象，让小学生能够在理解的基础上达到对语法知识的熟练运用。
在小学阶段，语法知识集中体现在“句式转换”和“用单词的适当形式填空”这两个方面。老师们在讲解这两类语法知识时可以遵循下面的步骤：a.教师讲明简单的语法知识，并要求学生背熟；b.在练习的初始阶段教师与学得好的学生一起说出做题目的依据；c.在训练达到一定程度后，做题目的依据完全经学生的口说出，教师只负责评判。
一、句式转换
1.句式转换在小学阶段通常有5种体现：(1)改为一般疑问句(2)改为否定句(3)改为单(复)数(4)改为同(反)义句(5)对画线部分提问。
在做这些题目前我第一步先请学生读明题意，明确题目的要求是改成单数还是改成复数？是作肯定回答还是作否定回答？是改为一般疑问句还是改为陈述句？„第二步，告诉学生各个题意的具体意思。因为在小学阶段，所以关于各个题意的理解，我不会用非常专业化的术语把概念告知他们，而只拣一些梗概加以明示。比如：什么叫一般疑问句？在《初中英语语法》中是这样解释的“一般疑问句都是以助动词、情态动词、动词be或动词have开始，通常要以‘yes或no’作答的疑问句。”我则给出了适合于小学生学习范围的概念“一般疑问句就是把原句中的be动词、情态动词及助动词提前。”并且要求学生背熟。起初在做这类题时是我说概念，学生照着概念做题。等到学生较熟练后，再讲到此类题目时我就让学生自己说概念。让学生知道其然知道其所以然。第三步，告知学生做题的步骤。比如如何“对画线部分提问”我总结了三步：a.用疑问词代替画线部分；b.把除了画线部分剩下的句子改为一般疑问句；c.在问句与答句中，我(的)与你(的)，我们(的)与你们(的)要互换。我所描述的并没有用上太多专业性的词语，包含的意思也不全面，但绝没有知识性的错误。简单明了，易懂易记，适合于小学生。
2.对于如何正确选择相应的疑问词，我没有一开始就放在“对画线部分提问”这类题目中一并进行训练，而是在此之前做一些针对性的练习。比如下面这个练习就是个不错的选择。巧用疑问词补全句子。
1.____isyourname?i’mliutao.2.____aretheapples?they’re8.4.____birdscanyouseeinthetree?icansee12birds.5.____girlisyourdaughter?thegirlintheredskirt.6.____isyourpencilcase?it’sblue.7.____booksareonthetable?they’rehelen’s.上面的这类题目，我一开始给学生练习时给它降低了难度，在题目前提供了几个疑问词供学生选择，待学生熟练掌握后再完成上面的这类题目。3.如何改为否定句？我也总结了两步：a.确定句子中有be动词还是有实意动词；b.在be动词之后加not或在实意动词之前加上助动词的否定式don’t,doesn’t,didn’t.选用助动词也有一定的方法：根据原句中动词的形态做相应的选择，动词是一般现在时，用助动词do,does，其中句子主语是第三人称单数时用助动词does;如果动词是过去式形式，用助动词did.同时要注意：用了助动词后，实意动词要从原先的第三人称单数形式或过去式形式改成原形。
第3篇：《试探》读后感
读这篇文章印象最深刻的一句话就是贵德曾经说过的：试探显示的是能力，不是弱点。人被试探行恶，作的都是他力所能及的事情。所有的魔鬼对我们的试探都是在我们所能接受的范围内，且有神的允许。在刚大学生活里待了半年，就让我不免感叹，大学里真的是有十分多的诱惑与试探。而作为基督徒的我时常在里面挣扎。大学生们或许是摆脱了许久的束缚，一到大学里就好像飞出笼子的小鸟，在异地又没有那么多的管束。
曾经在上大学之前，有前辈们和我说过大学里面有很多的人逃课在寝室睡觉，有许多的人甚至可以一天都不下床，不出寝室门，在床上解决吃睡，他们活的没有目标，只求考试过罢了，浑浑噩噩一个学期就这样过完。到期末考试，打个小抄，把所有的知识点都打印成一张缩印，偷偷藏着，为了考试作弊，起早去考场窥探地形，好为下面如何成功实施作弊而作准备。本来对于这些话我是真的不太相信的，且暗暗发誓，自己一定要过一个有意义的大学，至少该记得在那些营会自己做过的承诺，在校园里做光做盐，好与世人分别。
我真切的感受到魔鬼对我的试探是在期末考试期间，临近期末，都想
第4篇：初中作文教学方法试探
组合教学的主要目的是培养学生的能力（表达能力，思维能力）和态度（生活态度），其中生活态度实际上是指生活。中学组成教学承担这重任务。这是通过教学的组成，有必要为学生建立知识基础，也要教他们生活的真理。
初中是中学学习的主要阶段，是从小学到青年发展的阶段，具有不同特点的小学和中学，他们独立追求和感觉的日益突出的个性，活泼，想学习但弱，仍然幼稚;在生活，社会，客观世界充满了新鲜和好奇，但缺乏知识。表现在组成，往往不是主题，不打滑，不寻求文章，没有话，结核病的问题是我们几十年来不变的传统教育形式，坚持教学方法的规则，使学生习惯老师给他们命题，提示，甚至提供主题;这种葫芦画的结果是：一种形式，一种材料改变主题学生从小学到初中，也许到高中和高中。长期以来，我们将培养出什么样的社会才能。面对这种情况，我是 必须改革组成的教学方法。但是，出路是什么？这里我只是多年来在初中写作教学中遇到的一些问题，谈论自己的看法。
首先，从香港，台湾和外国中学组成教学来看我们的差距
在香港，台湾和日本以及一些西方国家，大多数的培
第5篇：初中作文教学方法试探
初中是整个中学学习的初级阶段，这是学生由少年向青年发展的时期，有着与小学、高中不同的特点，他们独立追求与感受的个性日益突出，活泼、想学但基础薄弱，还很幼稚；对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇，但认识不足。表现在作文中，往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词，其问题的结症是我们几十年来一成不变的传统教育形式，墨守成规的教学方法，使学生习惯于老师给他们命题、提示，甚至提供题材；这种照葫芦画瓢的结果是：一种形式、一个材料换个题目学生从小学带进了初中，或许还要带到高中和更高级的学校。长此以往，我们培养出来的将是怎样的社会人才。面临这种局面，我们的作文教学方法必须改革。然而，出路何在？在这里我仅就多年来在初中作文教学方面遇到的一些问题谈谈自己的看法。
一、从港、台和国外中学作文教学看我们的差距
在港、台和日本及一些西方国家作文训练方式大多以命题作文为主，但题目要求写的内容是学生亲身经历、耳闻目睹的，或者是比较熟悉的、感受比较深刻的。由于所写的东西针对性强，大多是发生在学生身上，比较具体和实际，易
第6篇：初中作文教学方法试探
初中作文教学方法试探
作文教学的主要目的是培养学生两种能力（表达能力、思考能力）和一种态度（生活态度），其中生活态度实际上就是指怎样“做人”。中学作文教学就承担着这沉重的使命。就是说通过作文教学，既要为学生打好“求知”的基础，又要教他们“做人”的道理。
初中是整个中学学习的初级阶段，这是学生由少年向青年发展的时期，有着与小学、高中不同的特点，他们独立追求与感受的个性日益突出，活泼、想学但基础薄弱，还很幼稚；对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇，但认识不足。表现在作文中，往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词，其问题的结症是我们几十年来一成不变的传统教育形式，墨守成规的教学方法，使学生习惯于老师给他们命题、提示，甚至提供题材；这种照葫芦画瓢的结果是：一种形式、一个材料换个题目学生从小学带进了初中，或许还要带到高中和更高级的学校。长此以往，我们培养出来的将是怎样的社会人才。面临这种局面，我们的作文教学方法必须改革。然而，出路何在？在这里我仅就多年来在初中作文教学方面遇到的一些问题谈谈自己的看
第7篇：试探《桃花庵》，《桃花庵》读后感
桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙；
桃花仙人种桃树，又摘桃花卖酒钱，试探《桃花庵》，《桃花庵》读后感。
酒醒只在花前坐，酒醉换来花下眠；
半醒半醉日复日，花落花开年复年。
但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前；
车尘马足富者趣，酒盏花枝贫者缘。
若将富贵比贫贱，一在平地一在天；
若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。
别人笑我忒疯癫，我笑别人看不穿；
不见五陵豪杰墓，无花无酒锄做田。
{ 读后感：
说起江南才子唐伯虎，可说是无人不知人不晓，且不说唐伯虎风流不羁、才华横溢，大家所熟悉的这诗中的情怀在不少古代诗人中间并不罕见，但是与世无争的态度并不是我们现代人要吸取的，而我认为他们之所以与世无争，是因为曾经无数次“于世有争”，看惯了世俗厌倦了名利，读后感《试探《桃花庵》，《桃花庵》读后感》。但这些并不是我很在意的，令我颇为欣赏的是，诗人能将自己的情怀豪放，字里行间都超凡脱俗，流露着无限美的韵律，不但乐句优美而且将内在思想表达的淋漓尽致，果断的，你不能凭自己的学识就能读懂他，如果一般人能懂那就是神了，必须的。当你有些雅致用心去朗读
第8篇：试探近义词是什么
试探近义词是什么
在我们的生活中有许多的词语，那么试探的近义词是什么呢？大家都了解吗？下面是小编分享给大家的试探近义词是什么，欢迎阅读。
试探
【读音】：[shì tàn]
【释义】：1.试着探取。2.用带有某种含义的言语或举动引起对方的反应，借以了解对方的意思。3.引申为测试，测验。4.试着探访。5.试着探索、探究。
【近义词】：摸索
试探造句
他又进了一步来试探我。
你试探出什么名堂来了？
她起身试探着退了一步。
帕格决定冒昧试探一下。
她向他提了一个试探性的问题。
我要试探试探你的心事，亲爱的'。
“could”可用以提出较试探性的建议。
我可以试探一下。
他很可能不同意，但不妨去试探一下。
我们可以试探一下你们未来听众的意见。
俱乐部已试探向本地一家公司寻求资助。
他想他应该得到一块儿，所以他又试探着。
福雷斯特慢慢吞吞地试探性地开口说话了。
假使我真的去试探一下，准会碰一鼻子灰。
迪克慢慢地往下爬，每一步都用脚试探试探。
他作过几次谨慎的试探，得到的答复前后不一。
我根本不把他说的当回事，他只是试探试探罢了。
“新的神得有人爱
第9篇：书法教学试探
书法教学试探
作者：庙垭小学书法艺术组丁德华
2011.12.14.中华民族之汉字是记录汉语的符号，更是负载古代文明、科学知识和文化理念的全息标志。汉字的间架结构，每一个笔画、部首都有着特定的含义和美感。《语文课程标准》明确要求： 3～4年级阶段要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。尤其是书法教师应通过培养学生的书法兴趣，实施有效的教学方法，引导学生持之以恒的训练和有效的评价。这对小学生正确书写基本笔画起到非常关键的作用。基本笔画的正确书写对书写水平的提高有着重要的影响。
一、激发兴趣、乐中求学。
“兴趣是最好的老师”，学习动力来源于兴趣，故事启迪，学其乐中。无数卓越的祖国古今书法名家，他们给我们留下了许多动人的故事。张芝“临池学书，池水尽墨”；书圣王羲之练字时错把墨汁当作蒜泥蘸馒头吃；王羲之补点；怀素“秃笔成冢”；张旭以发濡墨；米芾观人用双脚写字后刻苦习书等。再有唐代三位大书法家颜真卿、怀素、邬彤讨论草书的竖画怎么写才洒脱。还有颜真卿说写竖画要像屋漏痕，邬彤说要写得想古脚钗，怀素则
第10篇：试探近义词是什么
试探近义词是什么（共6篇）由网友 “狗勾勾” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的试探近义词是什么，欢迎大家分享。
篇1：试探近义词是什么
试探近义词是什么
试探
【读音】：[shì tàn]
【释义】：1.试着探取。2.用带有某种含义的言语或举动引起对方的反应，借以了解对方的意思。3.引申为测试，测验。4.试着探访。5.试着探索、探究。
【近义词】：摸索
试探造句
他又进了一步来试探我。
你试探出什么名堂来了？
她起身试探着退了一步。
帕格决定冒昧试探一下。
她向他提了一个试探性的.问题。
我要试探试探你的心事，亲爱的。
“could”可用以提出较试探性的建议。
我可以试探一下。
他很可能不同意，但不妨去试探一下。
我们可以试探一下你们未来听众的意见。
俱乐部已试探向本地一家公司寻求资助。
他想他应该得到一块儿，所以他又试探着。
福雷斯特慢慢吞吞地试探性地开口说话了。
假使我真的去试探一下，准会碰一鼻子灰。
迪克慢慢地往下爬，每一步都用脚试探试探。
他作过几次谨慎的试探，得到的答复前后不一。
我根本不把他说的当回事，他只是试探试探罢了。
“新
