第一次过独木桥作文
第1篇：第一次过独木桥作文
第一次过独木桥作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的第一次过独木桥作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我有许许多多的人生“第一次”。例如，第一次做饭、第一次交朋友、第一次离别、第一次走夜路……虽然，我有那么多的第一次，但是只有“第一次过独木桥”令我历历在目。
我家旁边有一座独木桥，可能已经有两三年的历史了吧。那是通往对面的花园。那里一年四季都种满了花草树木。那座桥全长8到10米左右，宽80厘米左右。只不过我每次都不走那条独木桥，而是绕到马路那边去，而且每次看见独木桥的下面都是缓缓流过的河流。所以，我是不敢从那座独木桥走过对面的花园。但是，我知道，我终有一天都会从这独木桥走到对面的'。
有一次，妈妈带我去对面给花浇水，那段时间马路正巧在施工，妈妈说:“走，君君我们走独木桥去对面浇水，”“No,”我大喊道，“为什么？”妈妈惊讶地问道。我便说：“如果万一，走着走着突然桥断了这么办？”“不会的，” “什么叫不会的，俗语有说不怕一万，最怕万一，”妈妈却说：“不是吧，是你害怕不敢过去吧？”我便对妈妈笑了笑。果然是妈妈的女儿，一猜就知道了。 没办法了，我已经被妈妈拉去了。开始，我慢慢地跟在妈妈后面，我似乎就像蚂蚁一样的往前走。当我走了两步的时候妈妈已经走到对面了，而我还在慢悠悠地走着。
走着走着，突然发现自己已经走到了桥的一半了，短短的时间里，感觉已经过了好几个世纪了。突然，往脚下一看，，清澈见底的水缓缓地流淌着，吓得我连忙蹲下了，妈妈看见我蹲下，觉得情况不妙，问道：“你怎么了？没事吧？哪里不舒服？”听了短短的三句话，我感到更害怕。我说：“没事，只是有点害怕，”说完，妈妈竖起大拇指，说道：“你已经很棒了，继续努力，加油。”
听了妈妈的话，便看了看四周的东西，鸟儿在树上唱歌，鱼儿在水中摇摆，柳树在一旁翩翩起舞，似乎给了我勇气和力量，让我继续向前走去。瞬间，我便鼓起了勇气向前走去。
啊，我终于度过那座独木桥，我心里激动又兴奋，就像解开了生活的其中一道大门。
想到这里，我知道要想度过那座独木桥，就要去克服它、去挑战它，是不可能倒退的，我唯有一直向前走去。因为我知道，人生也没有“无法从来”这一词。
梁子君：动作、心理描写到位，生动形象地表达出了自己的真情实感，也使文章主题明确结构紧凑。“第一次过独木桥”这一事件新奇，真实，虽没有华丽的语言，但真切的情感更为吸引人。
第2篇：过独木桥作文
过独木桥作文
刚下过雨的.森林里，野花芬芳扑鼻，蘑菇又白又嫩又鲜美，在不远处的蘑菇房里，一只蹦蹦跳跳的小白兔，开心地去采大蘑菇。在大树旁的小树洞里，小黑熊提着篮子去采蜜，一路哼着小曲子。
它们在独木桥上相遇了，它们两人都不肯让对方先走，大叫着：“大笨熊，快让开，我妈妈、爸爸、外公、外婆、爷爷、奶奶要吃大蘑菇！”小熊说：“笨小兔，快让开，为什么要我让你？”小兔白白又说：“小熊黑黑快让开！你再不让开，我真拿胡萝卜轰死你！”小熊说：“小兔白白，你快让开，你再不让开，我真把你扔下河喂鱼！”……
快到中午了，它们两个还吵个不停，一只小鸟飞过来说：“我叫黄黄，你们不能因为过独木桥而吵架，你们应该互相谦让。”小兔和小熊低下了头。
最后，小兔和小熊互相谦让，两个都过了独木桥，小兔采了大蘑菇，小熊才了花蜜，它们高高兴兴地回家了。
第3篇：半夜过独木桥
半夜过独木桥——步步小心 白娘子哭断桥——想起旧情来 背媳妇过独木桥——又惊又喜 笨驴子过桥——步步难
踩着高跷过独木桥——艺高人胆大 踩着银桥上金桥——越走越亮堂 曹操八十万兵马过独木桥——没完没了 船到桥头——不顺也得顺 灯草搭浮桥——走不得 顶大风过独木桥——担风险 独木桥——难过
独木桥上踩车——别拐弯
独木桥上唱猴戏——不要命；玩命干 独木桥上钉木版——故意让人过不去 独木桥上散步——走险 独木桥上睡觉——翻不了身 独木桥上走骆驼——担风险的事 短板子搭桥——不顶用；不顶事 短木搭桥——难到岸
扶着桥栏杆过河——生怕掉进去 扶着桥栏过河——生怕掉在水里 扶着醉汉过破桥——上晃下摇
刚下桥的新媳妇——不好看也爱看 鹊桥相会——一年一度 过河拆桥——不留后路 湖面上的九曲桥——穹穹多 火柴棍搭桥——难过
近视眼过独木桥——放不开步子 九曲桥上散步——走弯路 枯木搭桥——存心害人 癞皮狗上桥——招摇撞骗 烂板搭桥——不顶事 烂板子搭桥——白搭；难过 烂柱子塔桥——不牢靠 老太太走独木桥——难过 芦
第4篇：过独木桥（推荐）
十四过独木桥
──对话精彩，给人启迪
【教学目标】
1．能看懂图意
2．展开丰富的想象。
3．将故事内容写得完整、生动。
4．学习道理。
【教学重点】
1．看懂图意。
2．想象故事中人物的对话、动作。
3．思考道理。
【教学过程】
第一课时（35分钟）
（出示课件）亲爱的同学们大家好，欢迎大家走进今天的快乐课堂，我们的快乐列车又要出发了，你们都准备好了吗？老师今天可是还有准备神秘大奖呦，看谁表现的最好老师就送给谁。（出示课件）好了，闲话不多说，让我们进入今天的第一关：积累加油站（出示课件）
一、读经典，我快乐。（出示课件）
1．指导孩子读弟子规。
2．简单释义。
3．读背弟子规。
二、学习古诗《望月怀远》（出示课件）
1．读一读。
2．释义。
3．背一背。
三、佳句诵读，写一写。（出示课件）
1．教师读，释义。
2．学生记一记，写一写。
四、我读得又快又准。（出示课件）
读一读，比一比
五、词语小超市。（出示课件）
读一读、记一记。
六、成语故事大家讲。（出示课件）
老师讲，学生认真听、认真想。
第二课时（35分钟）
一、导入
宝贝们，上次大家讲的《离群
第5篇：山羊过独木桥
山羊过独木桥
一
材料内容：学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥通过，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在今年这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文，要求800字左右。
正文：
老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死，后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。”——天无绝人之路，人生路上遭遇进退两难的境况时，换个角度思考，也许就会明白：路的旁边还是路。
“山羊过独木桥”这个游戏，老师的本意是让学生用自己的力量和技巧角逐取胜，达到让对方掉下去的目的，但是两位同学却充分的发挥了自己的想象力和创造力，在游戏规则的边缘寻找到了双赢的结果——都过去了。
这一事件貌似学生“违规”，实则是游戏规则的疏漏和游戏先天就存在缺陷。两个人掰手腕，一定会以一个人的失败而告终，如果一个人不用劲儿，任凭对方发力，一两个来回后，剑拔弩张的对抗就变成了一则双方都会很轻松的游戏，因为即便是你赢了，又能够怎么样？
第6篇：山羊过独木桥
山羊过独木桥
(2014高考全国卷(新课标1)作文题目)
要求考生以一段材料为话题写作文，要求800字左右。材料大概内容如下。
学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”,规则是学生从独木桥两边同时上桥通过，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在今年这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议进行讨论。根据这个材料写作文。
名师李哲峰:2014年高考语文尘埃落定，全国近二十套试题的作文或富有创意、或流露诗意、或带有地域特色、或极具浪漫特质：满园春光争国色，各有千秋斗芳菲。其中全国卷“山羊过独木桥”的材料作文，稳中求变，不落俗套。立意趋于多元作文材料讲述的是，在运动会上有一个“山羊过独木桥”的项目，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。该材料的开放性就体现在“裁判认为这样做有争议”一句上，充分体现了新材料作文对传统材料作文单一命意的更新。
第7篇：山羊过独木桥
2014“山羊过独木桥”作文
请不要亵渎竞争
为民学校“山羊过独木桥”比赛活动中的一组选手互相抱住对手两两顺利通过独木桥，获得了小组赛的胜利。竞争中的对手不是拼个你死我活，而是通过协助合作，最终实现双赢。从表面上看，这体现了团结互助的精神，但实质上，这是对竞争的一种亵渎。
竞争是一场讲求规则的游戏。人常说，不以规矩不能成方圆。为民学校“山羊过独木桥”比赛有言在先，相向而行的选手须顶下对方且顺利通过独木桥者胜。比赛选手协作互利，双双顺利通过独木桥，这样的宽容谦让，事实上是对规则的破坏。而蓄意破坏比赛规就是等于犯规，破坏规则的选手不能算是一个合格的竞争选手，因为他连最基本的规则都没有遵守。作为一个参赛选手应该积极维护比赛的规则，捍卫竞争者的尊严，而不是随意践踏比赛规则。互相包容，互相谦让，看似充满智慧与创新，但这绝非明智之举，这样的举措是不值得提倡的。
竞争是一场充满活力的游戏。有活力才
会有动力。为民学校“山羊过独木桥”的竞争对手彼此包容，致使竞争活动失去互相激励的动力。如果所有的选手都通过这样的方式
第8篇：过独木桥教案设计
过独木桥教案设计
活动设计背景
中班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引导。
活动目标
1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3、培养幼儿能积极参加集体活动。
教学重点、难点
1、 重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性；
2、 难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。
活动准备
1、 准备3个平底的茶杯
2、 准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）
3、 准备3面小红旗
活动过程
1、 开始
教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2、 游戏
A、教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？
（1） 首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把
第9篇：过独木桥教案设计
活动设计背景
中班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引导。
活动目标
1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3、培养幼儿能积极参加集体活动。
教学重点、难点
1、重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性；
2、难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。
活动准备
1、准备3个平底的茶杯
2、准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）
3、准备3面小红旗
活动过程
1、开始
教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2、游戏
A、教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？
（1）首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把它放在头顶上；小朋友发现了什么？
第10篇：过独木桥童话故事
过独木桥童话故事
过独木桥童话故事1
今天，小兔子很高兴，因为要毕业了。大清早他背着书包往学校跑，来到学校旁边的独木桥时，刚好看见猴子妈妈和宝宝要过桥摘桃子。小兔子心里很急，因为一次只能通过一个人。小兔子对猴妈妈说：‘猴子阿姨，我很急，让我先过，好吗？’猴子妈妈说：‘好的好的，你先过吧！’小兔子说：‘谢谢你，阿姨’。
过独木桥童话故事2
一天早上，小兔在上学路上的桥头碰到了对岸的小猴妈妈和小猴，这座桥一次只能过一个人，小兔因为急着上学，就跟小后妈妈说：“猴妈妈，可不可以先让我过桥？”小猴妈妈答应了。小兔就过了桥，谢过小猴妈妈和小猴，急急忙忙上学去。小猴妈妈带着小猴也去对岸摘桃子了。
过独木桥童话故事3
今天早上，小白兔去河对岸的幼儿园上学，小猴爸爸和小猴宝宝去对岸摘桃子吃。小白兔见到了对岸的猴爸爸马上说：“猴爸爸，您好！请让我先过去好吗？”猴爸爸乐意地说：“好的！”小白兔马上过去了，就对猴爸爸说：“谢谢！”猴爸爸就带着猴宝宝去对岸摘桃子吃了。
过独木桥童话故事4
今天，猪小弟要去好朋友家玩儿，一大早它就出
