诗歌鉴赏：诗之夜
第1篇：诗歌鉴赏：诗之夜
诗歌鉴赏：诗之夜
我曾多么想站在那高峰
看着水与树缠绵
我曾多想和你比肩
而让你站在我肩上
等来夜的降临
也不会忘记我曾那么渴望
能写给你最好的诗
可惜 现在啊
已是晚时 人们也都说我不会写诗
我写的不可能是诗
不然也不可能被人一笑了之
也许我永远不会理解
他们眼中的`诗
是 激励人生的名词
而我写的却是
由大量悲伤扎起来的文字
或许
我的生命永远永远不会是诗
只因有你
才敢将脑中的忧伤
组成一句词
拼成一段字
哪一天你消失啦
再没人给我悲伤
我就不再写那些不被认同的文字
可是今夜还不能把你忘记吧
所以还会想起 我曾渴望
把这不可称为诗的文字
写成一千零一夜的童话
只为那三年里
到现在还不肯后悔的自己
第2篇：《杂诗》诗歌鉴赏
《杂诗》诗歌鉴赏
《杂诗》唐·王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？
诗歌解读
这原是一首组诗，共三首，教材选的是第二首。全诗以白描手法来写，于平淡无奇中简洁而形象地抒发了游子的思乡之情。
开篇连用两个“故乡”看似重复，实则形神毕现地表达了离家游子的欣喜之情。“应知”一词近乎口语，又略带主观臆测，却生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。短短十个字，把“我”在特定情景下的感情、心理、神态等刻画得栩栩如生。
为什么“我”惟独眷恋着“绮窗前”的寒梅呢？人的思乡之情，往往是和那些跟自己关系密切的事物相联系的。可以这样设想，绮窗前的寒梅与“我”在家乡时的生活息息相关。这里的寒梅已不再是纯粹的客观事物了，它已被诗化、典型化了，成为一个意象。诗人正是通过“寒梅”这个意象，将抽象的情感具像化了。
这首诗的语言质朴、平淡，却又韵味无穷，真正是“大巧若拙”。
练习
1．对这首诗内容的理解，错误的一项是（ D ）
A、你从故乡来，应该知道故乡的事情。你来的那天，镂花窗前的寒梅花开了没有？来日：指从故乡动身前来之日。着花未：开了花没有。
B、开头两句，正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了“我”的这种感情。
C、“故乡”一词迭见，正表现出乡思之殷；“应知”云云，却表现出了解乡事之情的'急切，透露出一种儿童式的天真与亲切。
D、全诗通过具体描写，将“我”在特定情形下的感情、心理、神态、口吻等表现得栩栩如生。
2．对这首诗内容的理解，错误的一项是（ A ）
A、“来日绮窗前，寒梅著花未？”仿佛故乡之值得怀念，就在窗前那株寒梅。这就很有些出乎常情，是故作姿态。
B、这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。它已经被诗化、典型化了。因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。这窗前的寒梅便是一例。它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事。
C、这首诗中的独问寒梅，就不妨看成一种通过特殊体现一般的典型化技巧，而这种技巧却是用一种平淡质朴得如叙家常的形式来体现的。
D、这首诗歌质朴平淡而诗味浓郁，它质朴到似乎不用任何技巧，实际上却包含着最高级的技巧。
4、“故乡”一词在起首两句中的迭现，使读者首先感受到的是一个资深游子想知晓“故乡事”的( 急切 )心情。(2分)
5、花草本是无情物，可作者对寒梅却情有独钟，可见寒梅寄托着作者( 思乡 )的情感，运用的表现手法为( 借物抒情或融情于物 )。 (2分)
第3篇：李商隐《骄儿诗》诗歌鉴赏
李商隐《骄儿诗》诗歌鉴赏
骄儿诗
李商隐
衮师我骄儿，美秀乃无匹。
文葆未周晬，固已知六七。
四岁知姓名，眼不视梨栗。
交朋颇窥观，谓是丹穴物。
前朝尚器貌，流品方第一。
不然神仙姿，不尔燕鹤骨。
安得此相谓?欲慰衰朽质。
青春妍和月，朋戏浑甥侄。
绕堂复穿林，沸若金鼎溢。
门有长者来，造次请先出。
客前问所须，含意不吐实。
归来学客面，?败秉爷笏。
或谑张飞胡，或笑邓艾吃。
豪鹰毛崱屴猛马气佶傈。
截得青筼筜，骑走恣唐突。
忽复学参军，按声唤苍鹘。
又复纱灯旁，稽首礼夜佛。
仰鞭蛛网，俯首饮花蜜。
欲争蛱蝶轻，未谢柳絮疾。
阶前逢阿姊，六甲颇输失。
凝走弄香奁，拔脱金屈戌。
抱持多反倒，威怒不可律。
曲躬牵窗网，衉唾拭琴漆。
有时看临书，挺立不动膝。
古锦请裁衣，玉轴亦欲乞。
请爷书春胜，春胜宜春日。
芭蕉斜卷笺，辛夷低过笔。
爷昔好读书，恳苦自著述。
憔悴欲四十，无肉畏蚤虱。
儿慎勿学爷，读书求甲乙。
穰苴司马法，张良黄石术，
便为帝王师，不假更纤悉。
况今西与北，羌戎正狂悖。
诛赦两未也，将养如痼疾。
儿当速成大，探雏入虎穴。
当为万户侯，勿守一经帙。
西晋诗
第4篇：诗歌鉴赏:给你的诗
诗歌鉴赏:给你的诗
你从远古走来，
仿佛离离的风。
唐人的丰韵，
成就你千古的颜容。
读着你恒久的心声，
恍如琵琶急弄。
不禁回想，
李白举杯邀明月，
低头思故乡。
杜甫国破心仍在，
犹念诸葛祠堂。
那是多么的叫人向往！
而如今，
我们只能回望，
曾经的诗仙，
那仙风道骨模样。
那诗圣，
怒斥当朝昏庸，
黎民伤。
只是诗歌一路一路走来，
到了今天，
它已是一副娇滴滴相。
所胃的百花齐放，
所谓的语不惊人死不休，
对不起，
我实在太不会欣赏。
很怀念，
李白的`黄河之水天上来，
杜浦的百年多病独登台。
还有那，
徐志摩的康桥吟唱，
翡冷翠今夜是否凉？
我知道，
他们和我一样，
想要问，
到如今，
谁来再写诗歌绝唱？
谁能再续这辉煌，
在这，
诗歌凋谢的现代，
在这物欲横流的年代，
人们，
除了吃饭赚钱，
还有什么思想？
第5篇：诗歌秋怀诗鉴赏
诗歌秋怀诗鉴赏
阅读下面这首清诗，回答问题。（8分）
王苹
秋声跋扈土垣东， 促迫村庄万树红。
雁阵昏黄浮绿水，虫吟惨淡讼酸风①。
诸山未醒重阳酒，乱帙②平分一亩宫。
细读农书闲把瓮，且将种菜论英雄④。
[注]①酸风：指秋风。②乱帙：杂乱的书籍。③一亩宫：儒者住的草屋。④论英雄句：《三国志》载：曹操同刘备煮滔论英雄，说“今天下英雄，惟使君与操耳……”。刘备恐曹操疑忌，每日种菜消遣。
（1）前两联中“秋风”有什么特点？诗人是如何描写的？（4分）
（2）尾联蕴含了诗人怎样的思想情感？请简要分析。（4分）
（1）前两联写出了秋风的萧杀。（１分）首联运用拟人手法，（１分）写秋风跋扈、摧红树叶，生动形象地写出了秋风的嚣张萧杀；（１分）颔联用雁阵低飞、秋虫哀鸣衬托秋风的紧促凄冽。（１分）（意思对即可）
（2）诗人通过写自己细读农书，汲水灌园，像刘备一样躬耕田园；（2分）表达了闲适恬淡的生活态度和归隐田园的.愿望。（2分）[或：诗人通过写细读农书、用瓮汲水灌园，表白自己闲适恬淡的生活态度；（2分）后一句借刘备躬耕避祸的典故，
第6篇：诗歌鉴赏之七步诗
诗歌鉴赏之七步诗
诗歌鉴赏之七步诗
七步诗
曹植(三国·魏)
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?
[注释]
1.釜(fǔ)：古代的一种锅。
2.煎：煎熬，隐喻迫害。
[简析]
据《世说新语文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。结果曹植应声咏出这首《七步诗》。诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。
前两句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾，及豆萁对豆子的残酷迫害。最后两句“本是同根生，相煎何太急!”画龙点睛提示诗歌主题。“同根”一语双关，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生长起来的，实际上是说自己与曹丕是同一父母所生，责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急。
这首诗的'比喻十分贴切，浅显生动。虽然诗歌本身是否真为曹植所作，还难以确定，但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的，确实是一首好诗
希望提供的古诗诗歌鉴赏，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基
