幼儿园大班数学《10的组成和加减》
第1篇：幼儿园大班数学《10的组成和加减》
幼儿园大班数学《10的组成和加减》
设计意图：
数的组成和加减是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学习过6到9的组成和加减，对于数的组成和加减他们已经有了一定的经验。我尝试让幼儿亲手操作、记录结果，在教室的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标。
活动目标：
1、复习9的加减。
2、通过幼儿实际操作，学习10的组成，在感知组成的基础上，掌握组成的递增规律、递减规律、互相交换规律；学习10的加减。
3、发展幼儿观察力，培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：
ppt课件、操作笑脸、记录表格、笔。
活动过程：
一、以游戏“开火车”导入活动，激发幼儿的'兴趣出示9点字样，说明火车是在9点的时候开。当老师说：“嘿嘿，我的火车6点开”幼儿说：“嘿嘿，我的火车3点开。”（老师说的点数和幼儿说的点数合起来等于9）二、复习9的加减1、出示笑脸小朋友，请你们根据看到笑脸的颜色，将加法算式填写完整。
2、出示蜻蜓仔细观察蜻蜓的数量，发现蜻蜓变少，写出减法算式。
三、学习10的组成1、幼儿动手操作师：“老师这里有10个笑脸，要把他们分成两份，看看我们小朋友能分出几种方法。在操作的过程中，请小朋友把自己分的方法记录下来。”2、师幼共同总结10的九种分法3、引导幼儿观察，发现10的组成规律教师小结：把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；把一个数字分成两部分，数字不变，位置互换，这就是互换规律。
四、学习10的加减，看图列算式师：“这里有10个蓝色的圆圈，你发现有什么不同吗？”引导幼儿发现颜色的不同，根据颜色列出算式。
五“碰球”游戏巩固10的组成出示数字10，，对学生说：“嗨、嗨、我的6球碰几球？”幼儿说：“嗨、嗨、你的6球碰4球。”学生说出的数必须与老师说出的数合起来是10。
备注：本节课选自《幼儿园综合活动课程》大班下学期P135《10的组成和加减》
第2篇：数学：9的组成和加减
大班数学：9的组成和加减
设计意图：
新>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识8的组成和加减的基础上学习9的组成和加减。通过学习，能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培养他们的观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。活动目标：
1、掌握9的组成，了解组成中两数间的互换关系。
2、通过看实物图列算式，学习9的加减法。
3、会用较完整的语言讲述操作过程 活动准备：
1、经验准备：幼儿已初步掌握8以内数的组成，并有用语言进行表述的能力。
2、教具准备：PPT制作、算式卡片、钥匙形状的数字卡片、凳子、音乐。活动过程：
一、复习8的组成和加减法
1、游戏：开火车
玩法：师：我的火车就要开啦！老师出示一算式卡片，幼：1+7=8，你的火车8点开。游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。
二、学习9的组成师：火车要开啦！数字9宝宝想请你们跟着它一起去美丽的数字王国玩一玩。想不想去啊？（想）但是数字国王说要考考你们，请小朋友帮助它解决一道难题，才会为你们打开数字大门，你们有没有信心？（有）
1、游戏：抢板凳
师：数字国王要请小朋友们玩一个游戏，叫抢板凳。请9位小朋友上来围成一个圈，听着音乐玩游戏。（要求：请9位幼儿上前，准备8张板凳；师放音乐，音乐听幼儿开始抢板凳；板凳逐一减少一张。）
提问：9可以分成几和几？（通过玩抢板凳游戏得出9的分解式，师逐一书写分解式9分成1和8、8和1、2和7、7和2、3和6、6和3、4和5、5和4）
2、小结：刚刚我们玩了一个好玩的游戏，在游戏过程中我们知道了9的分解式，小朋友们真棒！数字国王说要奖励你们，问你们打开数字大门，欢迎你们来到我的数字王国！
三、学习9的加减
师：数字国王说要请我们到数字王国最大的电影院看电影，但是小朋友们，看看小电影可是要回答问题的哦！你们想不想挑战一下。
1、PPT（美丽的花儿）
师：春天到了，五彩缤纷的小花朵们竞相开放。哇！你们看，草丛里开了好多野花啊！草丛中一共有多少朵野花呢？我们一起来数一数。（9）咦，好像它们的颜色还不一样呢！我们来看看，红花有几朵呢？黄花又有几朵呢？一共有多少朵呢？（幼儿列算式：1+8=9，8+1=9）1、8、9表示什么意思呢？
师：我们接着往里欣赏吧！嘿嘿„„这个花园里一共有多少多花在开放着？（9朵）被一春风出走了一朵，还剩下几朵呢？（幼儿列算式9-1=
8、朋友题9-8=1）根据朋友题幼儿自编一道应用题。
2、PPT（勤劳的小蜜蜂）
师：春天到了，五彩缤纷的小花朵们竞相开放。这时的小蜜蜂们也开始忙碌起来了，他们忙着采花粉酿花蜜呢！看看有几只小蜜蜂停在花朵上采着花粉呢？咦，又飞来了2只蜜蜂，现在花园里一共有几只蜜蜂呢? 你用什么方法算出来的？ 列成算式怎么列呢？（幼儿：7+2=9）式子中的2、7、9表示什么意思呢？这个算式的朋友题呢？是谁啊？（2+7=9）师写出算式。幼儿根据2+7=9自编应用题。
师：花园里有9只蜜蜂，2只蜜蜂在采花蜜，还有几只蜜蜂没有采到花蜜？（幼儿列式：9-2=7、9-7=2，2、7、9分别表示什么？）
3、PPT（快乐的小白兔）
师：小蜜蜂们非常忙碌的采着花粉，这个时节啊！小白兔们也不闲着，你们看，多热闹啊！原来兔子家族里最小的小白兔过着生日呢！我们来看看她收到了多少礼物？（兔妈妈送给了她3根胡萝卜，兔爸爸送给了她6顶漂亮的帽子。）幼儿列算式3+6=9或者6+3=9。3、6、9表示什么意思？
师：还有她最好的朋友小熊来看小白兔，小白兔请他们吃了蛋糕。小白兔一共切了9块蛋糕，送给小熊6块蛋糕，还剩下几块蛋糕？（幼儿列算式9-3=6或者9-6=3）
4、PPT（快乐的幼儿园）
师：春天到了，小动物们都非常的开心，那小朋友们呢？也非常的开心，看看，我们的幼儿园有几个小朋友在玩游戏啊？又跑来了几个小朋友啊？（算式4+5=9或者5+4=9）
音乐停了，看看，小朋友们有的离开了，本来有9个小朋友的，现在走了4个小朋友，还剩下几个啦？（算式9-4=5、9-5=4）
5、小结：刚刚我们去电影院逛了一下，又帮数字国王解决了难题，我们小朋友真棒！把掌声送给我们自己，好吗？
四、幼儿操作，游戏巩固。
1、数字王国这么好玩，我都不想离开了。但是天黑了，我们要回家了，咦，这里怎么有个大门啊！哦，原来这是国王给我们出的最后一道难题啊！我们一起来打开它吧！
2、游戏《密码配对》规则，师：蒋老师得到了一张密码数字，看看老师的密码是多少？（数字1）师：要打开这个大门的密码必须是9，我要找我的好朋友，合起来的密码是9，那我要找的另一个密码是几呢？（数字8）
3、幼儿游戏：请小朋友把自己凳子后面的数字卡片拿在手中。请幼儿观察自己的密码是多少？你要找的另一个密码是多少? 师：想清楚别找错了哦，你的手中的密码数与你要找的密码是合起来是9，才可以打开大门哦。（幼儿相互找，并拉着好朋友的手一起去贴在密码大门上。）
4、总结：大门打开了，我们回家喽！今天我们去数学王国玩了一圈，并学习了9的组成和加减，你们真是厉害。回去把你们学习的本领告诉你们的爸爸妈妈，好吗？
第3篇：大班数学10的分解和组成教案
大班数学10的分解和组成教案
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班数学10的分解和组成教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、感知10的分解和组成。
2、发现并掌握分解和组成中数的相互交换和递增递减规律。
3、增强合作能力，发展观察、分析力。
活动准备：
创设情景“羊羊超市”、不同种类实物（每种数量为10）、记录表、货物种类标志、题卡及操作材料（每人一份）、奖品若干。
活动过程：
一、“羊羊超市”开张，幼儿按类别摆放货物，并记录。
1、创设情境，引发幼儿活动兴趣。
师：“羊羊超市”要开张了，请小朋友们去帮忙，好吗？
2、幼儿每两人一组，自由组合，按要求摆放货物，并做好记录。
师：现在请小朋友两人一组去超市摆放货物，每组选择一种货物，把货物按照不同的类别摆放在货架的左右两边，并做好记录。
教师引导幼儿通过情境体验、实物操作、数字记录等方式，充分感知10的不同分法。
二、在感知10的多种分法的基础上，
第4篇：幼儿园大班数学《3的组成与加减》教案
幼儿园大班数学《3的组成与加减》教案
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班数学《3的组成与加减》教案，希望对大家有所帮助。
活动目标
1.能自主探索找出3的两种分合方法，初步感知两个部分数之间的互换关系。
2.能正确的按数取物，学习3的加减法，会书写数字3。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备
1.塑料雪花片玩具，数字1、2、3和分合号、加减、等号、加减算的式卡片若干，小动物卡片或教师教学资源，铅笔，田字格本。
2.找朋友的音乐;幼儿学习资源?第18-19页
活动过程
1.幼儿自由探索3的组成。
(1)老师手中有3个玩具，请点数老师手中的玩具。请幼儿说一说两种不同的分合方法，并口述3的分合方式。
(2)教师拼摆3的分合方式，引导幼儿观察比较分合式，理解两部分数之间的相互关系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。
2.游戏“找朋友”，复习巩固3的组成。
将幼儿分成5
