五月,我们能做些什么诗歌
第1篇：五月,我们能做些什么诗歌
五月,我们能做些什么诗歌
打开窗户，让新鲜空气
拥抱犹豫
无法，安放的想象之鸟
翅膀上的天空蔚蓝
许多的光击穿云层
接近背靠的盛大
仰望有时是无力的
五月，我们能做些什么
徐哥说我不想说人语鸟不准许
一只鸟的空间
装不下
更多细节的呈现
佛说各说各的语各做各的事
要么缄默，抑或
安静思考
宿命，轮回，一个梦
不能取代真实的斤斤计较
怎能和时光结盟
行走更接近大地
五月，我们能做些什么
比如看一棵亲手栽的石榴树
开出处女样鲜嫩的花，红彤彤
过路的鸟栖息
未经风霜的院墙
等待光阴关注生活的'剥离
五月，我们能做些什么
家园杂草丛生
荒芜寻找空白
五月我们到底能做些什么
阳光铺洒的更有意义
伟大的让其伟大
渺小的让其渺小
我做好自己的事情
第2篇：我们能做些什么的教学设计
我们能些做什么
罗芳
教学目标: 1．初步了解环境污染给人们带来的危害，懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
2．进行交流，在口语交际中培养倾听、表达的能力。
3．鼓励学生积极参与交流，注意养成良好的听说态度和语言习惯。教学过程：
一、环境污染的危害
1、回顾本单元课文内容，学生谈谈自己对环境污染的认识。
2、课件出示图片资料：（1）河水像墨一样黑。（2空气污染图。
3、学生看后自由谈感受。
4、学生在学习小组里交流身边环境污染的现象，以及它给人们带来的危害。
5、各小组派代表在全班交流汇报。本组同学可补充发言，其他小组的同学可以提出问题，请求解答。
二、了解人们正在为环保作的努力
1、课件出示有关保护环境的资料。
2、学生交流讨论
（1）学生在学习小组里交流各自的看法。
（2）小组交流综合性学习中收集到的人们为改善环境所做工作的有关资料。（3）各小组讨论怎样汇报，并推荐代表在全班交流。师生参与评价，比比看哪组同学汇报得最好。
三、从我做起，人人争当环保小卫士
1、谈话过渡提出问题，相机板书课题：“我们能做点什么？”
2、（1）学生思考点子，然后在四人小组交流各自想出的点子，并说出理由。小组其他成员要注意倾听，发表不同的看法。比比看谁的点子有创意。（2）全班交流，师生参与评价，发表看法，评选出“金点子”。
3、创设生活情境，检验学生在实际生活中的环保意识。（1）两个学生上台分别扮演不同角色。
①一位阿姨在马路上随地吐痰。
②一个小孩将一袋垃圾从阳台上扔下。
（2）学生观看后思考：如果你见到这种现象该怎么做？同桌分别扮演不同角色进行对话表演，彼此互评。
（3）请几对同学上台分别扮演不同角色进行对话表演，其他同学当评委参与评价。
4、学习小组讨论，为一处环境设计一条环保广告语。全班交流，评选出最佳广告语。
5、谈话小结，学生自由发言，交流本节课收获。
四、拓展延伸活动。
课后学生自由组合成小组，讨论为保护环境做一件力所能及的事，并付诸行动。教学总结与反思：这是一堂与“环保”有关的口语交际课，本次口语交际结合了本专题的综合性学习来进行，意在让学生了解环境污染的危害性，从而增强学生的环保意识。本堂课教学环节基本体现在：
一、认识环境污染的危害；
二、了解人们正在为环保作的努力；
三、从我做起，人人争当环保小卫士。
四、拓展延伸活动。为了能让所有的学生都参与进来，课堂主要以小组合作的方式进行，发挥小组合作学习的功能，给每位学生提供交流表达的机会，并引导学生学会倾听、质疑。既增强了学生的合作意识，又训练了学生的口语表达能力，学生对环保的意识也有所加强。
上完这堂课后，我感觉最大的收获是：以小组合作学习为主，学生基本全员参与，课堂气氛异常活跃，师生互动充分，学生的思维和表达都得到了发展。同时也感到了一些不足：比如学生汇报身边环境污染的现象时，没有充分请学生说一下是怎样知道这些现象的；第三环节中创设生活情境供学生自由表演时，不应该只局限于两个场景。
第3篇：我们该做些什么诗歌
我们该做些什么诗歌
我不知道会发生什么
可是我又期待什么发生呢
我想要好多事梦想成真
可是我想我即使得到了
那也不一定真的就是我想要的
因为我只是想要
不代表我一定要得到
想象时的快乐足矣
我期待着
我努力着
我相信着
既然我喜欢一件事
我就要做好
我就要去做
我想得到什么
可是即使得不到也没什么
我享受追求的过程
乐在其中
我在做自己应该的`事
别人期待我这么做
或者我自己认为必须这么做
这样做是我必须要做的
不这样做不行
我在做自己喜欢的事
没人要求我这么做
我喜欢这件事情
我想要这么做
做这件事让我感到开心
为了生活我做自己应该做的事情
为了人生我做自己喜欢做的事情
我们该做些什么
首先想想自己必须做什么
然后看看自己能做些什么
接着想想自己可以做好什么
最后想想自己是否可以做的更好
做自己该做的
做自己想做的
做更好的自己
第4篇：灾难面前我们能做些什么的作文
灾难面前我们能做些什么的作文
这几天家里的很安静，孩子一改以往的调皮捣蛋，作业一写完马上就跑到电视机前感看四川汶川灾区的最新进展。她的眼眶一次次湿润着，不停的擦着泪水，同样的，我的泪水从来就没有干过，作为一位母亲，对于失去自己孩子的`那种撕心裂肺的痛苦，我感同身受。作为一名医务工作者，我为那些伤者和遇难者感到难过，更因为不能亲赴灾区忧心如焚。孩子不止一次的问我，妈妈你为什么不去救救他们呢？看着孩子真挚的眼神，我心里真的是一阵揪心的痛。
我们医院已经组织了一支医疗小分队，整装待命，随时听从市委市政府的命令开赴灾区，我和爱人都报名参加了，可是医院考虑到还有孩子的缘故，暂时不让我去了，让我的爱人去，我得知这个消息很难过，我想去灾区，哪怕去做志愿者能为灾区出一点绵薄之力，我也是欣慰的。那么多的伤员等待救治，那么多的孩子需要人照顾，那么多的母亲需要安慰，让我干等着？心里的痛无以言表！孩子特别支持我和爸爸，说：“你们都去帮助他们吧！我在家里会很听话，好好学习的！”可我必须服从医院安排，等待参加下一个医疗小
第5篇：思想汇报节能减排,我们能做些什么
第二十九期七班曾繁鑫11汽检（1）班
思想汇报
——节能减排，我们能做些什么
敬爱的汽车学院党总支：
地球是我们的家园。我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。现在城市不是正在倡导文明环境，只要我们不污染地球的环境，不浪费地球的能源。就能让城市变得更绿色，更环保。作为一名大学生，一谈到全球变暖的话题，就给我们敲响了警钟，地球正面临着巨大的挑战。保护地球，就是保护我们的家，让我们行动起来，节能减排，挽救地球家园的命运，维护人类的一个继续生存的未来。
有想法就要有行动。其实“节能减排”离我们并不遥远，从我们生活细节做起，少开车多骑车，少吃肉多吃菜，少烟酒多运动，看着只是一份微薄的行为，但是你为国家做出了贡献，为地球的环保事业做出了贡献。
在生活中做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到，多数人认为不关电脑、不关水龙头，浪费点水、电都不是什么问题，也花费不了多少钱。但是，他们没有认识到在这些电白白消耗掉的同时，电脑所排放的二氧化碳等有害气体，正在残害着自身的身体；他们也没有认识到，发电厂发电所需要的
第6篇：《我们能做些什么》学雷锋演讲稿——陈婷
《我们能做些什么？》 尊敬的各位领导、各位老师，各位同学： 大家上午/下午好！
我演讲的题目是《我们能做些什么？》。
1962年8月15日，一位共产党员的生命在这一天画上了句号，一缕英魂从此飘荡在共和国浩瀚的长空。1963年3月5日，伟大领袖毛主席亲自题词“向雷锋同志学习”，从此，伟大祖国失去了一个雷锋，却有了千千万万个雷锋。
我不想去介绍雷锋，因为他的名字老幼皆知；我不想去歌颂雷锋，因为他的功绩已镌刻在史册；更不想去怀念雷锋，因为我们的时代每个人都可能成为雷锋。我不担心人们会忘了雷锋，因为他的名字已经和共产党人紧密相连，更不会忧虑我们失去了雷锋，因为他的精神永垂不朽！一代又一代的接班人将在各自的岗位上，身体力行，让雷锋精神薪火相传！
今天站在这里，我只想说，作为中学生，我们能做些什么？
作为具有社会属性的人，首先，我们是一个学生。作为一个学生，法律规定了我们诸多的权利，我们被重视，被关注，被保护，我们享受着祖国给予的各种资源和支持，我们承受着师长竭尽全力的呵护和培育；我们接受着社会给予的各种馈赠和
