幼儿园公开课的学习总结
第1篇：2017幼儿园公开课的学习总结
2017幼儿园公开课的学习总结
下面是小编给大家分享的2017幼儿园公开课的学习总结，希望对你有帮助。
篇一：2017幼儿园公开课的学习总结
公元20xx年11月23日 是令我很难忘的一天。那天， 阳光明媚 三院幼儿园中三班热闹非凡因为正在开展公开课活动 请家长观看她们日常活动 作为家长 我们都很重视 想看看孩子在幼儿园的表现我也怀着一份认真的心态准备好参加此项活动
首先带班老师范老师跟我们讲 让我们作为一个旁，观者的角度观看，不要打扰和参与其中，遇到她们提裤子和吃饭等事情也让小朋友自己解决 他们做得很棒的！
然后我们陆续进入教室 看小朋友们 当然眼睛首先关注到的是自己的孩子王稚雅 她和陈柯雨 宋 羽加 赵沐
薇 等小朋友在跟着音乐翩翩起舞最吸引眼球的是她们身上穿的是家长和孩子一起利用废旧材料制作的衣服，多么可爱的环保小宝贝啊！
其他小朋友在练习夹豆子或玩小玩具 都在安静的认真的做 。 这些精细动作都是很开发智力的哦~
接下来，授课老师张老师拿出画好的小熊 大象 蚂蚁。雨伞小船。老师做范例：小蚂蚁捡起一片树叶，把它当作小船。小熊捡起一片树叶，把它当作雨伞。让小朋友照样子拿图说话，大家都很踊跃的举手呢！郝朋雨向来表现的都很不错，声音也大，说得也好，给小朋友带了个好头，然后又让几个小朋友上前面看图说话，表现都很不错！到我家王稚雅了，声音很小说了两遍都不大，这让我也看到了自家孩子的弱点，知道以后在这方便多加强训练和引导。张老师也叫了王睿熙和刘怡臣上去 据说他俩平时不太爱说话 ，老师还是很耐心的鼓励和引导他们大胆的表达。让我很受触动 老师真有耐心呀！
很巧的是那天是周三 园内的公共活动 ，好几个班级的一起去玩 他们玩得可开心了：
然后回来就是走线，给我印象最深的就是伴随走线播放的音乐 都是世界著名的钢琴曲，节奏很舒缓的那种，据说多听莫扎特的音乐会使孩子变聪明哦~ 其实我平时很想给孩子放这种音乐就是没有时间，老师说她们连吃饭时都给放音乐呢，我甚是欣慰
午饭时间到了平时以为他们根本没好好吃没想到一个个表现都不错 有的小朋友还吃了两碗，吃完的小朋友会很自觉的坐到边上去等着大家。平时在家里我对孩子不仅没耐心，而且很少顾及孩子的感受 经常以家长的身份命令她吃饭，吃不完或吃的太慢还会对她吼几句 ;可是她在学校的吃饭表现得完全出乎我的意料，孩子能主动的吃饭喝汤，可还是比其他小朋友还是要慢很多，老师就蹲下去一口一口的喂把一大盘子菜和一大碗米饭全吃了 还吃了几个虾 喝了一碗汤。天啊！不夸张的说 真给我吓着了，在家从来没吃过这么多呀， 老师说没事儿她平时在幼儿园就吃这么多！
作为家长 和老师们比起来 真是惭愧
半天的公开课结束了 在这次公开课中 我收获颇丰 不仅看到了女儿的进步 也看到了她的不足另外一个感觉就是老师的辛苦，在课程的设计上，结合幼儿的特点，调动孩子们的学习热情，鼓励孩子们大胆发言、表演，寓教于乐，可谓是独具匠心。在教学过程中，老师态度亲和，富有感染力，让孩子自由的发挥想象力，在轻松愉快中让孩子学习。今后我会积极配合老师的工作，多和老师交流，让孩子在健康快乐中成长。在此，要特别感谢范老师、张老师和唐老师信老师，你们辛苦了！！！
篇二：2017幼儿园公开课的学习总结
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的.姿态去聆听、去学习。本次公开课使我体会到以下几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。
以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
第2篇：公开课学习总结
公开课学习总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的公开课学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
公开课学习总结1
作为xxx二中新教师的我与其他三名跟我同年参加工作的新教师一起参与了“新苗杯”公开课活动，这个活动事实上就是为了观察和检验我们四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。我上的课是音乐欣赏《爵士乐》。为了上好这节公开课，我做了不少准备，课后，经过听课学校领导、老师的讨论和反馈，我了解到我这节课总体上来说还是得到了他们的一致认可的，几个学校领导事后公开或私下分别找我谈了话，对我这节课做出了很多精辟的点评，我也积极主动找一些资深的优秀教师取经，虚心听取他们对我那节课的意见和建议，从中真可谓受益良多。所以，为了让自己今后取得更大的进步，成长更快，我有责任对我这节课做一个总结。
（一）具体上课情况上：
优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：“一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣；恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃；降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动“创意”、“惊喜”评价，效果很好。”我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。
缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。我认为这节课不足的地方有三点：
1、开局不佳
课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开始上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。
2、教态问题
我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注意。
3、口误
介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。
（二）教学方法上（与上个学期的公开课对比）：
1、“有大舍才有大得”
我这节课之所以从整体上看是成功的，我的总结是12个字：突出重点，解决难点，展现亮点。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，你要怎么分配才能让学生达到最大的学习效果。我上个学期也上了节公开课，就在这个问题上犯了错误，我把一个个知识点罗列出来，逐一讲授，但是重点不够突出，让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病，备课时搜集的资料很多，但最后经过我的筛选，放弃了很多非重点知识，我的重点是欣赏爵士乐作品《玫瑰人生》，针对这个重点，我在提问和互动上下了功夫，并鼓励学生们学唱主题旋律，取得了很好的效果，这就是所谓的突出重点。而后八个字中，解决难点是很困难的，否则也不会称之为难点了，我的做法是：把这八个字融合了。把难点通俗化，化难点为上课的亮点。具体做法：我这节课是欣赏《爵士乐》，爵士乐知识的难点在于那变幻莫测，即兴式的节奏，如果我生硬的教他们拍打节奏，既调动不了学生的听课兴趣，也不一定能让他们学会这个节奏。我想到了做游戏，安排做厨房炒菜的无实物练习，并在过程中让学生自己配上适当的声音节奏，这个安排果然调动了学生的学习兴趣，现场气氛热烈，学生积极讨论并参与到游戏中来，既在游戏中得到了乐趣，又从中体会到了爵士乐那极富即兴性的节奏特点，之后我教他们打了那个专业性较强的切分节奏，学生们也参与度很高，很快就学会了。看似困难的所谓“难点”就是这样被我解决的，并且转化为了这节课的一个“亮点”。
2、平等、民主的与学生交流。
记得上个学期我的公开课课题是《通俗音乐》，当时由于刚刚参加工作不久，极力想展现自己的专业实力，在授课时回过头来看，完全把自己摆在一个舞台表演者的角色上，又是说又是唱自己的作品，虽然学生们反响热烈，但客观地说，得到的知识并不多。这种“表演式”授课方式只能作为一个现象，偶尔而为之，可以调动学生的学习兴趣，但不能列入常规上课方案。《爵士乐》这节课我一改之前这种“表演式”的上课模式，常常设计问题与学生交流，并放低姿态，平等、民主的与学生对问题进行交流讨论，并时常鼓励他们。如提问爵士乐乐器的时候，一个女生回答有手风琴，其实答案是不准确的，但是我没有否定她的回答，而是说：“你的回答很有想象力，我想以后爵士乐是有机会加入手风琴这种乐器的。”这样既让她知道了自己的错误，但又从教师处得到鼓励，还得到了同学们的掌声，没有平时上课回答问题错误被当众否定的那种挫折感，反而倍感振奋。又如之后做教唱歌曲时、做游戏时我调动学生兴趣的手段，都不是靠我站在舞台中央表演，而是让他们成为主角，让他们去表演，这样做增强了他们的自信，最重要的是让他们体验，并真切的从中得到一些什么。同样是反响热烈，但是本学期这节课的这种热烈更令我有成就感，更令我开心。
（三）思想上的总结
通过这次“新苗杯”公开课的锻炼，我感觉收获了很多，一是亲身去经历，去准备，去体验，二是得到了那么多校领导及资深优秀教师的点评和鼓励，让我懂得了作为一个合格的好老师，必须要注意时刻关注学生的反馈，教师不单单只是知识的传授者，更是学生学习的帮助者和组织者，既要做理论型的教师，更要做实践型的教师，把理论与实践相结合，才会更好的从平日的教学当中进行反思，改正错误，发扬长处，甚至是形成自己独特而富有魅力的教学风格，才能使学生们真正学到知识，掌握知识。我会继续不懈的努力工作，不断学习新的知识丰富自己，争取更大的进步。
公开课学习总结2
时间过得真快，转眼一学期的时间已经过去了，孩子们在这一学期里长大了许多、也学会了许多知识。为了让家长全面了解我园的教育教学内容，以便更好地与幼儿园合作，达到家园共育的目的。1月19号,我们班进行了学期末教学成果展示，邀请家长来园亲眼看一看孩子们的表现，并亲身参与孩子们的活动，以此来促进家长家园共育的积极性。
本次开放活动家长们积极性都很高，有的家庭还来了两位家长。在孩子们热烈的掌声中家长们进入教室.而孩子们则很积极的把自己展示给爸爸妈妈看，爸爸妈妈在看的过程中也时时伸出热情的双手，给孩子以热烈的掌声，充分调动了孩子们的积极性。
本次活动，我们改变了以往的单科汇报形式。改成了把《幼儿用书》《字宝宝》《蒙氏语言、数学》翻盖乐，所有的知识点整合在一起进行综合汇报。并以竞赛的形式展示给家长。本次活动我们共分三个环节，有必答题、抢答题和蒙氏翻盖乐的展示。在必答题时孩子们都表现得很好，能够准确的回答出老师提出的各种问题；在抢答题时孩子们的积极性特别的高涨，都想给自己的队抢分，表现的特别活跃；在蒙氏翻盖乐的展示中，孩子们熟练的操作、极高的准确率，赢得了家长们的一致好评，都说孩子在这一年里，进步可大了！
经过我们三位老师的精心准备，本次开放活动取得了良好的反响，家长们都表示这样的活动形式很好，让他们看到了自己的孩子在课堂上积极、踊跃的表现，他们很高兴。但从活动中也能看出没有连续来园的孩子在操作上存在的差距，这样的家长表示年后一定要配合老师，努力让孩子赶上去。
活动结束后，家长们对今天的开放很满意，对老师的工作表示理解与支持。都说老师太辛苦了！太不容易了！有的家长还说：“唉，平时孩子在家一点也不听话，没想到今天竟然表现的这么好，你们真是太棒了！”，听到这样的话，真的是再辛苦、在累也值得，因为这是对我们工作的肯定与赞扬！
公开课学习总结3
这个活动事实上就是为了观察和检验我四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。这次是音乐鉴赏《爵士乐》为了上好这节公开课,作为二中新导师的与其他三名跟我同时步入工作的新导师一起参加了新苗杯”公开课。我做了不少准备课后经过听课学校领导、老师的讨论和反馈,此次课总体上来说还是得到一致认可的,几个学校领导课后公开或私下分别找我谈了话,对我讲解的课做出了很多精辟的点评,也积极主动找一些资深的杰出教师取经,虚心听取他对我那节课的意见和建议，从这当中真可谓受益匪浅。由此为了让自己今后取得更大的进步,成长更快,有需要对我这节课做一个总结。
一、具体上课情况上：
一组游戏，优点：这里想引用一段校长的点评：一组提问。提起了同学们学习兴趣;恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃;降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动“创意”惊喜”评价，效果很好。这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了自己总结反而怕说得不好。
缺点更要注意，缺点：优点要发扬。加以改正，这样才能更进一步。认为这节课不足的地方有三点：
1、开局不佳。
课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够。没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。
2、教态问题。
上课时习惯双手交叉抱于胸前。不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的仪态很重要，这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的`行为系同个缺点，今后要注意。
3、口误。
介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗。虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。
二、教学方法上(与上个学期的公开课对比)
1、有大舍才有大得”
解决难点，这节课之所以从整体上看是成功的总结是12个字：突出重点。展现亮点。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，要怎么分配才能让学生达到最大的学习效果。上个学期也上了节公开课，就在这个问题上犯了错误，把一个个知识点罗列出来，逐一讲授，但是重点不够突出，让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病，备课时搜集的资料很多，但最后经过我筛选，放弃了很多非重点知识，重点是欣赏爵士乐作品《玫瑰人生》针对这个重点，提问和互动上下了功夫，并鼓励学生们学唱主题旋律，取得了很好的效果，这就是所谓的突出重点。而后八个字中，解决难点是很困难的否则也不会称之为难点了做法是把这八个字融合了把难点通俗化，化难点为上课的亮点。具体做法：这节课是欣赏《爵士乐》爵士乐知识的难点在于那变幻莫测，即兴式的节奏，如果我生硬的教他拍打节奏，既调动不了学生的听课兴趣，也不一定能让他学会这个节奏。想到做游戏，安排做厨房炒菜的无实物练习，并在过程中让学生自己配上适当的声音节奏，这个安排果然调动了学生的学习兴趣，现场气氛热烈，学生积极讨论并参与到游戏中来，既在游戏中得到乐趣，又从中体会到爵士乐那极富即兴性的节奏特点，之后我教他打了那个专业性较强的切分节奏，学生们也参与度很高，很快就学会了看似困难的所谓“难点”就是这样被我解决的并且转化为了这节课的一个“亮点”
2、平等、民主的与学生交流。
极力想展现自己的专业实力，记得上个学期我公开课课题是通俗音乐当时由于刚刚参加工作不久。授课时回过头来看，完全把自己摆在一个舞台表演者的角色上，又是说又是唱自己的作品，虽然学生们反响热烈，但客观地说，得到知识并不多。这种“表演式”授课方式只能作为一个现象，偶尔而为之，可以调动学生的学习兴趣，但不能列入常规上课方案。爵士乐这节课我一改之前这种“表演式”上课模式，常常设计问题与学生交流，并放低姿态，平等、民主的与学生对问题进行交流讨论，并时常鼓励他如提问爵士乐乐器的时候，一个女生回答有手风琴，其实答案是不准确的但是没有否定她回答，而是说：回答很有想象力，想以后爵士乐是有机会加入手风琴这种乐器的这样既让她知道了自己的错误，但又从教师处得到鼓励，还得到同学们掌声，没有平时上课回答问题错误被当众否定的那种挫折感，反而倍感振奋。又如之后做教唱歌曲时、做游戏时我调动学生兴趣的手段，都不是靠我站在舞台中央表演，而是让他成为主角，让他去表演，这样做增强了自信，最重要的让他体验，并真切的从中得到一些什么。同样是反响热烈，但是本学期这节课的这种热烈更令我有成就感，更令我开心。
公开课学习总结4
教学目标：
1指导同学认真观察课本插图和挂图，结合有关事例，使同学明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增加知识的学习习惯。
2指导同学认真观察课本插图或挂图，结合事例，使同学懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学重点：
让同学明白“行万里路，读万卷书”和“在实践中运用语文”的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时教学：
一、回忆切入，揭示话题
1、大家回忆一下，在上个学期，要求我们要养成哪些习惯？（勤于收集资料；不懂就问）。经过大家一个学期的努力，不少同学形成了善于收集资料的好习惯，从你们的读书笔记上，可以看出你们已经掌握了这个良好的学习习惯。这个学期，我们还要继续记好你们的笔记，把有价值的资料及时收集，剪贴在你们的笔记上，……
另外，在上学期，我们班同学也喜欢好问了，其实，遇到不懂的问题，我们就要多问，只有这样，我们才干对这世界了解得更多，才干成为饱学之士，才干满腹经纶。
2、这个学期，我们还要养成一些好的学习习惯，板书：
行万里路，读万卷书
3、读题，解题
协助理解：想学好语文，有更高的能力，不只得读好多的书，还要融入大自然，多到社会生活中去“阅读”，大自然也是一本大书……
二、观图明理，初步感知（这局部控制在10分钟之内）
1、独立看图，自主感知
（1）、能不能看懂这些图，从这些图上，你能有些什么认识。
（2）、指导同学独立有发现性地观察图。
2、互相交流，探究，交流认识与收获。
3、师生交流，加深认识：
（1） 我们到天文台去，可能有很多新鲜的认识……
（2） 观赏一些名胜古迹，可以……
（3） 去游览一些名山胜水，可以……
（4） 甚至，我们可以去撑一撑竹筏，感受一下……
三、实践活动，深入感知
1、提出实践活动内容：
在这些年中，你们有没有在校外参与什么比较有意义的活动，或跟家长到过什么好玩地方，并从中学到了什么，或有什么收获？
2、每人选一事，先自我准备，再分小组交流。
3、师生交流感受，深入认识。
四、总结，升华认识
4、教师总结，让同学更为深入地认识“行万里路，读万卷书”的道理。
5、激发同学投入到大自然，投入到社会中，更广泛地学习语文，让自身成为博古通今的有知识的人。
第二课时教学
教学目标：
（见总目标2）
教学过程：
一、谈话引入
1、通过上节课的学习，让你有什么新的认识与启发。
（向同学渗入我们的语文学习资源无处不在，投身到大自然，到社会实践，也是一种学习。）
2、同学们，我们学习语文就是为了能在实践在较好地运用，而注意在实践活动中运用所学的知识，也是在学习语文，那么在学习生活中，到底有哪些语文实践活动呢？今天，我们再来看本学期第二个习惯：
在实践中学会运用
3、读题，感知题目的初步意思。
二、观图，初步感知
1、 在我们的学习生活中有哪些实践活动能提高我们的语文素养呢？请你仔细地“读”图，看看图上的人物在做些什么？
2、 渗入指导：
指导同学重点看一下图上人物在做些什么，自身考虑后可以互相再讨论一下。
3、 再“读”一下图，想想，这些活动会对我们有什么好处？
4、 师生交流，老师总结：
其实，我们身边的语文实践活动很多，比方我们现在所做的“读书笔记”，你们笔记的内容十分丰富多彩，不只有工整的文字，有优秀的诗文，还有美观大方的合理布置，这就是语文实践活动。
我们出一期板报，也是一次很好的实践活动，在出板报的过程中，要有一番深入的考虑，想一下该设计怎么的板块，该配些什么样的图画，该出些什么样的内容，文字该如何布置等等，必需把这些事和谐地布置好，否则出出来的板报就不吸引人，价值性就不大。
另外，还有演讲竞赛，书法竞赛，朗读竞赛等，都是把我们平时学的东西，专门拿来展示一番，都是对我们非常有价值的实践活动，要想把语文学得更出色，肯定缺少不了这些。
三、具体实践，深入感知
1、 引入：下面我们就来个实践活动，在这个活动中，把你的所学的语文知识发挥出来……
2、 小演讲，以“这个寒假我玩得真开心”为题，简要地向大家说一下，让大家感觉你真得开心，快乐。
3、 自我准备，自我回忆，独立考虑。然后互相交流一下。
4、 指名上台，针对具体情况指导：
鼓励同学用一两分钟的时间，把自身的开心与快乐尽情地吐露出来。
5、 总结。
能把自身的内心，自身的经历，用自身的语言生动，准确地叙述出来，这就是语文，表达得越好，就证明你语文学得越好……
四、总结，鼓励激发
1、在上节课，要求大家能多走向社会和大自然，向社会和大自然学习语文知识，这节课，我们又深深地认识到，我们学习语文就是为了用，而只有多用，常用，才干更好地提高我们的语文素养，即要多参与语文实践，在语文实践中学习语文。这样，自身才干在社会生活中得到人家的认同。……
2、为了我们语文学得更出色，请大家多在实践中锻炼自身，多在实践中接触语文……
第3篇：幼儿园家长公开课总结
幼儿园家长公开课总结
【文章导读】要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。 下面是小编收集的幼儿园家长公开课总结 ，希望对大家有所帮助!
篇一： 幼儿园家长公开课总结
公开课观感 很高兴能和小苹果一起参加幼儿园的公开课，到达教室时，好多小朋友和家长都到了，小朋友们都各自摆弄着自己喜欢的玩具，小苹果也找了陀螺玩具玩起来，哈，小朋友在一起玩玩具，真是开心啊！ 今天上午的公开课主要有三个内容，第一个活动是早操、分组游戏，第二个内容是观察线的不同，第三个内容是分组手工课。给我印象最深的是公开课的主题活动——观察线的不同，这是启发孩子动脑、发挥创造性思维的体验课。孩子座位的周围课桌上放满了各种线，有电线、毛线、缝衣线、绑螃蟹的绳子、鱼线等等。当唐老师向孩子提出这些都有哪些线的问题时，原本安静的教室立马沸腾了，小朋友都争先恐后的高高举起自己的小手，都想老师先喊自己回答。看的出来小朋友回答老师提问的主动性都很强。回答问题的孩子都很有自己的见解，没有被叫到回答问题的小朋友也没有气馁，总是在下轮问题提出的时候
第4篇：幼儿园老师公开课总结。
幼儿园老师公开课总结。
引导语：人人参与讲课，促进教师相互学习，提高教学水平下面是小编为大家精心整理的关于幼儿园老师公开课总结范文，欢迎阅读！
幼儿园老师公开课总结1：
非常有幸，能够来到我们的实验幼儿园，并能有幸亲自为我们可爱的小朋友上科学教育活动课，我感到非常的兴奋和喜悦!通过此次去幼儿园上公开课，我得到了很大的锻炼，收获更是颇多，同样也得以有机会发现了自身存在的一些不足。现将我的活动课的一些收获总结如下：
一、 敢于“出丑”，在聆听教师点评中提升
俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。一个人在学习的过程中如遇名师指点，以往自己百思不解的问题，能够豁然贯通，同样让有经验的老师来传授经验，有益于开阔眼界、拓宽思路。就如这次公开课就需要虚心好学的精神和敢于“出丑”的勇气。因为不怕暴露问题，所以上课的时候我比较放得开，把在学校 和请教老师所学到的知识和技能都用上了，而当老师为我评课的时候，我才发现自己存在很多不足和有待提升的地方，老师的电评给我的收获非常大。
二、 理论需要实践，在运用中消化改进
这次公开课
第5篇：中心幼儿园公开课总结
警察抓小偷的游戏是幼儿喜爱的，在游戏中模仿了生活中警察如何抓捕小偷，那么小偷是如何躲避警察。
第一次游戏玩法，由老师扮演警察，幼儿扮演小偷，让幼儿知道游戏基本玩法，掌握游戏规则。第二次游戏让幼儿巩固游戏玩法，让幼儿讲述如何躲避警察的追捕，分享幼儿躲避的方法让幼儿学习到不同的躲避方式。小偷是如何狡猾？
第三次游戏增加游戏难度创新游戏的玩法，在创新玩的游戏中幼儿不能遵守游戏规则，开始游戏时幼儿不能以音乐的方式出来偷东西，教师要引导幼儿倾听音乐出场偷东西。被抓到的幼儿要在警察局带着等待小偷来求救。让被抓住的小偷完整讲述你是如何被警察抓住，在游戏环节中设计安全屋要跟幼儿讲述清楚游戏规则。
在本次的游戏中的不足：
1、游戏开始时教师的引导语言要规范，在游戏中用肯定语气，别出现口语话语气。
2、教师在准备材料要注意游戏的衔接。
3、要明确游戏的领域。
4、小偷在偷东西时要准备一些材料给小偷偷东西。
5、没有跟配班教师交流好游戏环节。
6、在游戏中强调游戏规则。
第6篇：幼儿园公开课活动总结
赛教学 展风采 促成长—— 湾子中心幼儿园教师赛教活动总结
为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，促进我园教师快速、健康地成长，增强幼儿园教学活动的实效性，提升幼儿教师日常教学质量。经过精心策划、周密安排，湾子中心幼儿园于2018年4月17日至4月19日，开展了“赛教学 展风采 促成长”为主题的青年教师赛教活动。
本次赛教活动是加强园内师资队伍建设的重要途径，我园采用“骨干引领，以老带新”模式，老教师进行抽主题然后自己设计教学活动、新教师根据自己所教学科准备教学活动。这样充分发挥老教师优势，用她们丰富的教学经验和专业素养，帮助带动青年教师早日成长，使年轻教师尽快掌握教育教学技能。
大一班张老师抽的主题是“走进纸王国”，在此主题下，张老师根据自身语言严谨精炼的特点，在指南与纲要的指导下设计了一节大班科学《好玩的报纸》。张老师通过让孩子看一看 说一说 卷一卷 比一比等方式，让孩子运用多种感官动手动脑探究问题，并用适当的方法去交流探索过程与结果。活动中孩子参与度特别高！
小班孩子正是各种感觉
第7篇：幼儿园数学公开课总结
幼儿园数学公开课总结
幼儿园数学公开课总结一
热爱伟大祖国，建设美好家园
为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的实际情况，在教务处的组织和领导下，我们数学组校内公开课于10月13日拉开帷幕，至11月2日圆满结束。
本次活动共21人参加，由王巧玲、肖善佳、刘世波、闵英姿、冶琴老师担任评委，并组织所有听课老师评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，精心准备，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课，并对每一堂课的优点和缺点进行了当场点评，无论讲课人还是听课人，都受益匪浅。所有的课都不同程度的体现了数学课程标准的新理念。现对教师授课情况总结如下：
１、教学目标定位准确，符合新课程标准的要求。注重将知识技能、数学思考、解决问题、情感和态度体现于教学的全过程。真正体现了以教师为主导，学生为主体的教学原则。
２、能深入理解数学课程标准，认真钻研教材，能用全新的教学理念处理教材并能创造性的使用教材。
３、课堂教
第8篇：幼儿园公开课活动总结
草堂镇中心幼儿园公开课活动总结
为期三天的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十七堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录，每天都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了很多心血和汗水。回顾这三天的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三天的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
一、总结经验，共同分享
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，
