幼儿园语言活动计划：吃吃讲讲
第1篇：幼儿园语言活动计划：吃吃讲讲
幼儿园语言活动计划：吃吃讲讲
大班语言活动：吃吃、编编、讲讲
小榄镇第三幼儿园
一、活动目标
1、通过活动，让孩子进行创造性的想象和讲述，促使幼儿大胆创编故事，发展幼儿的创造能力。
2、培养幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达能力。
二、活动准备
各种形状的山楂饼每人一个盘子、一条手帕
示范图一张
三、活动过程
1、引起兴趣。
师：今天，我给小朋友带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事呢！
2、会变魔术的山楂
（1）、出示圆形的山楂，请幼儿看一看、想一想它像什么？
（2）、出示方形的`山楂，请幼儿看一看、想一想它又像什么？
（3）、将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么？
（4）、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么？
让幼儿充分想象和讨论交流。
3、创造性讲述活动：吃出来的故事
提供山楂，请幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个与众不同的故事。
（1）、教师出示示范图，编讲一个短小的故事。
（2）、幼儿吃吃、编编、讲讲，并把自己编的故事讲给同伴听。
（3）、利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲述自己编的故事。
（4）、请幼儿互相交流，分享同伴的作品和故事。
第2篇：《吃吃编编讲讲》教案
《吃吃编编讲讲》教案
一、活动目标
1、通过活动，让孩子进行创造性的想象和讲述，促使幼儿大胆创编故事，发展幼儿的创造能力。
2、培养幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的`连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达能力。
二、活动准备
各种形状的山楂饼每人一个盘子、一条手帕
示范图一张
三、活动过程
1、引起兴趣。
师：今天，我给小朋友带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事呢！
2、会变魔术的山楂
（1）、出示圆形的山楂，请幼儿看一看、想一想它像什么？
（2）、出示方形的山楂，请幼儿看一看、想一想它又像什么？
（3）、将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么？
（4）、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么？
让幼儿充分想象和讨论交流。
3、创造性讲述活动：吃出来的故事
提供山楂，请幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个与众不同的故事。
（1）、教师出示示范图，编讲一个短小的故事。
（2）、幼儿吃吃、编编、讲讲，并把自己编的故事讲给同伴听。
（3）、利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲述自己编的故事。
（4）、请幼儿互相交流，
第3篇：幼儿园小班数学活动：吃吃玩玩(分类)
活动目标：1.学习看标记把吃的和玩的分类。会说“xx是吃的，xx是玩的。”2.培养幼儿的观察能力。活动准备：1.玩具：玩具车、娃娃等2.吃的：苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干活动过程：
一、吃吃玩玩宝宝们，你们看，妈妈在我们的旁边给宝宝们准备很多好玩的和好吃的东西，我们一起去吃一吃、玩一玩吧。提问：你刚才赶什么了？（学说xx是吃的，xx是玩的）
二、学习分类现在妈妈想请宝宝们帮我一个忙，好吗？出示大筐里混合的东西。你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的东西，请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。把吃的给嘴巴吃，把玩的给小手玩。（幼儿分类）宝宝门很快帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了，让妈妈来检查一下，看宝宝们分的饿好不好。（如果有错，就请大家一起纠正）
三、活动结束今天宝宝们真能干，帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了。
第4篇：看看讲讲大班语言教案
看看讲讲大班语言教案（推荐15篇）由网友 “企鹅劳斯” 投稿提供，下面给大家分享看看讲讲大班语言教案，欢迎阅读!
篇1：看看讲讲大班语言教案
看看讲讲大班语言教案
一、活动目标：
1、让儿童通过看看、讲讲、画画、演演，激发儿童讲话的兴趣。
2、引导儿童用比较完整、连贯地语言讲述一句话或一件简单的事情。
3、发展儿童的口语表达力、思维力、创造力，尝试同伴间的合作。
二、重点与难点：
重点：让儿童有讲话的兴趣，乐意表现自己。
难点：连贯地讲述一句话或一件简单的事。
三、材料与环境创设：
1、老师设计几个简单明了的动作。
2、在一般的扑克牌上涂上白纸。
3、儿童已有一定的合作经验和较好的听信号活动的习惯。
四、设计思路：
大班儿童通过一系列的语言活动和日常生活中的语言表达能力培养，已经有了较强的主动表达的愿望。部分儿童能主动、大胆、清楚地讲述自己参加活动的内容和感受，部分儿童在讲述时，表达不够清楚，个别儿童虽然能大胆举手要求发言，但在集体面前讲述时显得很紧张。
本活动是让儿童通过看看讲讲画画演演等形式把自己的潜能尽情发挥出来，并力
第5篇：看看讲讲大班语言教案
看看讲讲大班语言教案
一、活动目标：
1、让儿童通过看看、讲讲、画画、演演，激发儿童讲话的兴趣。
2、引导儿童用比较完整、连贯地语言讲述一句话或一件简单的事情。
3、发展儿童的口语表达力、思维力、创造力，尝试同伴间的合作。
二、重点与难点：
重点：让儿童有讲话的兴趣，乐意表现自己。
难点：连贯地讲述一句话或一件简单的事。
三、材料与环境创设：
1、老师设计几个简单明了的动作。
2、在一般的扑克牌上涂上白纸。
3、儿童已有一定的合作经验和较好的听信号活动的习惯。
四、设计思路：
大班儿童通过一系列的`语言活动和日常生活中的语言表达能力培养，已经有了较强的主动表达的愿望。部分儿童能主动、大胆、清楚地讲述自己参加活动的内容和感受，部分儿童在讲述时，表达不够清楚，个别儿童虽然能大胆举手要求发言，但在集体面前讲述时显得很紧张。
本活动是让儿童通过看看讲讲画画演演等形式把自己的潜能尽情发挥出来，并力求为各个层次水平的儿童都提供表现自己的机会。对激发儿童积极向上的欲望有良好的作用。
五、活动流程：
看看讲讲—看动作讲话——画画讲讲—画
第6篇：幼儿园特色语言活动计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
幼儿园特色语言活动计划篇一
优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。
(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。
(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
(3)在游戏中巩固
第7篇：看看讲讲大班语言教案（优秀）
一、活动目标：
1、让儿童通过看看、讲讲、画画、演演，激发儿童讲话的兴趣。
2、引导儿童用比较完整、连贯地语言讲述一句话或一件简单的事情。
3、发展儿童的口语表达力、思维力、创造力，尝试同伴间的合作。
二、重点与难点：
重点：让儿童有讲话的兴趣，乐意表现自己。
难点：连贯地讲述一句话或一件简单的事。
三、材料与环境创设：
1、老师设计几个简单明了的动作。
2、在一般的扑克牌上涂上白纸。
3、儿童已有一定的合作经验和较好的听信号活动的习惯。
四、设计思路：
大班儿童通过一系列的语言活动和日常生活中的语言表达能力培养，已经有了较强的主动表达的愿望。部分儿童能主动、大胆、清楚地讲述自己参加活动的内容和感受，部分儿童在讲述时，表达不够清楚，个别儿童虽然能大胆举手要求发言，但在集体面前讲述时显得很紧张。
本活动是让儿童通过看看讲讲画画演演等形式把自己的潜能尽情发挥出来，并力求为各个层次水平的儿童都提供表现自己的机会。对激发儿童积极向上的欲望有良好的作用。
五、活动流程：
看看讲讲—看动作讲话——画画讲讲—画牌编故事——讲讲演演—
第8篇：幼儿园大班语言领域活动计划
幼儿园大班语言领域活动计划
幼儿园大班语言领域：好朋友
设计意圈
诗歌《好朋友》的内容来源于生活中常见的事物，韵律感强，适合大班孩子欣赏。诗歌结构严谨，以“好朋友”的形式将生活中的相关事物联系起来，大班上学期的幼儿已具备一定的生活经验，易于理解诗歌所表达的一一对应关系。诗歌的内容还渗透了环保理念，具有萌发幼儿热爱大自然、热爱小动物的情感教育价值，因而本诗歌适合大班上学期的幼儿欣赏与仿编。
根据幼儿“直觉行动思维占优势”的年龄特点，我通过配对游戏帮助幼儿理解诗歌中的一一对应关系。通过层层深入的问题情境及图谱操作为幼儿提供理解与表达的支持，直观感受诗歌结构，为创编打下基础。同时，图谱将幼儿的.内在思维与外在口语表达联系起来，为幼儿学习合作仿编提供必要的支撑。
活动目标
1．理解诗歌中一一对应的配对关系，学习对话句式。
2.尝试根据诗歌中的句式结构进行仿编。
3．感受诗歌的意境美，萌发热爱大自然、热爱小动物的情感。
活动准备
1．物质准备：小图卡若干，大图谱；幼儿仿编记录表每组一份，线描笔人手一支；实物锁、钥匙各一
