以一拼十作文
第1篇：以一拼十作文
以一拼十作文
在一所农村初中！那一年，男生16岁。女生也16岁。
他们是小学同学，小时候，女孩天生一张秀气美丽的脸！她的眼睛很大，嘴唇有点微翘，皮肤白里透红，留一头碎发！她很活泼可爱！心地善良，有很多朋友！她唱歌很好听，她喜欢黄蓉的那首《爸爸妈妈》是所有男生中的小公主…
男孩那时候是班长！个子很矮！不过那时他才11岁！女孩甚至比他高半头！男孩打架很厉害，他曾经在四年级时打跑了四个六年级的学生！学校所有人都很怕他！他那时候一点也不帅！留着傻瓜头，嘴唇也是翘着的！最重要的是那时候他身高不到一米四…
男孩在四年级就喜欢女孩了！但他不敢说！他觉得他太矮了！只是默默帮助她！那时候班上有一个智瘴生！坐在女孩后面，老欺负女孩！总把女孩弄哭。有一天，男孩把那个学生拉到厕所。狠狠得说：“你记住了，下次你哪只手碰了她，我就废了你哪只手！”那个学生很怕他，说一定不了！从那以后，女孩的麻烦少多了！还说那个学生变乖了！他暗笑！
后来他们关系一直很好。但有一天，班上转来了一个大家伙！他那时身高近一米七。比他高一个多头！长的不赖！后来！那个大家伙就坐在女孩后面！他们很谈得来！渐渐的，女孩和男孩的关系淡了！男孩很生气！终于，有一天，他们打起来了，二十几个人都拉不开！第一次，男孩输了！他流泪了！从此他变得沉默！但他不甘心，他买了很多健身的东西，每天没命的练…
很快，他们毕业了！女孩在四班，男孩在三班，那个大家伙在七班，不知不觉间，男孩身高飙长！很快，他超过了女孩！那时候女孩一米六三。男孩一米七四！只比那个大家伙矮几厘米了！而且！男孩长帅了！很帅！身体更是无法想象的壮！他才十四岁！扳手腕却可以轻易赢一个成年人！他的肌肉很发达！有一天，在学校，他们又打起来了！这次，全校一千多学生一同观战！十几位老师都无法阻止！后来，那个男孩轻而易举的将那个一百四十多斤的大家伙举过头顶，砸了下来！他赢了！他笑了…
初二，男孩鼓足勇气向她表白了！想不到，女孩竟然接受了他！他快疯了女孩说其实她在五年级就喜欢男孩了！她的心依旧，上次打架，女孩急哭了，她怕男孩受伤…之后，他们交往了！男孩很热情！女孩却表现冷淡！甚至男孩写信她也不回，但男孩没说什么！情人节那天！男孩用饿了四个月的积蓄给女孩买了一盒很大的心形巧克力！女孩却没任何表示…
男孩很优秀，篮球打得很好！体育无所不精！人缘极旺！是被公认得老大！学校西喜欢他的人不计其数！但他不混，他学习不错！更重要的是，他更爱女孩了！爱到死心塌地！天冷了，男孩总会提醒女孩加衣服，男孩每天放学都跟在女孩后面！如果男孩在前面，他总回头看！好几次都差点出车祸！但女孩却依旧爱理不理得样子，男孩有点不开心了，但他始终不说…
直到有一天…
男孩见女孩放学很久还没出来，于是他先回去了！到家后，他就坐在门口，等她路过，但天快黑了还不见女孩过去…那一晚，他一夜没睡…
第二天，女孩没去！男孩很担心！突然，女孩的一个好朋友告诉他！女孩昨天放学被四个高三生拦住了！他们想…她！但她拼死维护贞节！他们只好放了她！但她心灵受到打击，准备退学！！男孩怒火攻心！当即砸了桌子，拿了一跟桌脚，踹调大门！走了，他明知道那所高中全是小混混，但为了女孩，他的命不要了…到了高中，他直接给那四个一人一棍子！接着，八十几个一起上，把他包在了中间…
另一边，女孩知道后，飞奔到高中，鞋都掉了也不管。等到了那里！只见一群人议论纷纷，她急忙问发生了什么事。一个人说：刚才有一个人跑到我们学校闹事！被八十几个围打，打伤了四十几个人，有四个重伤！自己也伤的不轻！听说还是初中的！真了不起！女孩泪流满面！不顾一切的冲到医！问男孩的情况！医生说了六个子：“很危险，在抢救！”女孩两眼一黑昏过去了…
等她醒来后，拔调打点滴的管子！跑去问医生男孩的`情况！医生说：“已经过了危险期，基本没事了”女孩飞跑到男孩的病房！看见了男孩！男孩全身被绷带包着，只有一个头在外面！而且到处划破了皮！女孩让男孩的妈妈回去！说这事是由她引起的，她来照顾男孩！男孩的妈妈犟不过她，同意了！女孩于是请了半个学期的假！女孩和她父母说白了！今生非男孩不嫁要不她就去死！她的父母心软了！…
男孩睡了近两个星期！直到一天早上。女孩睁开眼睛，发现自己躺在男孩怀里！抬头一看！男孩真死盯着她看！女孩揉揉眼！跳起来大叫一声！问男孩什么时候醒的，男孩说醒了五六小时了！见女孩睡在床檐！便把她挪到自己怀里了！女孩走到他旁边！对他胸口就是一捶！男孩“啊”的一声！女孩吓一跳！问：“没事吧！你伤还没好！就让我在你怀里睡了那么久！伤口恶化了怎么办！”男孩说：“为你死我都值”女孩说；“闭嘴，别死啊死得！你死了我怎么办？”…
晚上！女孩依偎在男孩怀里。问男孩：“你怎么那么傻啊！你一个打那么多，真不想活了吗？以后绝对不可以了”男孩说：当时我没想那么多！只管为你讨回公道！放心吧！老婆！下次不会了！”“你叫我老婆？谁是你老婆啊！我还不愿意呢！！”女孩说。“哦！那算了！我还是去死吧！”男孩说。女孩说：“算了，我承认可以吧！你知道我之前为什么对你那么冷淡吗？”“不知道，为什么啊？”男孩问。“因为我一直被他们几个恐吓！说如果我和你一起！他们就废了你！我害怕！所以…不过现在不怕了，他们都被开除了”女孩说。…
一个月后，他们回校了！学校也不追究责任了！因为双方家长已经协商好了！等长大后就结婚！从此，他们成了学校有史以来第一对名正言顺的情侣…
第2篇：拼一拼精神生活作文700字
拼一拼精神生活作文700字
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的拼一拼精神生活作文700字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
繁华的都市，喧嚣的大街，没有一丝安静的气息，这里的人们，内心都是噪动的，因为他们无法摆脱公利的`诱惑。
有些人似乎一生都在追名逐利，钱是有了，但他的精神世界是空虚的，幸福该从哪里来？当你被告功利打扰，不妨试试精神上的追求。
中国的茶文化大概有几千年的历史了，古代的帝王对茶文化都有很深的认识，他们在批阅奏折或外出散步时，都会喝茶，他们可以品出茶的种类，品茶实在是一种享受。当一堆茶叶杯热水泡开后会沁出有人的香味，水会变成黄色。普洱茶可以暖胃，绿茶可以去火解毒……
有人说人的一生就像是茶水，一开始会沁出香味，颜色很浓，随着喝的次数越多，香味变淡，颜色变浅。当你劳累时，品一杯茶，缓解一下心情，同古代帝王一起品出中国的文化，丰富精神世界。
有多少人还能熟记唐诗三百首？这些我们儿时摇头晃脑背的古诗早已被城市的脚步丢弃。古代贤人在不得志时总会以诗做来抒发感慨，他们的诗中蕴含的郁郁不得志的悲愤，壮志难酬的感叹，对友人的思念，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫对百姓的关怀；人不寐，将军白发征夫泪“是范仲淹想要为国而战的渴望”“挑花潭水深千尺不及汪伦送我情”是高适与友人的深情。这些都是深入人心的诗句。
如果我们的精神生活不再失去迪厅而是吟诗对句，那中国的文化将掀起热潮，我们的文化将传承到永远。
当用中国文化来充实我们的内心，那再好不过了，因为它总能让我们静心。现在的社会中，人们需要静，不是没有声音的静，而是心静，放平追名逐利的心。
我一向是喜欢中国传统文化的，比如：书法，绘画，对联，练书法必须要心空，绘画一定要心静，写对联一定要心无旁鹜。当我们的精神生活只有这些，我们会变得有素养，心如止水，何尝不试试呢？
拼命赚钱不如拼一拼精神生活，因为这些将成为你无尽的财富。
第3篇：教案《图形拼一拼》
《图形拼一拼》
一、活动目标
1．引导幼儿认识图形三角形、正方形、长方形、圆形，复习巩固数字1——3
2．让幼儿初步知道图形能拼出图片，体会拼图的乐趣
二、活动准备
1.图形若干个
2.拼出的图样
3.打印数字1——3
三、活动过程
一、引入主题
教师导入情境
—— 今天老师给你们带来了几样宝贝，小朋友们你们想知道吗？（幼儿回答：想）
—— 师：噹噹噹……原来是图形宝宝呀？那……小朋友，你们认识它们吗？它们叫什么呀？（幼儿回答：正方形、圆形、长方形、三角形）—— 师：小朋友真能干，真厉害！都能说出这些图形宝宝叫什么？
二、图形宝宝拼一拼
—— 师：老师今天带这些图形宝宝过来，是想给小朋友变魔术的，你们想不想要看呢？（幼儿回答：想）
—— 教师将拼好的图片用东西遮起来
—— 师：老师把它打开来，我们瞧瞧，老师今天变了什么魔术（打开），哇，小朋友这是什么呀？（幼儿回答：房子）
—— 师：那你们说这个小房子是用什么拼出来的呢？
那正方形（长方形、圆形、三角形）图形宝宝有几个？（请个别幼儿举手说）
—— 教师将打印出来
第4篇：《拼一拼》教学反思
《拼一拼》教学反思
身为一位优秀的教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《拼一拼》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《拼一拼》教学反思1
数学中关于平面图形的拼一拼，需要学生用学具来拼图形，在备这节课的时候我是十分忧愁，每次有这样需要学生动手操作的活动时，我就忧愁，不知道该怎样收场，每次都是“威逼利诱”的，“把学具收起来，不然下节课不让你们用学具了。”“谁再让我看见你偷偷玩学具，我就没收，需要用学具时，你看着别人用。”各种方法，算是想尽了，但总是有几个胆大的，没有在我的“恐吓”下屈服，趁我不注意，以为我没有看见，在下面偷偷的玩学具，有时我的视线从他们身上略过，他们看到了，眼睛还时不时的朝上看看我，还以为我没有看见，其实，他们的眼神早就出卖了他们，被我“收拾”了一顿，是会好很多，但真不想在课堂上发脾气。
今天的课堂，同样是用学具，我多了一些要求，明显的感觉到，这种现象好了许多，我让他们用完学具之
第5篇：关于拼一拼精神生活的作文
关于拼一拼精神生活的作文
繁华的都市，喧嚣的大街，没有一丝安静的气息，这里的人们，内心都是噪动的，因为他们无法摆脱公利的诱惑。
有些人似乎一生都在追名逐利，钱是有了，但他的精神世界是空虚的，幸福该从哪里来？当你被告功利打扰，不妨试试精神上的追求。
中国的茶文化大概有几千年的历史了，古代的帝王对茶文化都有很深的认识，他们在批阅奏折或外出散步时，都会喝茶，他们可以品出茶的种类，品茶实在是一种享受。当一堆茶叶杯热水泡开后会沁出有人的香味，水会变成黄色。普洱茶可以暖胃，绿茶可以去火解毒……
有人说人的一生就像是茶水，一开始会沁出香味，颜色很浓，随着喝的次数越多，香味变淡，颜色变浅。当你劳累时，品一杯茶，缓解一下心情，同古代帝王一起品出中国的文化，丰富精神世界。
有多少人还能熟记唐诗三百首？这些我们儿时摇头晃脑背的古诗早已被城市的脚步丢弃。古代贤人在不得志时总会以诗做来抒发感慨，他们的诗中蕴含的郁郁不得志的`悲愤，壮志难酬的感叹，对友人的思念，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫对百姓的关怀；人不寐，
第6篇：全国物流信息网一拼通
全国物流信息网一拼通，让拼箱更专业更有效率
海洋运输是国际贸易中最主要的运输方式，占国际贸易总运量的三分之二以上。由于其运输量大，航道四通八达，运费相对便宜，海洋运输在国际贸易中的地位显得非常重要。对中国而言，在当代对外经济贸易中，我国绝大部分进出口货物，都是通过海洋运输方式完成的。
集装箱是海洋运输业不可缺少的装货容器，一切物品如要出口，行经水路，都必须装进集装箱内。但是随着国际交流的越来越频繁和国际贸易的迅速发展，越来越多的物品将出口海外或运到海外工厂。在海运行业中，涉及到集装箱，因其规格大小固定，而各发货人所需运输服务的货物多少不一，经常会遇到货方的货物不能装满一箱的情况，对承运人来说，考虑到成本问题，集装箱总是被最大限度的完全使用，否则不愿发货。
什么叫不满一箱？根据集装箱货物装箱数量和方式可分为整箱和拼箱两种。整箱是指货方自行将货物装满整箱以后，以箱为单位托运的集装箱。拼箱是指承运人（或代理人）接受货主托运的数量不足整箱的小票货运后，根据货类性质和目的地进行分类整理，把去同一目的地的货
第7篇：《拼一拼》导学教案
《拼一拼》导学教案
《拼一拼》导学教案
教学目标：
1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。
3、复习所学的词语，并能选词造句。
4、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。
教学时间：2课时
第一课时
课时目标：
1、复习复韵母，能够正确区分形近的`复韵母。
2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。
教学过程：
（一）第一题：我会读。
1、卡片认读单韵母：ieur
2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。
3、读：ie——ei
iu——ui
ei——er，说一说每一组复韵母有什么区别。
（二）第二题：我会连。
1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）
2、自己试着把音节和图片连接起来。
（三）扩展活动。
1、比一比，看谁能认读。
2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。
3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。
cì
wei
dài
shǔ
yě
tù
jiǔ
cài
dòu
jiǎo
qié
zi
第二课时
课时目标：
1、复习所学的词语，并
第8篇：拼一拼就能赢650字-议论文作文
拼一拼就能赢650字-议论文作文
现如今，大家肯定对论文都不陌生吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的拼一拼就能赢650字-议论文作文，欢迎大家分享。
随着年龄一天天的增长，胆量却一天天递减，似乎很久很久以前，真的没有什么可怕的，就算出了再大的差子，也会有人替你顶过去。但人是会长大的，到了一定程度上，你就必须学会如何承担责任。可当我们明白这一点时，却又为它顾虑太多，可以做好的事反而给搞砸了。随着心智上的成熟，我们对表面上的“东西”开始看得很重、很重。似乎没有这些“东西”就无法支持呼吸似的。平常人们所说的面子，就是因为我们太注重这些了，才会失去一些东西。
我认为做人就要轻松一下！当然这种放松当然不是放纵啦。我们的成长道路，是应该与我们想成为的方向而发展。抓住身边的每次锻炼的机会，无论是大的还是小的，我们都要尝试。因为，只有适应了每一种环境去做不同的.事情，我们才会在将来有强劲的竞争力。如果你想要把长处隐藏在某个角落，
第9篇：《认识图形之拼一拼》教案
单元要点：
1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。
2、通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。
3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。]
4、初步感受到数学与实际生活的联系。
第2课时
拼一拼。
教学目标：
1、通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3、通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。]
4、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
重点难点：
体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
教法设计：
引导观察，动手操作，体验知识的形成过程。
教具学具：
多媒体课件、正方形纸。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么？
你们喜欢风车吗？谁动手做过这样的风车？给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西？]
二、感受新知，
第10篇：一年级下册数学《拼一拼》讲课教案
一年级下册数学《拼一拼》讲课教案
教学目标：
1.通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2.通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3.通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。
4.拼一拼讲课教案：通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
教学重难点：
体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
拼一拼讲课教案
教法设计：
引导观察，动手操作，体验知识的形成过程。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么
?
你们喜欢风车吗?谁动手做过这样的风车?给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西?
二、感受新知，观察比较
1.提问：你们说得很对，作风车的风叶要用一张正方形的纸，正方形上个学期跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下，上学期除了正方形你还认识哪些图形?
在这些图形中，哪些图形和正方形最相似?为什么?
2.提问：它们都有四个角，四条边，先来
